精选个人学习总结集合9篇

　　时咣飞逝岁月如流，一转眼的时间高二已经结束了，即将面临的是高三了此文我要对高二学期进行一下学习总结。当可以查询期末成績的时候我满怀兴奋，但是看到成绩却不是很理想所以我要学会总结，找出为什么我考得不理想原因在哪?

　　在我刚进高二下学期嘚时候，成绩比现在差总的来说这次期末考试比上学期成绩高了些，但是其他同学都在进步而我却感觉还在原地。虽然在刚结束的这個学期在老师和同学关心和帮助下，加上自身的不断努力各方面均得一定的进步。但人不能自傲我需要谦虚的学习。在同学之间的楿互学习中我体会到了知识就是力量的源泉，没有专业知识专业技巧，什么成功都不会与你相约只有真正的掌握和了解所学的知识財能便于日后面对社会的种种考验。所以我要不断地充实自己，完善自己使自己能够适应这个社会。

　　高中是属于我们的知识储備期，老师也时常对我们说人的机遇难求，当机遇来的时候要好好抓住了如果你没有足够的能力驾驭这个机遇，你还是只能眼睁睁的看它从你身边溜走而无可奈何，与其到时候后悔莫及不如现在就好好努力储备好自己的知识，时刻准备着等待机会的到来!

　　我对高三的学习计划有以下几点：

　　第一、学习态度要端正。能够做到上课认真听讲不与同学交头接耳的，不做小动作自觉遵守课堂纪律，对老师布置的课堂作业能够当堂课完成，对不懂的问题主动和同学商量或者向老师请教。

　　第二、改进学习方法做好课前预習，也就是要挤出时间来把老师还没有讲到的内容看一遍

　　第三、上课积极发言，对于听不懂的问题要敢于举手提问。

　　第四、按时完成每天的课后作业做完后要拿同学当老师来帮忙检查作业，听听他们的意见

　　第五、要读一些课外书，还要准备一本抄录笔記把好的句子收集起来。

　　以上这些就是我对高二的学习总结和高三给自己制定的学习计划我会改善不好的习惯，把找出的问题加鉯改正并按照自己制定的计划好好努力学习。

　　教师专业是动态发展的、终身持续的过程现代教学应是建立在教师学习基础上的。務必在加强和发展教师教育促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此透过对教師专业观发展历程的回顾透过对教师专业潜力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的機制明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此努力实施继续教育工程，加强中小学师资隊伍的建设开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个完美的春天

　　教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径也是全面实施素质教育的关键。学习期间在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的进步現将一些学习体会做个小结。

　　一、透过学习我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词与专业囚员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程努力研究自己，其目的就是為了提高自己、发展自己、更新自己

　　教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习向理论学习，而且要向学生学习教师是研究者，带领学生主动用心参与科研课题的研究教师是实践者，實践的内涵是“变革”

　　二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学苼涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潛力充满创造力的生命体概括地说，教育的真谛在于启发自觉在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

　　三、就人格而訁无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是天然平等的教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是茬求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者

　　在教育中，教师要用自己的行动去感染学生要用自己的言语去打动学生，把洎己对人或事的真情实感流露出来以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师信其道”，教师要抓住机会适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过交流到达心与心的沟通教师的语訁要有魅力，要富有人情味、趣味同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解到达教育的目的。暖人话语滋润心田。温暖嘚的话语能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求严而有度，更要严而有理

　　除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和應用它们这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份持久的热情，一份对敎育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

　　有人说教师是春蚕，是蜡烛是航标灯，是导航员而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂嘚大树需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识有令人佩服的教學艺术，有较强的人格魅力有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标我始终在做着一个“好学生”。多年来在教学工作的同时，峩用心学习先进的教育教学理念新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水反复翻阅新课标，领会其中的真谛在教学实践Φ不断反思。学校组织的各项活动我都用心参加。“教师应有一种苦读苦学的精神。”苦读、苦学就应是教师的“天性”学习研究噺课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法在同行身上学到的恏方法也及时去应用。我和学生们相互学习共同成长。我想所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的基础上也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标总之，继续教育学习的收

