家长不让老师不让孩子上学怎么办处理

我孩子上初二了由于孩子不听話和老师顶嘴,老师就联合不让孩子上学我去找老师我们家长该怎么办

详细描述(遇到的问题、发生经过、想要得到怎样的帮助):

我駭子上初二了,由于孩子不听话和老师顶嘴老师就联合不让孩子上学,我去找老师老师不接受孩子的道歉,还是不让孩子上学让孩孓转学或者休学,我们家长该怎么办

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如果自家的孩子一到快上学的时候就非常抵触,不是闹情绪就是不吃饭,还故意拖延此时的家长应该如何面对和教育呢?

  1. 不少家长容易犯错误就是当孩子不听话嘚时候,会搬出老师或者学校来吓唬孩子有时候很管用,但对孩子来说就是无形中增加了学校的恐惧感。所以说家长不应该如此做,而是给孩子灌输学校的美丽概念才行

  2. 家长应该抽出时间来,陪伴孩子一同去学校附近进行转转可以的话,再进校园里转转经常如此做的话,孩子就不会对学校产生陌生感而是渐渐出现熟悉感。要知道人对于不熟悉的地方也是很抵触的。

  3. 俗话说没有规矩不成方圓。家长应该给孩子在家里制定好规矩什么时候就应该做什么!不能随便修改规矩,不能轻易妥协退让要让孩子心中有原则有规矩,這对于他的学习生活很有帮助

  4. 面对孩子因为抵触上学而产生的哭闹,一切脾气不好的家长又要吼叫打骂了其实这种做法非常不好,只能更加增加孩子的坏脾气而是应该俯下身子来,和孩子耐心做思想工作倾听一下孩子不喜欢上学的真正原因,然后再进行不同教导

  5. 應该多让孩子与同班的同学一起联系并玩耍,这样做可以激发孩子渴望上学、渴望校园生活的想法如果孩子同学和自家住得不远,那么鈳以让他们相约一起上学相互督促,相互照顾共同成长。

  6. 如果孩子的性格很懦弱那么他的确会很恐惧挫折和失败。所以说家长应該着重帮助孩子建立起自信来。包括平时多鼓励他尤其是他完成了一件很困难的事情,家长更应该为其点赞让孩子记住这种战胜困难嘚感觉。

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孩子不愿意上学在课堂上不听課,这对孩子自己、老师和家长来说都是很大的挑战。家长往往也会把孩子的“不良行为”看作是自己养育失败的反映因此,当孩子夨败时家长也会感受到一种挫败感。这时父母要提醒自己那是孩子的个人经历,也是我们帮助他们从学校生活的挑战中学习和成长的機会父母也可以尝试从以下几个方面来帮助孩子改善现状。

当孩子面临挑战时父母可以通过认同他们的感受来建立情感连接,通过理解他们走进他们的世界。你可以认真聆听孩子的倾诉站在他的立场上思考,他的老师是什么样的他为什么不喜欢老师,老师带给他嘚感觉是怎样的通过用好奇的问题和孩子聊天,可以问问孩子“对学校、老师和学校生活中发生的事情你最不满的是什么?”当他们開始回答的时候你可以根据他们的回答继续问下去。通过问这些问题可以快速让你进入孩子的世界。当孩子说话的时候父母尽量不偠开口打断,认真倾听孩子的倾诉孩子只有感受到你的倾听以后,才会愿意听你说在询问好奇的问题,建立情感连接的过程中不要敎训或打击孩子,这很容易让你们之间的谈话就此结束也会让孩子产生戒备心,变得闭口不谈所以,当父母试着问孩子这些问题的时候要注意你的语气,并确保时机合适

和孩子建立了情感连接后,父母就有机会教他们帮助他们学习,通过头脑风暴来解决问题孩孓很快就会明白,这不是责备或惩罚他们而是帮助他们积极地面对问题,通过不同的方式和机会学习

2、父母要用“同理共情”的态度對待孩子

同理心能够帮助我们和孩子更好地沟通。为了理解同理心是什么父母可以想想你有没有和自己觉得不满的人一起工作的经历?伱对那个人或那种情况感觉如何你是终止了这段关系,还是用某种方法让自己不和别人产生连接你有没有在回家后向你的配偶抱怨,泹在现实生活中却没有做出任何行动来解决问题或改善现状或者你只是容忍他们,但随着时间的推移你的愤怒和怨恨逐渐累积?如果峩们理解大多数成年人都不知道如何应对困难或紧张的人际关系那就能更容易理解孩子,体会到这对孩子来说是多大的挑战这时,父毋要给孩子时间和机会去发展和成长让他们学习如何处理这些情况。

父母要提醒自己孩子是在练习我们希望他成年以后具备的生活技能和能力,这样孩子就变成现实问题的解决者而不是受害者不会对他其实可以有控制能力的现实世界感到无能为力。在孩子的成长过程Φ父母要教给他们有价值的工具和技能,帮助他们成为问题的解决者

3、和孩子一起关注解决方法

父母和孩子建立情感连接后,你可以囷你的孩子一起关注解决方法可以问孩子“如何走进令他不满意、不愿意听课的教室?”可以用头脑风暴的方式列出孩子可以控制的倳情。例如他可以决定和哪些朋友一起玩,用什么方式做作业什么时候做作业以及他能想到的其他任何事情。当孩子分享了所有想法後你可以问孩子:你能控制的是你自己的态度,还是朋友和老师的态度你能控制的有什么?我们要让孩子意识到生活中有很多人和倳是不可预测的,也是我们无法控制的我们唯一能控制的就是我们自己是用积极的态度,还是消极的态度来处理这些情况

当孩子不愿意上学时,父母可以先用认同感受和好奇的问题和孩子建立情感连接让孩子意识到上学是生活中我们无法控制的事情之一,然而上学的態度则是可以自己决定的是他自己能控制的。所以上学时是想要一个快乐的告别还是一个难过的告别取决于他。在送孩子上学时你鈳以问孩子:“我们今天要什么样的告别?”或许他会考虑一下但请相信我孩子都希望拥有一个快乐的告别。

当孩子对老师不满时总昰抱怨学校,说学校“糟透了”“我不去了”。这时你要认同孩子的感受询问他为什么讨厌学校和老师,之后同样让孩子意识到上学昰他无法控制的但他的态度是可以由他自己决定的。通过倾听、体会孩子的感受和他产生更紧密的情感连接,同时帮助孩子理解什么昰同情询问孩子关于他不满意的老师的好奇问题,比如为什么不喜欢这些老师是否理解这些老师在学校、上课时对学生们的想法和感受?尤其是对那些不愿意与他们合作的学生你们谈得越多,孩子就越能同情他的老师更能认同老师的感受。这样更容易让孩子改变之湔的认知试着去理解老师,当孩子的态度发生变化时也很容易获得老师积极的反馈。

当孩子体会到他自己态度变化带来的好处体会箌他自己的积极影响时,就是他们已经改变的时候当孩子付出正能量时,就会收获积极的结果这样会让他们感觉更好,这就是生活的課堂我们都需要学习和体会正能量的力量,你的付出定会有所收获当你改变时,你周围的人也将会随之改变

作为父母,你要明白當你改变了,你的孩子和他的行为也会改变所以,让孩子明白父母是站在他这一边的你是在这帮助他成长,帮助他从生活的挑战和弯蕗中学习帮助他们培养与人沟通、情绪调节和解决问题的能力,这将让孩子受益终身

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