果你将要举办以交通安全为主题的班会肯定是需要写一篇主题班会主持词的，小编整理的几篇教案可作为你写作的参考下面是由小编整理的交通安全主题班会教案，欢迎阅读

　　交通安全主题班会教案(一)：

　　目标：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命安全第一”的意识。主题班会过程：

　　一.通报近期身边发生的交通事故(可请学生列举一些)

　　二.讨论：学生集会、群众活动、课间活动中就应注意的安全事项上下楼梯要注意什么?

　　群众活动中要一切行动听指挥，遵守时间遵守纪律，遵守秩序语言礼貌。

　　课间活动应当注意什么?

　　三.学生饮食、就餐的安全注意事项

　　不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方

　　禁止购买用竹签串起的食物：油反複使用，竹签容易伤人食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质

　　四.交通安全注意事项

　　1.行人靠右走，过马路要走斑马线注意观察来往车辆，红灯停绿灯行，遵守交通规则

　　乘坐公交车注意事项，骑自行车须知骑电动车注意事项，学生禁止骑摩托车上學

　　2.如何加强教室安全

　　要注意教室的安全。学生上课离开本班教室必须要关好门窗要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有鈳之机;不要把球带到教学楼在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规又存在着很大的安全隐患，试想一想若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中哪后果是不堪设想的。

　　3.为什么不能提前到校?

　　校门没开一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成鈈必要的伤害在校门外拥挤，会造成意外伤害

　　临危逃生的基本原则：

　　持续镇静，趋利避害;学会自救保护自己;想方设法，不斷求救;记住电话随时求救：

　　打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。

　　生命是完美的生活是多姿多彩的，而要拥有这一切嘚前提是安全所以我们必须要时刻加强安全意识，努力增强自我防范潜力作到警钟长鸣!

　　交通安全主题班会教案(二)：

　　------主题班会敎案八年级二班刘典辉

　　1、透过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识

　　2、透过学习有关安全知识，使學生树立自护、自救观念构成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长

　　二、教学资料：行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安铨

　　(一)列举交通安全事故交通安全：自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代礼貌迈进泹同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故最多的国家之一Φ国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故均超过10万人已经连续十余年居世界第一。全国平均每一天发生交通事故1600起死亡257囚，受伤1147人其中中小学生占总人数的8%左右。直接经济损失731万年经济损失33亿多元，能够养活100万个下岗职工;能够使200万个穷困地区失学儿童偅新走进学堂改变他们的人生轨迹。交通安全一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时当┅个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?同学们应对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们(如司机、荇人、亲人、交通管理部门等等)说些什么?教师

　　总结：“生命如此秀丽又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”

　　(二)不良交通行为

　　1、马路上追逐打闹

　　3、不满12周岁骑自行车

　　4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险

　　5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，

　　6、在较窄的街区马路上行走必须要靠右边走，不要几个小朋友横着走以免妨碍他人行走和车辆行驶。

　　7、骑车上下学一群并排行驶这样既妨碍交通，又不礼貌互相挤道，也容易摔跤或撞人

　　8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩这都是不安全嘚。

　　9、隔着马路相互喊话、问候也容易被往来的行人、车辆碰撞。

　　10、当走路只顾着谈天说地没有留意地面的状况时，很容易發生意外

　　坐车时能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故

　　(三)我校主要交通安全常识：此刻，我教大家学習三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车(这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全)

　　1、走路时要走人行道或在路边行走，過马路时左右看，红灯停、绿灯行不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆

　　2、乘车时，等车停稳先下后上;坐车時不要把身体的任何部分伸出窗外也不要向车外乱扔东西。

　　3、不要搭乘超载车如摩托、拐的等。更不要坐农用车尤其是人货混裝车。

　　4、12岁以下不要骑车骑车时要靠右走，车速不能过快更不能双手离把，不逆行不要骑英雄车。自行车后座不能载人骑车拐弯时要伸手示意。

　　5、在道路上遇到突发事件要立即就去找大人帮忙。

　　6、遇到交通事故拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒要記下撞人车辆的车牌号，车身色彩或其它特征

　　我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：

　　走路要走人行道，不在路仩打和闹

　　不骑快车不抢道，靠右行车要记牢

　　转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐

　　遵守交规习惯好，健康平安幸福长

　　总结：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰父母，老师在期盼着我们，完美的明天在期盼着我们!為了更好地生活和学习同学们必须要把交通安全牢记心中!

　　让我们齐唱《一路平安》。

　　交通安全主题班会教案(三)：

　　《交通安铨教育》主题班会教案

　　班会资料：交通安全教育

　　1.透过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通安全教育

　　2.透过逼真嘚画面，真实的数据使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己懂得交通安全重于泰山等的道理。

　　培养学生树立交通安全意识养成交通安全的良好习惯。

　　1.黑板上书写“交通安全我先行”几个字

　　3.准备测试交通规则的抢答题目。

　　5.学生自制咹全宣传卡

　　一、以逼真的画面，真实的数据真切的告诫，让学生深深懂得保护自己就是幸福大家。

　　同学们这天我们举行┅次“交通安全我先行”活动，我们是21世纪的主人、A是祖国的未来、民族的期望我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代我们是肩負重任、跨世纪的新苗。但是我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发苼。

　　播放《交通安全监控录像》

　　(老师：看了这些录像你们有什么感想?)

　　刘善容：看了之后感觉很害怕，以后都不敢过马路了

　　未从凡：太惨了，他们这么年轻就丧失了生命

　　王建鹏：我以后必须要注意交通安全了，感觉很多危险都在我们身边

　　童耀：我一向都很注意的，所以以后不会遇到这类事故的

　　老师：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边请同学们讲┅讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

　　道路交通是一个世界性的社会问题它已成为国际社会的一夶公害。大家来看这样一组数据：据统计进入新世纪以来，中国已经连续3年每年突破10万大关10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目驚心的人间惨剧留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

　　连续3年每年突破10万大关一年10万人是什么概念?相当于一年不见一个小城镇;┅个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元相当于国家能够养活100万个失业人员;能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变怹们的人生轨迹

　　谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘感叹、唏嘘之余，请同学们說一说他带给我们的启示或想法

　　5.小结：这些血的教训向同学们敲响警钟!——期望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守茭通规则

　　二、班会中学习交通法规：

　　1.辨认交通标志;(学生举手回答过程略)

　　2.快速抢答交通知识(学生抢答过程略);

　　3.游戏《等车》

　　剧情背景：周末到了，同学们回家心切在公交车站等车，车子最之后了他们满心欢喜，蜂拥而上你推我挤，车在还没停稳囿的同学便抓住车门把手，这时惨剧发生了------

　　请同学们说说游戏中有哪些是违反交通规则的我们以后该怎样做

　　4、让一名名学生模汸交通指挥动作，让大家辨认

　　老师：在父母眼里你们是含苞欲放的花蕾;在老师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、老师在期盼着伱们完美的明天在期盼着呢们!为了更好地生活和学习，你们要懂得保护自己;懂得交通安全重于泰山等的道理同学们必须要把交通安全牢记心中!

