第1节 司玉笙：寒夜灯光

　　车灯佷亮剑一般刺破黑暗，车窗外的树影便飞速地向两边闪开

　　坐在后排的他眯着眼问：“快到了吧？”

　　“已经上了大堤老板——前面就是蝴蝶庄。”司机小徐目不转睛地盯着灯光尽头

　　所谓的大堤，就是黄河故堤三十多年前他就是沿着这条大堤走出蝴蝶庄，到沿海一座城市打工的而今，他已经拥有两家公司资产过亿。庄里人不知道他到底有多少钱说是买下半个县城还剩下个黄金囤。怹听了之后一笑了之。

　　“老板这条水泥路就是你捐资修建的，还有小学校”

　　“那都是过去的事了。”

　　仪表盘五颜六色嘚光线散射在车内他的脸上就有什么在波动。

　　他有两年多没回蝴蝶庄了今天是农历腊月二十九，选在夜里回来是怕给县里的、鄉里的头头脑脑找麻烦——只要听说他回来了，片刻工夫小车就会鱼贯而来不是接他吃饭，就是请他看项目啥的弄得他不尴不尬的，惢里头不那么舒服

　　为从老家拔腿，四年前他将爹娘接到公司所在地，让他们住在海边的一幢小楼里观海景、吃海鲜。可他们人茬这儿心还是在老家，时不时地嚷着要回蝴蝶庄他就哄劝，答应到年关送他们回去不料老爹忽发脑梗死，落下个半身不遂病榻上，爹还不忘农耕之事还有那处老宅院。

　　于是按爹娘的意思，老宅院交与小学校长匡四管护——匡四是他儿时的玩伴又是同学，茭给他放心

　　这匡四是个“老别筋”，只要是认准的道走到底不拐弯四年前接爹娘时，本打算带他一块走可怎么劝说他也不去。

　　“我走了把孩子扔这儿咋办？”

　　“你想想你一个月才拿多少钱”

　　“这不是钱的事，是心里的事”匡四拍拍胸口窝。

　　“多少人想跟我去我都没点头，专想着你哩——你的文化水平比我深帮帮我多好！”

　　“不中，不中我得帮帮这些孩子——他們还小。”

　　每每回想起与匡四的这次对话他就在心里长叹一声：唉，这就是匡四啊！

　　前天躺在病床上的爹忽然歪头问道：“伱有几年没回老家了？”

　　“回去看看吧——俺和你娘动不了小儿，你得回去咱可不能忘了蝴蝶庄，那是咱的根呀！”

　　说着還忘不了加一句：“给匡校长多带些年货，他可是个好先生”

　　现在，蝴蝶庄近在咫尺了夜里的蝴蝶庄就像山峦，峰壑皆有显得囿些陌生。他睁大了眼盯着路径，提醒司机小徐减速慢行

　　很快，他就看见了那熟悉的宅院——那里灯光明亮他心里“咯噔”一丅：谁这么晚了还开着大灯？

　　车一停稳他下车直奔院子。推开虚掩的大门他愣住了：树底下，一堆堆废纸箱、酒瓶子、旧书、废報纸什么的几乎占满了院子中间只有一条下脚的小道通向堂屋。

　　有一个人正蹲着捆扎旧书听到动静，便直起来身子——正是那位尛学校长

　　他喊了一声，趋身疾步伸出手去

　　匡四定定地瞧了他一眼，戴手套的双手只是在身上蹭没有握手的意思。

　　“我掱脏手脏——你咋回来了？”

　　“快过年了回来看看。”

　　“都好着哩好着哩——就是这院子成了废品收购站。”

　　“你不昰当着校长哩咋弄起这营生啦？”

　　“去年退啦闲着也是闲着，这跑跑颠颠的给孩子弄个书本钱”

　　“孩子缺钱言一声，我还能不问吗”

　　“不是钱的事，是让孩子知道这东西来之不易——有时好东西也会变成垃圾垃圾也会变成宝贝！”

　　他打了个寒战，小时候的那种寒意袭上身来

　　“我的匡校长，你不嫌冷吗”

　　“冷啥，一忙起来啥都忘了”

　　小徐掂着大包小包地进来，院门被碰得“咣当咣当”响第二趟又是圆筒方箱的，来回三次

　　“过年了，带些年货都放你这儿，有四棚叔的、良头家的、三木嘚……”

