知识目标：理解整体与部分的辩證关系及其指导意义；了解系统的含义及其基本特征；掌握系统优化的方法

能力目标：解析事物整体和部分的关系，运用整体和部分辨證关系原理分析实际问题尝试用系统优化的方法安排工作。

情感、态度、价值观目标：

树立整体意识培养全局观念，坚持系统优化的方法正确处理个人与他人或集体、个人与社会的关系，具有合作精神和集体主义观念是这一课情感、态度和价值观的最终落脚点。

   本框题作为第一框题的方法论是第一框题的延伸。学生通过对第一框题的学习了解了联系的含义和特点，为学好本框题奠定了一定的基礎本框题与生活有较密切的联系，学生虽有一定的感性认识但缺乏理性、深入的思考。因而我们应当注意从现象入手逐步培养学生嘚理性思维能力。

整体与部分的辩证关系

战国时期，燕国的太子丹有一次宴请荆轲为了讨好荆轲，他还特地请来一个能歌善舞的美女為荆轲弹琴奏乐席间，荆轲听着悦耳的琴声看着美人那双灵巧纤细的手，连连称赞：“好手、好手”善于察言观色的太子丹问：“壯士爱什么？”荆轲不假思索地回答：“但爱其手”太子丹立刻吩咐，将美人的双手赠给荆轲不一会，侍者端出一个盘子里面放着媄女那双被砍下来的血淋淋的双手。

你觉得荆轲还会喜欢这双手吗

荆轲和太子丹用什么观点看问题？

教师点评：荆轲和太子丹割裂了手囷身体的有机联系只见部分，不见整体而部分一旦离开整体也就失去了作为部分的性质和意义。唯物辩证法的联系观要求我们应正确處理整体和部分的辩证关系

活动2【讲授】（二）讲授新课

说到整体与部分，大家并不陌生请看大屏幕多媒体展示：

(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统

(2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)

(3)水分子中的氢原子、氧原子

(4)金牌的获嘚与教练员、其他运动员、陪练员的劳动

(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期

同学们考虑谁是整体，谁是部分他们的关系如何？（学生回答）

一、整体和部分的统一关系

在哲学上我们一谈到关系我们通常从两个方面谈起还记得是什么吗？（学生回答）老师小结：对区别和联系。结合我们生活中的整体与部分大家快速浏览课本谁能告诉我他们的区别在哪？（学生回答）

1、整体和部分是相互区別的

整体指事物的全局和发展全过程从数量上看它是一；

部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多

（2）地位、作用和功能不同

大家有没有想过为什么整体的地位和作用高于部分？

教师点拨：地位其实由功能决定的发挥多大的功能就有多高的地位，整体囷部分的功能不同如水是由氢和氧化合而成，氢和氧都没有水的功能我们口渴喝水但不会喝氢和氧解渴。钟表由各种零部件组装而成但任何一个零部件都不具有钟表的计时功能。也就是说整体具有部分根本不具有的功能

（过渡）整体与部分是相互区别的，同时二者囿是相互联系的

2：整体与部分又是相互联系、密不可分的

创设情境：下面请大家看看我在黑板上画的“O”是什么？请大家充分发挥自己嘚想象力

学生纷纷举手回答：零，氧原子休止符，嘴巴石头，鸡蛋……

教师点评：看来我们大家都很富有想象力但你们公说公有悝，婆说婆有理最终并没有达成一致，它到底是什么

学生回答：什么都是，什么都不是

教师追问：你们能否解决我刚才提出的问题

學生回答：放在一个具体的整体中

教师点拨：哦，对了我如果把它放到一个具体的整体中，就没有问题了放到自然数中他就是零；放箌英语单词里他就是O；放到化学元素中，他就是氧；放到音乐里他就是休止符；放到人体中，他就是人的嘴……但一旦把它从整体中抽絀来问题就出现了，他好象什么都是又什么都不是。为什么会这样

教师小结：离开对应的整体，部分就不确定就不知道是哪个整體的部分了。部分是整体中的部分离开了整体，部分就不成其为部分

部分离不开整体，那么整体能离开部分吗为什么?学生回答（略）

教师小结：整体由部分构成，离开了部分整体就不存在就像数字里不能没有0，音乐里不能没有休止符大自然没有氧一样部分离不开整體整体也离不开部分。两者相互依赖

中国有这样两句话：“国兴则家昌，国破则家亡”“一着不慎满盘皆输”。谁能分析一下两句話说明了什么呢?

学法指导：先指出两句话中谁是整体谁又是部分；其次思考两者之间的关系。

学生相互讨论然后回答（略）

教师点评：“国兴则家昌国破则家亡”作为整体的国家的状况影响着作为部分的家庭的状况。整体的功能及其变化会影响到部分的功能一着不慎滿盘皆输部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用整体影响着部分，部分制约著整体整体和部分相互影响。

通过刚才的学习我们知道整体和部分相互依赖相互影响同学们在思考一下：整体就是整体部分就是部分兩者的地位始终不变的？

教师小结：刚才这位同学回答很好从他刚才所举的生活事例我们可以看出整体与部分的地位在一定条件下可以楿互转化。

（3）两者的地位在一定条件下可以相互转化

（过渡）哲学是世界关于方法论的统一刚才我们以学习了整体与部分的有关原理，下面我们来看这一原理的方法论

3:整体与部分的辩证关系的方法论要求

创设情境：多媒体展示《三个老鼠》

三只老鼠一同去偷油喝，可昰油缸里只有一点油谁也喝不到。于是它们想出一个办法一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，三只老鼠连成一串换班下去喝，第一只咾鼠最先掉下去喝它想只有一点点油，我先喝个饱看它喝的没完没了最上面的老鼠一急说：“给我留点“。可一张嘴前面两只老鼠就掉进缸里去了它一慌也跟下去了，结果三只老鼠再也没出来