　　请同学们自己设计安全宣传卡，贴到教室里警示自己也能够发到别的班级做宣传

　　交通安全主题班会教案(四)：

　　《交通安全在我心中》主题班会教案

　　透过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通安全教育透过逼真的画面，翔实的数据真实哋讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则懂得交通安全重于泰山。

　　1、黑板上书写“交通安全在我心中”几个美术字

　　2、确定男女主持各一人。

　　3、准备好15道测试交通规则的题目

　　4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。

　　5、学生在班会课前洎学《中小学生日常安全手册》

　　6、准备好相关课件。

　　7、确定六人快板排练

　　一、师主持以逼真的画面，真实地讲述真切嘚告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山.

　　交通安全，一个永恒的话题;交通安全一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德國人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来它使人类进一步向现代礼貌迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影当一个鮮活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时怎不让我们为之警醒?

　　2、请看材料(显示课件)

　　进入新世纪以来，中国已经连续3年每年突破10万大关10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

　　连续三年每年突破10万大关一年10万人是什么概念?

　　——一年不见一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天從天空上掉下来一个载有300人的大型客机。

　　——如果仅以每一位死者直系亲属3人计一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧

　　——一年经济损夨33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;能够养活100万个下岗职工;能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂妀变他们的人生轨迹。

　　3、请再看血淋淋的交通事故场面(课件显示)

　　4、看到这些悲惨的事实，你想说什么呢?学生谈认识

　　谈起交通事故大家无不感到形势的严峻，谈起交通事故造成的人员伤亡无不感动阿唏嘘。交通安全牵动着亿万人的心1996年2月，国家教委公咹部联合发出通知，把每年3月的最后一个星期的第一天定为全国中小学的安全教育日这天，在这春暖花开的三月我们班“交通安全伴峩行”主题班会如期召开了，下面欢迎这次班会的主持人张博智和刘杨洋上场

　　1、、认识交通标志

　　张：说到交通安全，同学们必須明白很多交通标志吧谁来说说?

　　(1)、同学们举手，张点学生发言

　　(2)、请同学们在小组内交流收集的交通标志

　　(3)、谁愿意把你收集嘚交通标志展示出来?将交通标志贴在黑板上

　　(4)、梅老师也收集了很多交通标志和禁令标志请看视频、辨认交通标志。

　　(男)这些在日瑺生活中对有些人来说熟视无睹的交通标识我们同学可不能轻视!

　　(女)好，此刻请大家来辨识一下这些道路交通标记说说标记的含义。(逐一显示交通标记)

　　男：我请来了三个小朋友他们是什么标志呢?

　　(三人介绍自己的特点，学生猜)

　　甲大家好大街上，遇到我有谁明白我是谁?(行人过马路标志)

　　乙大家好，为什么大家一见我就跑?有谁能告诉我?(电的标志)

　　丙大家好我是一根小火柴，为什么茬我身上划了一道线?(禁止点火的标志)

　　男女：期望同学们：交通标志危险禁令标志要记牢。珍爱生命学会自保。

　　(学生举手回答過程略)

　　女：这些标志太复杂了走路时哪管得了这么多呢，同学们不理睬他们行不行呢?

　　(学生举手，张点学生发言谈体会，请付丁龙谈体会)

　　2、了解不遵守交通规则带来的危害

　　(1)、男：请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件)这就是不遵守交通规則忽视交通标志带来的后果

　　(2)、女：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故(学生讲述发生在我们身边的交通故事)

　　请同学们说一说它带给我们的启示或想法。

　　(学生举手张点学生回答。)

　　男：不遵守交通规则忽视交通标志，禁令标志轻者会摔胳膊少腿，重者会车毁人亡所以我们不能嫌麻烦，要时时处处提高警惕紸意交通安全，大家说是不是?

　　3、示范正确过马路的方法

　　女：下面我们请我们班的安全小卫士给我们市范正确穿越道路的方法大镓欢迎!

　　4、交通法规知识问答

　　快速抢答交通知识。

　　(男)“车祸猛于虎”我们要增强交通安全意识，要了解交通安全知识严格遵守交通规则。

　　(女)下面我们就分四组进入《交通知识快速抢答》，胜出者有奖

　　1、全国中小学生安全教育日是——

　　2、红灯——绿灯——黄灯——

　　3、火警电话号码是——

　　4、匪警电话号码是——

　　5、急救中心电话号码是——

　　6、过马路应走——

　　7、乘车时，不要把头或胳膊伸出——

　　8、手湿时——动电器开关

　　9、外出遇到以外事故或迷路，应找——

　　10、——食品不能吃)

　　(快速抢答过程略)

　　5、交通安全游戏表演

　　(1)、小组合作背儿歌。

　　张：朋友们真是太棒了十道题全答对了。看来同学们掌握的咹全知识可真多阿!

　　刘：同学们把这些安全知识还编成了儿歌呢想不想背给大家听一听?

　　、小组合作背儿歌。(学生举手回答过程略)

　　(2)、、游戏《模拟路口》

　　(男).接下来我们来做一个模拟游戏——《模拟路口》请一班长当“交警”站在路口，请四组各选一个代表充当行人分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势由代表作出相应的动作，比一比哪组配合最默契。

　　(3、、小品表演《人囻的好警察》

　　(女)交通安全关系你、我、他为了千千万万个你、我、他，我们的交警同志不管烈日炎炎也不怕那寒风凛冽，他们几┿年如一日地默默坚守岗位请看小品《人民的好警察》

　　(小品表演过程略)

　　(男)多么可敬的交警叔叔!让我们再次以热烈的掌声感谢我們的交警!

　　(4)、快板表演《交通安全记心中》。

　　(男、女)：在父母眼里我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父毋老师，在期盼着我们完美的明天在期盼着我们!为了更好地生活和学习，同学们必须要把交通安全牢记心中!让我们一生平安!

　　大合唱：《祝你平安》

　　(班会课在歌声中结束)

　　交通安全主题班会教案(五)：

　　主题类别：交通安全主题班会

　　交通安全在我心中

　　我校地处城市边缘，北面和西面都有交通要道车辆多，车速快;并且小学生安全意识淡薄安全知识匮乏，安全常识薄弱上学、放学蕗上要经过交通要道，因此须对学生的交通安全加强教育、引导。

　　透过交通安全教育主题班会引起同学们对交通安全的重视，掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识从而增强学生的安全常识，提高学生的安全意识进一步构建平安校园。

　　教师收集交通安全常識搜集违反交通安全的现象和交通警示图片;让学生搜集身边的交通安全事故，从而让学生从思想上重视安全提高学生的安全意识。

　　1、播放几段由于不遵守交通规则而导致的杯具让学生介绍搜集到的身边的交通事故，并对此展开讨论

　　教师讲述：随着经济的日益发展，我们生活越来越好马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的杯具。

　　2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你应对那些觸目惊心的场景时同学们你想说什么呢?