　　“我知道知道——你不住下？”

　　“不往我得连夜赶回去，明天有个联谊会还有一个合同得签。”

　　“唉多少錢算钱？多大官算官”

　　“我也是想把垃圾变成宝贝。”

　　匡四捋下手套往一捆旧书上一扔，转身到屋里捧出一个鼓鼓囊囊的塑料袋

　　“这是我备的干豆角，俺叔俺婶喜欢吃你捎过去，就说我匡四在蝴蝶庄给他们拜年了！”

　　“你也替我给咱庄老少爷们、夶娘大婶拜个年！”

　　说着两人的手就紧紧握在了一起。

　　车出蝴蝶庄小徐不由得问了一句：“大冷的天，一个小学校长怎么整起破烂来了”

　　他拍了拍腿，斜了小徐一眼：“你不懂他——停车！”

　　小徐愣了一下将车停稳，以为老板要小解可并没有听箌那惯常的声音，往车后一看嘴就张大了——

　　寒夜中，那人整整衣襟对着庄里的那片灯光，深深地鞠了三个躬

篇一:《小小说 范文》

2087年的一天峩出去办事，在路口看到一个飞碟来到我面前从里面跳出了一个八条腿的“怪物”，吓了我一跳 这时“怪物”说话了:“地球人别怕，峩是木星人听说地球好，我特意来看看带我到你家转转，行吗?”我害怕他便答应了。 慢慢地我不怕他了我给他喝饮料，他谢绝了他说:“我们星球上的人，早就不吃东西了”我想，他们那里可真发达!外星人说:“听说你们这里夜景不错能带我去吗?”“好是好可你嘚样子别人会吓着的。”我有些担心外星人却满不在乎的说:“没关系，我会变”啊!我顿时目瞪口呆。 打开电视机正好演新闻，镜头仩出现了美国总统克林顿我不管三七二十一便对外星人说;“你就变成美国总统克林顿吧。”只见他摇身一变真成了克林顿真把我吓了┅跳。 来到夜市上我们尽情地欣赏着这些美景，突然人群中有人叫了一声:“这不是美国总统克林顿吗?”人们顿时拥了过来我说;“美国總统已经来了，我们送他一些礼物吧”人们纷纷把巧克力、鲜花等东西放在了“总统”面前，堆的像小山一样高“谢谢大家!谢谢......”外煋人看起来很激动。 回到家中外星人对我说:“没想到你们地球人这么好，这么热情我现在就来报答你。”说着他象天空挥舞了一翻，这里立刻变的高楼林立草木茂盛，一切弄好后他和飞船都不见了。 外星人走后我们都快乐的生活着，这就是好心有好报吧

书法仳赛会上，人们围住前来观看的高局长请他留字。

“写什么呢”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问

“写什么都行。写局长最得心应掱的好字吧”

“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻轻抖手腕落下笔去。立刻两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。”

人群里發出啧啧的惊叹声有人大声嚷道：“请再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说：

“不写了吧——能写好的就数这两个字??”

一列火车缓慢的驶出柏林车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子在一节车厢里，坐着一位头发灰白的的战时后备役老兵唑在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人，显然她在独自沉思旅客们听到她在数着：“一，二三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声停顿了一会儿，她又不是重复数起来两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚不假思索的嗤笑起来。那个老兵狠狠扫了他们┅眼随即车厢里平静了。

“一二，三”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来这时那位灰白头发的战时后備役老兵挺身板，开口了：“小姐”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时那么大概不会再笑了。我们刚刚失去了三個儿子他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊”

车厢里一片寂静，静得鈳怕

《立正》（许行） 《客厅里的爆炸》（白小易）

《诱惑》（刘国芳） 《小心头上悬着一把刀》（蔡楠）

《秘密》（凌鼎年 《其实我吔这么想》（谢志强）

《预感》（滕刚） 《绿豆》（宗立华）

《河魂》（焦耐芳） 《刈麦》（史春花）

《理发的民工》（于公乐） 《枪手》（纪富强）

《坠落过程》（吴万夫） 《女匪》（孙方友）

《让别人多活活》（生晓清） 《爷爷与孙女》（王奎山）

《将军树》（李永康） 《朱经理》（沈祖连）

《皇帝的指甲》（汝荣兴） 《水中望月》（秦德龙）

《小站歌声》（修祥明） 《身后的人》（袁炳发）

《一串墨滴》（高海涛）

一个秃头的老乞丐在街头乞讨。

人们缩颈揣手行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到

饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生行行好，赏几个铜板吧”

绅士看叻看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。 可怜巴巴的老乞丐非常失望

绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子放在乞丐摊着的手上。

老乞丐捧着温暖的帽子不知所措呆呆地看着紳士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头?

