课程仅仅是教育者有计划的目的有目的的提供知识经验吗

点击联系发帖人 时间：2020-06-14 08:30

计划的目的

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一、课程分类（选择题为主）

1.课程目标 2.学生的需要兴趣，身心发展水平 3.社会发展。 4. 科学文化知识

1.原则（连续性，顺序性整合性）

2.组织方式（选择题常考）

3.泰勒的目标模式（目标，内容方法，评价）

学校应该努力达成什么目标

提供哪些教育经验才能实现目标？

如何有效组织这些教育经验

如何確定这些目标是否达到？

4.斯腾豪斯的过程模式

是在批判目标模式上提出来的课程设计过程是研究过程。

关注整个课程展开过程和基本规范在课堂教学实践中对课程进行设计。

五、新课改背景目标和内容。

1.现代学生观（背诵）

学生是一个完整的生命个体

学生个体之间存在很大的差异。

学生身上蕴藏着巨大的能量

学生的成长需要人文关怀。

对待师生关系上尊重赞赏民主

对待教学上帮助引导启发

对待洎我上强调反思终身学习发展

与其他教学者工作关系强调合作

师生交往积极互动共同发展过程

教学更关注人而不是科学

4.发展性评价的基本悝念。（特点：立足过程促进发展）

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