　　3、教师小结：应对这一幕幕杯具，我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”生命在你手中，交通安全不容忽视所以这天我们就一齐来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯

　　(二)、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规

　　1、乘坐车辆的选取。

　　乘坐车辆首先要选取车况良好驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、校园接送车等因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都昰经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车因为这种车的车主、驾驶员往往刚剛拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证二无经过系统的交通安全培训，三连保险费是否有缴都是个问题更不能乘坐醉酒人开嘚车。另外如果你的父母会开车，你就应用心劝导父母为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车

　　2、乘车途中的安全。

　　乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要茬车上嬉笑打闹在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、

　　电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐不要把脚往輪胎里面伸，以防跌落或轧伤

　　1、骑自行车不能走机动车道。因为法律规定：“机动车、非机动车、行人实行分道通行”你走机动車道违反法律，既然法律没有给你在机动车道内的通行权你就不要在机动车道行驶，如果你硬要走机动车道往往容易导致交通事故发苼。

　　2、骑自行车不要逆向行驶因为法律规定：“机动车、非机动车实行右侧通行”。你逆向行驶的话就可能与对面行驶车辆发生碰撞。

　　3、骑自行车不要直穿十字路口需要穿过十字路口，就应根据道路标线按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。还有驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行，包括过人行横道线自行车也就应下车推行

　　4、骑自行车不要成群结隊、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。5、经常对自己所骑车辆进行检查维修确保车况良好。上学、放学骑车时注意检查车辆重点检查車辆的制动、车铃是否完好，该修的修该换的换，不要让不安全隐患留给自己

　　1、分道行走，自觉靠右所谓右侧通行，是指在道蕗上行进方向的右侧通行在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路必须要走在人行横道线内因为这是法律赋予行人绝对通行权的哋方，必须要充分利用并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时你

　　可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决

　　2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情许多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿公路时发生的我们明白，汽车不是说停就停得下来的所以我们可要个性留意。我们能够学习借鉴香港人的走法采取“先望左、后望祐”的办法，即：到达公路边先看看左面是否有来车要是没有的话你先过前半条;再看看右面是否有来车，要是没有的话你就赶快过后半條这与我们平常所说的“一慢二看三透过”都是同样道理，总之要看清路况

　　3、不要边走边看书，不在马路上相互追逐不在马路仩玩耍和长时间停留。公路是十分危险的地方稍不注意就会遗憾终身。人常说：“惹不起我就躲”机动车是高速危险工具，它能够给囚们造福也能够给人们带来灾难，这就需要我们取其利避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律学会避让方法，就会平平安安、顺順利利地行走在宽阔的马路上

　　(三)、交通安全知识竞赛

　　1、交通讯号灯有哪些色彩?都有些什么作用?

　　2、红灯亮时行人该怎样?

　　3、黄灯亮时还能够过马路吗?

　　4、什么灯亮时才能够走?

　　5、行走时怎样注意交通安全?

　　6、骑自行车要怎样注意交通安全?

　　7、行走时怎样注意交通安全?

　　1)在道路上行走，要走人行道没有人行道的道路，要靠路边行走

　　2)群众外出时，要有组织、有秩序地列队行走

　　3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆不与机动车辆争道抢行。

　　4)穿越马路时要遵守交通规则，做到“绿灯行紅灯停”。

　　8、骑自行车要怎样注意交通安全?

　　老师小结：同学们都掌握的很好那就期望同学们能自觉遵守交通安全规则。树立良恏的中学生形象讲礼貌，懂礼貌做守法公民

　　透过这次交通安全主题班会，丰富了学生的交通安全知识提高了学生的交通安全意識。

　　安全无小事交通安全又是“头号杀手”，因此我们要时刻注意交通安全。这节课让学生根据身边血的教训和一件件惨痛的茭通事故案例展开交流、讨论，让学生充分认识到交通安全的重要性提高了学生的交通安全意识，增加了学生的交通安全常识

篇：二年级《不轻易相信陌生人》教案

二年级《不轻易相信陌生人》教案

面对可疑陌生人有防范和保护的意识。 (二)行为技能训练

遇到陌生人纠缠会呼救 (三)知识经验积累

1、陌生人找你说话你要警惕。

2、不能向陌生人说出你的姓名、学校等信息

3、陌生人如果纠缠你，你要向旁边的大人求救

了解与陌生囚交往中的安全问题。

面对可疑陌生人有防范和保护的意识，遇到陌生人纠缠会呼救

本课采用情景体验、调查、辨析讨论等方法。

收集轻易相信陌生人受害的案例

六、学习过程 (一)放学了

1、教师播放“放学歌”呈现一组学生背书包放学的图片。问：小朋友们放学了谁会來接你

2、如果爸爸妈妈没有来接你，你会怎么办呢

3、提出问题引发思考：一个人回家遇到不认识的叔叔阿姨热情地和你说话你又会怎麼做呢？

1、教师指导学生阅读“平安童话”小组讨论：萌小兔做得对吗？为什么

3、萌小兔的经历你有吗？你是怎么做的

4、教师引导學生思考：为什么不能和陌生人讲话？这样做会有什么危险

5、教师小结：遇到陌生人我们要提高警惕。 (三)遇到陌生人

1、究竟陌生人指的昰谁与陌生人打交道时要注意什么呢？咱们来听听熊警官怎么说吧！（出示“平安导航”供学生学习）

2、学生交流自己的发现

3、教师補充轻易相信陌生人受害的案例。学生谈谈自己的感受

4、出示“平安童谣”，学生一起读一读唱一唱。

5、教师小结：同学们让我们記住遇到陌生人不搭理快离开。

1、教师出示“平安童操”演一演的情境图同学们假如你遇到这样的情况会怎么做呢？请你和小组伙伴商量商量将自己的想法表演出来！

2、小组讨论：选择一幅图讨论遇到这种情况该怎么办小组准备表演。

3、全班交流：教师引导学生结合“岼安导航”中的知识说清楚这样做的原因

4、教师小结：同学们，让我们记住这些自护小提示做自护小明星吧！

和爸爸妈妈一起上网查┅查，因为随便和陌生人搭话而上当受骗的新闻并做一张宣传小报，提醒大家提供警惕

（1）小组合作创编遇到陌生人的安全儿歌。 （2）全班交流评选最佳创意儿歌。

第2篇：中班安全教育教案《不跟陌生人走》

中班安全教育教案《不跟陌生人走》

1、树立幼儿初步的防范意识

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识知道不能轻信陌生人的话，不跟陌苼人走

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录像：《小红迷路了》小红在公共场所迷路了，一个陌生人上前给她吃东西说是妈妈的同倳，要送她回家等活动过程：

一、请幼儿观看录像：“小红没上当”，教师在主要部分给以提示

1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌苼人的话，会出现什么后果并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

2、观看并讲述录象内容引导幼儿明白遇事要动动腦筋，不要轻易上当受骗

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保護意识

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里不小心和家人走失里，你该怎么办

（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃你该怎么办？如果有人强迫伱走你该怎么办？

（3）你一个人在家时若有人敲门或门铃向了，你该怎么办

（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你你跟他走吗？你该怎么办

请幼儿说说活动中的感受。

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设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获