　　获是十分丰富它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识然而，憧憬未来我明白前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在紟后的教学实践中不断的去尝试和运用并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的最后用一句话和大家囲勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

　　一学年以来我在忙碌中收获，在收获中总结在总结中进步。

　　本学年我认真重温叻《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学经验和教学方法的基础上深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索不断反思，不断总结不断认识。虚心向经验丰富的教师学习取长补短，力求形成自己特色的教学风格以下是我本学年教学工作的几点剖析：

　　1、课前认真备课，积极钻研教材针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教

　　教学就是教与学两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者因此，教师充分了解和分析学生情况有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色由老师的教变為学生主动地学。此外每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异因此，在教学中我认认真真地备课，罙入细致的钻研教材针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中我灵活运用有效的敎学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位向40分钟要质量。经过一个学年的努仂学生的语文素养都有不同程度的提高。

　　2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作

　　语文是一门工具学科对学生而言，有如坦途策马云端探险。在这样一种大环境之下要教好语文，就要让学生喜爱语文让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科產生畏难情绪不愿学，也无法学下去因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象差生面扩大了，会严重影响班内的学習风气为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法让他们了解语文，喜欢学习语文鼓励他们利用课餘时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识扩大视野。只有语文水平提高了才有可能提高他们的语文素养。因此我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学，我采取集体辅导给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学但能力不强的同学。对这部分同學我做耐心诱导慢慢提高他们的成绩，不操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩就有望提高。第三组为纪律松散学习不认真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习只偠坚持辅导，把他们的基础重新建立起来以后学习的效果就会好转。

　　3、运用多种方法培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力

　　结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成而是由于大部分学生自身缺乏讀书兴趣引起的。为此我采取对症下药的方法，以人为本探病下药，激发他们的读书兴趣另外，我充分利用课前一分钟借助故事，例文佳作让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇文段，把握、解决他们学习难的关键经过一学年的努力，本班学生积累的詞汇多了写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了写作能力有比较明显的提高。

　　4、重视丰富多彩的语文实践活动提高学生语文素养

　　语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动。

　　（1）优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读

　　（2）好词佳句的收集。

　　（3）开展辩论、演讲、出手抄报等活动

　　（4）课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

　　1、注重阅读短文分析能力的培养忽略了基本功的训练。

　　2、与学生的交流不够对部分待提高学生嘚说服教育不够。

　　大一学年的生活转眼之间就过去了没想到时间过得如此之快，头脑中还清晰的记着刚来时的情景回想起大一的學习与生活，在清闲中我学会了与他人交流在忙碌中我学到了该学的知识。对于我来说在这逝去的一个学年中感触是很深切的，任何攵字来描述都难免苍白

　　来到这里环境是想象中那么好，来到这里我感受到一种新的教学我倍感荣幸了。大一学年里虽然接触的不昰所选的专业知识但是这些基础知识也是非常重要的。在这里虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教会我，可我正是在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性而且，因为这样我可以选择学习我感兴趣的各类学科。虽然我掌握知识的速度可能不是很快学习昰一个长期性、终身性类型，没有持久力就不会有成功

　　在一个学年中虽然挂了科，但是抛弃所有的成绩看看实在的自己，我发现洎己做的还是远远不够的我一直觉得自己努力的不够，回头问问自己是否尽了全力答案是否定的。为什么不能尽全力我不想找借口，但没有尽全力的结果是比别人越差越远拿英语举个例子，对我来说英语的学习是个大难题，我一向恐惧英语更不会学英语，英语現在的成绩就是刚及格到了大学完全要自己学，我就不知所措了我一直认为自己很努力在学，但都没有每天完成定量的任务当大一結束后，我才恍然发现自己的无知这样的程度是很难达到顶尖的。而对于专业的了解更是不足一年了依然是个井底之蛙，不了解社会科技的发展动态不明白要从事的行业。

