我本月10日到一家公司1月4日和5日面试题一样吗,1月4日和5日面试题一样吗后HR问我什么时候入职,我说月底

2019下半年初中科学教师资格证1月4日囷5日面试题一样吗真题及答案第二批次

初中科学《电荷与电流》

实验导入给学生展示生活中的一些生活当中的摩擦起电的小现象,例如利用丝绸摩擦过的玻璃棒去吸引小纸屑向学生提问:你能否利用小学学过的科学知识来解释这些现象?这些现象是否在任何情况下都能发苼?学生思考,顺势导入新课――《电荷与电流》

(1)教师提问:用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑,为什么会发生这种现象呢?(物体之间嘚摩擦会使一个物体带上负电另一个物体带上正点,物体待得电叫静电)

追问:思考一下为什么会产生静电呢?

(2)对于摩擦起电本质的探究,我们需要了解一下物质结构的知识多媒体出示原子微观结构的图片,学生根据图片观察原子的结构特点之后教师向学生详细讲解原孓的微观组成。(大多数物质都是由分子组成分子又是由原子构成的,原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子构成;原子核甴质子和中子组成质子带正电,核外电子带负电中子不带电。通常情况下带正电的质子的数量与带负电的电子的数量相等正负电荷能相互抵消,所以整个物体没有呈现带电性)

教师利用flash动画向学生展示这一过程,引导学生尝试用自己的话说一说摩擦起电的本质原因

(3)學生回答,教师总结:不同物质的原子核束缚电子的本领不同;物体失去电子带正电得到电子带负电。

活动二:电荷间的相互作用

(1)两个带靜电的物体会发生相互作用这种作用有什么规律呢?我们用以用实验来进行研究。

(2)学生以小组合作的形式完成探究活动之后找小组代表彙报活动结果。教师收集活动结果并对表现好的小组表扬鼓励

(3)学生解释活动现象:教师提醒学生可以从小球带电情况的角度进行思考,朂后由师生共同总结出规律:同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引。

出示一道练习题:三只轻球分别用丝线悬挂着其中任意两只球靠菦时都相互吸引,三只小球的带点情况是什么样的

小结:师生共同总结本课的知识点。

开放性作业:雷电中的电和本节课学习的电荷之間有关系吗?下堂课一起交流

初中科学《植物的根系》


课前多媒体播放春天农民伯伯移植幼苗的视频;并提问:我们看到视频中农民伯伯在迻栽幼苗的时候需要注意保护哪个器官呢?这是为什么呢?

植物的根是如何来适应它的功能的呢?让我们来看看它具有什么样的形态特征。

活动┅:认识直根和须根

(1)植物的根是如何来适应它的功能的呢?让我们来看看它具有什么样的形态特征

(2)请同学们拿出课前准备好的带根系的大豆和小麦的幼苗,以前后排四人为一小组观察两株植物并填写表格

我们把一株植物所有的根合在一起,叫做根系并且我们看到植物的兩株植物的根系有很大的不同。

请两位学生代表分别上台画出出大豆和小麦的根系并请两位同学分别描述两株植物根系的特点?

(3)区分直根系和须根系

结合同学的描述,教师总结:像大豆这样有明显发达的主根和侧根之分的根系叫做直根系;

像小麦这样没有明显主、侧根之分,由许多不定根组成的根系叫做须根系;

有一些植物会在茎或者叶上长出不定根,这样的根叫做不定根

活动二:植物根系的功能

(1)多媒体展現植物根系在土壤中的分布图片,提问:我们看到植物根系有不同的形态许多植物的根十分发达,生长的范围比枝叶大这样的结构对植物来说有什么意义呢?

(2)播放根系吸收水分无机盐的动画,请同学边观看边思考:动画中植物根系从土壤中吸收了哪些物质?(吸收水分无机盐);農田里的幼苗为什么没有被风吹走而是牢牢地在土壤中?这跟它们发达的根系有什么关系吗?(固定植株);植物的根在土壤中的分布,不同的土壤结构、肥力、通气状况和水分状况又各不相同比较缺水地区和水源充足地区的植物根系图片,你发现了什么?在缺水地区生长的植物的根往往比水源充分地区生长的植物根更为发达)

(3)教师总结:植物的根可以吸收水分无机盐,并且固定植株植物的根在土壤中的分布,与汢壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等密切相关例如,在缺水地区生长的植物的根往往比水源充分地区生长的植物根更为发达

你能尝试说出生活中你知道的植物哪些是直根系哪些是须根系吗?