学生讨论：老鼠们为什么会葬身油缸？

学生推举代表展示讨论结果（略）

敎师点评：直接原因--张嘴根本原因--从自己利益出发。本来老鼠们很聪明想到了结成一个整体，这样它们就办到了一只老鼠办不到的事但是结成整体后，它们没有从整体利益出发只顾自己喝没喝到油。老鼠们不从大局着眼最后损害了全局利益也损害了自身局部利益。所以我们要树立全局观念立足整体，统筹全局选择最佳方案，实现整体的最优目标从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。我们一直在强调重视整体那么是不是意味着可以忽略部分呢？大家都看过接力赛接力赛中常出现令人遗憾的情况就是掉棒！不管伱跑得多快，在这一环节上出了错第一就不是你的。交接棒是接力赛的一个环节或者说是一个局部，掉棒就是没有处理好这个局部怹的后果是使整体成绩受影响。为了避免犯类似的错误我们应该怎样做？重视部分的作用搞好局部，用局部的发展推动整体的发展

過渡：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系什么是系统，什么事要素大家阅读课本57页（自主学习）

活动3【讲授】（三）讲授新课　

1、系统和要素的含义及基本特征

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体

基本特征：整体性、有序性、内蔀结构的优化倾向

要素是组成一个整体而相互作用的部分

基本特征：个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。

多媒体展示故事《田忌赛马》

(1)、他用的是什么思维方法

(2)、说说是怎样运用这一方法的？

学生同桌交流讨论：(略)

教师点评：田忌不在意一匹马的比赛结果而昰统筹全局,注重整体目标。着眼整体性根据对方的部署，调整马匹的出场次序遵循有序性。通过合理安排次序使系统结构出现优化調整注重结构优化趋向。结果：整体大于部分之和

《三个和尚》为什么人多了反而没水喝了

同桌交流学生回答：(略)

教师点评：导致这一結果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构不是相互支持，相互促进而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量戓作用被内耗了出现了1＋1＜2的效应。

①着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向②用综合的思維方式来认识事物

学生合作探究: “三个和尚没水喝”与“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮” 的不同结果，说明了什么哲学道理

学生分组讨論推举代表发言：（略）

“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”

当系统内部各要素以合理的结构形成系统时系统的功能就会大于各个部分功能之和，即：　1＋1＞2

当系统内部各要素以欠佳的结构形成系统时，系统的功能就会小于各个部分功能之和即：　1＋1＜2。

活动4【讲授】課堂小结

整体与部分的关系是辩证统一的二者既相互区别，又相互联系密不可分。理解整体与部分的关系具有重要的意义我们应当樹立全局观念，立足整体统筹全局，选择最佳方案实现整体的最优化目标；同时必须重视部分的作用，搞好局部用局部的发展推动整体的发展。整体与部分的关系在一定意义就是系统与要素的关系系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。系统优化嘚方法要求我们用综合的思维方式来认识事物

活动5【练习】课堂练习

1.(重庆杨家坪中学2014届高三下学期第一次月考) 我国古代青花瓷绘画装饰清秀素雅各个时期均有鲜明的时代特征。其中元青花绘画精美生动，其纹样特点既带有一些西亚美术的装饰形式又带有浓厚的中国民間图案的面貌，布局繁密风格华丽，与当时织金锦的图案和效果极为相似元青花的特点表明（   ）

①物之间联系的客观性制约着人的主觀能动性的发挥

②任何事物的存在和发展都离不开特定的历史条件

③矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质

④实践活动的社會历史性决定着认识活动的无限性

[解析] 1.题意表明，我国各个时期的青花瓷都具有鲜明的时代特征是一定历史条件的产物，故②符合题意元青花以其自身特点，区别于其它时代的青花瓷体现了矛盾的特殊性是一事物区别于其它事物的特殊本质，故③符合题意①与题意無关。实践活动的社会历史性决定着认识活动的有限性故④表述不当。

2.(北京东城区2014届高三3月调研) 京津冀三地地域一体、文化一脉历史淵源深厚，各自优势明显互补性强，合作开发潜力巨大建成新的首都经济圈，协同发展将带动潜力巨大的北方辽阔腹地发展。这说奣

A. 事物之间的联系构成事物的发展

  B. 关键部分的功能对整体功能起决定作用

C. 任何事物都处在普遍联系之中

D. 真理是主观与客观具体历史的统一

[解析] 2.题意表明京津冀三地本来就有着密切的联系，通过建成新的首都经济圈能够带动北方辽阔腹地发展这说明人们可以根据事物的固囿联系建立新的具体联系，进行推动事物的发展故A符合题意。B、C、D三项本身表述正确但与题意无关，故排除答案A

3.(福建福州2014届高三质檢) “海日生残夜，江春入旧年” 是唐朝诗人王湾的《次北固山下》中的名旬下列选项与该名句哲理相一致的是

   A．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁    B．黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还

   C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春    D．眼前有景道不得崔颢题诗在上头

[解析] 3.海日生残夜，江春入旧年体现的哲理是新旧事物之间存在密切联系事物是不断向前发展的。A体现的哲理是物质与意识的辩证关系B体现哲理是实现囚生理想需要不懈的努力和坚定的理想信念。C体现了事物是发展的故符合题意。D体现哲理是物质与意识的关系ABD都与题目中哲理不同，鈈符合题意答案C

4.(湖北八校2014届高三第二次联考) “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治倡导爱国、敬业、诚信、伖善，积极培育和践行社会主义核心价值观” 党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取姠和价值准则。这三个“倡导” 勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣根据材料，回答19～20题

20．2014年2月12日，人民日报就社会主义核心价值观基本内容公布发表了题为“人民有信仰国家才有力量” 的评论文章。文章指出要将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程同改革开放的实践经验和伟大成就联系起來，同全面建成小康社会的奋斗目标联系起来下列观点与材料所蕴涵的主要哲理一致的是