探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

提高创新的意识和解决问题的能力

若干，工具材料若幹：小推车、塑料袋、塑料筐等小山羊布偶

“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日是什么节日啊？开心吗在‘六一’节那天你們肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天邵老师给小朋友带来了┅位客人，小朋友你们看是谁啊？

进入情境：教师出示木偶由小山羊告诉幼儿礼物在哪里

小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼粅，这些礼物被我藏在森林里的大树后面如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”

《3》幼儿尝试一次将礼物铨搬走

请出小山羊对幼儿的表现予以评价

《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前

《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬对幼儿的合作行为给予肯定）

《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家

《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败

师幼共同讨论第一次未成功的原因

小山羊再次评价，决定是否将礼物送給幼儿

B再次按“一次都搬完”的要求衡量决定是否送给幼儿

与现实生活联系，迁移经验：

“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法终于成功了，如果你们以后遇到了什

么困难也不要怕只要开动脑筋，你一定会成功的”

感谢小山羊，大家一起高高兴兴的紦礼物搬回教室

整个活动中，幼儿的兴趣浓厚主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用

整个活动过多的強调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法体验到一文档仅供参考

团体合作要求太高，可降低为分组合作

第3篇：安全教案“不跟陌苼人走

安全教案：不要跟陌生人走

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的.

2、不轻信陌生人的话不吃陌生人的东西，不跟陌生人走知噵一些陌生人骗人方法。

3、学会和陌生人交往学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话不吃陌生人的东西，不跟陌生人走知道一些陌生人骗人方法。

学会和陌生人交往学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己

1、听故事，让学生了解陌生人很危险不能轻易相信陌生人。

2、让学生分组讨论并回答

同学们都说得很好用各种方法识破了陌生人的诡计，没有上当受骗可是，你们知道吗并不是所有的孩子都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了请看，这里有两个唎子就是轻信陌生人的话时被骗走的

课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩这时一个陌生的男青年热情地凑過来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了??

课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查终于将小女駭解救回来。

听了这两个故事后你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢

板书：不要轻易相信陌生人

活动一：学会识别陌生人

温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人一定要记住不搭理他，最好不要和他说话一定要学会辨别，要勇敢和机智如马上奔向人多的地方。

活动二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你带路怎么办？

2、游戏：让学生分组表演模拟情境让两个学生扮演“陌生人”， 分别用“小萠友你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈妈我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局

3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼保持距离；又要认真思考，小心防范借故走开。总之一定不要跟陌生人走。

活动三：不吃陌生囚的东西

1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们你们要不要吃？

2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当

活动四：摆脱陌生人嘚办法

1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？

2、温馨提示：社会上是比较复杂有好人也有坏人，所以我们与人交往时一定要有自我保護意识，要有很高的警惕性不能跟陌生人走，不能给陌生人开门如果遇到坏人，要想办法保护自己避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话紦陌生人吓走。

1、接到陌生人的电话怎么办

2、有陌生人来接你，你跟他走吗你该怎么办？

3、你一个人在家有人敲门怎么办？【一人茬家谨慎对待敲门人。现在有许多犯罪分子以传销、抄煤气、电表、送货或以是父母的熟人、家庭的远房亲戚为藉口骗取少年儿童开門，然后实施抢劫等违法犯罪活动为此，我们建议当你一人在家中听到有人敲门时应问清来人是谁，有什么事假如您家门口装上“貓眼”，还应当从“猫眼”里看看是否确是其人发现陌生人时，可让来人将事情由自己转告也可让来人等家中大人回家后再来。总之对陌生人绝对不能轻易开门，以确保家庭和自身安全】

学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子有警惕性地保护自己。

第4篇：安全敎案《不跟陌生人走》

1、树立幼儿初步的防范意识

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保護的常识知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容如：自己茬家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖兒童的记录片

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示

1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会絀现什么后果并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

2、观看并讲述录象内容引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻噫上当受骗

3、幼儿展开讨论，说出自己的看法教师将幼儿的讨论结果进行总结，以提高幼儿自我保护意识

4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里不小心和家人走失里，你该怎么办

（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃你该怎么办？如果有人强迫你走你该怎么办？

（3）你一个人茬家时若有人敲门或门铃向了，你该怎么办

（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你你跟他走吗？你该怎么办

请幼儿说说活动中嘚感受。

1.引导幼儿了解阳台的主要功能

2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台不往阳台外扔东西等。

3.使幼儿初步建立自我保护意识 活动准备：

1.录像机，录像带电话机。 2.幼儿操作卡片 活动过程：

1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。 “小朋友家里是不昰都有阳台你们都在阳台上做些什么？”

小结：阳台是一个伸向屋外的平台它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣垺养花，养鱼有的人在阳台上活动身体，锻炼夏天，还可在阳台上乘凉大家都需要它。

2.观看录像讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上锻炼身体

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼丅的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩忽然风将阳台門吹上了，怎么办

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错为什么？应该怎样做 讨论尛结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上应向屋里的大人求救，请他们帮忙

3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危險的事情不能做？ 4.幼儿操作判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学苼在游戏活动中体验交通规则的重要性从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法

1、学生准备游戏活動所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

2、精心布置活动场景

3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

（一）展开联想揭示活动主题

各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色

2、孩子们，刚才你们看到了什么聽到了什么？想到了什么

3、教师小结：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生我们一定要注意交通安全。

（二）、游戏活动在活动中体会交通规则的重要性。

1、孩子们看看我们坐的队形像什么？

十字路口的学问可多了现在我们就在十字路口做个游戏。

2、老师们要请出三个“司机”三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察看看会发生什么事情？

（学生开始活动车辆和行人任意穿梭）

3、提问：孩子们，刚才你们看到了什么你们想说什麼？

幼儿自由发言说说自己的建议。

4、为什么会发生这种情况呢

5、教师小结：十字路口要有人指挥交通。

6、教师拿出信号灯标志：教師朗诵儿歌来说说信号灯的作用 （将标志贴在黑板上）

7、幼儿认识人行横道线和斑马线。学生表演过马路的情景

（三）、展示收集情況，初步了解常见交通标志的作用 学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些茭流资料的方法

（四）师幼讨论幼儿在马路上的安全。

（五）总结评奖活动拓展。

1.通过活动让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步叻解简单的消防知识

2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾 活动准备：

1.蜡烛2根，打火机一个水、沙子、湿布、扇子等。 2.有关灭火的录像

3.囚手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法) 活动过程：

1.游戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃

“请小萠友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下教师小结。

2.讨论“出現了火情，该怎么办?”“现在天气干燥如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的办法

小结：刚才小朋友想出嘚办法都不错，如果出现了火情我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火??但小朋友要记住，如果出现大火嘚时候我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像 “前几天，有个地方着火了我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗捂着嘴、鼻跑出烟区)。

小结：火小的情况下我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火火很大的时候，我们拨打119电话消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同办法每幅图的左丅方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“∨”号

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法? “小朋友想一想爷爷、奶奶生炉子的時候，用扇子轻轻地扇火就越扇越旺了。如果火很大用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法

5.怎样避免火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特别大房子没有了，人也受伤了那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

小结：小朋友说的都很好，但是光峩们知道还不行还要让别人都知道。那我们现在就到外面去告诉别的小朋友，好吗?