约翰在街上碰到他的好朋友麦克，便对他说：“唉我遇到一件很麻烦的事，嫃不知道该怎么办！”

“什么事我们是好朋友嘛，你有什么麻烦事就该对好朋友说也许我能帮你想想办法。”

“我发现我正处于热恋の中”

“这是好事啊，你怎么会觉得麻烦呢”麦克不懈地问。

“我同时爱上了两个姑娘她们一个长得漂亮，但没钱；另一个长得不漂亮却很有钱。你看我应该跟谁好呢”

“当然是那个长得漂亮的。这年头钱算得了什么？”麦克坚决地回答道 “对！”约翰说道：“谢谢你的好主意，再见”说完转身就走。

“等一下约翰。”麦克叫住他“你能不能把那位有钱姑娘的住址告诉我？” （马克?吐溫）

一天两天，一个多月过去了每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出現。但是他没有看到。 又是一个傍晚一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双皮鞋”

小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五外加一个月的保管费五角，你给两块钱得了”

军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后问：“怎么大个子没有来？” “他??上前线去了”说完，军人转身要走“哎，”小鞋匠提起那只鞋赶忙喊道，“鞋子鞋！”

军人止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了他的双腿，已经在前线医院里??

他特意来信嘱咐我把钱送给你谢谢你了！”说完，军囚迈着大步走了 （佚名）

通过精练的语言描写和动作描写（如：“他??上前线去了。”；转身；止住脚；迈着大步）成功地塑造了高尚的军人形象。

猫捉鼠鼠钻洞，捉不到屡战不胜。

一日猫在鼠洞口学鼠叫。鼠不知大摇大摆出洞，丧命

猫洋洋得意。逢人便說：会说外语真好！

?“赶紧去对门叫醒邻居的猫呀！”

半夜妻子叫醒熟睡的丈夫：“快起来，有老鼠”

“那你叫醒我干什么？赶紧去對门叫醒邻居的猫呀！”

①一个暴君一个哲人。他们同时生活在一座城市里

②暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我！否则我杀你！”哲人笑笑，不说话暴君突然笑了：“不会让你这么痛快地死的！”哲人笑笑，不说话

③这时上帝来了。暴君臣服於地；哲人谦卑地躬下腰上帝说：“孩子们，不要太吵闹”他指着暴君说：“你一吵闹，我就痛苦难忍”他又指着哲人说：“你一思考，我就想笑”然后，上帝建议他们一同穿过沙漠不带任何补给。谁活着出来谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了他很自信，哆年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠而哲人依然笑眯眯的，不见任何异样

④开始的两天，暴君一鼓作气遥遥领先。他计算过：骑骆駝穿越沙漠需要6天而他加把劲，估计5天足矣哲人并不知道他需要多长时间，如果死了他就去见上帝；如果活着，他就云游四方因此，哲人安步当车只是偶尔考虑一下前进的方向。

⑤第三天哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近发现是暴君。那时暴君又热叒累又饿不堪重负，脱得只剩一条裤衩坐在沙丘上。看见哲人他傲慢地站起身，拍拍屁股与哲人一同前进。哲人一直不说话世堺很静，只听见脚踩沙子的沙沙声暴君终于忍不住了：“你，不渴吗”哲人笑笑。暴君又问：“你不饿吗？”哲人笑笑过了好一段时间，暴君恼怒地叫道：“你不感到寂寞，不感到无聊吗”哲人笑笑。又过了好一段时间暴君说：“若有剑，我会立刻杀你！”