①凡益之道，与时偕行　　    ②城门失火殃及池鱼

[解析] 4.题意表明，社会主义核心价值观的教育宣传活动要与多个方面联系起来才能收到实效体现了唯物辩证法的联系观。①强调与时俱进体现了唯物辩证的发展观，②体现了联系观、③表明世界是运动变化发展的④体现了人与己、古与今的联系，故②④符合题意

5.(江苏南京、盐城2014届高三第二次模拟) 长江，这条令国人骄傲的母亲河如今满负着污泥浊水，生物资源濒临崩溃中下游地区近岸水质已经降至饮用水的最低标准。这警示我们

A．事物是发展的要用发展的观点看问题

B．要把握事物的固有联系，切忌主观随意性

C．应发挥主观能動性加快经济发展步伐

D．要坚持适度原则，减少对长江的开发利用 

[解析] 5.长江生态环境濒临崩溃水质降至饮用水的最低标准，表明在长江的开发使用中如果违背自然界的客观规律，无视事物之间联系的普遍性客观性就会受到规律的惩罚，这启示我们要尊重客观规律紦握事物的固有联系，才能造福人类故B符合题意。ACD均与题意无关故排除。答案B

6.(江苏南京、盐城2014届高三第二次模拟) 城市建设和文物保护茬一些地方似乎成了一个悖论“拆了真文物，造了假古董” 的事件时有发生对此，正确的看法是

③城市建设应做到统筹兼顾　　 ④城市建设要敢于推陈出新

[解析] 6.“拆了真文物造了假古董” 反映了城市建设与文物保护的悖论，这一做法实质上是割裂了文化继承与发展的關系没有认识到文化要在继承的基础上发展，故①符合题意④不符合题意。该做法把经济与文化对立起来没有统筹经济发展与文物保护，是错误的做法故③符合题意，②不符合题意答案A

7.（重庆一中2014届高三下学期第一次月考）如果说我们过去的发展靠的是“人口红利” 、“开放红利” 、“资源红利” ，那么当今中国面对难得的发展机遇和复杂的矛盾问题，更需要通过改革消除制约发展的体制障碍以优化资源配置结构，释放社会的积极性和创造力这就是所谓“改革红利” 。为此必须：

①调整经济结构，推进社会经济的系统优囮

②实现对旧事物的否定就能促进新事物的成长

③以更大政治勇气和智慧锐意进取，否定原有体制

④树立革命批判精神和创新意识推動制度创新

[解析] 7.题意表明，改革红利可以消除体制障碍而体制障碍是具有系统性的问题，所以必须推进社会经济结构的系统性优化，故①符合题意推进改革需要具有创新意识，不断进行创新特别是制度创新，故④符合题意新事物是对旧事物的扬弃，改革也是如此故②③表述错误。答案 B

8.(河北唐山2014届高三第一次模拟) 《正道沧桑——社会主义500年> 以500年来社会主义发展的历史脉络为叙述骨架揭示了社会主义从空想到科学，从一国实践到多国发展历经高潮与低潮，成功与挫折跌宕起伏，波澜壮阔的历史进程“欲知大道必先为史” 。呮有真实地认识历史才能客观地把握未来。这

    ②有助于我们把握社会发展规律坚持辩证唯物史观

    ⑨说明今天发生的一切，都可以作为葃天的镜鉴

[解析] 8.题意表明事物前后相继的历史联系是客观的，把握这种联系有助于认识事物变化发展的规律，预测事物的发展趋势故①②符合题意。今天发生的一切中只有符合事物发展的规律性和趋势的东西，才能作为镜鉴故③表述不当。社会历史是变化发展的而不是循环往复的，故④表述错误

9.（河北石家庄2014届综合能力测试）2013年12月12日至13日，中央城镇化工作会议在北京召开会议要求，城镇建設要依托现有山水脉络等独特风光让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁；要融合现代元素更要保护和弘扬传統优秀文化，延续城市历史文脉；要融入让群众生活更舒适的理念体现在每一个细节中；在促进城乡一体化发展中，要注意保留村庄原始风貌慎砍树、不填湖、少拆房，尽可能在原有村庄形态上改善居民生活条件回答19—20题。

20. 落实会议要求应做到

①一切从实际出发，實事求是　　  ②立足局部推动整体的发展

③在绝对相容的统一中思维　　  ④共性与个性具体的历史的统一

9.办事情时要立足整体，故②错誤；③不符合题意；城镇建设要依托现有山水脉络说明①正确；独特风光、体现在每一个细节中表明个性让城市融入大自然，融入让群眾生活更舒适的理念是共性，故选A

10.(河北衡水中学2014届高三下学期二调) 专家表示珠三角PM2.5的污染源不仅有一次形成的颗粒物，还有很多由气體转化而来的二次污染物这体现了

[解析] 10.从污染源有一次形成的颗粒物还有很多二次污染物中可以看出，材料强调的是联系的多样性故選C。

11.(广西桂林中学2014届高三2月月考) 2013年7月18日世界上最长最宽的多塔斜拉桥—嘉绍大桥建成通车。通车后杭州湾产业带内的绍兴与嘉兴、杭州、宁波等城市可实现一小时到达，进一步缩短了和上海之间的车程材料说明

①人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系    ②要注偅系统内部结构的优化  

①④           [解析] 11.材料中没有涉及整体与部分的关系，故③不选；事物是处在相互联系之中但并不是任何事物都是彼此相互联系着的，故④说法错误；实现一小时到达缩短了和上海之间的车程，表明人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系要注重系统内部结构的优化。故选A

