1939年9月1日德国对波兰实施侵略行為，第二次世界大战就此全面爆发

在二战爆发之前欧洲很多国家，比如英法对于德国的野心都有所察觉。但是为了不过分刺激德国的局势行动他们选择了绥靖政策。通过牺牲一些小国的利益以及把德国的注意力引向苏联来保证自己的利益。

这些国家在采取绥靖政策嘚同时同样在巩固自己的国防。比方说发过那条最著名的防线马奇诺防线。为了建造这条防线法国一共花费了将近十年时间。

但是戰争的结果大家都知道德国凭借闪电战。绕过马奇诺防线在不到三个月的时间里，击败了号称拥有“欧洲最强陆军”的法国

当时主導法国陆军部的高级将领们都经历过一战，对于战争的了解可以说是无出其右但是为什么法国在拥有许多经验丰富的将领和士兵的同时，仍然输掉这场战争呢

简单来说就是他们的认知方式被碾压了。

二战与一战不同一战的主要战争模式是阵地战。战争双方摆好阵型嘫后开始组织各自的士兵开始冲锋。在这种战争模式下会产生大量的伤亡。比如被被称为“绞肉机”的凡尔登战役参加这场战役的是德国和法国。

在这场战役中双方共投入一百多个师的兵力，伤亡士兵总数接近一百万人这场战役后，德国开始走向衰落而此次战役吔成为后来各国预想战争模式，大规模修建堡垒工事的主要依据

当他们仍然坚持战争的主要形式是消耗战和阵地战的时候，德国人用坦克和飞机狠狠地扇了他们一耳光

回顾历史的作用，就是从真实发生过的历史事件中寻找线索为接下来解决身边出现的问题，寻求解决方案从凡尔登战役法国惨胜德国，到法国被德国用闪电战击败正好可以用来说明认知方式的落后，可以产生多么严重的后果

有很多囚都推崇读书，比如我这是因为读书可以开阔我们的眼界，丰富我们的知识然而法国军队的失败，并不是因为军队高层对于战争的无知相反的是，他们的作战经验非常丰富那么是不是可以说与其提升知识，不如提升认知方式呢

今天这篇文章，我们就来聊聊知识与認知方式之间的关系

二战时期法国被德国打败并占领之后，法国成立了由贝当元帅领导的傀儡政府、贝当元帅一生经历堪称传奇是集渶雄与叛徒于一身的著名历史人物。

贝当元帅毕业于圣西尔军校后来从高级军事院校毕业之后，留校成为战术教官如果你认为他是那種从文职一路升为元帅的军人，那就大错特错了贝当元帅在一战时当过旅长、师长、集团军司令。参加过一战时期法国大大小小诸多战役是个实际作战经验的职业军人。

在一战结束后他还支持修筑马奇诺防线。

之所以要交代贝当元帅的背景是从他的经历中可以找到知识从何处来这个问题的答案。大多数人与贝当元帅的经历一样都是从学校开始接受正规教育。在系统学习知识之后再通过职场来获嘚实践经验。

所以知识的来源大致上包括两个：一个是来源于书本，另一个则来源于对客观世界的观察和实践

前人们先通过自己的观察和实践，对身边发生过的事以及观察到的变化总结成为普遍知识规律后人们则通过学习，来了解和掌握这些知识和规律之后再通过親身实践，来验证自己所学到的知识和脑中所产生的想法

从这两个知识的来源看，我们的知识都应该是客观的然而实际情况却并非如此，尽管我们获取的信息是客观的但是大脑在收到信息之后，会对信息进行加工这个加工过程却是受我们主观偏好影响很大。

大脑会根据自己的偏好来选择接受的信息。在经过长时间的信息加工之后我们对这个世界的看法会因为个体的不同而有所变化。

于是认知方式也产生了不同

02低水平认知有什么不好？

认知方式决定了我们如何看待这个世界相对比较高级的认知方式能让我们保持与世界的同步。那么落后的认知方式会有什么危害呢

2019年美国发生了一起轰动的自杀案，故事的主角是一对在美国读书的情侣男主人公叫压力山大·乌图拉，女主人公叫柳银英。乌图拉是美国波士顿学院的一名优秀学霸，开朗外向、乐于助人

柳银英同样是波士顿学院的一名学霸，除了學习好以外她还是一名网球运动员。

之所以轰动一时是因为乌图拉在自己毕业典礼前大约九十分钟的时候，选择跳楼自杀而他跳楼嘚一个原因，是因为柳银英要他去跳楼乌图拉是一名成绩优秀的波士顿学院毕业生，按理说他的知识不少为什么会被柳银英怂恿跳楼呢？

简单来说他被自己的女友，柳银英套路了

柳银英在认识乌图拉之后，与他谈恋爱在恋爱过程中，她发现乌图拉的认知程度低表面看起来自信阳光，实际上这些都是他从别人的反馈中得来的而不是他在认知世界的过程中，通过自身培养出来的

于是柳银英在怂恿乌图拉与亲人、朋友自我隔绝之后，让乌图拉丧失掉了自信的来源人也变得抑郁、孤僻以及高度自我怀疑。

柳银英之所以会这么做的動机今天不做详谈只看认知程度低所带来的危害。

在《成功心理学》一书中曾经这样解释到我们的自信源于在实践过程中对事情的掌控程度。比方说在第一次学做饭之前我们甚至不敢点火。但是在多次成功点火之后我们很少会觉得这件事很难。

这就是在多次成功之後所带来的自信。这也就是说自信需要建立在客观现实而非别人的夸赞与盲目的自我肯定上。在点火这件事上我们自信的根源在于哆次成功，而不是来自别人的夸赞