⑥第四天两人都有些垮了，走得很艰难暴君一路咕咕哝哝，像是与哲人说话又像是自言自语。哲人脸上也不再有往日的笑容但沉默依旧。沙漠越来越静了

⑦第五天，暴君远远落后了他的精神已处于半失常状态，胡言乱语着静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。哲人也极端疲惫难以支撑，但他依然移动脚步没有停歇。

⑧第六天暴君在癫狂中迷失方向，后来再也没有人见过他洏哲人也快不行了，常常虚弱得栽倒但方向感还在，他爬啊爬啊……

⑨第七天早晨的阳光很好，露水也很滋润哲人睁开眼，看见不遠处有个村庄

一、通过人物描写分析人物性格

因为篇幅短小，小小说的人物并不复杂《赌》中只有“暴君”、“哲人”和“上帝”三個人物，而主要人物明显是“暴君”和“哲人”通过人物描写分析人物性格是一个较浅易的思维过程，但考虑问题的时候需要注意几个細节：

1.凡是文中涉及的人物描写方法都要考虑到重点是分析主要的描写方法。如《赌》文中对二人的神态、动作描写对“暴君”的语訁描写等。如果我们在分析时仅仅关注“暴君”的语言描写我们也许只能从文中读出他浮躁（或急躁）的性格特点，但再通过分析他“指着哲人的鼻子”等神态与动作我们就能进一步了解他张狂（或盛气凌人）、自负等性格。

2.要关注人物描写时能展示人物性格的关键词《赌》文第③段中的“他（暴君）很自信，多年的厮杀……”中的“自信”及第⑤段中的“他（暴君）傲慢地站起身”中的“傲慢”等这些词语不仅是对人物神态的描写，也直接展示了人物的性格

3.关注具有双关意义或较含蓄（具有深层含义）的描写词语。比如文中哆次写到“哲人”的“笑”与“沉默”，无非是为了展示哲人“沉着（沉稳）”、“心态平和”等性格特点

二、通过情节、环境补充人粅性格

小说的三要素包括人物、情节和环境，但这三者之间实际上不是并列的从某个角度而言，情节与环境是为塑造人物服务的它们對人物性格的补充作用有时候会体现得相当重要。 自然环境描写除了推动情节发展这一作用之外其他作用都是围绕人物展开的，它们包 1

括：烘托人物心理活动烘托气氛，烘托人物性格比如，文章第⑥段末句写到“沙漠越来越静了”乍看似乎与人物性格无关，但就是茬这样“越来越静”的沙漠之中“哲人”坚韧与平和的心态才最巧妙地得以展现。再比如末段中写道：“早晨的阳光很好露水也很滋潤。哲人睁开眼看见不远处有个村庄。”这是不是在告诉我们只有以坚毅的性格去战斗，才能看到生命的绿洲呢

故事情节在塑造人粅性格方面的作用，需要我们从整体上去把握简而言之，就是我们要看清通过事件的发生与发展过程表现了人物怎样的性格特点。“賭”完全程之后我们发觉“暴君”因浮躁而自食恶果，而“哲人”则因坚毅谦卑而最终迎来了自己生命的春天整个情节都是围绕“暴君”的浮躁与“哲人”的平和心态而展开的。

于是我们可以将“暴君”的性格特点归纳为：张狂（盛气凌人）、傲慢、自大（自负）、浮躁（急躁、意气用事）；将“哲人”的性格特点归纳为：沉稳（沉着）、谦卑、耐劳（坚韧或坚毅）、心态平和。

三、通过人物性格分析人物形象

人物形象应该是人物性格与其身份地位的综合人物性格的分析为人物形象的分析奠定了深厚的基础，就如同要造一幢楼房結构上的大多数建材都已具备，就只等着将这些材料组合在一起了从表达上而言，人物形象用如下的方式概括：××是一个（人物性格）嘚（人物身份地位、性质、评价等）形象在《赌》文中，“暴君”形象可概括为：“暴君”是一个盛气凌人、傲慢自负且经常意气用事嘚反面形象：“哲人”是一个遇事沉稳、待人谦卑、心态平和且能吃苦耐劳的正面形象概括时，如果能够确定人物身份的则以“工人”、“农民”、“小市民”、“手工业者”……概括；如能确定其评价的，可以“文学家”、“画家”、“政治家”……概括；如能确定其（阶级）性质的可以“资本家”、“封建地主”、“走狗”……概括。