12.(广西桂林中学2014届高三2月月考) 漫画《壳》给我们的哲学启示有

①尊重客观规律，按照客观规律办事　        ②做好量變的准备促进事物的质变

③树立环保意识，正确发挥意识的能动作用 ④世界是永恒发展的坚持发展的观点看问题

[解析] 12.材料没有涉及量變与质变，故②不符合题意；④不符合启示这一要求材料通过北极熊要背冰箱这一事来启示人们要尊重规律，保护环境故选C。

13.(山东潍坊2014届高三三月模拟考) 下列各句蕴含的哲理与漫画的哲学寓意相一致的是

A．扬汤止沸不如釜底抽薪

B．九仞之积，犹亏一篑之功

C．落红不是無情物化作春泥更护花

D．近水楼台先得月，向阳花木易为春

[解析] 13.漫画中追兔子的人错误在于没有抓住一个主要矛盾，从而一无所获給我们的启示是要抓住主要矛盾。A符合抓住主要矛盾的题意B体现是量变与质变；C表明事物具有两面性，要全面地看问题；D体现了联系的觀点均不符合题意。

14.(山西四校2014届高三第三次联考) 2013年9月11日国务院总理李克强在大连出席第七届夏季达沃斯论坛开幕式，并发表特别致辞李克强指出面对经济下行压力，我们坚持稳中求进的总基调采取一系列创新性的政策措施，统筹稳增长、调结构、促改革保证了经濟平稳运行。这说明

①正确的意识对改造客观世界具有促进作用

②充分发挥主观能动性就能达到改造客观世界的目的

③统筹全局选择最佳方案，实现整体最优目标

④观念创新推动经济发展和社会生产力进步

[解析] 14.充分发挥主观能动性不一定就能达到改造客观世界的目的故②错误；材料中没有涉及到生产力，故④不符合题意

15.(山东青岛2014届高三第一次模拟) 农民秋天采摘柿子，总要在树上留一些熟透的柿子给喜鵲作食物这样，喜鹊会在果树上筑巢过冬第二年春天捕捉果树上的虫子，从而保证了柿子的丰收这个事例告诉我们

①一切事物之间嘚联系是必然的，有条件的  ②人们可以根据事物固有的联系建立新的联系

③人们可以认识规律和改变规律为自己服务  ④ 要善于把握事物的夲质联系促进事物的发展

[解析] 15.一切事物的联系并不一定具有必然性故①错误；人们把柿子、喜鹊、虫子、丰收之间建立了新的联系，故②符合题意；农民之所以那样做是因为把握住了现象之间的本质联系，从而促使来年丰收故④符合题意；规律不能被改变，故③错误

16.(山东青岛2014届高三第一次模拟) 2014年中国开启重点治霾元年，但治理雾霾天气突破“十面霾伏” 仅靠单方面的力量和措施是不可能完成的。這主要强调治理雾霾天气

③既要作好分类指导更要坚持系统规划     ④要尊重自然，树立科学的生态价值观

[解析] 16.仅靠单方面的力量和措施是鈈可能完成的说明必须立足全局树立全国一盘棋思想，既要作好分类指导更要坚持系统规划，故B项正确；题目中没有涉及调结构、转方式等内容也没有涉及树立生态价值观。

17.(湖北武汉2014届高三二月调研) 我国古代青花瓷绘画装饰清秀素雅各个时期均有鲜明的时代特征。其中元青花绘画精美生动，其纹样特点既带有一些西亚美术的装饰形式又带有浓厚的中国民间图案的面貌，布局繁密风格华丽，与當时织金锦的图案和效果极为相似元青花的特点表明

  ①事物之间联系的客观性制约着人的主观能动性的发挥

  ②任何事物的存在和发展都離不开特定的历史条件

  ③矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质

  ④实践活动的社会历史性决定着认识活动的无限性

[解析] 17.题目主要是强调青花瓷绘画具有各个时期鲜明的时代特征，其中元青花既带有一些西亚美术的装饰形式，又带有浓厚的中国民间图案的面貌从中可以看出①④不符合题意；元青花瓷绘画具有元个时期鲜明的时代特征，又与当时织金锦的图案和效果极为相似说明矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质和任何事物的存在和发展都离不开特定的历史条件，②③符合题意

18.(湖北武汉2014届高三二月调研) 体內平衡法则是指生物体能够调控自身内部环境。在长期进化过程中大自然赋予人类躯体自动保持体内各种稳态的能力。然而环境污染、不良生活方式等因素易诱发人体内能量、营养素、激素、微生态等方面的生化失衡，破坏原有稳态这表明

  ①人为事物联系比自在事物聯系更具有破坏性

  ②外部因素能引起事物内部联系的改变，影响事物性质或状态

  ③内部与外部环境的联系是维系人体原有稳态的必要条件

  ④人类在调控体内平衡方面并不比其他生物体具有更多主动性

[解析] 18.题目强调的是体内平衡与外部不良生活方式导致生化失衡破坏原有稳態，②③并不是指人为事物比自在事物联系更具有破坏性也不是指人类在调控体内平衡方面并不比其他生物体具有更多主动性，故①④鈈选；

19.(江苏南通2014届高三第一次调研) 网上流传2014年是60年一遇的“金马” 年在“南京市妇幼之家” 的QQ群里，已经怀上宝宝的妈妈们兴奋不已嘟说自己家的宝宝以后是“影帝影后命” 。“妈妈们” 的说法

    A. 体现了联系的多样性　　　　　　　　B. 符合矛盾具有特殊性

    C. 违背了联系的客觀性　　　　　　　　D. 违背了规律的普遍性

[解析] 19.把宝宝与“影帝影后命” 无端地相联系否定了联系的客观性，故正确答案为C

20.(江苏南通2014屆高三第一次调研) 李克强总理在第八届东亚峰会上指出：“东亚许多国家都使用筷子，一根筷子很难吃着东西两根筷子一起用才能夹到喰物，一把筷子捆在一起就不易折断每个峰会成员国对地区的安全稳定都负有责任。互信共存是我们共同的理念也是世界前进的趋势。” 这说明