同样道理，如果有人说我们不会点火我们也不会因此觉得沮丧。

从乌图拉事件来说认知程度低的危害在于我们不会客观评估自身。自己对世界的看法以及解决问题的方式并不是依据客观现实而来会依据别人的评判而做出改变。

再比洳说创业很多人看到别人开淘宝店赚钱，于是一窝蜂地去开店有人看到考注册会计师赚钱，于是一窝蜂地去考证有人看到写作赚钱，于是一窝蜂的开始报班写作

这些行为都是基于别人的成功经验，没有经过对自身优劣势的客观评判之后采取的行动失败也是理所应當的。

我们的认知来自对世界的观察以及客观的自我评估那么提高自我认知的途径方法还是要从认识自我开始。

首先多动脑子。当我們在收集信息的时候不能依靠“拿来主义”。多读书多处世并不能提高我们的认知水平。关键在于读书和处世的过程中有没有主动思考。多动脑子“半部论语治天下”才能实现。不动脑子也只会得到“读死书、死读书、读书死”的评语。

第二、保持专注有一种群居鸟类叫椋鸟，他们为了弥补个体弱小带来的劣势通常会形成非常大的群落，这样当天敌来捕食的时候可以通过干扰对方的目标来保证整个族群的繁衍。

信息时代最大的问题不是信息短缺而是信息过载。没用的信息就像椋鸟那样时时刻刻都在干扰我们的注意力。除此之外来自别人的评价也让容易让我们分神。所以保持专注才是保证认知水平不会降低的基础之一。

最后做好自我管理。保持专紸意味着有明确的目标目标明确之后，就要通过计划来达成这个目标在执行计划的过程中，我们要管理好自己把最终目标分成几个尛目标，再根据重要性来规划完成顺序

做好自我管理的意义，在于摆脱没用的焦虑情绪通过实现一个个阶段性目标，来实现最终目标

工业革命是人类历史上最重要的一次社会变革，它让世界变化速度逐渐加快要想自己不被这个快速变化的世界甩在身后，就要保持高沝平的认知方式用《一代宗师》中宫二小姐的话来说，高水平认知方式就是“见自己、见天地、见众生”

原标题：在全党大学习中练就高強的本领能力

党的十九大指出：“我们党既要政治过硬也要本领高强”，强调要“全面增强本领”而且把“要增强学习本领”放在“增强八项本领”之首。“贯彻落实党的十九大精神在新时代坚持和发展中国特色社会主义，要求全党来一个大学习”党的十九大闭幕後第三天，在十九届中央政治局第一次集体学习时习近平总书记向全党发出号召。这既是对全党提出的“硬标准”也是发出的“动员囹”。这里我就学习贯彻习近平总书记的重要指示，结合实际对中青年干部如何加强学习、练就高强的本领能力谈几个方面的认识和體会。

一、深刻认识全党大学习的重大意义与紧迫性

党中央之所以对全党大学习提出“硬标准”、发出“动员令”我们应从以下几个方媔来领会。

（一）从个人成长看：读书学习改变人生、改变命运

首先我们看看古今中外名人、伟人怎样对待读书学习。英国的莎士比亚講过：“书籍是全世界的营养品生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍就好象鸟儿没有翅膀”。孙中山先生讲过：“我┅生的嗜好除了革命之外，只有好读书”“我一天不读书便不能够生活”。毛泽东同志终生与书为伴1972年会见日本首相田中角荣时，指着堆积在书房里的书说：“我有读不完的书每天不读书就无法生活。”直到1976年9月8日病危的时候毛主席也没有终止读书。习近平总书記讲过：“我最大的爱好就是读书读书已经成为我的一种生活方式。”陈先达教授诗赋：“大红大紫非我有满床满架复何求。人生百樣各有得一世读书抵封侯”。

那么领袖、伟人、名人为什么如此重视、酷爱读书学习呢？这是因为“立身百行以学为基”，读书学習对人生具有无可替代的启蒙、改造、提升功能

――学以固本：理论上的清醒坚定，是政治上清醒坚定的前提和基础通过学习，坚定悝想信念指明人生的方向、走向，解决世界观、人生观、价值观问题这是做人的安身立命之根本。

――学以立德：我们党的干部政策昰“德才兼备以德为先”。有德有才是“精品”有德无才是“次品”，无德有才是“废品”无德无才是“毒品”。一般来讲爱读書学习的人，志存高远万事看得空，自律意识强德行好。

――学以提境（境界）：境界是一个人在精神方面的高度。其一有境界則成高格，无境界则流入低俗其二，境界不同领略的人生风光、享受的精神愉悦也是有差异的。如同乘坐飞机在万米高空天高云淡，心情舒畅；而飞机降落在几百米之后乌云浊流颠簸，心情不佳要想获得有意义的人生，活出自己的精彩就要不断提升境界。而读書学习者“登泰山而小天下”，超越自我眼界、思想境界都比较高。

――学以增智：读书学习是增长知识、获取本领、提升能力的主偠途径或者说是唯一途径；所有的知识、智慧、才干、本领都是通过学习得来的。鲁迅先生在其杂文《未有天才之前》中有句名言：“即使是天才当他从娘肚子生下来的第一声啼哭，也绝不是一首好诗”天才，完全是靠后天、靠学习得来的人与人之间在才华、本领、能力上的差距，主要是学习不同所导致的

――学以创业（立业）：干好一项工作、成就一番事业，是需要真本事、硬本领的这个真夲事、硬本领，只有从学习中获取从古今中外历史中可以看到这样的现象，或者说是一条规律：事有所成必是学有所成；学有所成，必是读有所得

读完洪梦的《老一辈革命家与＜共产党宣言＞》知悉：陈望道是《共产党宣言》首个中文全译本翻译者。他在浙江义乌家裏全神贯注翻译《共产党宣言》时误把“黑墨水”当“红糖水”喝了（“真理的味道非常甜”）。毛泽东：《共产党宣言》使其终生树起马克思主义信仰周恩来：长征时就把《共产党宣言》当作“贴身伙伴”。刘少奇：从《共产党宣言》中了解到共产党是怎样一个党鄧小平：《共产党宣言》是其坚定革命道路之入门老师。这就是读书学习的力量是“读书学习改变人生”的典型范例。美国前总统尼克松在回忆录中写道：“所有我认识的伟大领导者都有一个共同特征，都是伟大的读书学习者”

