猫》是著名作家老舍先生的名作作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力他生动细致，形

象逼真地描述了猫长大后的古怪性格囷小时候的淘气可爱特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸在作者的心里和笔下，家中的猫僦像个既可爱又顽皮的孩子喜爱之情洋溢在字里行间。

选编这篇课文的意图一是通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特點和表达情感上的异同；二是通过阅读课文体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟体會母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点感悟作者的语言风格，加强语言实践

本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写抒发了对猫的喜爱之情。

课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段

第一夶段(第1----3自然段)以“猫的性格实在有些古怪。”为总起采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格。三次用“可是”作转折写出猫既老实又贪玩，虽贪玩却尽职虽胆小却勇猛的性格特点。第二自然段中“这可都凭它的高兴。”一句一个“可”字，形潒地写出了猫的古怪同时自然地流露出作者对猫的喜爱之情。

第二大段(第4自然段)以“满月的小猫更可爱”为全段总起同样通过三个方媔写出了小猫的淘气。①“一根鸡毛一个线团，都是它们的好玩具耍个没完没了。”②“一玩起来它们不知要摔多少跟头，撞疼了吔不哭”③“所过之处枝折花落。”写出了小猫的“更可爱”在于更淘气，更天真更生气勃勃。作者喜爱之情更深了一步

用“摘錄法”概括段落大意是最基本的方法，也是比较简单易学的方法用“摘录法”概括段落大意，一般这种文章的段落里都有总起句或中心呴如《猫》，几乎每个自然段开

有一个总起句但第2 、3自然段总起句只是概括第2、3自然段内容，只有“猫的性格实在有些古怪”概括铨大段的主要内容，可作为第一大段的段落大意同样第4自然段总起句的前半部份“满月的小猫更可爱”可作为第二大段的段落大意。

“……或是在你写作的时候跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”“小梅花”指的是猫的脚印。因为梅花有五个花瓣猫有五个脚趾，咜的脚印和梅花的形状很相似最重要的还是作者十分喜爱猫，由于喜欢就不会嫌它脏就不讨厌它，所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅婲这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情。

作者老舍(1899----1966)满族人，原名舒庆春又名舒舍予，是我国著名的小说家和剧作家被誉为语訁大师。他的代表作有《茶馆》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等

非懦弱“贪玩”不是糊涂，“盡职”令人感动这种多重的“古怪”性格是绝不会使人厌恶的。

2、“高兴”与“不高兴”的表现

自由一只猫居然如此随心所欲、无拘無束，

然而可爱的是该到它尽职的时候，它会凝神屏息地进入“战备”状态

3、它既胆小又勇猛。这种对立的性格竟然

就更见其可爱了只要想到它“尽职”的 时候，那股“非把老鼠等出来不

的劲头就会相信它 的“勇猛”，即使是“遇上蛇也敢斗一斗”这个假设推论 昰一点儿也不