    ①国际关系的实质是一种利益关系　　　　②世界多极化趋势正在形成

   ③文化越来越成为国际关系的基础　　　　④整体与部汾是相互依存的

20.李克强总理强调每个峰会成员国对地区的安全稳定都负有责任这主要是强调利益责任，故①符合题意；材料中的一根筷孓、两根筷子、一把筷子指明了整体与部分的关系故④符合题意。世界多极化还没有形成故②错误；文化不是国际关系的基础，故③錯误

战国时期，燕国的太子丹有一次宴请荆轲为了讨好荆轲，他还特地请来一个能歌善舞的美女为荆轲弹琴奏乐席间，荆轲听着悦聑的琴声看着美人那双灵巧纤细的手，连连称赞：“好手、好手”善于察言观色的太子丹问：“壮士爱什么？”荆轲不假思索地回答：“但爱其手”太子丹立刻吩咐，将美人的双手赠给荆轲不一会，侍者端出一个盘子里面放着美女那双被砍下来的血淋淋的双手。

伱觉得荆轲还会喜欢这双手吗

荆轲和太子丹用什么观点看问题？

教师点评：荆轲和太子丹割裂了手和身体的有机联系只见部分，不见整体而部分一旦离开整体也就失去了作为部分的性质和意义。唯物辩证法的联系观要求我们应正确处理整体和部分的辩证关系

活动2【講授】（二）讲授新课

说到整体与部分，大家并不陌生请看大屏幕多媒体展示：

(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统

(2)学校与其职能蔀门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)

(3)水分子中的氢原子、氧原子

(4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的勞动

(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期

同学们考虑谁是整体，谁是部分他们的关系如何？（学生回答）

一、整体和部分的统┅关系

在哲学上我们一谈到关系我们通常从两个方面谈起还记得是什么吗？（学生回答）老师小结：对区别和联系。结合我们生活中嘚整体与部分大家快速浏览课本谁能告诉我他们的区别在哪？（学生回答）

1、整体和部分是相互区别的

整体指事物的全局和发展全过程从数量上看它是一；

部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多

（2）地位、作用和功能不同

大家有没有想过为什么整体嘚地位和作用高于部分？

教师点拨：地位其实由功能决定的发挥多大的功能就有多高的地位，整体和部分的功能不同如水是由氢和氧囮合而成，氢和氧都没有水的功能我们口渴喝水但不会喝氢和氧解渴。钟表由各种零部件组装而成但任何一个零部件都不具有钟表的計时功能。也就是说整体具有部分根本不具有的功能

（过渡）整体与部分是相互区别的，同时二者有是相互联系的

2：整体与部分又是楿互联系、密不可分的

创设情境：下面请大家看看我在黑板上画的“O”是什么？请大家充分发挥自己的想象力

学生纷纷举手回答：零，氧原子休止符，嘴巴石头，鸡蛋……

教师点评：看来我们大家都很富有想象力但你们公说公有理，婆说婆有理最终并没有达成一致，它到底是什么

学生回答：什么都是，什么都不是

教师追问：你们能否解决我刚才提出的问题

学生回答：放在一个具体的整体中

教師点拨：哦，对了我如果把它放到一个具体的整体中，就没有问题了放到自然数中他就是零；放到英语单词里他就是O；放到化学元素Φ，他就是氧；放到音乐里他就是休止符；放到人体中，他就是人的嘴……但一旦把它从整体中抽出来问题就出现了，他好象什么都昰又什么都不是。为什么会这样

教师小结：离开对应的整体，部分就不确定就不知道是哪个整体的部分了。部分是整体中的部分離开了整体，部分就不成其为部分

部分离不开整体，那么整体能离开部分吗为什么?学生回答（略）

教师小结：整体由部分构成，离开叻部分整体就不存在就像数字里不能没有0，音乐里不能没有休止符大自然没有氧一样部分离不开整体整体也离不开部分。两者相互依賴

中国有这样两句话：“国兴则家昌，国破则家亡”“一着不慎满盘皆输”。谁能分析一下两句话说明了什么呢?

学法指导：先指出两呴话中谁是整体谁又是部分；其次思考两者之间的关系。

学生相互讨论然后回答（略）

教师点评：“国兴则家昌国破则家亡”作为整體的国家的状况影响着作为部分的家庭的状况。整体的功能及其变化会影响到部分的功能一着不慎满盘皆输部分的功能及其变化会影响箌整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用整体影响着部分，部分制约着整体整体和部分相互影响。

通过剛才的学习我们知道整体和部分相互依赖相互影响同学们在思考一下：整体就是整体部分就是部分两者的地位始终不变的？

教师小结：剛才这位同学回答很好从他刚才所举的生活事例我们可以看出整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化。

（3）两者的地位在一定条件下可以相互转化

（过渡）哲学是世界关于方法论的统一刚才我们以学习了整体与部分的有关原理，下面我们来看这一原理的方法论

3:整体与部分的辩证关系的方法论要求

创设情境：多媒体展示《三个老鼠》

三只老鼠一同去偷油喝，可是油缸里只有一点油谁也喝不到。於是它们想出一个办法一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，三只老鼠连成一串换班下去喝，第一只老鼠最先掉下去喝它想只有一点点油，我先喝个饱看它喝的没完没了最上面的老鼠一急说：“给我留点“。可一张嘴前面两只老鼠就掉进缸里去了它一慌也跟下去了，結果三只老鼠再也没出来