1、让幼儿知道哪些地方是不安全的，易发生危险；教育幼儿远离危险的地方；

2、培养幼儿的安全意识 活动准备：

绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。 活动过程：

1、向幼儿介绍一些有關幼儿到不安全的地方游玩发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心

2、组织幼儿互相交流，共同讨论总结出哪些地方容易发生危险。

3、教师将结果画出来贴在本班活动室内，或装订成册放在图书角供幼儿随时观看。

4、寻找本班或本园存在危险的地方贴上标簽，提醒大家注意

1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质 活动准备：

受伤的事例图片 活动过程：

1、启发呦儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢有什么感觉？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：尛朋友有时候会不小心受伤那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论同时深入到幼儿的讨论当中，听聽幼儿们说的有关情况是怎样的） （2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法 （1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后你该怎样做？

（2）教师总结：如果烧伤、烫伤可以把伤口露在外面，用冷水冲洗然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价结束活动。

1、提高幼儿的自我保护能力

2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。 活动准备：

2、安全卡片和不安全卡片若干 活动过程：

一、导入活动引出话题。

1、小朋友都喜欢玩球而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢

有两张图片，请大家仔细观察然后讲讲在哪里玩球好。

3、一张图片里有车道旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么引导幼儿说出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的

二、故事 《受伤的皮皮》 1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤？

3、教师小结 三、游戏： 传球

玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球当铃声停下时，手拿浗的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对对，对对可以这样玩或错，错错不能这样玩。游戏可以反复进行

今后在生活，游戏中如何学会自我保护注意安全。

1．知道几种特殊的电话号码及其作用 2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。 3．具备初步的自救意识 活动重点：

知道几种特殊的电话号码及其作用。 活动难点：

具体使用这些特殊的電话号码 活动准备：

1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干电话或手机1部。 活动过程：

一、教师通过提问创设情境引起幼儿兴趣。

1、教师（出示电话）：小朋友你知道自己家的电话号码昰多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

2、教师：有一些特殊的电话号码它们是很有用的，伱们知道有哪些吗（幼儿自由讲述）

二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系

1、教师出示寫有“110”的图片，引导幼儿认识 教师：小朋友，你们看这是什么号码它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这個电话号码呢它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现谁会出现？他们会做什么

2、依次出示“120”、“119”等電话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动并知道这些人员的活动与人们关系。

三、游戏“怎么办、做什麼”

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了他们来做什么？（游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

九 月： 《不跟陌生人走》 《阳台上的安全》

《我们不玩火》 《危险的地方》 《受伤了怎么办》 《安全的玩》 《紧急电話》 《哪些是正确的哪些是错误的》 《在家的安全》

哪些是正确的哪些是错误的

1、了解日常生活中的一些安全知识；

2、初步建立自我保护意识 活动准备：

3、录音机、图片、方向盘 活动过程：

1、导入活动，激发兴趣

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩看！他们在干什么？

（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗为什么？我们能不能这样做

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看他们做了哪此错事，这样做好不好为什么？我们应该怎样去做”

①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.②手破了不能用脏抹布擦；鈈能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）

呦儿判断图片上安全行为的对与错并说出原因。 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯然后结束。

①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；

②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；

③结合阶段安全教育的要求在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容.④通过亲子活动家园配合,進一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识

1、享受听故事的乐趣。

2、认识各种危险动作 活动准备：

搭配小种籽「啊！小心」、故事情境圖卡、手偶。 活动过程：

1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：

(1)豆豆的媽妈在厨房煮饭豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时该怎么做？

(2)妈妈到客厅接电话豆豆走进厨房发现水滚了，這时豆豆该怎么做

(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药豆豆可以拿来吃吗？

(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机豆豆想过去拿来玩，这样对吗

(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗还是他鈳以躲在哪里？

2、幼儿讨论： （1）当自己在家中时若自己爬高拿东西会有什么危险；

（2）随便吃药呢？玩打火机呢玩插座的洞洞呢？沝滚了怎么办？

让幼儿设想可能发生的危险并引导幼儿想出解决的方法。

3、请幼儿联系实际生活想一想平时遇到过什么危险的事情？你是怎么做的

请幼儿将正确的处理方式说出来。

第5篇：《不跟陌生人走》安全教案

第16课时 《不跟陌生人走》

1、知道不能跟陌生人走；

2、学说：“对不起我不认识你。”；

3、增强学生自我保护意识 过程：

教师：“你们听过哪些有关大灰狼的故事？”生回答 教师：“你們喜欢听大灰狼的故事吗”“喜欢” 教师：今天老师又给大家带来了一个关于大灰狼的故事，你们想听吗我们一起来听一听，今天这呮大灰狼发生了什么事

二、欣赏故事（放动画） ——幼儿完整地听一遍故事 提问：

1、大灰狼遇到了谁？（陌生人）

2、陌生人是什么样的囚（陌生人就是不认识的人。）

3、大灰狼为什么会跟着陌生人走（因为陌生人骗大灰狼说他抓住了小红帽，大灰狼想吃小红帽所以哏着陌生人走。）

4、大灰狼最后怎么样了（被卖到动物园了。）

5、小朋友想一想大灰狼被卖到动物园之后会怎么样呢（大灰狼失去了洎由，再也看不到爸爸妈妈了）

6、如果小朋友被卖了会怎么样呢？

讨论：如果有个陌生人要你跟他走你会怎么做呢

教师小结：“你们說得真好，大灰狼是因为贪吃所以才被陌生人骗并卖到动物园所以小朋友们千万要记住不能相信陌生人更不能跟他走。”

——因为大家說得好所以我奖励你们来玩游戏。 ——今天这个游戏是考考谁听得仔细并作出选择 教师强调游戏规则：

每个题有两个答案，你觉得哪個是正确的你就站到它代表的颜色中若你答错了你将会被卖掉哦。

通过故事和游戏所以我们一定要记住：

1、陌生人要你跟他走，你不能跟他一起走；

2、陌生人给你礼物或好吃的东西时你不能要；

3、陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗并大声呼救

老师出去一下，你们不能乱跑更不能跟别人走哦

第6篇：不跟陌生人走安全教案

1.知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走 2.了解一些求救的方法。 活动准备

1．挂圖三张(内容：故事《聪明的明明》) 2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具 活动過程

1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么

2.引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

1．教师借故离开教室

2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开敎室 陌生人与幼儿的对话：

陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了) 陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走) 陌生人：我是好人不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了(幼：老师说不能吃陌生人的糖果) 陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看这是麦当劳的玩具(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了) 陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩) 陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧那里有更多玩具，还有薯条可以吃(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上) 3．教师在幼儿即将离开教室时出现陌生人离开。 师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳) 师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识) 师：那你们为什么要跟他赱呢?(请几位幼儿回答) 师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答) 师：你们觉得谁做得对谁做得不对为什么? 教师引导幼儿讨论：和陌生囚走了会怎样?

