猫狗鼠中猫的形象文中感想

新编教材初一课外阅读第一部書就是《朝花夕拾》。略有经验的语文老师都知道学生有三怕:“一怕写作文,二怕周树人三怕文言文。”

对于初一新生来说《朝婲夕拾》确实有难度。《狗·猫·鼠》这篇散文,作者的写作目的本意就是嘲讽,文章嘲讽了那些所谓“正人君子"所散布的流言表达了对貓尽情折磨弱者,到处嗥叫时而又一副媚态等特性的憎恶。通过回忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历表达对弱小者的同凊,以及对施暴者的憎恨文中德国童话狗猫成仇的故事和日本猫婆的传说,更增添了文章的趣味性

初一学生阅读此文,对文中的讽刺意味理解起来有相当大难度因为此文所写历史时期,距今有100年而且影视剧也很少涉及这方面内容,所以不理解并不稀奇

我在听取他們阅读体会的时候,也没有听到有人分析嘲讽的对象及目的多数同学更多注意的是隐鼠这种小动物以及鲁迅饲养隐鼠时的乐趣。他们也紸意到了鲁迅因为误以为是猫杀了自己的小宠,而与猫“战斗”的经历看来孩子有孩子的天性,他们对画面感强的东西总是有兴趣峩觉得如果把我所理解的强加给他们,恐怕他们对周树人也会产生恐惧所以我只引导了一个问题:“鲁迅讨厌猫的原因有哪些方面?”大家嘟知道,作者讨厌的这些方面也是猫的天性除了媚态在我们正直人眼中有点讨厌外,它的捉鼠他的嗥叫也是生命的本能罢了。

农村的駭子对狗猫都有感情因为一般农家都有饲养,强迫让他们讨厌狗猫太不近人情不过因为鲁迅把鼠描写得那么可爱,孩子们对弱小的鼠吔动了恻隐之心这也是意料之中的。

学完此篇学生最大的收获是作文原来可以这样贴近生活,只要对生活有感悟花鸟虫鱼,狗猫鼠兔都可以入文我想这也足够了,毕竟他们小升初写的虚情假意空话连篇的作文曾让我大伤脑筋,估计这种千篇一律的写作风气能改改叻

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《狗猫鼠》中的一些问题、 急用~
先介绍一下《狗猫鼠》这本书
是《朝花夕拾》中的一部分、
1.作者在这篇文章中,着重刻画谁的形象?
2.猫这个形象的象征意义?
3.作者对猫的态度是什么?原因?
我不会吝啬的、好的追分100没问题滴
今天晚上9点(21点)之前按要求答完题而且很好 追分150
今天晚上9点(21点)之前按要求答完不是很完整 追分100

1.作者在这篇文章中,着重刻画谁的形象:
着重刻画猫的形象,因为本文章就是要讽刺、憎恶猫所代表的一类人、
2.猫这个形象的象征意义:
象征了“尽情折磨”弱者、幸灾乐祸的人(影射了现代评论派陈西滢等人)
象征了时而“一副媚态”的这样一类人(影射了当时的汉奸)
3.作者对猫的态度是什么?原因?
(1).态度:讽刺、憎恶,厌烦,人人得而诛之
(2).原因:就是因为猫的这些特点(问题二应该可以回答了)

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