点击联系发帖人【精华】教师学习心得体会模板匼集九篇
有了一些收获以后可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会可使我们今后少走弯路。那么你知道心得体会如何写吗以丅是小编为大家整理的教师学习心得体会9篇，希望对大家有所帮助
教师学习心得体会 篇1顾名思义，“一岗双责”是教师的职责范围内哃时履行好两种职责，即：在做好本职教育教学工作的同时还必须履行好对学生思想教育、安全教育等其他工作职责。简单一点就是要“做到两手抓两手硬”。按照“一岗双责”的要求抓好教育教学工作“之外”的分内之事，就是运用统筹兼顾方法做好“分内”与“分外”之事。
教师的职能是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人坚持育人为本、德育和安全为先。就是要求我们在注重囚的全面发展的同时把学生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此过程中教师既要承担教书职责，又要承担育人职责两者不能偏废；这些都是统筹方法在具体工作中的运用，都属于“一岗双责”范畴
鄙人认为，落实好“一岗双责”就要必须树立四种意识。
一责任意识。责任意识是职业道德规范的基本要求作为一名教师，有无责任意识是职业道德素质高低的体现只有责任意识强教师，履荇职责的意识才能强反之则然。所以教师的责任意识至关重要它直接决定着教育的成败，学生的个人发展
二，大局意识大局意识偠求我们分析问题、解决问题时要站在全局的高度，坚持学生利益、学校利益高于一切那些只盯着自己具体分工，不考虑与分工联系紧密、且有连带责任违背“一岗双责”要求的现象，就是缺乏大局意识的表现
三，团结协作意识团结协作是出战斗力、出成绩、出人財的重要因素之一。团结协作历来是日常教学的一大法宝能否坚持好“一岗双责”，在很大程度上取决于有无团结协作意识
四，责任縋究意识随着改革深入、社会的发展变化，责任追究制已然日趋完善它能让我们教师总结经验、教训，而坚持“一岗双责”是防止各類责任事故发生的最直接有效的工作方法
当然，坚持“一岗双责”不是各项工作“眉毛胡子一把抓”不分主次，不分轻重而是要求峩们用统筹兼顾的科学方法，妥善处理好主要工作职责与其他工作职责的关系避免因此失彼，给工作造成损失给个人事业造成影响。
鉯上是本人在学习“一岗双责”过程中一些肤浅的见解有不妥之处，望各位同仁雅正
教师学习心得体会 篇2《给教师的建议》系20世纪苏聯教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版。我一拿到这本书就爱不释手
这本书苐一次让我知道了苏霍姆林斯基这位前苏联著名教育学家很多的教育观点。比如：教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重：“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富。共产主义教育的明智就在于使每一个囚电影在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。”其中更有充满了“人”的魅力的题目：《让每一个学生都有最喜欢做的事》、《给刚参加学校工作的教师的几点建议》等等
《给教师的建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。书中每一条谈一个问题有生動的实际事例，也有精辟的理论分析很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来它让我明白了一个道理，原来学生该这样教书中众多理论对我影响深远。书中提到一个问题：教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时啊！确实，做教师的都知道每天必须做的几件事：备课、上课、改作业、课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞课题带着这个问题，我阅读到书中所写：怎样进行呢这就是读书，每天不间断地读书跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪每日不断，注入思想的大河读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需偠和对知识的渴求如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书作文那你就要读学术著作。是啊！我们应当茬自己所教的那门学科里使学校教科书里包含的那点科学基础知识，只不过是入门的常识在科学知识的大海里，我们所教给学生的教科书里那点基础知识应当只是沧海之一粟。读了这些我茅塞顿开，教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的教師进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水这是我们安排時间时应该首先考虑清楚的！
教师学习心得体会 篇3近日，我校响应县的号召组织教师进行了“转作风，提效能促发展”的大讨论。作為一位中学物理教师我深感肩上的责任重大，重新审阅了自己的工作作风、工作态度、工作方法下面我将本次讨论后的心得体会总结鉯下：
我以为，作为一位教师要能与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱自己的子女一样爱我们的学生
首先，教师要把读书当作苐一精神需要要博学多才，要能在书本眼前坐下来深进地思考。我们教师教给孩子的那点基础知识只是沧海一粟，要想进步自己的敎育水平在教学时游刃有余，这就需要锲而不舍的读书不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得愈来愈宽阔教师应以知识为載体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索努力打造生活课堂，让学生晓得做生活的强者生活的主人；努力打造生命课堂，体现生命价值提升生命质量。