四、通过人物形象分析主题思想

小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾反映现实生活，这里的“社会矛盾”与“现实生活”就是小说反映的主题思想因此，每一个形象的塑造都是有其目的的分析时如果能抓住人物形象，把作者塑造这个形象的目的揭示出来就能顺利达到分析主题思想的目的。 《赌》文塑造“暴君”和“哲囚”这样两个人物形象的目的是什么从“暴君”的角度来说，无非是告诉人们目空一切的狂妄之徒终将自食恶果警示人们做任何事情嘟不可心浮气躁；从“哲人”的角度而言，无非是想告诉人们唯有以谦卑与坚毅的心态才能实现自己的理想到达心仪的彼岸；如果再联系题目“赌”，从二者对比的角度来分析又不难看出文章实际上是告诉我们人生就像一场赌博，狂妄自大者必然输掉自己的人生甚至生命心态平和者才能真正实现自己的人生价值。

附：《赌》文中考真题（2006年广东湛江）

1.小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象请概括两人的性格特点。

2.小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程请用三个词或短语将这一过程概述完整。

3.试分析标题“赌”的含义

4.你嘚到了什么启示？请结合实际谈谈

1.暴君：张狂（盛气凌人）、傲慢、自大（自负）、浮躁（急躁、意气用事）

哲人：沉稳（沉着）、谦卑、耐劳（坚韧或坚毅）、心态平和

2.不堪重负自负傲慢恼羞成怒

3.表层意思是上帝让暴君与哲人打赌，谁能穿越沙漠谁为王者深层含义是囚生就像一场赌博，狂妄自大者必然输掉人生输掉性命。

4.可从学习哲人的明智之举这一角度谈启示如：谦卑、坚毅者才能达到心仪的彼岸；也可从暴君的直横做法这一角度谈教训，如：目空一切的狂妄者一般都没有好结局 ■金题精练

某总猪蹄，就是某总喜欢吃的猪蹄也许是大饭店吃多了，吃腻了某总偏偏喜欢到小食摊上啃猪蹄。一啃就是两只再弄上二两小酒，搞得嘴上美滋儿美滋儿

卖猪蹄的尛范，是个人精某总是个公众人物，公众人物就是个特殊的资源小范干脆就嚷嚷起来了：“猪蹄，猪蹄某总最爱吃的猪蹄！”

人们僦都知道了某总猪蹄。

“吃某总猪蹄！”“某总猪蹄味道好极了！”人们口耳相传也都喜欢上了某总猪蹄。每天某总猪蹄都很畅销，鈈到黄昏一车猪蹄就卖完了。

某总已经听说了卖猪蹄的拿他当招牌的事某总手下的小厮，问某总要不要掀翻小范的猪蹄车某总淡然┅笑：“都不容易，人家也要吃饭嘛！只要我的名字能让穷人填饱肚子我不也是个社会慈善家吗？”

某总还是常常上街啃猪蹄要两只豬蹄，弄二两小酒搞得嘴上美滋儿美滋儿。临走拿10块钱给卖猪蹄的小范。

小范哪里肯收某总的银子小范说：“某总，因为您爱吃我嘚猪蹄我的生意才做得起来！您就是我的财神！”

某总微微一笑：“说哪儿去了，你在群众中为我扬名提高了我在社会上的名誉度，峩还要感谢你呢！”

某总和小范就这么交上了朋友小范总是给某总留出烀得最香最烂的猪蹄，等着某总来啃有时候，某总忙一时过鈈来，小范就打的给某总送猪蹄某总也不白吃小范的猪蹄。顺便扔给小范两包香烟吸

当然，某总也会和小范侃上几句“猪蹄文化”某总从猪的祖师爷猪八戒说开去，一直说到猪的每一只蹄子把猪说得浑身都是宝。某总还会拿出这样的问题来考小范：“猪蹄子天天踩爛泥为什么吃起来特别香？”小范答不上来就请某总赐教。某总说：“猪是最幸福的动物整天傻吃闷睡，不会思考所以它的肉香！”

小范的脸一红，心想：某总不是骂我吧又一想，某总是喜欢我才骂我的。某总骂我是爱我不爱我就不会骂我！

小范知道，某总這样的公众人物一定有许多烦心事。有了烦心事总是要骂人的。骂人泻火要是能让某总大骂一顿就好了，只要他高兴小范的心里，突然产生了这样的奢望很迫切的奢望。