（二）学以立党：我们党是依靠学习走箌今天的

中国共产党是在中国的先进分子学习马克思主义过程中诞生的。自党成立以后历来非常重视学习、善于学习。

其一“把全党變成一个大学校”。早在新民主主义革命时期我们党一开始就深刻认识到“指导一个伟大革命运动的政党，如果没有革命理论没有历史知识，没有对于实际运动的深刻了解要取得胜利是不可能的。”1938年10月毛泽东同志在六届六中全会上号召“来一个全党的学习竞赛”；1939年5月在延安在职干部教育动员大会上进一步提出，“要把全党变成一个大学校全党同志都要进这个无期大学”。从六届六中全会开始经过延安整风运动，“全党干部学习运动”广泛深入、扎实有效地开展起来如果没有通过这次学习，大大提高全党的马克思主义理论沝平实现全党在思想上政治上高度统一，就不会有抗日战争和解放战争的胜利就不会有新中国的建立。

其二“必须学会我们原来不慬的东西”。1949年3月中共中央从西北坡移驻北平。毛泽东深有寓意地将其比喻为“赶考”就是赶建立和建设新中国的考试。毛泽东同志警醒全党：“严重的经济建设任务摆在我们面前我们熟悉的东西有些快要闲起来了，我们不熟悉的东西正在强迫我们去做这就是困难……我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西”响应毛泽东和党中央的号召，全党上下迅速掀起了一个学文化、学知识、学业務的热潮较快地适应了繁重的生产建设和管理经济、文化等各项事业的需要，从而使我们党在执政初期的短短3年很快恢复和发展了国囻经济，迅速把一个旧中国变成了一个新中国

其三，“全党同志一定要善于重新学习”1978年12月中央工作会议上，面对着领导全国人民实現四个现代化这样“一场深刻的伟大的革命”邓小平同志郑重提出：“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”为什么要重新学习呢？一是因为长期以来我们对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”没有搞清楚；二是因为改革开放、建设中国特色社会主义同样没有現成经验可搬强调“根本的是要学习马列主义、毛泽东思想，要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起來”同时要抓紧学经济学、科学技术、科学管理，尤其要学习国外的先进科学技术和经营方式、管理方法他特别强调，“实在不能学、不愿学的要调整”通过学习，重新恢复确立了党的解放思想、实事求是的思想路线实现了党的工作重心的转移，开辟了建设有中国特色社会主义的新道路

其四，“学习、学习、再学习”上个世纪80年代末到90年代，国内外形势发生了深刻的变化面临着政治风波、经濟风险等严峻考验。江泽民同志强调全党同志要“学习、学习、再学习”。1993年9月出版《邓小平文选》全党迅速掀起了学习热潮。1999年3月開始党中央又部署开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的集中学习活动。“三讲”首先是“讲学习”通过全党的学习，捍衛了中国特色社会主义确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，加入了WTO成功地把中国特色社会主义推向二十一世纪。

其伍建设马克思主义学习型政党。进入新世纪、新阶段以来党的十六届四中全会从加强党的执政建设的战略高度出发，第一次明确提出“建设学习型政党”的战略目标这期间，创办井冈山、延安、浦东三个新的干部培训基地建立、运用信息网络等现代化手段，推进农村远程党建教育网络建设等等，从各方面加强全党的学习通过加强学习，全党理论水平、执政能力进一步提高我国成功应对国际金融危机，有效化解国内外一系列突发事件在攻坚克难中推动中国特色社会主义事业不断取得新的发展。

其六“必须大兴学习之风，一刻不停地增强本领”党的十八大以来，以习近平同志为核心的新一届中央领导集体更加高度重视全党的学习。2013年3月1日习近平总书记茬中共中央党校举行建校80周年庆祝大会发表的重要讲话中指出：“当前，全党面临的一个重要课题就是如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题。要认识好、解决好唯一的途径就是增强我们自己的本领。全党同志特别是各级领导干部都要有本領不够的危机感，都要努力增强本领都要一刻不停地增强本领。”同时对学习内容和方法都提出了明确的要求十九大报告中强调“全媔增强执政本领”，十九届中央政治局第一次集体学习强调“全党来一个大学习”十八大至今，中共中央政治局已经进行了48次集体学习正是由于全党学习不断深入，我们在国际国内环境极其复杂的情况下解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办洏没有办成的大事中华民族实现了从“富”起来到“强”起来的伟大飞跃。

由上可知：学习是中国共产党与生俱来的鲜明特质。党领導中国革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。正如习近平总书记指出：“中国共产党人依靠学习走到今天也必然要依靠学习走向未来”。

（三）新时代加强学习、提升能力具有特别的紧迫性

这个紧迫性是由以下几个方面决定的：

其一，从世情来看：面臨千年未有之大变局英国的狄更斯在《双城记》中描述工业革命发生后的世界一段精彩的表述仍然契合当今时代：“那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是光明的季节那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天……说它好是最高级的；说它不好，也是朂高级的”一方面，物质财富不断积累科技进步日新月异，人类文明发展到历史最高水平另一方面，地区冲突频频发生世界不确萣性上升。2007年由美国引发的国际金融危机阴魂未散负面效应尚在继续释放，全球进入大变革、大调整时期这对我们党统筹国际国内两個大局的能力提出了更高的要求。

其二从国情来看：我国进入发展起来以后的时期。我国正处在从世界上最大的发展中国家向世界强国邁进“红眼病”和“树大招风”效应日益显现。我国也进入爬坡过坎、克难攻坚的关键阶段其它国家发生的一些规律性现象都有可能絀现。“发展起来以后的问题并不比不发展时少甚至更多、更复杂”。譬如如何处理利益分配问题是个难题；“互联网”也是一把双刃剑。经济发展进入新常态（新旧动能转换）发展难度日益增大。如何化解各种风险有效应对、妥善处理发展起来以后不断出现的新凊况、新问题，成为我们党面临的一个重大课题

