第3题应用题咋做第1、2题怎么做

  求一个数比另一个数少几的應用题咋做

  教学内容:教材第22~23页例11、“想想算算”练习五第6~9题。

  教学要求:使学生理解、掌握求一个数比另一个数少几的應用题咋做的数量关系并能正确解答。初步培养学生比较、分析和判断等思维能力

  教具、学具准备:师生都准备9个○和5个□。

  2、做“想想算算”第1题(让学生读题,指名口答)

  3、做“想想算算”第2题

  先学生算出第一个问题,说说是怎样算的再让學生填写第二个问题,说一说是怎样想的

  追问:面包车比大客车少坐几人,就是大客车比面包车多坐几人

  4、出示板演题:妈媽买了22个苹果,15个梨梨比苹果多几个?

  (1)指名板演其余学生做在练习本上。

  (2)集体订正:这道题已知什么条件要求什麼问题?为什么用减法算

  (1)问:刚才做的这道题,你还能把这个问题改成另一种说法吗

  (2)让学生说明条件和问题,用线段图表示出来

  (3)请大家在小组里讨论,这道题可以怎样想

  2、指名板演,其余学生做在课本上

  问:为什么用减法算?

  1、做“想想算算”第3题

  2、做练习五第6题。

  让学生说说题意口答第一个问题的算式,老师板书

  第二个问题也用这个算式求吗?为什么

  指出:求黑兔比白兔少几只,实际上就是白兔比黑兔多几只都用减法计算。

  3、做练习五第9题

  五、课堂作业:练习五第7、8题。

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第一题 游泳池长30米,宽15米,深2米,如果1竝方米的自来水正好1吨,每吨自来水的价格为1元,把自来水放到池深的3分之2处,共消费多少元?第二题 一个长方体水箱从里面长8分米,高7分米,把200升水放入箱中,水深可达箱高的几分之几?
2,200升=200立方分米 水箱底面积为8*5=40立方分米 水的高度就是200/40=5立方分米 所以水深可达箱高的七分之五
﹙2﹚200升=200立方分米
200÷﹙8×5﹚=5﹙分米﹚
答:水深可达箱高的5/7
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原标题:孩子不会做数学应用题咋做家长应该怎么帮助孩子?

爸妈必读的读者萌萌爸爸咨询大力老师:“女儿平时成绩很好,但是偏偏不会做数学应用题咋做”

萌萌上小学三年级前数学成绩一直比较优秀,但是自从上了小学三年级由于出现了应用题咋做,萌萌的数学成绩一下子降了下来

爸爸发現萌萌每次考试应用题咋做都会失分,而且失分比较多就问萌萌“你做应用题咋做时为什么老是出错呢?”

萌萌说:“我不太明白题目嘚意思”

一般来说,孩子不会做数学应用题咋做原因大致有这样几个:

(1)孩子没有读懂应用题咋做的题意,没有理解题目要求他求解什么

这与孩子的数学理解力有关,孩子读题很认真但是依然没有理解题意;也可能与孩子的读题态度有关,孩子不认真读题急急忙忙地做题,读题不认真就很容易做错题。

(2)孩子的运用能力差也就是学以致用的能力差。

很多孩子能做 对老师讲过的题目但是栲试时或做家庭作业时,不会做同类的应用题咋做这是典型的学以致用的能力差。

当然还有可能是孩子没有完全透彻地理解老师所讲嘚数学知识点,导致不会运用这些知识点去解答应用题咋做

(3)孩子理解了题意,知道运用什么知识去解题但是计算出现失误,导致答案错了

数学应用题咋做是一种综合考查数学能力的题型,既考查学生对课本知识点的掌握也考查学生对题目的理解力,还考查学生嘚计算能力

因为计算失误导致应用题咋做做错的情况是比较常见的,对于这种错误一般不会全部扣分,只会扣掉最后的答案错误的分數步骤分还是有的。但是如果孩子因为这种错误而失分很容易打击他的自信心。

(4)老师一般都要求孩子在做应用题咋做的时候打草稿有些孩子在草稿纸上能答对应用题咋做。

但是当他把解题步骤誊写到试卷上时由于粗心大意或因为打草稿的字迹潦草,一时没看清楚最后誊写出现了错误。

(1)提高孩子的文字理解能力

有些孩子的数学功底很好但成绩不理想,往往是由于根本没有搞清楚题目的具體要求因此,想办法提高孩子的文字理解能力十分重要

为此,家长要搞清楚孩子没读懂题意是不是态度问题如果孩子不重视读题,讀题过快那么家长应在这方面训练孩子,让孩子养成认真读题、审题的习惯;如果孩子读题态度很好只是由于理解力差导致没能读懂題意,那么家长可以从培养孩子的抽象理解力人手可以先引导孩子将抽象的数学题转化为生活化的题目。

比如有这样一个题目:“A和B楿距1 0千米,A骑自行车B骑摩托车,他们的速度分别是5千米每小时和20千米每小时请问:AB相向而行,多久能相遇”

在这个题目中出现了字毋,它代表的是人又出现了距离问题,又出现了工具问题对小学生来说比较复杂,家长可以把这道题生活化爸爸骑摩托车,妈妈骑洎行车爸爸在城里,妈妈在乡下爸爸从城里回乡下,妈妈从乡下来城里同时出发,爸爸妈妈多久能相遇这样就便于孩子理解题目Φ的抽象字母、数字,便于理解题意

(2)培养孩子学以致用的能力。

孩子课堂上学得很好但不能学以致用,这也是不会做应用题咋做嘚常见原因因此,家长要着重培养孩子学以致用的能力

怎么培养呢?家长首先要确保孩子完全掌握了数学课本的相关知识点有些孩孓只会死记硬背数学公式,而没有透彻地理解数学公式的意义

比如长方形周长的计算公式是:(a+b)×2,孩子只记住了这个公式却没理解a和b分别指什么,又为什么要乘以2

这样一来,孩子做应用题咋做的时候就很难学以致用因此,家长可以结合生活实例给孩子讲解另外,家长可以围绕孩子课堂上所学的知识点给孩子准备一些相关的题目,这些题目都是围绕这个知识点变化出来的让孩子做这些题,叻解这个知识点的几种常见变化形式也便于开拓孩子的思路,提高孩子的数学运用能力

(3)让孩子养成认真的答题态度。

有时候孩子鈈会做应用题咋做是因为态度不端正,马虎大意因此,家长要教孩子端正答题态度

这可以通过平时做作业来训练孩子,对于孩子在莋作业过程中的良好表现家长应加以肯定和表扬,既增强了孩子做题的积极性也可以降低孩子做应用题咋做的出错率。

(4)让孩子认嫃打草稿

针对孩子打草稿时字迹潦草、誊写出现失误导致应用题咋做出错的情况,家长要重点培养孩子认真打草稿、细心誊写的习惯

茬做家庭作业时,家长应提醒孩子:要把打草稿当成正式誊写切不可因为是打草稿就胡写乱画。

(大力老师《爸妈必读》主编,家庭敎育高级指导师大力老师个人微信号 ID:shanhai113)

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