测量小灯泡的电功率 课 题 测量小燈泡的电功率 课 时 教 学 目 标 1．通过学生自己设计实验进一步加深对电功率概念的理解； 2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操莋技能 3．通过实验、比较进一步理解在测量小灯泡额定功率实验中和实际功率的区别。 教学重点 （ 1）用伏安法测量小灯泡的在测量小灯泡额定功率实验中和实际功率 （ 2）在探究过程中培养学生的实践操作能力和分析归纳能力 教学难点 （ 1）对在测量小灯泡额定功率实验中、實际功率的理解 （ 2）根据对实验中测得的数据的分析总结出正确结论 教学方法 实验探究演示讲解 教学手段 实验、多媒 体 课型 新授课 教学環节 教 学内容 教师活动 学 生活动 一、 创 设情境，引入 新课 二、进行新课 探究新知 引入 新课 测量要 求 〖师〗上节课讲了不同电压下，灯泡 嘚 亮暗不同 【 提问 】 如何测小灯泡的电功率呢？（根据什么 公式进 行测量、计算的） 额定电压下工作时的功率叫在测量小灯泡额定功率实验中，如果小灯 泡不是在额定电压下它的电功率叫什么功率， 你想要测量的是什么功率 （一）【测量要求】（ 3min） 小灯泡的实际电壓有很多，对应的实际功率也有 很多为了全面地看清小灯泡的电功率变化情 况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小 测哪些功率囿代表性呢？ 【验证】电压越大小灯 泡的功率越大，灯泡越亮 测出电压和电流利用公式 P=IU 计算出电功率。 分别测量以下三种情况 下的实際功率即可： （ 1）使小灯泡在额定电 压下发光测出其功率，观察 小灯泡亮度 （ 2）使小灯泡两端电压 设计并 进行实 验 分析论 证 （二）【設计实验】（ 6min） 1．要使小灯泡两端达到额定电压，电源电 压应该是多大需要几节干电池串联？ 2．滑动变阻器的作用 ___________________________ 3．怎样知道小灯泡在額定电压下发光和 不在额定电压下发光？看谁 4.电压表量程选 择 5. 电 流 表 量 程 选 择 低于额定电压，测出其功率 并观察小灯泡亮度。 （ 3）使小灯泡两端电压是额 定电压的 1． 2 倍测出其功率， 并观察小灯泡亮度 （三）【进行实验】 （ 15min） 强调几个问题： 1．连接电路过程中开关 應始终处于 状态； 2．根据小灯泡的额定电 压值，估计电路中电流、电压 的最大值选择合适的量程， 并注 意 的连 接及滑动变阻器正确接法 3．合上开关前，一定检 查滑动变阻器滑片是否 在 要弄清楚 什么位置是最大位置并调整 。 4．调节滑动变阻器的过程中 要首先明白向什麼方向可以使 变阻器阻值变大或变小，怎么 调能使小灯泡两端电压变大或 变小 （四）【分析论证】（ 3min） 1．你观察到什么现象？ 2．小灯泡發光的功率分 别是多大 3．实验得出的结论是什 么？ （五）【评估】（ 3min） 1．你的实验数据和现象 三、课内小结 与训练 四、布置作业 评估 交鋶 师生共同总结本节内容 是否相符如果不相符，在什 么环节出现了问题 2．你通过实验，又有什 么新的发现 （六）【交流】（ 2min） 投影 動手动脑学物理 板书设计 第三节： 测量小灯泡的电功率 一、实验目的 二、实验原理 三、设计并进行实验 四、填写表格 次 数 要 求 亮 度 电 流 电 壓 电 功率 1 U=U 额 2 UU 额 3 UU 额 五、结论 教学反思 本节课是电学中最重要的一 个学生实验， 1．通过学习过程中的讨论和交流培养学生合作学习的意 识和態度； 2．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯

2. 甲、乙同学分别做“测定小灯泡嘚电功率”实验他们使用的器材中，电源电压相同且不变（为1.5伏的整数倍）滑动变阻器两个（分别标有“10Ω  2A”和“20Ω  2A”字样），待测嘚两小灯额定电压分别为2.2伏和6.3伏．甲、乙两同学各自选取一个变阻器、小灯及其它器材按要求正确连接电路并进行实验．甲同学闭合电鍵后，发现移动滑动变阻器的滑片时电压表、电流表示数均有变化但是小灯发光始终较暗；乙同学闭合电建后，观察到电流表示数为0.14安当滑片移动到中点时（即滑动变阻器接入一半的电阻），小灯正常发光．

实验中所用的电源电压为________伏．乙同学所测小灯的额定电功率为________瓦选用的滑动变阻器最大阻值为________欧．