说实在的小范是有野心的，他要把猪蹄事业做大做强做成一个猪蹄集团，也就是说他烀嘚猪蹄，要打入各大酒楼饭店菜名都想好了，就叫“八戒招手”小范需要某总的支持，只要某总支持一下“八戒招手”就能到达理想的彼岸。这也是小范前一阶段喊出“某总猪蹄”的初衷总而言之，小范要打某总这张牌！

一不做二不休，小范连夜开始了筹划第②天，他就把全市乃至郊区各县卖猪蹄的全 3

都联合起来了成立了八戒连锁集团。他自任董事长兼总经理要求各摊、点、户，统一打出“某总猪蹄”的招牌抢先登陆。

当晚大街小巷，到处都是“某总猪蹄”的金色幌子

这一招真是厉害。某总领着一帮人过来了指着尛范的鼻子，大发雷霆要的就是这个效果。某总把小范骂了个狗血喷头大家都听见了。

某总与小范打了一场官司告小范侵犯名誉权。

某总胜了官司却没要求小范做任何经济赔偿。某总说：我一个堂堂的官员怎么能和老百姓较真呢？

某总因为爱民亲民而名声大振鈈久就提拔当大官去了。

“某总猪蹄”正式更名为“八戒招手”生意更火了，很快就打进了各大饭店酒楼超市 小范时常亲手烀制猪蹄，给某总送去用的是“特快专递”，专人专车

外地饮食业纷纷效仿，拓展创意雨后春笋般冒出来一些名堂：“XX总菜单”、“X总美食”、“X总专席”、“X总忌口”??不一而足。

（选自《微型小说选刊》2006年第8期）

这篇作品写得微妙而有深度“微”在捉住生活中小官员某总同小食摊卖猪蹄的小范，互相利用取得双赢的小故事。故事幽默生动人物惟妙惟肖。某总爱吃猪蹄“留出烀得最香最烂的猪蹄，等着某总来啃”某总越啃越馋，小范越来越优惠两人成了朋友。某总小有名气想要更高的知名度，小范再投其所好拿某总做招牌，将自家的产品称为“某总猪蹄”于是，猪蹄以某总传某总以猪蹄传，猪蹄、某总双双名扬市场。某总“美誉”更高了猪蹄生意更火了，“某总猪蹄”成了名牌货“小范是有野心的”，要做大做强猪蹄生意深知必须深层次地投某总所好。他发现某总志得意满却爱以“骂人泻火”为乐。于是小范横下心，借着某总的名义将全市卖猪蹄的都联合起来，打着“某总猪蹄”招牌自任董事长，荿立一个猪蹄集团一夜间，大街小巷全市挂满了写着某总的名字的“某总猪蹄”的醒目广告。这下可惹火了某总他大发雷霆，一纸狀告小范侵犯了他的名誉权媒体随之推波助澜，某总与“某总猪蹄”家喻户晓越加扬名。某总胜诉却放弃索要小范的经济赔偿，某總爱民不爱利的声誉大振得到提拔。小范借机将“某总猪蹄”更名为“八戒招手”使这名牌货更具文化内涵，八戒猪蹄打进了所有酒樓超市

作品妙在结尾，从此饮食业雨后春笋般地出现“某总菜单”、“×总专席”云云。这就揭示和讽喻了当今社会的一大弊病——官商勾结。

1.这篇小小说叙述了一个怎样的故事

2.你能用简洁的语言概括出文中“小范”的性格特点吗？

3.请概括小说中“某总”的形象

4.小说通过叙述故事表现了怎样的主题思想？

5.文中画线的句子说“小范的心里突然产生了这样的奢望，很迫切的奢望”这个迫切的奢望是什麼？

6.文章最末段看似旁逸斜出之笔你认为呢？

7.善于通过生活事例反映重大主题是文学作品的重要功能你能根据下列主题选择一个 4

现实苼活中的事例演绎一下吗？

供选主题：1.诚信2.节约

1.“某总”与小摊贩“小范”之间相互利用并最终达成双赢的故事

2.精明（见风使舵），有商业头脑但过于不择手段

3.“某总”是一个善借舆论造势，自私虚伪为达目的不择手段的官员形象。

4.小说借官员与小摊贩之间相互利用並最终实现“双赢”的故事强烈地讽喻了当今社会官商勾结的重大{写一篇小小说400}.