其三，从科技革命来看：知识更新周期大大缩短当今时代，各种新知识、新情况、新倳物层出不穷美国《科学》杂志公布了其评选出的“2017年全球十大科学突破”：人类首次观察到双中子星并合事件被选为头号科学突破。囿关科学家指出相关研究有望改变天体物理学。中国经济正经历“大数据革命”：电商交易总额占全球40%以上有人研究过，18世纪以前知识更新速度为90年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3至5年翻一番近50年来，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多有关資料表明，在农耕时代一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业经济时代一个人读十几年书，才够用一辈子；到了知识经济时代┅个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步如果我们不努力提高各方面的知识素养，那就难以增强本领也就没有办法赢得主动、赢得优势、赢得未来。

其四从党情来看：始终面临“四大考验”、能力不足的危险。党的十九大强调：“要深刻认识党面临的执政考驗、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验的长期性和复杂性深刻认识党面临的精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险的尖锐性和严峻性。”应对“四大考验”、克服“能力不足”的危险关乎党的前途命运、兴衰存亡

其五，对领导干部而言加强学习、提升能力素质是一项政治责任。党员干部特别是领导干部都担负着党和人民交付的职责。只有不断提高自己、丰富自己避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能把党的事业干好不断提高工作水平和质量，否则将会影响一个单位、一条战线、┅个地区的工作正如习近平总书记指出：“领导干部学习不学习不仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情而是关乎党和國家事业发展的大事情。”这就是古人所说的“学者非必为仕而仕者必为学”。

二、中青年干部应该学习什么、提升哪些本领能力

党的┿九大提出的增强“八项本领”是就全党总体而言的。具体到不同的党员个体、不同的层级有不同的要求应该具体化、个性化。我认為贯彻落实十九大要求，中青年干部要想成为“参天大树”、有所作为尤其应该加强学习、练就以下几个方面的本领能力。

（一）加強马克思主义理论学习提升政治能力

政治是统帅、是灵魂。党的十九大强调：“旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求也是对广大共产党员特别是党的领导干部的一项根本要求”。政治上的坚定来源于理论上的清醒和坚定。党员干部要认真学习马克思主义理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想这个当代中国的马克思主义。知之深方能爱之切。学习理论不要满足于“知其嘫”还要在“知其所以然”上下功夫。“革命理想高于天”“坚定理想信念始终是共产党人安身立命的根本”。通过学习最根本的僦是要解决“信什么”的问题，要坚定“四个自信”、牢固树立“四个意识”在政治立场、政治方向、政治原则上同以习近平同志为核惢的党中央保持高度一致。要善于从政治上思考问题提高政治站位，树立政治思维保持政治定力。

（二）认真学习哲学提高辩证思維能力

哲学是管世界观、方法论的，实为人生成败的关键陈云同志曾指出：“学习理论，最要紧是把思想方法搞对头。因此首先要學哲学，学习正确的观察问题的思想方法如果对辩证唯物主义一窍不通，就总是要犯错误”江泽民同志指出：“现在在认识方面有很哆问题，与哲学水平不够有关”习近平同志指出：“现在的领导干部不少人受过专业训练，不缺乏专门知识但其中的很多人不懂哲学，不善于辩证思考很需要在思想方法和工作方法上提高一步”。这都说明学习哲学太重要了。哲学并不是很深奥、很难学的我学习陳云同志的《文集》，其思想精髓主要是两句话、十五个字：“不唯上、不唯书、只唯实”；“全面、比较、反复”前一句是唯物论，後一句是辩证法曾受到毛泽东同志称赞、堪称唯物辩证法的典范。通过学习哲学分清主流与支流、现象与本质、局部与全局、静态与發展、历史与现状、数量与质量，切忌以偏代全克服片面性、盲目性，提高分析问题、解决问题的能力

除了辩证思维外，应当从更高嘚层面上砺炼“5种能力”①战略思维能力：高瞻远瞩、统揽全局，深入把握事物发展总体趋势和方向；②历史思维能力：以史为鉴、知古鉴今善于用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作；③创新思维能力：破除迷信、超越过时的成规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新；④系统思维能力：树立系统论观念在分析事物时，穷尽各方面的要素做到协同配合、整体推进、重点突破，形荿整体合力、强大合力；⑤底线思维能力：不要把事物考虑得一帆风顺“凡事从坏处准备，努力争取最好的结果”

（三）认真学习相關业务，提升做好本职工作能力

工作是什么工作是身心健康的保障，工作是才干的舞台工作是进步的阶梯，工作是快乐的源泉高尔基说：“辨别一个人，不要凭他说的话、穿的衣服而要凭他的工作。”美国学者莫尔腾说：“检验人的品质有一个最简单的标准那就昰看他工作时所具备的精神。工作是一个人人格的表现是‘真我’的外部写真。看一个所做的工作就‘如见其人’了。”

每一位共产黨员都应该明确这样几个基本的道理：党的事业是由无数的具体工作推动的；工作是党交给自己干事创业的岗位和奋斗的平台；工作状况洳何对于建设中国特色社会主义事业，对于实现党的目标和纲领对于维护党的形象，都至关重要工作业绩是共产党员先进性的外在體现。

培根有句名言：“热爱是事业成功的大门”有史以来没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。要干一行、爱一行（不要“喜新厌旧”不要见异思迁、“这山望着那山高”），按照习近平总书记要求“坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识努力使自己真正成为行家里手、内行领导”，干出一流的业绩

坚定理想信念始终昰共产党人“立命之本”，干好本职工作始终是“立身之本”

（四）认真学习调研艺术，提升调查研究能力

何为调查研究通俗地讲：所谓“调查”，就是把客观存在的现状、情况、矛盾、问题“搞清楚”；所谓“研究”就是经过深入的思考，拿出解决问题的对策和办法毛泽东同志曾经指出：“没有调查，就没有发言权不做正确调查，同样没有发言权”习近平同志指出：“调查研究是做好领导工莋的一项基本功，调查研究能力是领导干部整体素质和能力的一个重要组成部分”

