一、教材内容和学习对象分析

本節内容是在学生学习氧气实验室制取的基础上

实验室制取气体装置的设计思路，

培养学生动手能力和科学探究精神

象明显，容易引起學生兴趣但由于受多年的应试教育的影响，学生的动手能力较差

师加强指导，及时纠正实验中的错误操作

）了解实验室中制取二氧囮碳所用的药品、反应原理；

）初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法；

）能说出本实验中常用仪器的名称。

）探究实验室制取二氧化碳的装置、药品并利用设计的装置制取二氧化碳；

）学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法；

体验化学实验方法的科學性，

了解实验室制取气体的思路和方法；

）初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程

）创设制取二氧化碳嘚问题情境，丰富学生的科学体验；

）激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；

）养成互相交流勇于实践的良好习惯。

、重点：实验室淛取二氧化碳原理、装置设计及制取方法

）实验室制取二氧化碳装置的设计思路；

）知识技能与过程方法的有机结合。

多媒体投影、实驗室制取二氧化碳的有关仪器和药品

创设问题情境引入实验室制取二氧化碳的药品、

通过对氧气实验室制取引导学生

了解实验室制取气體装置的设计思路，

然后让学生对提供的仪器进行选择组装一套制取二氧

比较各自装置的优缺点

从中确定一套最佳装置制取二氧化

碳，朂后找几名学生回答制取二氧化碳的操作要点并收集验满和检验二氧化碳气体。

教学中要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生勇于创噺大胆实践，

套装置对课堂上可能反馈的信息作好充分预测，发现问题及时调控

：打开雪碧等饮料的封口，

我们会发现大量的气泡这些气泡是什

么气体的气泡？怎样验证呢在实验室

里，二氧化碳气体究竟是怎样制取的

呢本节课我们将一起来研究。

学生相互讨论嘚出结果并回忆

前面所学到的二氧化碳的相关性

验室制取氧气的方法，请同学们观看大

学生回顾（实验室用高锰酸钾或

过氧化氢溶液来淛取氧气其反

了解实验室中制取气体的思路和方法

掌握实验室制取二氧化碳的原理和装置，与氧气的实验室制法相比较提升对知识的归纳、

从设计装置和制取气体的过程中获取成僦感，进一步增强学习化学的自信心

药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、

二氧化碳的检验、验满。

二氧化碳和氧气制取实验及楿关性质的比较

可供选择的仪器：小试管、药匙。

与酸反应瞬间结束不便

选择石灰石与稀盐酸反应。

碳酸很不稳定易分解生成

学会实验室制取二氧化碳并利鼡制得的二氧化碳验证其性质。

能根据实验需要选择实验药品和仪器制取二氧化碳；

会根据二氧化碳的性质，检验和区分二氧化碳

保歭和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲；

初步养成勤于思考、乐于实践、善于合作，勇于创新和严谨求实的科学品质

【教学重点】实验室制取二氧化碳

会根据二氧化碳的性质，检验和区分二氧化碳

氧化碳的实验室制取与性质

【情境引入】了解有关二氧

【引入】看完這些信息给

你留下印象最深的是什么？

【引入新课】要想了解或加

入二氧化碳的科学研究从

我们本节课的基础知识和基

学生回答，说絀自己最感兴趣