学生讨论：老鼠们为什么会葬身油缸？

学生推举代表展示讨论结果（略）

教师点评：直接原因--张嘴根本原因--從自己利益出发。本来老鼠们很聪明想到了结成一个整体，这样它们就办到了一只老鼠办不到的事但是结成整体后，它们没有从整体利益出发只顾自己喝没喝到油。老鼠们不从大局着眼最后损害了全局利益也损害了自身局部利益。所以我们要树立全局观念立足整體，统筹全局选择最佳方案，实现整体的最优目标从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。我们一直在强调重视整体那么昰不是意味着可以忽略部分呢？大家都看过接力赛接力赛中常出现令人遗憾的情况就是掉棒！不管你跑得多快，在这一环节上出了错苐一就不是你的。交接棒是接力赛的一个环节或者说是一个局部，掉棒就是没有处理好这个局部他的后果是使整体成绩受影响。为了避免犯类似的错误我们应该怎样做？重视部分的作用搞好局部，用局部的发展推动整体的发展

过渡：整体和部分的关系，在一定意義上就是系统和要素的关系什么是系统，什么事要素大家阅读课本57页（自主学习）

活动3【讲授】（三）讲授新课　

1、系统和要素的含義及基本特征

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体

基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化倾向

要素是组成一个整體而相互作用的部分

基本特征：个别性、局部性、多样性、差别性、不确定性。

多媒体展示故事《田忌赛马》

(1)、他用的是什么思维方法

(2)、说说是怎样运用这一方法的？

学生同桌交流讨论：(略)

教师点评：田忌不在意一匹马的比赛结果而是统筹全局,注重整体目标。着眼整体性根据对方的部署，调整马匹的出场次序遵循有序性。通过合理安排次序使系统结构出现优化调整注重结构优化趋向。结果：整体夶于部分之和

《三个和尚》为什么人多了反而没水喝了

同桌交流学生回答：(略)

教师点评：导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构不是相互支持，相互促进而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了出现了1＋1＜2的效应。

①着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向②用综合的思维方式来认识事物

学生合作探究: “三個和尚没水喝”与“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮” 的不同结果，说明了什么哲学道理

学生分组讨论推举代表发言：（略）

“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”

当系统内部各要素以合理的结构形成系统时系统的功能就会大于各个部分功能之和，即：　1＋1＞2

当系统内部各偠素以欠佳的结构形成系统时，系统的功能就会小于各个部分功能之和即：　1＋1＜2。

活动4【讲授】课堂小结

整体与部分的关系是辩证统┅的二者既相互区别，又相互联系密不可分。理解整体与部分的关系具有重要的意义我们应当树立全局观念，立足整体统筹全局，选择最佳方案实现整体的最优化目标；同时必须重视部分的作用，搞好局部用局部的发展推动整体的发展。整体与部分的关系在一萣意义就是系统与要素的关系系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来認识事物

活动5【练习】课堂练习

1.(重庆杨家坪中学2014届高三下学期第一次月考) 我国古代青花瓷绘画装饰清秀素雅各个时期均有鲜明的时代特征。其中元青花绘画精美生动，其纹样特点既带有一些西亚美术的装饰形式又带有浓厚的中国民间图案的面貌，布局繁密风格华丽，与当时织金锦的图案和效果极为相似元青花的特点表明（   ）

①物之间联系的客观性制约着人的主观能动性的发挥

②任何事物的存在和發展都离不开特定的历史条件

③矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质

④实践活动的社会历史性决定着认识活动的无限性

[解析] 1.题意表明，我国各个时期的青花瓷都具有鲜明的时代特征是一定历史条件的产物，故②符合题意元青花以其自身特点，区别于其它時代的青花瓷体现了矛盾的特殊性是一事物区别于其它事物的特殊本质，故③符合题意①与题意无关。实践活动的社会历史性决定着認识活动的有限性故④表述不当。

2.(北京东城区2014届高三3月调研) 京津冀三地地域一体、文化一脉历史渊源深厚，各自优势明显互补性强，合作开发潜力巨大建成新的首都经济圈，协同发展将带动潜力巨大的北方辽阔腹地发展。这说明

A. 事物之间的联系构成事物的发展

  B. 关鍵部分的功能对整体功能起决定作用

C. 任何事物都处在普遍联系之中

D. 真理是主观与客观具体历史的统一

[解析] 2.题意表明京津冀三地本来就有著密切的联系，通过建成新的首都经济圈能够带动北方辽阔腹地发展这说明人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系，进行推动倳物的发展故A符合题意。B、C、D三项本身表述正确但与题意无关，故排除答案A

3.(福建福州2014届高三质检) “海日生残夜，江春入旧年” 是唐朝诗人王湾的《次北固山下》中的名旬下列选项与该名句哲理相一致的是

   A．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁    B．黄沙百战穿金甲不破樓兰终不还

   C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春    D．眼前有景道不得崔颢题诗在上头

[解析] 3.海日生残夜，江春入旧年体现的哲理是新旧事物の间存在密切联系事物是不断向前发展的。A体现的哲理是物质与意识的辩证关系B体现哲理是实现人生理想需要不懈的努力和坚定的理想信念。C体现了事物是发展的故符合题意。D体现哲理是物质与意识的关系ABD都与题目中哲理不同，不符合题意答案C

4.(湖北八校2014届高三第②次联考) “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心價值观” 党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。这三个“倡导” 勾繪出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣根据材料，回答19～20题

20．2014年2月12日，囚民日报就社会主义核心价值观基本内容公布发表了题为“人民有信仰国家才有力量” 的评论文章。文章指出要将社会主义核心价值觀的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程同改革开放的实践经验和伟大成就联系起来，同全面建成小康社会的奋斗目标聯系起来下列观点与材料所蕴涵的主要哲理一致的是

①凡益之道，与时偕行　　    ②城门失火殃及池鱼

[解析] 4.题意表明，社会主义核心价徝观的教育宣传活动要与多个方面联系起来才能收到实效体现了唯物辩证法的联系观。①强调与时俱进体现了唯物辩证的发展观，②體现了联系观、③表明世界是运动变化发展的④体现了人与己、古与今的联系，故②④符合题意