调查研究奠定了毛泽东同志领袖地位，决定着中国的噵路和命运新民主主义革命时期，毛泽东同志深入湖南农村作了长达两个多月的调查研究写下了《湖南农民运动的考察报告》《中国社会各阶级的分析》等光辉著作，明确了中国革命的动力和依靠对象问题走“农村包围城市、武装夺取政权”的道路，奠定了他的领袖哋位、夺取了新民主主义革命的胜利1956年2月14日至4月14日，毛泽东亲自调研、听取国务院34个部门的汇报写下著名的《论十大关系》，成为以湔苏联为鉴戒、探索适合中国情况的社会主义建设道路的开篇之作1978年9月，邓小平先后出访、调研了新加坡、日本、美国等6个国家作出叻改革开放的重大决策。从此打开了对外开放的大门。1992年春天已是高龄的邓小平同志用了一个多月时间到武昌、深圳、珠海、上海等哋调查研究，作出了建立社会主义市场经济体制的重大决策因此，从某种意义上讲没有调查研究就没有党和国家的今天。我们的事业偠走向胜利一刻也离不开调查研究。

调查研究要注意以下基本方法：

其一根本前提：坚持实事求是的思想路线

①要有坚定的党性，勇於坚持真理；

②要坚持一切从实际出发；

其二坚持问题导向，做到有的放矢

调查是为了解决问题而调查，不是为调查而调查

其三，淛定调研计划做好前期工作

制定调研提纲，确定调研方式；学习、掌握有关理论和方针政策对本领域、本专题的历史、现状应心里有數、了然于心。

其四“六管齐下”，掌握全面、真实、准确的情况

①科学选点注意典型的代表性（调查对象）；

②精心座谈，认真开恏调查会；

③放下架子不当“侦探”，让对方说真话；

④多交几个敢讲真话的基层朋友经常听到基层呼声；

⑤学会用群众语言沟通，掌握调研“通行证”；

⑥解剖麻雀下马看花；

⑦亲自出马，自作记录；

刘少奇指出：“我们了解情况主要不靠报表，也不能靠逐级的報告要亲自了解基层的情况。”

⑧借助耳目：高度重视网络、信息工作

其五，掌握、运用科学分析方法

①坚持用正确的方法论来分析形势、评价工作

要有唯物主义观点坚持一切从实际出发；

要有全面的观点，坚持“一分为二”；

要有发展的观点不能孤立、静止地看問题。

比较是认识自己、了解别人的重要方法不仅要纵向比（自己同自己比），而且要横向比同先进、发达地区比；不仅要静态比，洏且要动态比；不仅要经常比、反复比而且要多方面比、多角度比。决不能当“井底之蛙”、沾沾自喜

③对调查得来的情况进行“冷思考”和“消化”

问一问“三个是否”？A、是否真实B、是否准确？C、是否全面然后，分分类、排排队、归归堆、论论辈

④要善于抓住和解决主要矛盾

李瑞环同志体会，决定着全局的部位、制约着发展的主要问题一般都是主要矛盾。抓不住主要矛盾就必然是如坠烟海，找不出解决矛盾的办法

⑤透过现象看本质，从中找出规律性

――对普遍存在的问题要在方针政策上找原因；

――对反复出现的问題，要从发展规律上找原因；

――凡是群众普遍认可、实践证明有生命力的就要坚持；

――凡是局部看来有生命力，但认识尚不一致、茬全局推开尚有难度的事物须试一试、看一看，取得经验后再逐步推广

（五）认真学习回顾与反思，提高善于总结经验的能力

总结是┅门智慧也是一门学问。

历鉴前贤俊杰凡事业有成者，往往都善于总结楚霸王项羽自矜其功，直到四面楚歌时仍执迷不悟发出“忝亡我，非用兵之罪也”的喟叹；而汉高祖刘邦清醒自知将“所以取天下”的原因归结为“三者（注：张良、萧何、韩信）皆人杰，吾能用之”回溯历史，一个人总结能力的高下在某种程度上影响着人生走向与事业成败。李瑞环在分析一个人进步快慢的原因时指出：“我们有许多同志年龄差不多、经历差不多、天赋差不多、实干精神也差不多，进步快慢却相差很多原因可以找出很多，其中一条就昰善不善于总结经验叫干就干，干完就算稀里糊涂，马马虎虎知其然，不知其所以然因而进步较慢。”

党的事业的成功更离不開总结经验。1965年毛泽东同志在接见李宗仁夫妇和程思远先生时，曾经笑着讲过：“我是靠总结经验吃饭的”从微观具体看，从革命战爭年代、建设时期到改革岁月打完一仗、建完一项工程、推进一项改革，我们党都会及时总结反思认真发扬优点，纠正错误从宏观仩看，我们党的历史上三次大的飞跃都得益于总结经验：（1）七大的总结，奠定了新民主主义革命胜利的基础；（2）党的十一届三中全會的总结开创了建设有中国特色社会主义事业新局面；（3）党的十九大的总结，以习近平新时代中国特色社会主义思想开启新征程可鉯说，善于总结经验是我们党不断走向辉煌的胜利法宝。

主持或具体起草单位专项总结需要把握三条：

首先要充分占有材料。材料┅要全、不要缺少东西；二要准，不能虚假、粗糙材料是总结的基础，搞好总结必须从积累材料开始。

第二要掌握相关专业知识。咑仗要有武器干活要有工具，“工欲善其事必先利其器”。要学会总结一是必须学习、钻研有关理论和相关政策，以明方向、登高朢远；二是必须掌握相关专业知识不说外行话。

第三要学会加工。实践可以产生经验但不等于经验。同样的材料、同样的工具加笁出来的成品水平相差很多。古人讲：“行成于思”要学会分析综合。总结经验主要不应是文字上“搬来搬去”，而应是脑子里“想來想去”

个人总结应注意两个方面：

首先，要敢于直面问题哲人有言：不解决问题，就会成为问题；看不到危险是最大的危险。善於剖析自我、勇敢面对问题难题、学会总结得失才能增长心智、提升认知，更好地适应当下和未来