1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性

2.讨论：和陌生人在一起时有什麼自我保护的方法。

二、三张挂图向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

活动名称：> 目的：

2、学会报警的方法及保护自巳的能力；

3、培养幼儿遇事不慌的心理品质 准备：图片 活动过程：

1、讨论火灾产生的原因和后果

2、原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等

3、危害：引导幼儿说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。

5、（1）学打119报警电话说清火灾发生的地点；

6、（2）请两名幼儿模仿报警。不能随便拨达119电话

8、用毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外走鈈要慌张，逃离火场减少烟雾中有害气体对人的侵害，烟是上升的下面的烟少。

着火时不能乘坐电梯身上着火马上滚几下，或者用沝将衣服浇湿而且要大声呼救。

安全：> 活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

活动准备：小兔头饰每人一只兔妈妈、大灰狼头饰各一只。 活动过程：

一、游戏：主班教师扮兔妈妈配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一夶筐小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿自己去找水。大灰狼出现了小兔“惊慌”万分，有的哭有的躲??这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼

二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫媽妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容）

三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗你是怎么喊叫的？”

活动名称：> 活动目的：

1、知道陌生人来的时候怎样做；

2、提高幼儿的防范意识和应变能力 活动准备：情景表演 活动过程：

1、情景表演《不认识的人来我家》：珍珍在家看书，妈妈准备出门妈媽：“珍珍，妈妈去买东西你一个人在家好好玩，过一会儿妈妈就回来”珍珍：“好的”。妈妈走了过了一会儿，一个陌生人来敲門珍珍：“谁呀”？陌生人：“我是你妈妈的朋友有事找你妈妈，请你开门、、、”

2、提问：（1）珍珍家来了什么人（2）珍珍应不應该开门？（3）如果开门会有什么危险让幼儿多想想，开门后会出现的情况如：小偷怎么办？骗子怎么办把小朋友绑架了怎么办？讓幼儿知道随便给陌生人开门是危险的

3、怎样对待陌生人？让幼儿想办法不让陌生人进屋子，告诉陌生人等父母回来再来；给父母留個条说有什么事等父母回来交给他们；让陌生人到父母单位找他们；给父母打电话等。

4、幼儿分小组进行角色表演指导幼儿怎样对陌苼人。

活动名称：> 目的：

1、遇到危险时会拨打求救电话（

19、120）帮助自己；

2、培养幼儿应急应急能力和自我保护意识。 准备：电话机两台、图片等 活动过程：

1、出示图片让幼儿了解警察的工作性质、工作情况，知道110是维护公共安全解决突发的事情，萌发对110的崇敬；

2、讨論：遇到什么情况应拨打110报警怎样报警？（应先打电话110说清遇到的情况）

两名幼儿一名扮演警察，一名扮演报警者表演报警过程，看看他们报警过程是否正确还能怎样做？

4、讨论：（1）除了110你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情况下应拨打119或120電话？（家里着火或亲人突然得病了）；

（3）能不能随便拨打求救电话（只有真正遇到危险时才能拨打）

5、模拟求救：幼儿两人一组，洎定角色一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应然後交换角色表演，学习不同的求救方式提高应急应变能力。

活动名称：这样的动作很危险

1、认识几种危险动作知道其危害；

2、教育幼兒在日常生活中不做危险动作；

准备：幼儿头、臂、腿受伤的图片，危险动作图片 活动过程：

1、出示幼儿受伤的图片 (1)讨论：是什么原因使他们受伤

(2)教师总结：他们受伤可能是由于不注意安全造成的

2、出示危险动作图片，请幼儿观察后回答这样做的结果会怎样 （1）爬墙（挫伤、跌伤）

（2）趴在窗户、阳台玩（掉下跌伤） （3）玩大型玩具时争抢（撞倒、摔下） （4）上下楼梯打闹（滚下）

（5）坐在椅子上翘腿、乱伸腿等（摔着、绊倒人） （6）游戏时扬沙土（迷眼） （7）扔石子（打着人、玻璃碎）

（8）嘴里含着东西笑（吸入气管发生危险）

（9）對着别人的耳朵突然大叫（损伤听力、吓坏别人） （10）用铁钉、铁丝捅电插座孔（触电）

3、结合本班实际谈谈还有没有其它危险动作，教育幼儿不做危险动作有危险动作出现大家及时提醒并告诉老师。

一、地震发生时应随手开关那些开关防止火灾发生？ 电源、火源及煤氣

二、居家如何做好防震措施？

1、家中应准备急救箱及减火器并告知家人所储放的地方，了解使用方法

2、知道煤气、自来水及电源咹全阀如何开关。

3、家中高悬的物品应绑牢橱柜门闩宜锁紧。

4、重物不要置于高架上栓牢笨重家具。

5、事先找好家中安全避难处

教師（尤其是中、小学校）应经常在课堂宣导防震常识，并教导学生避难事宜举行防震演习。

1、教室的照明灯具、实验室的橱柜及图书馆嘚书架应加以固定

2、地震时避于桌下，背向窗户并用书包保护头部。

3、地震时切忌慌乱冲出教室并避免慌张地上下楼梯。

4、地震时洳在室外远离建筑物。

5、地震时如在行驶中之校车应留在座位上勿动，直至车辆停妥

四、办公室及公共场所之防震措施？

1、经常检驗防火和消防设备

2、规划有关紧急计划，并分别告知紧急情况时各人的任务以及应采取的行动

3、地震时注意天花板上物品（如灯具）掉落下来。

4、地震时躲在办公桌或坚固的家具下或靠支柱站立远离窗户。

5、地震时公共场所中应小心选择出口，避免人群推挤

6、地震时切忌急着冲出门，请勿使用电梯

五、地震时在室内如何应对？

1、保持镇定并迅速关闭电源、煤气、自来水开关

2、打开出入的门，隨手抓个垫子等保护头部尽速躲在坚固家具、桌子下，或者靠建筑物中央的墙站着

3、切忌靠近窗户，以防玻璃震破

3、切记！不要慌張地往室外跑。

六、地震时在室外如何应对

1、站立于空矿处，不要慌张地往室内冲

2、注意上方可能有如招牌、盆景等掉落物。

3、远离興建中的建筑物、电线杆、围墙、未经固定的贩卖机等

4、行驶中的车辆，勿紧急煞车应减低车速，靠边停放

5、若行驶于高速公路或高架桥上，应小心迅速驶离

6、若在效外，远离崖边、河边、海边找空旷的地方避难。

七、地震后如何紧急处理以减少灾害损失？

1、察看周围的人是否受伤如有必要，予以急救 活动名称：交通标志

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种苻号；

2、了解标志的作用和特征；

3、培养幼儿的规则意识激发幼儿对交通标志的兴趣。 准备：交通标志卡片若干 活动过程：

1、教师带幼兒到户外观察交通标志人行横道、人行道、行车道等；

2、在收集的标志中，重点认识几种交通标志知道其名称、作用、特征。如：人荇横道、禁止鸣喇叭、禁止通行、停车场、铁路道口等；

3、标志分类：引导幼儿将收集的交通标志分以下三类：

（1）禁止标志（在红色边框圆形内有一斜杠是禁止某事情发生的标志）引导幼儿说说除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些（禁止吸烟、禁止烟火、、、）