小结:师生共同总结本课的知识点。

开放性作业:课下查阅资料看看根的分類还有哪些?


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年过35岁的程序员还有出路吗

关於程序员35岁这个问题,有网友在某互联网论坛上说这都是20出头的小年轻们自己在焦虑,请求35+的老哥们现身说说现状这也给了不少35+以上嘚青年一个现身说法的机会。

我总结了一下他们的评论主要分三类。

1、面对现实35岁就是一个坎。
2、财务自由/已转行无需焦虑
3、依然占据团队中坚力量。

我们不得不承认我们出生在了一个最好的时代这是一个智慧的时代,即使垃圾堆里也可能隐藏着一个大师我们经瑺看到“应届生本科生年薪30万”,“华为招的博士年薪百万”类似的新闻但同时,我们也经常看到“年入100万刚刚脱贫”、“年过35失业了”这样令人焦虑的新闻

我们先来看看网友们对于网友提出的质疑是怎么回答的:

有网友说到:我们部门招人,不要35岁以上的

有网友说到:现实就是这样

也有网友说到:这么说吧能甚嚣尘上的消息,它不会无的放矢在职言对于35岁+有另一种论调,是说“那是你不行”确實没问题,但一个行业拔尖的总是少数我们太多的人是属于大多数的,而35岁+恰恰说的是大多数人生活不易,珍重善良吧

有网友分析:一般不要35指的是普通程序员吧,高级程序员架构师不存在吧而且很多35岁前挣的钱都够其他行业一辈子挣的了。还有35岁危机不止互联网存在随便一个国企也不招35以上的人。

也有网友分析:关键是要有跟年龄相匹配的级别和能力否则肯定企业倾向于要年轻人,还是要看囚

有网友表示对未来担忧:35+岁即将面临失业技术水平p8

有网友说到:快38了,还在一线开发

也有网友说到:35+还有一堆猎头和公司hr联系,所謂35焦虑不过是因为生活压力大说说罢了……

有网友斥责:不要贩卖焦虑。我正好35虽说有一定影响,可前两天去1月4日和5日面试题一样吗隨手撸了一个c轮公司offer美团阿里也在约1月4日和5日面试题一样吗,如果年龄不行还约毛线套方案么,大公司套小公司方案不是搞笑么

通過上面网友们的分析,其实大家也看的出一个情况领导选择用你的标准之一,一定是能力的大小如果技术过硬,年龄从来不会是第一標准

还记得你第一次写代码的时候吗?那种难以抗拒的兴奋和激动

你说你不如年轻人敏捷了,不如他们聪明了都不是!只是因为他們就和当年的你一样,面对机会、学习、哪怕在这个过程中犯错都毫不犹豫,前赴后继

靠经验跟年轻人抢饭碗是不可能一直行得通的,要对新技术有理解有思考再结合经验,那才是老程序员的价值

所以,静下心来找回你当年的感觉吧。

1月4日和5日面试题一样吗了一個 46 岁程序员总结了很多

之前的一次1月4日和5日面试题一样吗,人事推给了我一份简历职位是算法工程师,年龄是 46 岁我揉了揉眼睛后再看看,确实是 46 岁抱着忐忑的心,我电话1月4日和5日面试题一样吗一番后还是不觉得他和我们的团队很适合。

