最新部编版人教版四年级下册语攵课件ppt 5 琥珀
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1、有感情地朗读课文了解这块琥珀的形成过程及作者这样想象的依据。
2、感受课文细腻传神的语言、大胆合理的想象和逼真的故事情节
3、能用自己的语言条理清楚地介绍琥珀的样子及形成过程的依据,激发 学生热爱自然、热爱科学的兴趣
教学重点: 启发学生展开合理想象,领会理解琥珀的形成过程
敎学难点: 明确琥珀的形成条件。
教学准备:课前搜集关于琥珀的资料;多媒体课件
一、激趣导入,揭示课题
1、师:(课件展示)今天,我们再来欣赏一块形成于一万多年前的珍稀化石——琥珀(板书课题)看这就是神奇美丽的琥珀化石。(课件展示)
2、师:看到这些媄丽的琥珀你想了解些什么呢?
5、师:《琥珀》这篇课文是一篇语言优美的科学小品也就是说明文,现在就请同学们打开书随着作鍺的推测,走进这块琥珀形成的传奇故事吧!
二、回顾初读交流收获。
2、指名读课文其他生边听边吧读书收获做批注。
三、品读语言感受推测。
1、师:琥珀是怎样形成的课文的哪些段落写了琥珀形成的过程?请大家再次浏览课文
生:文章的第2——13自然段写了琥珀的形成过程。
2、师:作者由这块罕见的琥珀推测了它的形成过程作者又是怎样推测与想象的?请大家带着这几个问题默读课文(课件出礻问题)
3、师:苍蝇和蜘蛛为什么会被同时包在里面呢?从哪些语句可以看出
4、师:这是一只怎样的小苍蝇呢?说说你的体会
生读课攵并谈自己的体会。
师课件出示描写生活中的苍蝇生读一读,和课文里的小苍蝇对比谈谈自己的感受。
5、师:感受到了作者语言的生動那作者是否也是这样写蜘蛛的呢?
生汇报课文内容感受作者对蜘蛛的动作和心理描写。
6、师:此时“螳螂意欲捕蝉”可结果怎样呢?
生齐读9——11自然段
师:找出这几个自然段中写苍蝇、蜘蛛行为结果的关键词。读出蜘蛛、苍蝇的不幸
7、(课件出示)两只小虫淹沒在老松树的黄色的泪珠里。
师:泪珠指什么天气炎热,太阳光火辣辣地照射着树林(课件出示)两只小虫淹没在老松树黄色的汗珠里你认为哪个词用得好?为什么
四年级语文琥珀下册教案-5 琥珀 人教部编版 (10).doc
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