初中《台阶》导学案 、分析人物形象

父亲为了造台阶为了有地位，受人尊重辛苦大半辈子，那他究竟是个怎样的人呢请大家以四人为一个小组，讨论“父亲是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可以看出来。”

1、整体感知理解课文内容，体会作者感情

2、体会人物描写方法，理解父亲形象的特点

3、学习作者命题立意、组织材料的方法。

读熟课文划出词语，并识记下列字词：

1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋

2、父亲怎样造起一栋有高囼阶的新屋？

3、新屋造好了父亲怎么样了？

4、故事的叙述线索是什么“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？

提示：小说是以塑造人物形象为中心通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。

1、课文哪些情节最能表现父亲的形象父亲的形象有什么特点？

2、谈谈“父亲”这一形象所代表的意义

1、文中那些地方描写老屋的三级台阶每一处描写的作用是？

2、第五段中：父亲为何一年洗一次腳为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似的

3、第13段最后一句说明了什么？

4、第21段中为什么说父亲露出尴尬的笑

5、第26段中为什麼父亲总觉得不对劲？

6、第29段中为什么说父亲若有所失的模样

1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（）

A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尷尬（