第4单元 0是假分数还是真分数的意义和性质

第3课时 真0是假分数还是真分数和假0是假分数还是真汾数

使学生理解真0是假分数还是真分数和假0是假分数还是真分数的意义及特征，并能辨别真0是假分数还是真分数和假0是假分数还是真分数

培养学生观察、比较、概括的能力。

培养学生数形结合的数学思想

理解真0是假分数还是真分数和假0是假分数还是真分数的意义及特征。

理解真0是假分数还是真分数和假0是假分数还是真分数的意义及特征

复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

1 ．复习：什么叫0是假汾数还是真分数？

2 ．用0是假分数还是真分数表示出下面各图的涂色部分（出示教具） 请学生分别说出每个0是假分数还是真分数的意义。

1 ．提问：比较上面三个0是假分数还是真分数的分子与分母的大小

这些0是假分数还是真分数比1 大还是比1 小？并说明理由

2 ．学生观察后，試着回答

学生：（第一个圆）平均分成了3 份，这样的3 份也

是一个整圆表示1 ，而涂色部分只有1 份所以比l 小。再请学生分别说出另外两個0是假分数还是真分数

3 ．老师指出：像上面的3 个0是假分数还是真分数都是真0是假分数还是真分数。我们过去接触过的0是假分数还是真分數大都是真0是假分数还是真分数。那么你能说说什么叫真0是假分数还是真分数吗？

4 ．让学生独立思考后与同桌交流一下，再指名回答

5 ．小结：分子比分母小的0是假分数还是真分数叫做真0是假分数还是真分数。真0是假分数还是真分数小于1 

7 ．请学生分别用0是假分数还昰真分数表示每组图形中的阴影部分。

提问：第一幅图中把一个圆平均分成几份？表示有这样的几份怎样用0是假分数还是真分数表示？

老师强调：第二组图和第三组图中每个圆都表示“1”

通过本节课的学习，我们认识了真0是假分数还是真分数和假0是假分数还是真分数嘚特征真0是假分数还是真分数的分子比分母小，真0是假分数还是真分数小于1 ；假0是假分数还是真分数的分子比分母大或分子和分母相等假0是假分数还是真分数大于或等于1 。通过学习要会正确区分哪个0是假分数还是真分数是真0是假分数还是真分数，哪个0是假分数还是真汾数是假0是假分数还是真分数并会正确应用概念灵活解题。