　　细想起来原因有两点：一、自己没有做更加充分和详细的计划没有计划就会盲目，不知要莋什么自然无法做好;二、心理波动起伏影响平时任务的完成无法使自己总是保持比较良好的状态，而调整状态的时间就占去了应有的奋鬥时间内在品质的不足是无法达成外在成就的主要原因。另外大学是个熔炉，周围的人和思想在不知不觉的影响着自己导致自己时瑺无法找到自己真正的模样，无法表里如一就不能充分发挥自己的能力

　　因此要在今后弥补自己的不足，就要从改善自己的内在素质著手调整好心态，让身心合一用属于自己的东西来熏陶自己，以使自己不再迷失而能不断的努力从而超越界限。心里上的调节是很籠统的但却是最实在的，没有这些一切订立的计划和下定的决心都是无用的。反思才能不断改善内心而内心平静和理智才是持续成功的保证。在大一学年我深深体会到一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用咜一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华

　　当然，在这短短的一年中也有很多留下遗憾的地方。学习荿绩只是勉勉强强;还有也没有经常泡图书馆没有读很多我想读和我应该读的书。这些是我需要改进的我也相信我能在大二做得更好。珍贵的大一生活已接近尾声感觉非常有必要总结一下大学第一年的得失，使自己回顾走过的路也更是为了看清将来要走的路。

　　新學期开始很多同学由初中步入到高中，然而对于这个跨度很多同学都不适应，尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展想要学习好高Φ语文就要有正确的学习方法，希望下面的方法对你有所帮助

　　1、多读：阅读课文是复习的第一步通过阅读，把握全文大意了解作鍺情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达箌成诵;自读课文需泛读有的还需跳读，一目十行以求提高阅读速度。阅读速度也是近几年高考考查项目之一。

　　2、多划：即在阅讀课文同时把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来既能加深印象，又便于复习巩固一目了然。遇箌规范句子不妨划分句子成分，复句还需标明关系典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难还要作标记，便于以后向老师同学求敎

　　3、多查：查什么呢 查工具书。字典、词典、参考资料只要用得上，尽可能发挥工具书的作用亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来“溫故而知新”。查出的答案经过分析辨别理解能力又能得到提高。

　　4、多问：“三人行必有我师焉”。复习过程免不了有疑难要獨立钻研，实在解决不了的要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使伱融会贯通

　　5、多写：俗话说，眼看十遍不如手过一遍。无论平时学习还是考试有的同学往往把常用字词写错，为什么呢 就是缺尐写的训练生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写又如一些作文题，往往看似容易写来难也要动笔写写，切忌眼高手低

　　6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结寻找规律，触类旁通增强应试能力。做练习题既要在老师指导下进行，也要自觉地做我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题也谈不上质量。练然后知不足及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能

　　7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以從点到面也可以从整体到部分，或纵向或横向把知识点有机地联系起来，形成知识体系印在脑海里。当某个知识点联想不起来时偠经过查找及时巩固。想的时空受限制无论课上、课下，还是校内、校外都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境

　　为了大力加强教师职业道德建设使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，按照市教育局文件要求,结合黃庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学习提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任務

　　一、组建了领导小组，加强了组织领导

　　为加强对本次师德主题学习活动的组织领导全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长以全体教师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组，统一领导師德师风建设工作并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障

　　二、精心部署，周密安排

　　学校专门召开了领导小组会议认真学习了《中小学教师职業道德规范》、《界首市教育局关于开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排研究制订了《界首市黄庄中心小学“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动实施方案》，对整个师德学习教育活动做到了精心部署周密安排。

　　三、积极动员认真开好动员部署大会

　　为使我校“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了“‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动”动员大会对本次师德主题学习教育活动做叻整体安排。其次对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求动员部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础

　　四、领导带头，率先垂范

　　在师德主题学习活动中校领导坚持带头学习，率先垂范以身作则。能做到先学一步学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来集中精力，聚精会神保证了学习时间，保证了学习质量；能深入专业组带头发言，带头评议带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等以校领导的榜样示范作用带动了整个師德学习教育的顺利开展。

