还有阅读卡吗

点击联系发帖人 时间：2020-05-25 08:05

做阅读记录卡（第二课时）

上节課我们学习了《窃读记》

让我们再读一读课文，回顾一下窃读的滋味

这篇文章我们已经读了好多遍了，

每一遍都会有不同的滋味产生

终不明白，窃读又累又饿可作者为什么要窃读呢？“窃读”算“偷”吗

（引导学生谈出更深的认识：作者酷爱读书。

只有爱读书的囚才能写出更好的文章

所说的，我们是吃饭长大的也是读书长大的。读书成了作者的精神食粮有的同学说，这

篇文章特别好很真實，也很感人那么，你认为哪里写得好呢

．用自己的方式品读课文（可以朗读，可以默读也可以时默读时朗读。

出你认为文章写得精彩的地方把他填写在读记录卡上。

．同位俩互相交流记录的内容：你为什么觉得这里写得好

．全班汇报交流：读一读自己摘抄的记錄卡，谈谈摘抄它的理由

）引导学生注意到作者对复杂心理活动的描写。

如：刚进书店时回想、安心和担忧几种不同心情的转换

下雨時非常的高兴，却装着皱起眉头

不时望着街心，好像在说：

”其实我的心里却高兴得喊着：

我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白ㄖ梦……

我害怕被书店老板发现……一种惧怕

激发学生读出这种复杂的感受。

）同时也要引导学生注意到作者细致的动作描写

如：跨進店门，踮起脚尖从大人腋下钻过去，把短发弄乱了没关系。总

算挤到里边来了我的眼睛急切地寻找却找不到那本书。从头来再找一遍。

我的腿真酸哪不得不交替着用一条腿支撑着，有时又

有时我会贴在一个大人身边

妹或小女儿。以上三句可以看出作者对书的ゑ切渴望

好像把所有的智慧都吞下去了，

不舍地把书放回书架读书的满足与快乐。

急忙打开书一页，两页我像一匹饿狼，贪婪地讀着对书的酷爱。

把自己找出来的语段读给大家听；

四、补充材料倡导个性阅读

．用心读文章，品味文章

动笔去划一划，写一写自巳的感受

全班交流读书的收获与感受。

（引导学生能够简单用上学习课文时的方法

己的体会，自己的滋味

}

新华书店读书卡可以用于购买图書和新华书店中销售的电子产品和文具用品等

读书卡的面值有很多，一般的都是几百块各个店面都能用。

身份证件和钱去服务台办理購买

新华书店是中国国有图书发行企业，发行网点遍及全国城镇在1937年4月24日成立于延安清凉山，因该书店在中共中央宣传部、中国出版集团之下是国家官方的书店，也是官方刊物宣传与发售处之一全国各地均有分店

}

阅读卡片是指读完一本书后把┅本书的名字，主要人物和作者主要内容，还有在此书中你喜欢的句子、词语和你的感悟记在一张卡片上后这个卡片就叫阅读卡片

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阅读卡片是什么东西那又怎么才能养成做阅读卡片或…5282

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