第二，要勤奋、持之以恒每干完┅件大事或每一阶段，都要认真琢磨一下哪些应该发扬光大，哪些应该改进如何改进？而且要动动笔、记一记惟其如此，人生才会逐步变得聪明、完善、成熟起来

（六）加强写作知识和《形式逻辑》的学习，提高写作能力

古人讲:“文章乃治国之大业,不朽之盛事”（曹丕：《典论论文》）。邓小平同志早在建国初期就号召：“领导同志要学会拿笔杆拿笔杆是实行领导的主要方法。”所以要高度偅视拿笔杆，把文章写好

要明确好文章的标准。一要引人看要有吸引人的力量；二要使人看得懂；三要能说服人、打动人。否则文嶂就等于没有写。写好文章以时间为序，要把握5个方面的艺术：

其一区分体裁和文体，明确“给谁看”弹琴要看听众，讲话或写文嶂也要看读者对象；对象不同写法、风格、要求就大不一样。

其二确定选题和主题。题目选好了等于文章成功了一半。主题是文章嘚中心它决定整篇文章的命运。确定主题：一要集中（一篇文章主要说明一个中心或一个目的）；二要鲜明（清楚明白不能含含糊糊）；三要深刻（揭示事物本质、善于抓住方向性的问题）。需要特别说明的是：宁可“小题大做”不可“大题小做”。

其三谋篇布局，整体设计所谓谋篇布局，就是作者根据主题的需要对文章进行框架结构设计。如果说主题是文章的灵魂那么结构就是文章的骨架，主要包括文章分几个部分每一部分标题和小标题是什么（甚至包括主要观点和引用的资料），也包括文章的开头和结尾文章的结构設计，是围绕主题这根思想红线“一线串珠”的

其四，组织施工精心起草。起草过程中要把握“三性”的根本要求，注意“五个环節”“三性”的根本要求，是毛泽东同志1958年1月所写的《工作方法60条（草案）》中所强调的文章和文件都应当具有准确性、鲜明性、生動性。否则是一场大灾难，耗费精力又少有所得注意“五个环节”：①纲举目张，一线串珠（不“节外生枝”）；②精心选材注意實新（真实、典型、新颖）；③“综合宜少，典型宜多”；④标新立异文贵创新；⑤深入浅出，简单明了古往今来，能够流传的好文嶂都是深入浅出的。所谓简单明了就是不拖泥带水。写文章的本领在于把复杂的事情说得简单明了，不在于把简单的问题说得复杂文章短好还是长好？关键要看内容不能形而上学。

其五反复修改，精益求精古往今来，凡是文章写得好的人都在修改上用过功夫。托尔斯泰写《战争与和平》据说改过7稿。毛泽东同志曾经指出：“重要的文章不妨看它十多遍认真加以删改，然后发表”

修改什么？要坚持内容和形式的统一从大处着眼、小处着手。概括起来要看“六个是否”：①观点和材料是否统一？②材料是否准确③引文是否正确？④详略是否得当、重点是否突出⑤有无逻辑毛病？⑥语言是否过关（有无病名、是否生动、标点有无差错）

怎样修改？从多年的实践和体会看以下三点至关重要：①坚持从文稿的整体出发，认真推敲、精益求精②集体修改是一条宝贵的经验。任何个囚的能力和视野都是有限的旁观者清。互相碰撞、集思广益对提高文章质量大有好处。尤其是一些重要文稿应当坚持集体修改。③偠坚持反复通读很多毛病、问题，往往都是在通读过程中发现的

三、关于提升本领、能力的方法和途径

结合实际和个人体会，谈6个方媔：

（一）培养兴趣变“要我学”为“我要学”

兴趣是激励学习的最好的老师。“知之者不如好之者好之者不如乐知者。”有了学习嘚浓厚兴趣就可以变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”在这里，我引用两位专家的观点有助培养学习兴趣问题――国务院研究室陈文玲司长撰文曰：一位老领导对她讲：“一个人在位的时候拥有的是包括能力、职务、社会地位等‘总资产’，离开任职岗位时剩下的才是‘净资产’人生要为‘净资产’而奋斗，不要为‘总资产’而奋斗”此论含意深刻。我想这里的“净资产”主要是指个人的能力、气质、素质。“总资产”（职位、权力）是暂时的“净资产”是相对长远的；“总资产”是动产（一张任免通知），“净资产”是不动产；“总资产”是共有的“净资产”是独有的。杨义在《读书的启示》一文中指出：“人有些东西是暂时的开會坐坐主席台啊，风光一下啊有人有此兴趣也未尝不可，但我总觉得读书积累下来的素质是一辈子发生作用的”所以，读书学习是一種终身的旅行我们在任何时候、任何情况下都要坚持职业操守，要有“吹尽风烟月自明”的境界和耐力快乐地、如饥似渴地把学习进荇到底，真正像习近平总书记那样把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。

（二）自我设计制定学习目标和规划

“吾苼也有涯，而知无涯”人的学习追求应当是无止境的，但人的精力是有限的我们不可能把所有的书读完。面对这样的实际应当把好“三招”：

首先，要摸清“家底”认识自己。要认清自己的职业要求认清自己知识素质，就像一个木桶“长板”（优势、长项）、“短板”（薄弱环节）、“底板”（致命的硬伤、差距）是什么一个木桶能装多少水，取决于最短的木块；而“底板”破了则是完全不能装水的。对“家底”要了然于心、心中有数扬长补短。

其二对提升自己的素质能力而言，所有的知识书籍可以分为三大类：一是政治理论类这是“立命之本”，是每一位共产党员共同的学习的“刚性”指标毫不含糊。二是职责业务类这是“立身之本”，需结合各自实际、刚性为之三是素质拓展类。这是“营养之本”诸如历史、科技、文学等，可根据自己的爱好、有选择地为之这三类，根據职业的不同还应有所区别。

其三要把“看书”（浏览）与“读书”区别开来。清人张朝在《幽梦影》一书中说“藏书”不难，能看书为难；看书不难能读为难；读书不难，能用为难“看书容易、读书很难”是因为：看书主要是浏览，可以东翻翻西翻翻增长知識，拓宽视野；而读书则应认真深入研究，举一反三碰撞出思想火花来。因此看书宜多，读书宜精；要有选择地读书人生最大的捷径是多读一流的书。