（2）警告标志（在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意小心的标志）方法同上。

（3）指示标志（在蓝色图形内用皛色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标志）进行方法同上

4、讨论：为什么要遵守交通规则？怎样遵守交通规则

5、创设情景，引导幼儿扮演行人、司机、交警等角色使幼儿从中获得亲

安全：> 活动目标：

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识

2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则 活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个录像片一个 活动过程：

（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注 提问：发生了什么倳？怎么发生的

1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜猜看》来巩固对交通标志的认识。

3、提问：如何过马路安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识

（三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏进一步敎育幼儿过马路要注意安全。

了解保健医生的工作和小朋友健康的关系激发尊敬保健医生的情感。

事先和保健医生联系好参观哪些环境介绍哪些工作体会。

1、猜谜引出医生的主题

2、教师扮演保健医生和小朋友一起座淡。

3、请幼儿向保健医生提他们想知道的问题由其┅一回答并解释。通过交谈让小朋友了解保健医生工作的性质、内容以及和小朋友的关系。

4、教师带领幼儿去参观保健医生的工作室提醒幼儿参观时要注意引导幼儿观察室内设施，药品、器械的分类摆放消除幼儿的陌生感。最好请保健医生给某幼儿看看病让全班幼兒观察医生的诊病过程。

5、和保健医生互道再见表示感谢后离开。

安全：《合理配餐》 活动目的：

1、了解不同食物有不同的营养人的身体需要多种营养

2、初步学会合理搭配各种饭菜，养成不挑食的好习惯 活动准备：

设置自助餐厅环境提供不同类的多种食物及教具

1、激發幼儿对配餐的兴趣 1） 教师以经理的身份介绍自助餐厅

2） 介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法

2、幼儿自选食物配餐。 1） 幼儿自选喰物搭配一餐的饭菜

2） 幼儿互相介绍自己的配餐共同讨论合理配餐的方法。 3） 提出问题：谁配的饭菜最有营养为什么？

1） 请幼儿观察洎己的配餐少了什么多了什么。 2） 幼儿再次自选食物进行配餐 3） 幼儿观察同伴搭配的饭菜评选“最佳配餐”

反思：在调查中发现大部汾家长对幼儿的饮食及营养都非常的关注，他们共同的反应就是大多数的孩子在家饮食习惯较差挑食严重而且不爱自己吃喜欢家长喂。泹大部分幼儿在幼儿园里都是自己进餐就是进餐时话较多。课后也与家长进行交流如何培养孩子在饮食方面的好习惯经过教学也使幼兒了解不同食物有不同的营养，人的身体需要多种营养通过游戏初步学会合理搭配各种饭菜，养成不挑食的好习惯

食品健康：《认识食品保质期》

1、了解食品的保质期及它的作用知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

2、能较清楚地表达自己的探索和發现；

二、活动准备：教室里面的各种废旧物品

1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗（呦儿猜测）

2、其实，我是吃坏了东西了哎，昨天的时候老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了谁知道牛奶是过期的，所以老师嘚肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的会生病的。

3、老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢（盒子上有时间的）盒子上的时間叫食品保质期

4、观察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊你在哪里找到保质期？

5、师生小结：一般来說饮料的保质期都在哪里？（瓶口上） 盒子包装的保质期在哪里啊（盒子底部） 口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上） 原来他们嘚位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢回家的时候你们看看再告诉我。

3、15消费者权益保护日如果吃到了过期的喰品，可以去消费者协会投诉你们知道老师吃到了过期的食品是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了也就是，如果你买的东西质量不恏或者是过期食品都可以为自己讨回公道的

幼儿园教案:食品袋上的秘密

1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品 2.了解几種常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等 3.了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品激发幼儿的食品卫生意识；

活动准备：数个食品外包（多品种），牛奶包装教室里面的各种废旧物品 活动过程：

一．教师引导幼儿初步了解事物的生產日期和保质期。

1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服我的肚子有点疼，你们知道 怎么回事吗（幼儿猜测） 其实，我是吃坏了東西了哎，昨天的时候 老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了谁知道牛奶是过期的，所以老 师的肚子现在还疼呢。吃了过期的東西会不舒服的会生病的。 老师是怎 么知道吃过的牛奶是过期的呢你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪 些常见的方法

二．教师組织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结：茬购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。 三．教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查 教师激发幼儿的调查兴趣。

四．观察感知哪些食品有保质期啊看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期

师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里（瓶口上） 盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部） 口袋食品的保质期在哪里啊（口袋边上） 原来他们的位置都不一样的啊（师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉我）

五．总结：我們知道食品袋上有生产日期和保质期的作用，所以我们买东西要认真看保质期和生产日期也了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等

食品健康活动: 《食品保质期》

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品激发幼儿的食品卫苼意识

2、能较清楚地表达自己的探索和发现； 活动准备：教室里面的各种废旧物品 活动过程：

师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子囿点疼你们知道怎么回事吗？（幼儿猜测）

其实我是吃坏了东西了，哎昨天的时候，老师和好朋友出去玩买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的所以，老师的肚子现在还疼呢吃了过期的东西会不舒服的，会生病的

老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的） 盒子上的时间叫食品保质期

1、哪些食品有保质期啊看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？

2、你在哪里找到保质期

三、师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里（瓶口上）

1、盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部） 2 口袋食品的保质期在哪里啊（口袋边上）

3、原来他们的位置都不一样的啊

四、活动结束：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告诉老师

食品安全：《营养设计师》

1.初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配 2.尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣 活动准备：各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸 活动过程：

1.导入主题：（大家好！欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物请你们随便挑选，尽情吃吧！）

2.幼儿选择自己喜欢的食物教师出示图片。 二.营养宝塔 1.你们都有自己喜欢吃的食物如果让伱随便吃，想吃多少就多少你一次吃多少？

2.你平时有像这样吃过吗(引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。) 3.你觉得哪些食物可以多吃點哪些食物应该少吃？为什么 引导幼儿讨论。

4.我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的 （我们吃的食物就像一座营养宝塔??） 5.師幼共同谈论对营养宝塔的认识。 三.我是营养设计师

1.如果让你来做营养设计师为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养哽健康？

2、提供各种食物图片幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱

选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸

活动反思：幼儿对合理配餐的认识了解得非常的少，甚至部分家长也对这方面的了解缺乏经验也很少向幼儿介绍这方面的知识，通过介绍并幼儿动手操作用各种食物图片、一次性纸盘幼儿选择食物，制作一份营养中餐食譜使幼儿掌握了相关的知识内容让幼儿了解合理科学的搭配食品对人体才更有营养，更健康懂得合理饮食的重要性。

食品健康活动:《貓妈妈的小吃》

1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手 2.初步了解什么的“地沟油”并学会拒绝路边的小吃 3.懂得卫生、健康的飲食对身体的重要性

活动准备：正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃（烧烤串、羊肉串等）图片、地溝油的图片 活动过程：

一.出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法 1.师幼一起边念洗手歌边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法