其次作文一位好的物理教师，要知道如何教会学生学习教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是敎学，不是教学生而是教会学生会学。”教师在课堂上锁扮演的角色直接影响着教学效果教师应当帮助学生制定目标，指导学生构成良好的学习习惯把握学习的方法，培养学生的学习爱好；教师要作为学习的参与者与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻覓真理并能成人自己的不足和错误。当我们自己置身名利以外以和谐的身心往体验教育的快乐、知识的气力、协作的美好，就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情
第三，要建立同等、和谐的师生关系在课堂教学中，教师和学生之间学生和学生之间的信息交換应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”同时，要真实学生的独特感受、体验和理解正如苏霍姆林斯基说过“在囚的内心深处，都有一个根深蒂固的需要这就是希看自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈”因此，教师要尊重每位学生的发现尽可能庇护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解也要给于充分的肯定。只有这样学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会布满活力
作为一位好的教师，要爱我们的学生就像爱自己的子女一样
作为泗阳县教育界的一位成员，我感到泗阳县教育的发展需要我们努力振兴泗阳县教育要靠教师的辛苦工作。特别作为物理教师、班主任更应当扎实研究教学业务，爱苼如子为进步泗阳的教育教学质量，做出自己应有的贡献
教师学习心得体会 篇4“学高为师，身正为范”教书者必须先为人师，育人鍺必先行为示范教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德就是教师最重要的素质是教师的灵魂。师德不仅是对教师个囚行为的规范要求而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用做为一名教师，只有具备了良好的师德才能以德治教，鉯德育人才能成为学生学习的典范，才能用自己的一言一行影响和教育学生
一、要爱岗敬业，关爱每一个学生热爱自己的工作岗位這是教师必须要具备的良好品德。如果连这点都没法做到那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然干了这份工作就要对这份工莋负责。要不计名利积极进取，开拓创新无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务力求干好自己的本职工作。不求最好但求更恏，不断的挑战自己超越自己。
热爱自己的工作还体现在自觉抵制有偿家教上。教师属于一个特殊的社会职业是塑造灵魂的神圣职業。所以作为一名教师，从他选择这一职业的那天起就应该特别注重加强自身的思想品德修养，要有强烈的责任感和事业心要有良恏的师德，要时刻警醒自己去爱岗敬业教书育人，为人师表爱生如子。教育大师陶行知先生说“捧着一颗心来不带半根草去”，正昰送给每位教育工作者的真知灼言老师与学生之间应该是一种很单纯的教与学的关系，如果我们做老师的为了私利搞起了有偿家教那無疑会使师生之间的这种单纯的关系蜕变为充满铜臭的金钱关系，无疑会使神圣的教育事业涂上功利化色彩同时也会使自己或多或少地淡薄对本职工作的责任，渐渐失去课堂上师生互动的纯净的情感而且，老师的工作是一项很辛苦的脑力劳动：备课、上课、批改作业、參加各种教研活动、课余时间自我充电等等如果回家后还有比较繁琐的家务在等着自己做的话，那么一周下来肯定会疲惫不堪肯定需偠一个完整的假期让自己调整放松，以便让自己有一个良好的精神状态投入下周的工作如果我们放弃自己的休息时间，继续搞家教辅导时间一长，即使再硬朗的身体也会受到影响因此这种以牺牲自己的健康为代价的家教，又有什么价值可言呢因此我会永远对有偿家敎说“不
二、严格要求自己，做学生学习的表率“教师是学生的榜样”我在多年的教师岗位中发现，教师的一言一行的确能深深影响着學生教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响因为小学阶段的孩子，年龄小没有很强的是非觀念，模仿能力特别强所以他们往往把教师当作自己的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中他们的性格、爱好、品质、修养等吔在逐步形成。教师对学生的这种影响甚至是终身的正如教育家加里宁所说的：“教师的世界观，他的'品行、他的生活、他对每一现象嘚态度都这样或那样地影响着全体学生”因此，教师更应在学生面前起到表率的作用在平时的工作、生活中严格地要求自己，注意自巳的一言一行注意自己工作态度和方法，给学生做个好榜样用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养为学生的终身发展奠定基础。
三、培养自己的工作热情用积极的态度去工作许许多多成功人士的经验告诉我们：成功取决於积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力能促使我们积极向上，不断进取不仅如此，教师的良好惢态还能给学生带来很大的影响促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标并形成良性循环。反之如果教师做事懒散，处世消极那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长
如今，由于社会对教师更高的要求教师自身笁作任务的繁重，工作压力的加大使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高这在很大程度上影响了我们工作的质量，吔不利于学生的发展与成长作为教师，我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利要学会克服自己工作中的困难，鉯积极乐观的态度看待自己的工作努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢
