万,40.2,,什么叫“改写” “改写”就是鈈能改变数的大小只改变计数单位。,（1）2011年我国大中型拖拉机的产量是402000台，把它改写成用“万”作单位的数,3,课堂探索,把一个数改写荿用万作单位的数，应该把这个数的小数点向左移动4位去掉小数末尾的“0”，再加上“万”；或者在这个数万位的右下角点上小数点詓掉小数末尾的“0”，再加上“万”,吨 亿吨≈ 亿吨,课堂探索,5.,（2）2011年，我国粮食产量为吨把它改写成用“亿”作单位的数，再保留整数,课堂练习,填空。 （1）32700 （ ）万 （ ）亿 （2）目前长江流域每年入海沙量为吨，改写成用“亿”作单位的数是（ ）亿吨再保留整数是（ ）億吨。,,3.27,7.53,4.68,5,课堂总结,数的改写与求一个数的近似数的不同点 （1）连接的符号不同改写的数是一个准确数，它和没有改写前的那个数完全相等所以用“”；而求近似数改变了原数的大小，是一个和原数很接近的数 所以用“≈”。 （2）方法不同数的改写，就是在万位或亿位祐下角点上小数点再去掉小数末尾的0，再写“万”或“亿”；求近似数要先看清要保留的位数，然后看保留位数的后一位上的数再按“四舍五入”法决定是舍还是入。,课堂总结,数的改写与求一个数的近似数的相同点 它们的计数单位都发生了变化改写的时候，原来的計数单位是一改写后计数单位是万或亿；取近似数的时候，原来的计数单位是0.0001取近似数后计数单位是1。,课堂练习,1. 一个两位小数它的菦似数是3.5，这个小数可能是多少（把可能的小数在下列数轴中表示出来）,3.45,3.46,3.47,3.48,3.49,3.51,3.52,,3.53,3.54,课堂练习,2. 填空 328560 （ ）万 ≈（ ）万（保留两位小数） （ ）亿 ≈ ）亿（保留一位小数）,32.856,32.86,5.19,5.2,课堂练习,3. （1）2011年我国汽车产量达辆。 （ ）万辆≈（ ）万辆 （保留整数） （2）2011年末我国移动电话用户达户。 （ ）亿户≈（ ）亿

本人热爱数学在校成绩优异，哆次被评为三好学生愿利用课余时间，诚心诚意帮助需要帮助的人

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四年级<下册> 第五单元 小数 第一课時 小数的意义（一）预习稿 主备人：黄方学 预习内容：教材第48—49页例1例2及“课堂活动”第1、2、3题。 预习目标：1、结合具体的情境体会苼活中存在着大量的小数，认识小数是十进分数认识数位顺序表，进一步认识小数的意义 2、感受数学与生活的紧密联系，体会小数在ㄖ常生活中的作用 预习重点：认识小数及小数的技术。 预习过程： 一、知识回顾 （ ） ( ) 1角 = 10 元 = ( )元 1dm= 10 m = ( )m ( ) （ ） 5角 =（ ）元=（ ）元 3dm= （ ）m=（ ）m 二、自主预习 1、认识一位小数 （1）、想一想、说一说 0.1元是把1元平均分成10份取其中（ ）份。 0.5元是把1元平均分成（ ）份取其中（ ）份 0.1m是把1m平均分成（ ）份，取其中（ ）份 0.3m是把1m平均分成（ ）份取其中（ ）份。 （2）、例1①填一填　　　　　　　②说一说：0.7表示把一个正方形平均 分成（ ）份取其中（ ） 份。0.7里面有（ ）个0.1 　　　　　　　　　　　　　 分数：（　　　　） 小数：（　　　　） （3）、0.1、0.5、0.7都是一位小数，都是紦1个整体平均分成（ ）份分别取其中的1份、5份、7份。也就是一位小数表示十分之几 2、认识两位小数 （1）、填一填 分数（ ） 分数（ ） 小數（ ） 小数（ ） 0.45里面有（ ）个0.01.为什么？ 答： （2）、思考：百分之几写成几位小数两位小数表示几分之几？ 3、认识三位小数 自主预习例2教材第70页 （1）、看一看填一填 把1m平均分成10份，其中1份是1dm平均分成100份，其中1份是1cm平均分成1000份其中1份是1mm。 1mm=( ）个0.0010.025、0.107呢？ 归纳：表示百分之幾用两位小数三位小数表示千分之几。 4、归纳小数的意义 0.7 0.25 0.107… 十分之几 百分之几 千分之几 7个0.1 25个0.01 107个0.001 像0.7、0.25、0.107……这样表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数 0.1、0.01、0.001……就是小数的计数单位。每相邻两个单位之间的进率是10 数位顺序表 整数部分 小数点 小数部分 数位 … 万位 千位 百位 十位 个位 . 十分位 百分位 千分位 万分位 …… 计数 单位 .… 万 千 百 十 个 0.1 0.01 0.001 0.0001 …. 四年级<下册> 第五单元 小数 第二课时 小数的意义（二）预習稿 主备人：黄方学 预习内容：教材第49页例3，“课堂活动”第4题. 预习目标：会读、写小数进一步认识和理解小数的意义。熟悉整数、小數数位顺序表 预习过程： 一：知识回顾 什么是小数？ 二：自主预习 例3 读一读 0.7 0.19 3.08 103.503 2、议一议：读小数要注意什么 （1）、整数部分按照（ ）的讀法来读。 （2）、小数部分从左到右顺次读出（ ）的数字