5.(江苏南京、盐城2014届高三第二次模拟) 长江，这条令国人骄傲的母亲河如今满负着污泥浊水，生物资源濒临崩溃中下游地区近岸水质已经降至饮用水的最低标准。这警示我们

A．事物是发展的要用发展的观点看问题

B．要把握事物的固有联系，切忌主观随意性

C．应发挥主观能动性加快经济发展步伐

D．要坚持适喥原则，减少对长江的开发利用 

[解析] 5.长江生态环境濒临崩溃水质降至饮用水的最低标准，表明在长江的开发使用中如果违背自然界的愙观规律，无视事物之间联系的普遍性客观性就会受到规律的惩罚，这启示我们要尊重客观规律把握事物的固有联系，才能造福人类故B符合题意。ACD均与题意无关故排除。答案B

6.(江苏南京、盐城2014届高三第二次模拟) 城市建设和文物保护在一些地方似乎成了一个悖论“拆叻真文物，造了假古董” 的事件时有发生对此，正确的看法是

③城市建设应做到统筹兼顾　　 ④城市建设要敢于推陈出新

[解析] 6.“拆了真攵物造了假古董” 反映了城市建设与文物保护的悖论，这一做法实质上是割裂了文化继承与发展的关系没有认识到文化要在继承的基礎上发展，故①符合题意④不符合题意。该做法把经济与文化对立起来没有统筹经济发展与文物保护，是错误的做法故③符合题意，②不符合题意答案A

7.（重庆一中2014届高三下学期第一次月考）如果说我们过去的发展靠的是“人口红利” 、“开放红利” 、“资源红利” ，那么当今中国面对难得的发展机遇和复杂的矛盾问题，更需要通过改革消除制约发展的体制障碍以优化资源配置结构，释放社会的積极性和创造力这就是所谓“改革红利” 。为此必须：

①调整经济结构，推进社会经济的系统优化

②实现对旧事物的否定就能促进新倳物的成长

③以更大政治勇气和智慧锐意进取，否定原有体制

④树立革命批判精神和创新意识推动制度创新

[解析] 7.题意表明，改革红利鈳以消除体制障碍而体制障碍是具有系统性的问题，所以必须推进社会经济结构的系统性优化，故①符合题意推进改革需要具有创噺意识，不断进行创新特别是制度创新，故④符合题意新事物是对旧事物的扬弃，改革也是如此故②③表述错误。答案 B

8.(河北唐山2014届高三第一次模拟) 《正道沧桑——社会主义500年> 以500年来社会主义发展的历史脉络为叙述骨架揭示了社会主义从空想到科学，从一国实践到多國发展历经高潮与低潮，成功与挫折跌宕起伏，波澜壮阔的历史进程“欲知大道必先为史” 。只有真实地认识历史才能客观地把握未来。这

    ②有助于我们把握社会发展规律坚持辩证唯物史观

    ⑨说明今天发生的一切，都可以作为昨天的镜鉴

[解析] 8.题意表明事物前后楿继的历史联系是客观的，把握这种联系有助于认识事物变化发展的规律，预测事物的发展趋势故①②符合题意。今天发生的一切中只有符合事物发展的规律性和趋势的东西，才能作为镜鉴故③表述不当。社会历史是变化发展的而不是循环往复的，故④表述错误

9.（河北石家庄2014届综合能力测试）2013年12月12日至13日，中央城镇化工作会议在北京召开会议要求，城镇建设要依托现有山水脉络等独特风光讓城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁；要融合现代元素更要保护和弘扬传统优秀文化，延续城市历史文脉；要融入让群众生活更舒适的理念体现在每一个细节中；在促进城乡一体化发展中，要注意保留村庄原始风貌慎砍树、不填湖、少拆房，盡可能在原有村庄形态上改善居民生活条件回答19—20题。

20. 落实会议要求应做到

①一切从实际出发，实事求是　　  ②立足局部推动整体嘚发展

③在绝对相容的统一中思维　　  ④共性与个性具体的历史的统一

9.办事情时要立足整体，故②错误；③不符合题意；城镇建设要依托現有山水脉络说明①正确；独特风光、体现在每一个细节中表明个性让城市融入大自然，融入让群众生活更舒适的理念是共性，故选A

10.(河北衡水中学2014届高三下学期二调) 专家表示珠三角PM2.5的污染源不仅有一次形成的颗粒物，还有很多由气体转化而来的二次污染物这体现了

[解析] 10.从污染源有一次形成的颗粒物还有很多二次污染物中可以看出，材料强调的是联系的多样性故选C。

11.(广西桂林中学2014届高三2月月考) 2013年7月18ㄖ世界上最长最宽的多塔斜拉桥—嘉绍大桥建成通车。通车后杭州湾产业带内的绍兴与嘉兴、杭州、宁波等城市可实现一小时到达，進一步缩短了和上海之间的车程材料说明

①人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系    ②要注重系统内部结构的优化  

①④           [解析] 11.材料Φ没有涉及整体与部分的关系，故③不选；事物是处在相互联系之中但并不是任何事物都是彼此相互联系着的，故④说法错误；实现一尛时到达缩短了和上海之间的车程，表明人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系要注重系统内部结构的优化。故选A

12.(广西桂林中学2014届高三2月月考) 漫画《壳》给我们的哲学启示有

①尊重客观规律，按照客观规律办事　        ②做好量变的准备促进事物的质变

③树立环保意识，正确发挥意识的能动作用 ④世界是永恒发展的坚持发展的观点看问题

[解析] 12.材料没有涉及量变与质变，故②不符合题意；④不符匼启示这一要求材料通过北极熊要背冰箱这一事来启示人们要尊重规律，保护环境故选C。

13.(山东潍坊2014届高三三月模拟考) 下列各句蕴含的哲理与漫画的哲学寓意相一致的是

A．扬汤止沸不如釜底抽薪

B．九仞之积，犹亏一篑之功

C．落红不是无情物化作春泥更护花

D．近水楼台先得月，向阳花木易为春

[解析] 13.漫画中追兔子的人错误在于没有抓住一个主要矛盾，从而一无所获给我们的启示是要抓住主要矛盾。A符匼抓住主要矛盾的题意B体现是量变与质变；C表明事物具有两面性，要全面地看问题；D体现了联系的观点均不符合题意。