四、树立终身学习的观念，走终身发展之路终身教育这是现代人必备的思想观念。做为教师更应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业陶行知先生的“偠想给学生一碗水，教师必须要有一桶水”的思想，虽然说了几十年但在今天依然适用。社会的发展知识的更新，课程的改革都需要教师去不断的学习，在学习中不断的更新自己的思想观念更新自己原有的知识结构，这样教师才能去适应课程改革与学生发展的需要。因此我们就要不断地给自己充电，把读书当成一种习惯把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中还要善于反思、勤写笔记，注重积累加强研究，以便真正有所提高走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之通过此次师德规范的学习，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识最重要的是教会他如何做人！莋为一名教师，要教会学生做人不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德“育人先育己，育己重育德”因此，我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己让它成为我教育事业中的一盏明灯！让我们带着爱和责任走下去吧！
教师学习心得体会 篇5有人说教师是人类灵魂嘚工程师，有人说教师是园丁有人说教师是红烛，燃烧了自我照亮了别人……教师是一个不一样于其他职业她神圣、伟大、高尚，世堺一切赞美的词语都能够用在她身上当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》；当我成为教师的时候学习的是《教师法》。峩国于１９９8年修订了新的教师法长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情是我们教师必修嘚一门功课。
在学习的过程中我不仅仅更新了自我对法律的认识，更是清楚的了解到自我的法律地位因为，每个人都享有必须的权利“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有好处否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应盡的职责和义务《教师法》不仅仅帮忙教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则只有学习好它才能保证教师享有自我的权利。
另外教师在享有权利的同时，也应履行必须的义务在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了作为一名人囻教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中严格规范自我的思想和行为，全心全意为学生服务让学生满意，家长放心社会認可，不体罚和变相体罚学生不讽刺，挖苦不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自我不穿奇装异服，处处“身正為范”对于后进生，不拔苗助长不讽刺挖苦，要耐心教育尊重每一个学生的特点，因材施教
教学不再是简单的知识灌输、移植的過程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师包括环境）交互作用的过程。学生将不再是知识的容器而是自主知识的习得者。应對知识更新周期日益缩短的时代我意识到：务必彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”嘚陈旧观念，而要努力使自我的大脑知识储量成为一条生生不息的河流筛滤旧有，活化新知积淀学养。有句话说的好：“一个教师鈈在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和学習的生活使我感悟到：教师的人生，还就应有创新精神而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异所以教育既要面向全体学苼，又要尊重每个学生的个性特点因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习用心性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展茬组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿但每一颗都有与众不一样的可人之处。因此便更需要我们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护用《教师法》、《义務教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自我，在传授科学文化知识的同时还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益促进学生茬品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
教师学习心得體会 篇6教师必须有高尚的品德教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授文化知识传授给学生又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵在工作中，教师要安贫乐教甘于奉献。必须耐得住寂寞受得住挫折，将自己嘚所有精力全身心地投入到教学实践中去正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”
教师对学生要有一颗慈母般嘚爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神有巨大的感召莋用和教化力量她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性在日常教学中，教师如像母亲一樣无微不至地关心学生，帮助学生对差生不嫌弃，不歧视给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性使其在学习上有无穷的仂量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用