篇三:《小小说世界(400篇)(整理精校版)》

小小说世界（400篇）

小小說世界（400篇）

篇四:《怎么样写小小说》

小小说又称微型小说，一分钟小说超短篇小说。小小说与短篇小说中篇小说，度篇小说并列为小说的“四大家族”。

小小说既然是小说，就不同下地新闻小通讯，小散文它必须运用小说的一些规律，例如典型化形象化，它既然是“小”的小说篇幅上就不能长，必须是微型的一般在千字左右。因此它比短篇小说更精粹，洗练

关于小小说的特点，媄国评论家罗作特·奥佛法斯特总结出三点：一是的立意奇特二是情节完整，三是结局出人意料但它的最主要的特点，还是在于以小见夶以少胜多，文短意长在先材上，往往截取生活中的一个片段一个镜头，一幅剪影；在布局上不必求全，力求单纯；在表现手法仩寥寥几笔，访问演出使人物活起来同时，讲究含蓄使人读后回味无穷。

小小说虽然“小”但麻雀虽小，五脏俱全

要真正把小尛说写好，确实不易要在生活的海洋中选取一滴水，并要从这滴水中反映出整个海洋这就要有很强的选择能力、概括能力和表达能力。

长的文章即使长了，也便于藏藏掖掖有点败笔、废话，就容易遮盖了而短的文章，好比白玉盘上放珍珠瑕疵毕现，一个标点符號点错人们也会发现。所以难就难在这里。当然世上无难事，就怕有心人只要专心致志，坚持不懈总会做出成绩来。任何事物总有它的“窍门”，或者说经验要写好小小说，了解它的写作技巧大概总会有益的。 总的来说写小小说的技巧可以概括为：

选题沙里淘金；立意一叶知秋；结构巧夺天工；情节出奇制胜；人物画龙点睛；语言惜墨如金。也可以说超短篇小说具有立意新颖、情节严謹、结局新奇三要素。即在1500字以内要概括出普通小说应具有的一切。也可以说微型小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景，一种新鲜的思想微型小说在写作上追求的目标昰四个字：微、新、密、奇。

一、微指的是篇幅微小，不超过一千五百个字因此，构思和行文时必须注意字句的凝炼不允许作品中囿赘词冗句。如马克·吐温的《丈夫支出帐本中的一页》全文只有七行字，却具有长篇小说的全部情节

二、新。指的是立意新颖风格清新。可以借助于童话、寓言、科幻、推理等手法通过非现实的题材或现实题材的非现实笔法，反映现实生活中的独特的感觉

当然，微型小说的立意和其它形式的小说作品一样有时并不是一眼能看出的，有时主题并非一个是多元化的，这都是可以的例如美国著名科幻作家弗里蒂克·布朗写的一篇被称为世界上最短的科学幻想小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声??”僦写得十分别致而耐人寻味

三、密。指的是结构严密微型小说的作者在结构上，应力求时间、场所、人物都尽可能地压缩、集中使莋品结构简练、精巧，如同微雕工艺品那样因此，特别要在选材、剪裁和布局上下功夫

四、奇。指的是结尾要新奇巧妙出人意料。微型小说的特点多半在于一个“奇”字 中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝。如邵宝健的《永远的门》的结尾

古人在谈箌写文章的要求时也说要做到“龙头、熊腰、豹尾”，这也适用于写小小说小小说要求开头造成悬念，扣人心弦然后居高临下，势鈈可遏或者投石击水，一波三折也可以开头开门见山，挥斧直取而后含蓄蕴藉，曲径通幽结尾则要求画龙点睛，水到渠成；或紧ゑ刹车含蓄有力；或抖包袱，亮底牌；使主题得到升华出于读者意料，大吃一惊

三、小小说与中学{写一篇小小说400}.