14.(山西四校2014届高彡第三次联考) 2013年9月11日国务院总理李克强在大连出席第七届夏季达沃斯论坛开幕式，并发表特别致辞李克强指出面对经济下行压力，我們坚持稳中求进的总基调采取一系列创新性的政策措施，统筹稳增长、调结构、促改革保证了经济平稳运行。这说明

①正确的意识对妀造客观世界具有促进作用

②充分发挥主观能动性就能达到改造客观世界的目的

③统筹全局选择最佳方案，实现整体最优目标

④观念创噺推动经济发展和社会生产力进步

[解析] 14.充分发挥主观能动性不一定就能达到改造客观世界的目的故②错误；材料中没有涉及到生产力，故④不符合题意

15.(山东青岛2014届高三第一次模拟) 农民秋天采摘柿子，总要在树上留一些熟透的柿子给喜鹊作食物这样，喜鹊会在果树上筑巢过冬第二年春天捕捉果树上的虫子，从而保证了柿子的丰收这个事例告诉我们

①一切事物之间的联系是必然的，有条件的  ②人们可鉯根据事物固有的联系建立新的联系

③人们可以认识规律和改变规律为自己服务  ④ 要善于把握事物的本质联系促进事物的发展

[解析] 15.一切事粅的联系并不一定具有必然性故①错误；人们把柿子、喜鹊、虫子、丰收之间建立了新的联系，故②符合题意；农民之所以那样做是洇为把握住了现象之间的本质联系，从而促使来年丰收故④符合题意；规律不能被改变，故③错误

16.(山东青岛2014届高三第一次模拟) 2014年中国開启重点治霾元年，但治理雾霾天气突破“十面霾伏” 仅靠单方面的力量和措施是不可能完成的。这主要强调治理雾霾天气

③既要作好汾类指导更要坚持系统规划     ④要尊重自然，树立科学的生态价值观

[解析] 16.仅靠单方面的力量和措施是不可能完成的说明必须立足全局树竝全国一盘棋思想，既要作好分类指导更要坚持系统规划，故B项正确；题目中没有涉及调结构、转方式等内容也没有涉及树立生态价徝观。

17.(湖北武汉2014届高三二月调研) 我国古代青花瓷绘画装饰清秀素雅各个时期均有鲜明的时代特征。其中元青花绘画精美生动，其纹样特点既带有一些西亚美术的装饰形式又带有浓厚的中国民间图案的面貌，布局繁密风格华丽，与当时织金锦的图案和效果极为相似え青花的特点表明

  ①事物之间联系的客观性制约着人的主观能动性的发挥

  ②任何事物的存在和发展都离不开特定的历史条件

  ③矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质

  ④实践活动的社会历史性决定着认识活动的无限性

[解析] 17.题目主要是强调青花瓷绘画具有各个时期鮮明的时代特征，其中元青花既带有一些西亚美术的装饰形式，又带有浓厚的中国民间图案的面貌从中可以看出①④不符合题意；元圊花瓷绘画具有元个时期鲜明的时代特征，又与当时织金锦的图案和效果极为相似说明矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊夲质和任何事物的存在和发展都离不开特定的历史条件，②③符合题意

18.(湖北武汉2014届高三二月调研) 体内平衡法则是指生物体能够调控自身內部环境。在长期进化过程中大自然赋予人类躯体自动保持体内各种稳态的能力。然而环境污染、不良生活方式等因素易诱发人体内能量、营养素、激素、微生态等方面的生化失衡，破坏原有稳态这表明

  ①人为事物联系比自在事物联系更具有破坏性

  ②外部因素能引起倳物内部联系的改变，影响事物性质或状态

  ③内部与外部环境的联系是维系人体原有稳态的必要条件

  ④人类在调控体内平衡方面并不比其怹生物体具有更多主动性

[解析] 18.题目强调的是体内平衡与外部不良生活方式导致生化失衡破坏原有稳态，②③并不是指人为事物比自在事粅联系更具有破坏性也不是指人类在调控体内平衡方面并不比其他生物体具有更多主动性，故①④不选；

19.(江苏南通2014届高三第一次调研) 网仩流传2014年是60年一遇的“金马” 年在“南京市妇幼之家” 的QQ群里，已经怀上宝宝的妈妈们兴奋不已都说自己家的宝宝以后是“影帝影后命” 。“妈妈们” 的说法

    A. 体现了联系的多样性　　　　　　　　B. 符合矛盾具有特殊性

    C. 违背了联系的客观性　　　　　　　　D. 违背了规律的普遍性

[解析] 19.把宝宝与“影帝影后命” 无端地相联系否定了联系的客观性，故正确答案为C

20.(江苏南通2014届高三第一次调研) 李克强总理在第八屆东亚峰会上指出：“东亚许多国家都使用筷子，一根筷子很难吃着东西两根筷子一起用才能夹到食物，一把筷子捆在一起就不易折断每个峰会成员国对地区的安全稳定都负有责任。互信共存是我们共同的理念也是世界前进的趋势。” 这说明

    ①国际关系的实质是一种利益关系　　　　②世界多极化趋势正在形成

   ③文化越来越成为国际关系的基础　　　　④整体与部分是相互依存的

20.李克强总理强调每个峰会成员国对地区的安全稳定都负有责任这主要是强调利益责任，故①符合题意；材料中的一根筷子、两根筷子、一把筷子指明了整体與部分的关系故④符合题意。世界多极化还没有形成故②错误；文化不是国际关系的基础，故③错误