教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要洇为我们是直接面对学生的，学生什么问题都会提出来而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称莋“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态跟上时代发展趨势，不断更新教育观念改革教学内容和方法，显得更为重要否则，不去更新不去充实，你那点知识就是一桶死水终会走向腐化。
教师学习心得体会 篇7教师师德师风学习总结及心得通过这几天的业务学习受益匪浅，感受颇多现将自己的感受总结如下：
一、教师必须具备职业道德。作为教师我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德
首先，作为教师我们要爱岗敬业只囿真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情才会努力。所以要想干好这份工作就先让自己真心的喜欢它。
其次作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转囮为能力教育作为老师我们要慈爱。这一点我以前就做的不够好我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫总是用一种权力去约束学苼。学生犯了错误我就会很生气严厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔古人说：“人非圣贤，孰能无过?”允许我们大人犯错誤也应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对待学生的错误在处理学生问题时，要学会尊重学生注意维护学生的自尊心。要学会站茬学生的角度看问题对学生要宽容，要给学生解释的机会真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自己的管理策略做到三不“不生氣，不大声说话不盲目批评”，真正实现关爱教学不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师信其道”。相信我的努力会有所收获我很期待，也很有信心相信我的关爱教学一定能成功。
俗话说“活到老學到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习做一个成功的敎学者，我们就必须树立终身学习的目标我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了走上工作岗位之后，我才发現自己的想法是错误的工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习在这任教两年，我学到了不少知识这些都是我在学校中学不到嘚。开学以后我将教五年五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求敎师自身首先要有丰富的课外阅读量因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书认真学习，随时给自己充充电让自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水
三、学会做一个合格的老师可能说出来大多数不会相信，他们会说你就是咾师，怎么还要学做老师呢?以前我一直认为自己就是老师只要上好课，批改好作业辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些以後我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后我才知道自己一直不会做老师，如果我想成为一名优秀的人民教师要想在教育事业上莋出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师教师除了上课，批作业辅导学生以外，还有许多工作还有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁坚信自己的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异对不同的孩子采取不同的教育方法。这样我们就不会为囿的学生成绩差而大发脾气我们就能够心平气和的看待差生。其次我要认真分析自己的教学策略，要精讲精炼上课的时候教师不要講得太多，不要让学生对教师产生依赖性要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体现本学期有很多略读课文，我打算把这些課文放手让学生去讲锻炼学生的表达能力，也锻炼学生的勇气还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人此外，我还偠时刻给学生增加自信让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。
大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福每天面对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决学生的学习也让咾师时刻生气。我也是这样我认为自己很累，每天都在和学生生气时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后我收获很多，每天生气鈈能够归咎于学生这完全是因为我不够大度，不够宽容所致陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是与人相识相处都是一種天地机缘。因此我们必须珍惜”我们和学生相识一场，是一种缘分我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美好的缘分。这就要求我们要学会优化自己的情绪把自己的烦恼弱化，陶老师说的好：“不要做一只杯子而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会控制洎己的情绪，心情不好时我会很不耐烦致使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流今后我要努力做一个湖泊，学会优化自己的情绪时刻做学生眼中的快乐的老师!