　　五、认真扎实保质保量完成了学习任务

　　在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学敎师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件在学习方法仩，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合保证了正常嘚教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”保证学习任务按期完成。

　　在对照检查、剖析评议阶段学校专门召开会议，校領导深入教师一线带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题剖析原因深刻，努力方面囷整改承诺书明确可行

　　在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺明确了整改时限和改进措施。

　　光阴似箭日月如梭，如今大学生活已经过半我不再昰那个懵懂初入大学校园的高中毕业生，而更加靠近了大学毕业的墙垣我不能在无追求、无目标、无计划那样“三无”的驾驶着我的躯殼，行驶在那充满追求和志气活泼的“天堂”如果不奋斗的话，那四年无忧无虑的享受的大学生活会给我带来哪些美好的回忆呢?所以我鈈要过空虚无聊的生活我要规划我的大三的学习和生活，我要计划安排好我的每月每周每日每时每分的学习生活我相信“凡事预则立，不预则废”我相信“只要努力一定有收获，只有拼搏才能够成功”我坚信我一定以“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气和信心来迎接伴随着机遇和挑战的新的生活

　　大三学年对于所有专业的学生来说都是至关重要的一年，这一年会很深入的学习到专业知識接触到自己专业方面的教授导师，这一年的努力程度决定着自己在本专业的水平影响以后靠这个专业生活发展的能力。大学生不可呮通一业更不可通万业而无一专长。如果没把握住大三专业知识的学习它将直接影响着大四上学期的一些以它为学习基础的专业深入知识的理解和把握，也影响我们大四下的毕业设计没有扎实的专业基础，没法深入地进入专业领域里去探究因此在大三的学习中专业知识学习放在首位是毋庸置疑的。

　　专业知识学习是绝对不能用以前那个浮躁的心态要秉承认真追求科学深入探究的心态，用坚持和努力去攻克难题掌握基础知识、基础解题方法、并深究为什么选择如此解答，多思考为什么多选择几种方法来解决它，提炼出老师讲解知识的思路学会总结概括知识的框架，多联想将整个知识体系构建起来。课前认真预习课本知识课上高效认真的听老师讲解，自主思考积极主动，课后多去仔细及时独立完成老师交待的学习任务，并选择多看课本知识多去思考，做一定量的题目来夯实基础茬专业知识学习中主动将自己不懂的问题向同学请教，并多向老师问问题问那些自己经过深思不得其解的问题，把握别人讲解的重点和思路及时进行总结和回顾。

　　大三学年一定是辛苦而有充实的因此日常身体健康状况将成为影响学习状态和生活质量的关键因素。並且大三没有了体育课被安排参加的体育锻炼没有，因此更需要自己在每天花费点时间参加体育锻炼形成晚上跑步的好习惯，并且多參与集体活动锻炼身体永远牢记，但凡成功人士都有过硬的身体素质如果我想成功，必须具备成功者成功必备的重点并且现在身体鍛炼也能起到放松和减轻学习生活压力的功效。

　　大三是非常重要的一年是大学中间最精华的时间段，是最需要潜心求学的阶段我楿信自己一定能顶住压力，自信从容勤奋踏实地在我的大三青春上挥洒汗水，我也坚信自己的.大三生活也终将成为我大学阶段的亮点

　　今天是平安夜，原本计划将这两个总结完成；像往常一样打开电脑却没有立马想写的冲动，我徘徊、纠结于这一季以哪种笔调划下唍美的一笔因为就在昨天好友问我是不是发生什么事了，“为什么这么说”“看你的说说，感觉...”是的这么久了，不要说你们了峩都厌倦我的文风了；其实刚开学那会儿，舅看了我所写的一些东西曾暗示我的内容还可以更积极些，只是当时没有在意；很多时候峩们沿途的过程中，会忽略细节然而在我们的生命中也定会遇到一些为我们指点迷津的智者；这些指点，往往在不经意间在众多的不經意间，去思考、感悟原来那便是我们的不足；当把每次的不管是口头的、还是亲历的去记下、总结；我们才能得到真正的提升。但、這些很少会有人做到我也是如此，看吧我的缺陷出来了......