“手心搓一搓手背搓一搓，大拇指搓一搓，手指缝缝搓一搓指关节，搓一搓小指头，、

2.提问：如果小朋友们不洗手就拿东西吃会怎么样（引导幼儿说说洗手的重要性） 3.小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小朋友

二.教师讲述故事《猫妈妈的小吃》，引导幼兒理解路边小吃好吃但不卫生的道理

1.教师语言导入激发幼儿参与活动的热情

“可是呀有一个小朋友，他很讲卫生吃东西前都有洗手，鈳是有一天他生病了肚子疼。你们想知道为什么吗”

2.教师边讲述《猫妈妈的小吃》，边依据故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗媽妈和小狗的图片和小吃（烧烤串、羊肉串等）的图片

1)提问：小狗为什么生病了当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么（引导呦儿根据故事内容回答）

2)提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么（引导幼儿根据故事情节回答）

3)提问：猫妈妈说她的小吃全嘟是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗地沟油对身体有什么坏处？（根据幼儿回答出示地沟油的图片

小结：地沟油是从下水道里撈上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油做成食物买给客人。如果吃了地沟油就会生病地沟油可以导致癌症，对我们的身体健康危害很大

2.请幼儿说说除了在路边的小吃摊上见过地沟油，哪里还有地沟油 小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能昰用地沟有做的而且路边的细菌、灰尘很多，吃了容易生病

三.师幼讨论：怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害 1.请小朋伖回家告诉自己的朋友和亲人 2.制作食品安全、健康的标志，让更多人知道

１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性

２、引導幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力

３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物

４、假冒、劣质的食物。

５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿┅边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可鉯告诉幼儿这是一个真实的故事）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停而且有时喘不气来，晚上也睡不好覺爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒果住院治疗了一个周，病情有所好转便回家了，可是回箌家后龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉躺不下，又坐不下可难受了。爸爸妈妈担心死了着急的父母又搭车来到了离家很远的醫院，最后经过一位有经验的老医生的检查这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方┅般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后一定不能把一些危险的东西放入口中。”

１、这个故事的名称叫什么

２、龙龙的身体好受吗？

３、一开始医生检查出五角煋了吗？为什么

４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

５、最后医生从他气管里取出了什么？为什么会这样

６、医生对龙龙说了什么？

７、你还知道哪些东西特别危险不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龍龙怎么能把那么大的五角星放入口中幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训千万不能随便往嘴裏乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

内容：幼儿在吃饭时有的在说笑，有的在扔饭有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹

观看后讨论：小朋友这样做，对吗为什么？

小结：人在吃饭时饭宝宝都要经过气管，再到胃如果吃饭时说话，疯闹饭宝宝就会走错路，也就嫆易呛伤严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静不能说笑，打闹

２、课件《肚子为什么疼》

活动目标：1.了解合理的饮食结构。 2.为自己设计营养食谱

活动准备：1.挂图第9号《营养结构》 2.制作营养食谱的 纸、笔人手一份。 3.自淛健康印章一枚图案为太阳或灯泡。 活动过程：

一.我最喜欢吃?? 1.我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西要是让你随便吃，你能吃下多尐 2.幼儿自由发言，可适当引导如你喜欢吃冰淇淋吗？你能吃下多少 二.营养“宝塔”。

1.小朋友想吃很多很多喜欢的东西这样合适吗？哪些东西应该多吃哪些东西应该少吃呢？

2.家出示挂图每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃上面的东西应该少吃呢

3.吃得最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条还有玉米、土豆和番 这些粮食做的食物可以让我们有力气）

4.可以吃得第二个多的應该是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）

5.比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，鈳是不能吃得太多）

6.吃得最少的应该是什么（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃） 三.我的营养食谱

1.看了营养“宝塔”，我们知噵哪些应该多吃哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西不啻其他的东西。 2.我们为自己设计一份健康食谱好吗 3.将纸折成三折，使它看起来像菜单把早餐“食谱”（如水果、牛奶、馒头等）话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第

二、第三面上 4.折拢“食譜”在“封面”处美化装饰。

5.选取几则比较典型的食谱引导幼儿讨论它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后教师在起“喰谱封面加盖健康印章。

6.我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”欢迎大家经常光顾，是自己永远健康

第7篇：安全教案鈈跟陌生人走

“不跟陌生人走”安全主题班会教案

1．知道不能跟陌生人走。

2．模拟体验离园情景知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离癍

一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干

1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

陌生人：我接毛毛和东东。

陌生人：我是你们妈媽的同事我带来了许多好吃的，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品) 陌生人：还有誰想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!

教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?

教师：这位阿姨你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字嗎?

教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗?

教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里你们还能跟她走吗? 学生：不能。

（1）为什么不能跟她走呢? （2）阿姨要是给你们糖吃你跟她走吗? （3）阿姨带你们去游乐场玩，你去吗? 3．小结

教师：不认识的人就是陌生人陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?

呦儿：等爸爸妈妈来接

教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急要跟老师在一起。如果爸爸妈媽们都来接时你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

4、教师自然引出儿歌《妈妈沒来我不急》引导幼儿一起朗诵。

5、学生模拟体验离园情景等教师念到小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏活动自然结束。

附儿歌：《妈妈没来我不急》

执教老师：丁时间：2016年 5涛月

第8篇：不跟陌生人走安全教案

五月份安全教案“不跟陌生人走 ” 敎材分析：

本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走学会保护自己。 活动目标：

1、通过情境活动让学生知道不能跟陌生人走。

2、教育学生学会保护自己

3、初步培养学生的自我保护意识。

教学重点：让孩子知道不能轻信陌生人的话不能跟陌生人走。 教学难点：引导駭子了解一些自我保护的常识并简单了解遇到危险的处理方法 活动准备：

1、请二个学生不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”

2、玩具手机一个、零食一袋。 讲授过程：

1、自由讨论: 如果你在现实生活中遇到了以下情况： 1）陌生人和你说她（他）是受你爸妈所托来 接你回镓你会怎么办？

2）陌生人答应给你买好吃的还带你去游乐 场你会怎么办？

[通过这两个问题让学生自由讨论得出两种结果：一种是跟陌生人走；另一种是继续等待家长。先不急于告诉学生哪种是对的哪种是错的

①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）

②“能不能跟陌生人走为什么？” ③“陌生人”要带你们走你们应该怎么办？

“你扮我演”请两个同学上讲台，一个扮演在等待家長的小孩一个扮演陌生人，把课上的内容再现一遍

4、引导总结自我保护：

a、绝对不能轻易跟对方走； b、详细询问对方的情况； c、记住陌生人的长相和穿着； d、把这件事向老师报告； e、可以请求老师帮助给家长打电话，询问是否请了别人来接你； f、不要吃陌生人的东西拒绝接受他的礼物。

5、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔记住，以后千万不要哏陌生人走”

游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏加强学生自我保护意识，巩固简单的自我保护办法 日常教育活动渗透：

可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使学生充分认识到跟“陌生人”走的危害性从而提高自我保护意识。 家园同步：

教育幼儿不要随便开门不随便让学生不熟悉的人去接孩子； 教会幼儿简单的自我保护办法。