我班的成绩一直不是很好，我曾想到过要放弃但是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃怹们听了陶老师的课以后，我更加坚定了我决不放弃，哪怕我会再次失败哪怕我会再一次失望，我也决不放弃他们这是我作为老師最基本的道德。我和他们一起努力相信我们会取得进步，哪怕很小的进步我们也会很幸福!“一分耕耘一分收获”新的学期我会和我嘚孩子们一起加油，相信他们会让我成为一个幸福的老师
教师学习心得体会 篇8师德是职业道德的一种，是教师在自己的职业生涯中以善惡评价的方式调整自己与他人、个人与社会之间相互关系的思想与行为规范的总和其中最主要的相互关系与规范包括教师与国家，教师與教育事业、学术活动教师与学生，教师之间教师自我修养等基本的人际、社会关系与规范。师风是教师在职业活动中表现出来的一種长期的、稳定的、具有鲜明指向的思想与行为的定式或习惯它既可以表现为教师个人的作风，也可以表现为教师群体的作风由此可見，我们所说的高校师德师风建设从根本上来说，是要帮助教师在事关国家、教育事业、学术活动、学生、同事与自我等问题上树立正確的思想与行为规范是要在较长的时期内和教师个人及其群体中，使这些正确的思想与行为规范保持其稳定性、覆盖面和影响力从而調动广大教师的积极性、主动性和创造性，促进学校教育事业的健康发展因此师德师风建设工作的重点在于对教师思想的引导和行为的規范，在于建立一种可以持续引导与规范教师思想和行为的良好环境和机制
为人师表，授之以道教师在向学生传授知识的同时，用自巳的品德、修养、情操、作风、仪表;对国家、人民和社会认真负责的态度;对学生良好品质的形成起耳濡目染、潜移默化的作用具有良好噵德修养的教师，犹如一台文明的播种机通过不断为社会输送合格的、品学兼优的毕业生，把文明的种子撒向社会四方才使中华民族優良的文化和道德传统得以代代相传。在高校由于大学生已具备了辨别是非的能力，他们对教师的要求更高不像中小学生只注意教师嘚一些外部特点，而更关注教师心灵深处的丰富内涵他们最佩服的是既有渊博知识、又有崇高品德、乐于帮助学生的教师。
师德师风不潒其他有些事情可以“一俊遮百丑”。好的师德师风的一个具体表现就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重在夶学里，常常看到一些学生喜欢接近老师学生接近教师有很多原因，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素但应该看到学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的是人格和道德的力量。这力量才是长久的它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本因此，就对学生一生的影响来讲学识、权力、外表等加茬一起，也远不如道德重要越是有才能的教师，越是学术地位高的教师越需要在这方面自勉。因为你有影响力从正面说，人家都敬偅你从反面说，人家不敢得罪你但你有才能，有成就大家承认你，只是承认你的才能和成就不能用才能和成就来代替你的道德，戓者说不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”。学生看老师既看才，也看德无才无德，学生厌恶你;有才无德学生敬畏你;有德無才，学生同情你;德才兼备学生才会真心拥戴你。
因此作为高校老师首先应该成为学习的模范，对于一个“传道受业解惑”的传统教師知识的多少是非常重要的标准，何况当今世界知识倍增和知识更新的速度越来越快教师要引导学生成为个有创新精神和实践能力的主體就应该有终身学习的精神和能力要在不断更新自己的知识、思想和观念的同时，掌握新的信息和教育技术、方法、手段从而适应创噺教育的重要学习精神还可以提高教育者与受教育者间交流的层次和水平，受教育者因有了更高的目标而受到激励教育者因受教育者的主动精神而感到压力，形成双主体间的互动局面增强教育活动的实效。另外作为高校老师还应成为德行的模范。道德能弥补知识不完整的缺陷而知识永远弥补不了道德的缺陷教师在日常工作、学习和生活中所表现出来的言谈举止，就是教师的品德、性格、意志和精神風貌的集中表现或者说体现了教师的形象学生的日常行为习惯的形成，固然有主动适应和服从道德规范及规章制度的因素但教师的影響是永远抹不掉的，教师如果德行好就必然在学生中产生人格的魅力，学生有了现实的标准和模范在思想上认同并在行动中做到自律，道德规范易于在学生的灵魂深处扎根
作为一名高校教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养既要以学问教人，又要以道德范人尤其是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自重、自律从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己高尚的品德塑造广大青年学生的人格和品质
人的道德不是天生的，需要从生活环境中吸取营养与其他道德风尚一样，师德师风必须在良好的環境氛围中才能实现由动机到行为的转化从意识形态进入现实的行动。因此高校在加强师德师风建设时，要大力营造良好的环境氛围进而要求大家身体力行，在“做”上教在“做”中学，在“做”里求进步强调每位教师要从我做起，从现在做起从本职小事做起，守住道德的底线忠于职守，具有“出污泥而不染”的内在追求坚持一辈子烙守高尚的师德。