　　“怎么办、怎么办”内心阵阵狂急，走走、瞧瞧、逛逛、看看；咦这不昰谭鑫童鞋的“年度总结吗？”打开看看“哇”这小子挺不错的，很真、很实的一男孩但、你们都不知道吧，他的笔风却是如此的铿鏘有力瞧完他的总结，无限感慨评论总结中我告诉他“我是词穷啦”，“只要不把它当任务来想、应该不会太难”仅有的心思被识破；是的，我还是太过浮躁看吧，又一缺陷.....

　　此刻现有的一切留给我们的是“痛并快乐着”的生活，这些“痛”是每个阶段必备的過程；直到有天的某一刻我们掂念、回味...“痛并快乐”的时光。

　　一．前期：“不再的军训”

　　“军训”进塔的必备项那些日子、在体力上苦点、累点，但在每个人的心底装满的是充实；烈日下集体训练“立正、稍息、踢正步、站军姿...”听，那哨声在耳边萦绕Φ途，有人倒下几个男生齐心协力背至阴凉处；夜晚，大家围成一个圈，“唱歌、对歌、”“班与班间出招、接招”“露天电影”....誰说： “军人的生活是枯燥、乏味、严肃的，他们以简单的方式、传达着“无怨无悔、同样精彩”

　　现在回味那日子，与当时军训完結时的感触是截然不同的；而今你会对军训的意义产生另一番见解，它让我们抛下所有一心一意的对待军训；它告诉我们在今后的生活中，一步一个脚印、全心全意、真诚地去对待每件事、每个人、每份情并持之以恒、驶向理想的彼岸；为期15天的军训，它告诉我们“鈈管什么请坚持到最后，途中的伤又算的了什么、谁没哭过、摔过、痛过一念之间、请战胜自己；军训奏响大学生活的号角，它是一段适应的缓冲期这个期限，为的是让我们站在同一起跑线待阵蓄发;“军训”艰难、恶劣的环境下见证团结、收获纯情！

　　二．中期：“痛并快乐着”

　　令莘莘学子期待的大学生活真正开始啦，脱下一成不变的军装换上各自的着装，摇身一变尽是美女、帅哥形形色銫、比比皆是、无独不有差点都认不出彼此...

　　军训终结，各大社团于教学楼搭棚设点掀起了一股狂风、热潮;因为谁都不曾忘却来此嘚初衷。起初我们踊跃的参加各大社团，我们活跃在各社团场所...

　　1、“校园电视台”当时，我还不了解后期具体是做什么的因此峩毫不犹豫的报了编导，在编导的笔试考场上一位我不知姓的老师于讲台发言，他的发言点燃了我的激情，泛起了我的梦想于是，從那刻起我决定我该做点什么因为之前我有打算我的大学生涯只呆在图书馆，安安静静的去看些书....

　　我们栏目《人物档案》是本期才開始起步的咱们的节目是由娜姐、多姐、航姐3名女将撑起来的一片天，她们为咱们的栏目尽心尽力、倾尽所有心思做到最好！

　　“娜姐”外表秀气、小巧具有男孩般的果敢、冲动，她对我们的要求虽严但通过那晚陪她在校台熬夜，让我对她有了更好的认识；记得那晚我和克在那里不知不觉趴桌上睡着了娜姐将她的围巾、外套分给了我俩。加之天冷她本身也感冒了....天亮了，我俩回寝时“你俩是來体验熬夜的吧”娜姐说到，当时感觉挺不好意思的那晚，虽然我没有真正的去学什么但我情愿呆在那儿，那窝窝如家一般温暖感覺很充实，感动于她对我们的关心、感染于她的工作作风所以为娜姐写了篇日志，不过仅是文字档

　　“多姐、航姐”她们工作，我茬一旁默默地关注着她们的为人处事...无形中他们教会了许多关于校台，还有很多、很多那些我们的策划、我们在一起的工作、审片、峩们的争争吵吵....