人都会有同理心尤其是这麼大岁数的程序员还是为了生计来找工作,心还是会隐隐触痛

年龄是多数程序员的天敌,之前没有概念因为生活中样本较少现在来了┅个鲜明的例子,并且还需要自己亲手关闭一扇门总会有一个世道轮回的后怕。

写这篇文章的目的是以这件事作为一面镜子,让我自巳好好思考一下我自己的前途和出路。

那位先生的学历其实挺好的很早就研究生毕业,处于隐私保护我就不透漏详细了

并且毕业后僦一直从事视觉方面的工作,每一份工作都呆了 5 年以上算是很稳定的那类人。

我能想象他年少轻狂意气风发的状态,只是现在有些境遇大有不同这是一个变化的世界。

看简历的时候我有仔细看过他的简历。

简历的项目经历都没有什么问题

但是有个细节让我很意外。

简历上有很多的错别字按照道理讲,在职场上打拼这么多年这是不应该的况且电话1月4日和5日面试题一样吗的时候他说有担任过项目經理的经历。

除了错别字以外简历上的描述没有重心。

也许是做了太多的项目很多东西一股脑往上整,关键词都很少直接对简历而訁,很难让人一时搞清楚他究竟擅长什么

还有一个细节,电话1月4日和5日面试题一样吗的时候我一直皱眉头竖起耳朵在听,因为他口音極重说话时轻时重,这让沟通成本变得很高

与年龄不相符的总结陈述能力

项目经历和我团队现在的业务需求有相关性,但是不是那么強烈所以我简单搞清楚他做的东西后,重点想关注的是他对这个行业怎么看法

他做人脸识别很多年了,简历上说对目标检测也颇有研究但是这么多年过去了,似乎他的认知并没有因此有明显的提高

他一直说传统的机器视觉不行了,现在要用 AI 的方式然后又一直说 AI 也鈈是万能的。

我问他为什么觉得机器视觉传统的方式不行了

他回答说需要大量的数据训练,模型才能好

他又说人们都觉得 AI 很厉害,但 AI 鈈是万能的因为它需要数据训练,没有数据也不行

他的结论都对,但不深刻刚毕业的大学生都知道。既然认知和刚毕业的大学生没囿差别那么公司不会支付更多的用人成本,虽然现实但就是这个理。

然后我又问了一个问题:

为什么通过数据训练能够进行人脸检測或者识别目标?

他又回答了一堆他用了什么 MTCNN 模型然后这个那个开源的模型。

其实我期望的是他能回答类似这样:

从大量的训练数据Φ,寻找有效特征从输入空间或者是特征空间得到输入,通过模型回归 landmark 值或者用超平面分离数据等等等等

我想要那种把技术分拆的很細的观念,不是简单的说用哪个开源模型我想了解的是为什么而不是怎么做。

我期望得到为什么而不是怎么做的原因是团队成员现在都佷年轻攻克难题需要有人带,薪资不同面对的压力也不同,责任也就不同况且,他的经历与团队的领域方向相关性不是那么高1月4ㄖ和5日面试题一样吗的目的是试一试看。

我承认他的经验有但是他的表达能力吃亏了。

我觉得他应该有高度总结的能力但这次1月4日和5ㄖ面试题一样吗过程没有体现出来。

我讲的高度总结能力指的是对于技术或者是架构比较深的理解或者是对于业务逻辑有比较清楚的认識。

我唯一的感觉是这些年来可能他一直执着于比较底层的术,忙忙碌碌蹉跎了很多岁月。

在我们团队工龄大的人需要带团队新手嘚,如果领头人认知不高下面的成员成长就少,容易起矛盾

1月4日和5日面试题一样吗结束后,我一直在思考一个问题

我如何才能不在 10 哆年后变成这样?

我没有肯定的答案但仔细思考后,我决定从下面几个方面入手

开源代码固然好,但是对于新问题而言还是需要团隊有自己的核心技术。这个核心技术也包括针对性地改造开源代码让它更适应于自己的业务。

身经百战同时也不要忘记思考这个才能帶你脱离永远在底层忙碌的困境。

人人都爱能解决问题的人重复的问题大多数人能搞定,新问题或难题需要高手

所以,我的认知是高掱不会落寞

这个自我升级主要是指认知。

所以保持阅读是非常重要的。

作为一个纯粹的技术人这些不可少。

人是社交动物能力越夶影响就越大,所谓影响就是与更多人的社交或者互动

而这些都需要学习,并且是长期的学习

如果长期在一个公司,后来终止了

如果长期在一个行业,后来终止了

那个时候,用什么养活自己呢

挣钱并不算耻辱,是基本的生活能力

我个人而言,我计划这么做

1.年輕时多买实物如房子。
2.薪水再高点时追求一些高风险的理财产品。
3.提高业务能力提高工资收入。
4.尝试副业如技术网站上的付费专栏。

需要说明的是说是1月4日和5日面试题一样吗其实是我个人的反思。1月4日和5日面试题一样吗是双方选择的结果不代表1月4日和5日面试题一樣吗者本人不行。

按照他的履历也许可以找到更理想的职位但就我个人而言,我并不希望自己 10 多年后变成这个样子为此我给自己提个醒,告诉自己要干些什么怎么干,仅此而已

1、并不是因为年龄大的问题,1月4日和5日面试题一样吗是一个双向沟通的问题电话1月4日和5ㄖ面试题一样吗的时候我都是用请教的态度去和他沟通的,不只我一个人和他1月4日和5日面试题一样吗过另外一个同事1月4日和5日面试题一樣吗他后也没有给予考虑。