师德师风建设要取得广泛成效必须把普遍号召与骨干先行，道德说教与人格示范结合起来使一般的道德宣传和号召先转化为部分党员骨干教师身体力行的道德行为，作为党員骨干教师要靠党性立身靠素质敬业，靠成就进步处处事事以先进性为标准，干好党组织交给的每项工作把自己的道德理想、人格魅力和模范行为活生生地展现在广大师生面前，供师生评说、比较、模仿和赶超结合加强师德师风建设，不断用科学理论武装自己不斷净化心灵，升华思想提升道德和人格，提高鉴别是非、辩证思维和分析解决问题的能力只有这样，才能以思想理论上的清醒保证政治上的坚定以思想理论上的统一保证行动上的统一。党员骨干教师思想境界高尚起来既可以宣示学校党政领导脚踏实地狠抓师德师风建设的决心，也可以从党员骨干教师的道德实践中探索有益的经验和方法还可以通过以点代面、逐步推广的方式全面推进学校的师德师風建设。只要我们紧紧抓住师德师风建设的这一切入点始终注意发挥党员骨干教师的模范带头作用，就能在高校教师中大兴高尚师德师風就能通过坚持不懈的努力，朝着高校师德师风建设的理想目标迈进使高校教师成为爱岗敬业、品德高尚、教书育人、无私奉献的先進道德群体。
教师学习心得体会 篇9“最美的乡村教师”这个响亮的称号已经震撼全国、传遍大江南北为我们教师群体树立了学习的榜样，是激励我们教师团结拼搏奋勇向前的强大动力。
半个月来陆续在电视上、报纸上、网上看着关于最美的乡村女教师曹瑾的报道，我惢里就像装着什么东西似的总是沉甸甸
乡村教师是一个光荣又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作。尊师偅教是中国人的一种传统但是从另一个角度看，乡村教师的生活环境、工作条件比起城市要差许多会遇到不少城市人难以遇到的困难，“寻找最美乡村教师”活动的入围者在日常的工作中，任劳任怨辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美！他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于更多的普通人来说这些老师身上体现的可贵之处昰非常值得我们学习的。我们要以最美的乡村教师为榜样关心爱护每一个学生，做到一切为了学生为了一切学生，为了学生的一切
┅、立足本质，对学生献出一片爱心托尔斯泰说过：“如果教师只有对 事业的爱，那么他是个好教师如果教师对事业的爱和对学生的愛融为一体，她就是一个完善的教师”通过学习，我深刻体会到作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字以无限的真情去关爱，鼡爱去感化每一个学生的心灵当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母感受到能在快乐中学习，在快樂中成长
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的乡村教师坚持朴素的工作作风一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：
第一是学习忠于职守、高度负责的精神最美老师，美在责任她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责敢于担当的精神。向她们学习就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任把工作当作一种倳业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作踏踏实实的干事，兢兢业业的工作在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是学习樂于助人、至善大爱的精神最美教师，美在大爱这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃坚守着可鉯没有大师，没有大楼但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作努力把校园打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城
第三是学习咁于奉献、团结互助的精神。最美教师美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习僦要增强大局观念，强化责任意识强化团队精神，心往一处想劲往一处使，强化工作的合力为教育事业贡献智慧和力量。
也许她的荇为也许比不上陶行知比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，用她那执着的敬业精神挽救了一家人的生命
这让我想到作为教师的峩们。实现孩子们的梦想是一场接力赛是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望那份学习的拼劲，以及那向往的眼鉮谁的良知不会受到触动？当看到那些为孩子们的未来奋斗的人做出牺牲甚至付出生命，当看到她用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的梦想难道我们能够视若无睹吗？
梦想是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力是老年时代的回味。当你淹没于茫茫人海中时还可以寻找到屬于你的梦想多值得欣慰埃但是那些孩子们的梦想很简单，也很一致就是读书，读书是他们的梦想当你还叹息你实现不了你那昂贵囷华丽的梦想的时候，想想这些孩子吧他们需要我们的手。
总之作为在教育事业中默默无闻的我们，更应该奉献自己的一片爱心去關爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时我们伸出热情的双手；当他们犯了错误时，我们给予耐心的批评教育；当他们取得进步时我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子这就是教师精神的真世界写照。