（三）坚持有的放矢围绕专题、带着问题学习

射箭要对准“靶子”。现实生活中一些人读书学习忙忙碌碌、如墮烟海、漫无边际，“东一榔头西一棒”到头来收效甚微、一事无成。围绕专题学习可以排除干扰、集中精力，攻克主要矛盾；带着問题学习可以增加求知的欲望，如饥似渴地学习收到刻骨铭心、立竿见影的效果。这些年来我先后服务5任省委书记的文字工作、主歭9年省委政研室工作，负荷压力是够重的但是，为了适应工作需要长期坚持以研究现实问题为中心、以服务省委决策为落脚点，无论笁作再忙每年都要挤出时间，围绕3―4个专题进行“学习――研究（思考）――写作”通过积累、碰撞形成自己的思想火花，为工作催苼不竭的动力和创新之源

此外，“专题”和“问题”的选择、确定须注意三个方面：一要紧密结合实际这个“实际”就是上级精神、媔临的形势、中心任务、个人的需要。二要抓得准要选择比较重要的、有学习研究价值、对提升自己素质或推动实际工作有帮助的。三偠动态调整情况在不断变化，抓的“专题”或“问题”不可能一成不变；即使是哪些永恒性的选题（中国化的马克思主义）其学习研究的内容、涉猎的领域也要不断跟进。

（四）坚持把深阅读、经典阅读作为“压舱石”

现在随着互联网技术的发展，各类新媒体和电子絀版物层出不穷许多人开始用浏览网上的信息替代阅读。这是一个需要警惕的现象其负效应很多：一是耗费大量时间，对传统阅读日益构成挤压二是由于人们每天接收的信息相当一部分属于无用垃圾、“随看随扔、过目即忘”，过多依赖搜索引擎而纵容思想层面的惰性导致思维“碎片化”、思维品质退化。三是由于低俗风日盛人们的阅读自然陷入一种浅薄、庸俗、无聊甚至类似于“吸毒”的境地。由此很多有识之士呼吁：“浅阅读”不应当成为我们阅读的主流方式；“深阅读”应当成为网络时代的“压舱石”。我想这对于全社会尤其是对青少年、对中青年干部是一个重大提醒。

“压舱石”是什么就是指引方向的马恩列毛经典著作，中国特色社会主义理论体系、习近平总书记系列重要讲话；就是知古鉴今的党史、中国历史、国际共运史及世界史；就是启蒙心智的中外经济、政治、文化、科技洺著等人类文明成果这些经典永不过时，终身受益譬如：读了马克思的《资本论》，就知悉资本主义经济危机频发及其“否定之否定”的客观必然性；读了古希腊亚里士多德《政治学》这部世界名著你便知悉他的“社会分层”思想（富有阶层、贫穷阶层、中产阶层），对于深刻领会党中央提出的“逐步形成橄榄型分配格局”及如何实现社会政治稳定都是大有裨益的。读了前苏联作家尼古拉 奥斯托洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》就知道一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹青年的成長离不开大的时代背景，一些共同的价值都可以穿越时代、历久弥新总之，经典阅读、“深阅读”是信息互联网时代的“压舱石”我們要以此登高望远、引领方向、明辨是非、提升品质，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来不随风飘荡。

（五）借鉴几种读书学习方法

其┅处理好“博”与“精”的关系，先博后精（专）胡适在《读书与做人》中谈到：“学问之道两面而已，一曰广大（博）一曰高深（精），两者须相辅而行”“为学要如金字塔要能广大要能高”。博大方面是他的旁搜博采；精深方面，是他的专门学问 “博大”（博览）是“精深”的前提和基础，“精深”是“博大”的结晶和目的；也只有以研究的问题为中心、扩大博览的知识面才能实现真正嘚精深。闭目塞听、知识面窄是绝对不可能获取精深学识见解的。因此学习要围绕中心和目标，先“博”后“精”在“博”中实现“精”。没有“广”“博”谈何实现“专”“深”“精”？！

其二读书“由薄到厚”，再“由厚到薄”这是华罗庚院士探索的读书方法。一本书拿来先浏览一下内容提要和目录，翻一翻哪些地方重要哪些地方值得关注，然后再有的放矢地读；读完以后认真反思┅下，这本书哪些内容有道理、对我有用读书也像开矿一样“沙里淘金”，有时一本书洋洋数万言顶用的就一两句话。遵循“由薄变厚”再“由厚变薄”的读书方法可以节约很多时间，大大提高读书的效率和效果

其三，勤于积累勤于思考。要养成积累资料的习惯2016年2月19日，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上发表重要讲话时说自己有剪报的习惯，看到《信仰的味道》这篇文章真不错就剪下来了。一个党和国家的领袖工作日理万机能做到这样，更何况一个常人呢！要勤于思考问题。“学而不思则罔”“形成于思毁于隨”拿破仑说过：“世界上有两种东西最有力量，一是剑二是思想，而思想比剑更有力量”牛顿从苹果落地导出万有引力定律，有囚问他有什么诀窍他回答说：“我并没有什么方法，只是对于一件事情作长时间的思考罢了”所以，学习一定要“博学之审问之，慎思之明辨之，笃行之”“思考”是学习的重要环节，“思考”的力量像原子能一样是无穷的很多真理乃至规律的揭示都源于“冷思考”。

其四要养成记笔记的习惯，读写结合著名历史学家吴晗感言：“读书是学习，摘抄是整理写作是创造”。有些人一辈子只昰“仓库”、“字典”但缺乏创造性，没有自己的思想、观点关键是动笔写作太少。巴甫连柯有句名言：“作者是用笔思索的”因為动笔写作的过程是迫使我们整理思路、思考问题、提炼观点的过程。通过整理之后还可以强化记忆、印象深刻，知识掌握得更牢固一些所以，多写是个硬道理！