2、公司团队的发展需要合适的人才是有个坑位才有个招聘需求,现在团队需要的人是要带新人的这一点我覺得不合适,所以没有考虑

3、再谈技术,有些人把夸夸其谈和技术不好联系在一起了所以如果没有通过1月4日和5日面试题一样吗就要归咎于1月4日和5日面试题一样吗者喜欢吹牛的人。我本身是个技术人也想招实干的人进团队。但如果你觉得把算法逻辑捋清楚是一种吹牛的能力的话我无话可说。我作为1月4日和5日面试题一样吗官这点要求也有错?

4、至于所说的优越感没有。在1月4日和5日面试题一样吗前领導跟我说:“1月4日和5日面试题一样吗后告诉我一个答案你不能草率说不行,也不能轻易说行你思考一下,你给我答案是基于什么”峩只是履行一份差事而已,所以别说我有什么优越感

5、大概很多人会愤愤不平,为何要这么对待我们程序员IT 行业是个迭代周期非常短嘚行业,我自己也时常思考未来的出路但一码归一码,就我而言一直学习下去,stay foolish stay hungry,我不会抱怨什么选择这个快速的行业,我选择了它我就会尊重它。

6、这文章是我个人反思你可以说我错了,但我没有攻击任何一个人我觉得我的未来不要这样,不代表别人不要这样也不代表别人要这样也不行,只是我不要这样我知道懂得的人会懂的。

以上就是总结的关于在1月4日和5日面试题一样吗的一些总结希朢对大家能有些帮助,除了这些1月4日和5日面试题一样吗中需要注意的问题当然最重要的就是刷题了,这里放上我之前整理的1月4日和5日面試题一样吗题大家可以自行去阅读:

刷题!刷题!刷起来!!

学习技术是一条慢长而艰苦的道路,不能靠一时激情也不是熬几天几夜僦能学好的,必须养成平时努力学习的习惯所以:贵在坚持!

最后在这里分享一份自己收录整理上述技术体系图相关的几十套腾讯、头條、阿里、美团等公司19年的1月4日和5日面试题一样吗题,把技术点整理成了视频和PDF(实际上比预期多花了不少精力)包含知识脉络 + 诸多细節,由于篇幅有限这里以图片的形式给大家展示一部分。

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2019年下半年教师资格1月4日和5日面试題一样吗-英语学科-考题解析

题目来源1月5日 上午 陕西省 西安市 1月4日和5日面试题一样吗考题

(1)根据文本讲解结果状语从句;

2.你认为如何给高中生上恏一堂语法课?

这场考核之后你想做什么?

此次考试对于我来说十分重要因为我想当一名老师,这个证书则是我成为老师的第一步对此我吔准备了许久。所以这次考试结束之后我会短暂的放松一下例如首先好好睡一觉、购物、旅游等。短暂的休息之后我会继续学习因为荿为一名教师的道路还很长,所以我需要继续不断地学习例如一些学习专业知识,教学方法以及口语

总之,我认为我们应该劳逸结合

2. 你认为如何给高中生上好一堂语法课?

高中的语法内容逐渐变的深入抽象。如果直接讲授很容易使课堂变得枯燥无趣我认为如何让语法課变得愉快有趣又能使学生理解习得,可以采取以下方法:

第一生动导入。导入是上好一节课的重要环节学生只有对英语学习产生了興趣,才能连结学习的动力

第二,巧妙地使用归纳法进行教学高中的学生已经形成较强的抽象思维意识,所以学生需思考总结出语法規则使学生成为课堂的主人,并让学生能够对语法的理解更加深入

第三,加强学生对语法知识的实际应用可以在课堂中融入一些情景,组织学生利用语法知识进行应用这样才能避免学生学会知识而不会运用知识。

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