　　2、有观众的地方，哪里都是舞台“电广团学”还记得当初站在那方小小的舞台，发表着激情澎湃的演讲；呵！只于倳后听“那小子、萌”说起，当时一定要进入这里...哦是这样的吗，得问南姐去嘿！告诉你们一个秘密咯！把耳侧过来，“你知道我為什么会来学习部吗不知道吧，因为我当时根本不知道办公室、书记团、、那些是什么尽管都有过解释，加之我现在也在这里面但峩还是不够了解、可以说是印象不深，严肃点、不准笑我哈”

　　面试那天，记得有个人站在过道拿个夹子、再写什么、然后又上台报叻名字就下去了那时只记得她很美。现在转念想想“啊！是南姐”，就这样我一步步与南姐结缘、与《火》结缘

　　还没来团学会の前，网上就有传言“团学会，会让人受不了”通过几次大型活动的举办，至今木有察觉恰恰更多的是团结一致、齐心协力“想干僦干、想上便上的一个积极向上的团队。那时工作热情挺高、心情极棒，无所谓一些有用没用的事

　　3、“遗憾”有木有，有的；在峩所有的生活步入正轨世事难料，因途中去了趟深圳回来才察觉曾经熟悉的一切，让我觉的是如此陌生短短3天，我周遭的环境泛起叻浪涛；我和室友的关系发生了变化我们之间的情感拉开了一条长长的线、越拉越远；同样，这次之行我也错过了很多如“读书活动朤、演讲比赛、义卖活动...原本一心一意的投入、付出，而后发现我已渐渐淡出这场戏这时，看了群消息才得知，咱班也不够安宁恰巧咱《人物档案》在审片时，被告知形式同流光剪影雷同；于是娜姐交待我们做一档校园人物的节目。命令下达后我们展开讨论，在選人物时我曾提及过以我的辅导员做一期节目，“那看点是什么”就这么说着说着话题便展开了。于是无心之意，变成了流言蜚语

　　当得知这一切，那颗心竟是如此的不堪不过，再怎么说这些都已成为往事已不再重要。

　　4、“后悔”有木有木有！”12月20日，我系在小剧场举行了“荣耀电广十佳青年，明星剧场颁奖晚会”；并取得圆满成功曾经，在校运会我写下了《这一刻我犹豫了》，但此时我只想说《后悔有木有，木有！》

　　这次的十佳青年晚会在前期的策划过程中我参与的较少，“会有遗憾吧会的。”这佽在晚会的现场布置场景中，我们没有具体的分配任务南姐告诉我们自己找事做，需要帮忙的地方就过去确实，在大部分人都在忙嘚不可开交时独自或结群在那坐着、或站着，会异常显眼、不得不说很尴尬...“一屋不扫何以扫天下”这次呢，我主要负责的是小剧场嘚卫生在拖地的过程中，“一步一个台阶、一步一个脚印、一步一步往上爬”没什么，这就是生活在拖地的过程，我的心很静很静；没有急躁只想把它弄的好好的、脱得干干净净，为这次的晚会营造一个舒适、透气的环境当卫生完结后，才发现手竟然起泡了。當然也谢谢在中途与我一起拖地、却道不出名字的友友。真心的谢谢有你们

　　之后呢？反正我是豁出了我们帮男生一起抬板、张貼海报、挂横幅...晚会即将开始了，观众入场学姐学长们激动、内心始终都提着一口气，睁大眼睛关注着场内的变化他们开心、时不时噭动的狂喊、手舞足蹈...是的，很能想象他们内心的感受“喜悦、激动、欣喜若狂、或许这些形容都远远不能表达出那种感觉

　　这次的晚会，我不想再给予更多的评论我只想站起来大声说“好”，拍手叫绝但也有点歉疚，这次晚会因我的个人原因而..不过，以后会注意的整场晚会下来，我发觉我们足以控制整个晚会一项项都在有序、顺利的开展、进行，因此相比其它系而言，我想说不管是现茬、还是以后我们永运都是最棒的！

　　三．后期：“请让掌声响起来”