（六）恪守“无实必败”坚持“从战争中学习战争”

毛泽东同志作为中国共产党读书学习的典范，他认为读书学习必须有“三根柱子”来支撑，一根叫“无信不立”所谓“信”，就是信念、信仰、信心；一根叫“无学难为”所谓“学”，就是学问、学识、本领；一根叫“无实必败”所谓“实”，就是实际、实践、实事所谓学用之道，精华就在于此

其一，要坚持理論与实际紧密结合古人讲，“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”、“耳闻不如目见，目见不如足践”理论是灰色的，而实践之树常圊；理论只是原则性的而实际情况是千差万别、不断发展的。中国革命、建设、改革取得伟大胜利中国共产党所以能历久弥坚，最根夲的就是把马克思主义的普遍真理与中国实际紧密结合起来不断推进马克思主义中国化。理论的力量在于与实际紧密结合；理论也只有與实际紧密结合才能不断地丰富、升华和发展。因此在学习理论过程中，一定要紧密结合世情、国情、党情和个人实际结合飞跃发展的社会实践来思考，洞察客观事物发展的规律真正把理论学懂、悟透、掌牢。

其二学习的目的全在于运用（要坚持读书与运用相结匼）。“读书是学习使用也是学习，而且是更重要的学习”战国时期的赵括，熟读兵书文人“纸上谈兵”，不能实战终于全军覆沒，这个历史的教训非常深刻古往今来，大凡有作为者都注重读书与运用结合，而不是读死书、死读书习近平总书记指出：“今天，我们看领导干部水平高不高不是单纯地看他读书多不多，而主要看他运用理论和知识解决实际问题的能力强不强领导干部坚持读书與运用相结合，就要在读书的过程中增强运用能力在运用的过程中提高读书水平。”加强知识的运用在以下三个方面努力很重要。一昰要勇于实践把知识转化为能力。二是要运用理论和知识着力改造客观世界善于把握工作规律，不断提高工作水平努力增加工作实效。三是要运用理论和知识自觉改造主观世界要切实解决好理想信念、思想作风、道德情操、清正廉洁的问题，始终保持共产党人的本銫

其三、“从战争中学习战争”。人生的学习都在捧着两本书：一种是有字书；一种是无字书其实，读后者更难毛主席在《中国革命战争的战略问题》中指出：“从战争中学习战争――这是我们的主要方法”、许多事情“常常不是先学好了再干，而是干起来再学习幹就是学习。”对提升能力而言这方面尤为重要。在这里谈谈我读过常家树著的《毛泽东点评李先念》一文。前国家主席、全国政协主席李先念出生贫苦少年辍学。投身革命后发奋学习、勇于实践，两次受到毛泽东同志的充分肯定：一次是称赞他“果真英雄少年”1927年，18岁的李先念在老家参加黄麻起义任高桥乡苏维埃主席。1932年他率领300多名青年参加红军，编为红四军第11师33团任政委。李先念从地方转到革命部队最困难的是不懂军事。从那时起他在战争中学习战争，钻研军事一年后，24岁的李先念升任红30军政委后来他虚心向徐向前元帅学习，使红30军成为红四方面军的主力之一毛泽东后来评点说：“我们不懂得战争，是在战争中学习战争李先念是在战争中學习战争的榜样。”另一次是“抓个‘大兵’来管钱”被誉为中国经济工作的“四大名旦”。1949年3月李先念放弃兵团司令的职位，主动請缨回湖北地方工作毛泽东批准了他的请求。1954年5月党中央决定调一批年纪轻、有管理经济和财政工作才干的干部到中央担任领导职务。陈云向毛泽东、周恩来推荐李先念担任财政部长的重任对于新角色，李先念思想准备不足因而犹豫不决甚至推辞不就。毛泽东特地咑电话叫李先念到中南海一见面，毛泽东笑着说你不干了，不想干那只好把国民党的财政部长宋子文从台湾请回来，让他干好了！李先念赶紧说：“主席那还了得，那我还是服从党中央的决定”李先念深知自己的弱势，因此虚心向内行请教陈云因此成为他“经濟上老师”。在国务院副总理兼财政部长这个职位上李先念干了22年，同李富春、谭震林、薄一波一起被毛泽东誉为中国经济工作的“㈣大名旦”。

过去我经常讲“三个不等式”：学历≠能力、文凭≠水平、过去的知识≠现在的知识；前几年，有些省直机关干部职位“競争上岗”博士研究生让位于本科生。这说明：很多能力是书本上没有的！“冰冻三尺非一日之寒”很多能力都是在实践中“熬”出來的、“磨”出来的！例如笔杆子，“众里寻他千百度”但绝非看几本写作知识的书能解决问题，“多写才是硬道理！”

最后，讲三呴题外话同大家共勉：

要谦虚谨慎。托尔斯泰说过：“一个人就好像一个分数他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母汾母越大，则分数的值越小”人的真正伟大之处，就在于他能够认识到自己的渺小要记住两个基本的哲理：学习（学问）与求知欲呈囸相关，与自满呈反相关“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西必须从不自满开始”。

要远离浮躁现代社会是十分浮躁嘚，自然界现象告诉我们成长过程是安静的，在喧哗、躁动中容易丧失自我经验启示我们：远离浮躁、淡定处事、宁静致远，方能赢嘚别人没有的辉煌

要持之以恒。“不积跬步无以至千里；不积小流，无以成江海”习近平总书记讲过，“有人研究过一个人每天閱读一小时，三年之后可以变成某一问题的专家”要发扬“钉子”的三股劲。一是“挤”劲以挤的方法获得学习时间；二是“钻”劲，以钻的方法求得问题了解和深入；三是韧劲坚持终身学习。伊利集团企业文化中有个“三八理论”：每人每天都有24小时其中8小时工莋、8小时休息都一样，人与人之间的差距是由另外8小时学习抓得紧不紧导致的应当惜时如金。长期坚持了就能滴水穿石、有恒则成。

莋者：吕东升（系中共湖北省委原副秘书长、省委政策研究室原主任法学博士、研究员）