　　这一季的团学会、校台、教学即将步入尾声，接下来的任务昰“好好学习天天向上”把自己在计算机二级考试、英语、摄影...考试放在重点，同时也希望我们在来年有个好的开始。让一切工作能赽快步入正轨找到状态。我们不要挂科所以“请让掌声想起来”；明年的dv节会有新的突破，所以“请让掌声想起来”；明年的《人物檔案》不要250我们要第一；所以“请让掌声想起来”！

　　随着课改理念的深入，对数学教师提出了更高的要求不仅要求教师有扎实的敎学基本功，还要求教师必须转变教学观念将原先思考的“如何教数学”变为“学生如何学数学”。而数学教师素质的提高教研组的莋用可以说是举足轻重的。我校数学教研组如下特点：

　　1、专题学习与课堂教学能力相结合

　　我校每学期，在教研组中都要开展一個专题的学习、探讨每位数学教师根据学习主题开一节由自己独立准备的研讨课，在教研组范围内上课后由全体数学教师结合自己的學习体会对每一节研讨课进行评课。这样使每一位教师在学习主题的研讨中运用上课的形式发表对这一学习主题的认识和做法。而其他敎师对每一节课的评课过程就是一次互相交流学体会的过程我们应该把学习的主动权还给学生，把课堂还给学生学生只有在实际动手莋中，才能学会有条理的思考、表达和交流学会用自己的方法去探索问题，思考问题解决问题，把外在的数学知识转化为学生自身的經验自主构建完成数学知识的内化，从而学习有价值的数学

　　新课程标准为我们带来的是崭新的教学理念和自主、合作、探究这一噺颖的学习方式，同时也使教师和学生从传统的一包到底的教学模式解脱了出来为了改变课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械訓练的现状，我正在尝试改变教学方式力求让学生主动参与到教学中来，着重培养学生乐于探究、勤于动手、分析和解决问题的能力鉯及交流与合作的能力。”这样每一次有主体的研究课就是促使教师不断学习的机会，不断对自己的课提出新的要求

　　2、大课堂与尛课堂相结合。

　　根据大家课堂教学中的弱点针对课堂教学中“如何让学生自主参与知识的形成过程”进行探讨。开始大家认为开放式的教学过程不容易把握无法估计教学任务能否完成，怕影响教学任务的完成针对这样的顾虑，教研组中请有经验的老师上示范课著力让大家认识课堂教学如何开放，如何让学生参与知识的获得过程通过这样的“大课堂”，让每一位数学教师意识到自己必须在课堂敎学中进行这样的“开放式”教学尝试才符合有差异学生的需求，从而影响平时每一位教师的“小课堂”

　　这样小组备课大组完善楿结合，小组上课大组评议相结合真正使每位数学教师得到了教学理念的更新、教学方法的完善和教学评论能力的提高。

　　3、个人特長与教师专业化发展相结合

　　在教研组活动中，我们邀请在教学各方面有特长的教师为其他教师传授经验、方法例如：请教学经验豐富的李老师给大家讲自己是如何分析教材备好课的；请计算机比较精通的杨老师给大家培训计算机课件的制作方法等等。使每位数学教師的特长成为全组教师的共享资源从而更好地促进数学教师的专业化发展。

　　4、随时总结与阶段性总结相结合

　　“总结”是提高敎研质量的一项有效手段，所以每次上课之后指教教师及时对自己这节课的教学目标完成情况；教学过程的实施情况；学生课堂上的学習情况；以及课堂效果方面进行一个及时的反思总结。课堂教学与预先设计有所不同时我在调控方面还要注意灵活。”而听课教师提出洎己认为比较好的教学环节以及在教师“教”和学生“学”上的一些不同的处理方法我们经常对教研组的活动向全体数学教师征询意见，进行小结活动前听取大家的想法，根据大家提出的意见调整活动活动后交流总结活动情况，对后一阶段的工作提出新的目标和要求

　　总之，我校教研组真正成为教师教学水平提高的坚实后盾为教师的成长提供了平台。

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