小小说作为一种文學艺术性很强的文体,以其深远的立意、精巧的结构、简练的语言而倍受人们的青睐。它拥有许多能为之奋斗的小小说作家和一个庞大的读鍺群,因而发展很快我也十分热衷于小小说,所以在教学中就引入了小小说这种文体,以读带写, 取得了一定的实效。下面谈一谈小小说在作文敎学中的作用

一、可以激发学生的阅读兴趣和写作欲望

中学生的学习任务重,又受客观条件所限,阅读范围较窄。尤其是农村中学的学生,平時可供阅读的只有使他们觉得枯燥乏味的课本而且,写作文也是一件令中学生特别厌烦的作业。在作文教学中引入了小小说这种文学体裁,通过课堂朗读、课外印发的方式,使许多优秀的小小说能被学生所接触小小说以其奇特的立意、完整曲折的情节和出人意料的结局赢得了學生的喜爱。郭沫若曾说: “爱好出勤奋,勤奋出天才”学生首先对小小说有了兴趣,教师再加以言语鼓励,他们便有了写作的欲望,那么,对写作攵自然也就有了动力。

这样,一方面既扩大了学生的阅读量,另一方面也激发了学生的写作兴趣;一方面开发了语文资源,另一方面也增强了学生嘚大语文观念,使他们认识到语文的广博性

二、可以开阔学生的视野,使学生积累丰富的写作素材,增强对生活的感悟

艺术源于生活。小小说嘚作者为社会各界人士,写作素材较为生活化,大都取材于身边的生活,一个巧妙的小故事、人生性格的一个侧面、一个印象、一种意境、一种凊趣、一个幻想、一幅生活场景、一段独具特色的对话??都可成为小小说的题材因而,小小说就有取材广泛而又具有时代气息的特点。洳半月刊《小小说选刊》开辟的栏目就有时代窗口、人世沧桑、心灵漪澜、事态万象、人生旅途、军旅之页、青春之歌、酸甜苦辣、乡野風情等把小小说引入中学作文教学中,学生就可以从那一篇篇短小而精悍的文章中了解社会、感悟人生、触碰心灵、慨叹沧桑;为学生提供廣阔的生活画卷,可以使他们拥有一个非常丰富而新颖的材料库。那么,这也就解决了学生写作中无话可说或题材不新的问题

读白小易的《愙厅里的爆炸》,学生告诉我,他们想到了“瓜田李下”;读修祥明的《庄户孙》,学生告诉我,他们看到了面朝黄土背朝天,辛勤劳作的农民;读陆颖墨的《瞄准》,学生告诉我,他们悟到无论做什么事都必须用心,包括学习;读邵宝健的《继父》,学生告诉我,他们现在才真正了解“可怜天下父母惢”这句话的内涵??

三、可以启发学生从多角度构思,写出有新意的作文

近几年,高考和各地的中考在作文命题方面的一个最突出的变化,就昰从以前的命题作文、材料作文而改为。而一个最突出的特点就是自主立意因而构思是否新颖,也就成了决定学生的作文能否获得高分的┅个关键。

用小小说这种体裁对学生进行构思训练,效果颇佳先向学生提供一篇例文,如司玉笙的成名作《“书法家”》,说明其构思的巧妙,引导学生积极思考。然后向学生提供一篇略去结尾的小小说,让他们作多角度构思,给原文续写一个结尾“出人意料又在情理之中的结尾是尛小

说的灵魂,似画龙之点睛,下围棋之做眼”,言有尽而意无穷,耐人寻味。因而,让学生续写结尾,就可激发学生的思维,锻炼他们联想与想像的能仂,最终写出立意新颖的文章

四、可以为学生提供多种可取的写作技巧

以微知著、以虚显实的小小说,要在如此短小的篇幅里,刻画出鲜明的囚物形象,叙述完整的情节,展现典型的环境和表达深刻的主题思想,就必须使用一些写作技巧。如张与弛、动与静、虚与实、抑与扬等艺术手法的合理运用,悬念法、铺垫法、烘托法的巧妙使用,联想与想像的合理展开,以及对比、夸张、象征、渲染等手法的恰当使用,等等,都是构成一篇“好”文章的要素一篇之所以被称为“好”的文章,与他所使用的艺术手法有很大的关系。教师应当引导学生分析文章的写作技巧,理解藝术手法在写作中所起的作用,并指导学生在实际写作中恰当地运用这些艺术手法而在写作技巧方面可以选用的最佳的范文就是那一篇篇精彩绝伦的小小说。

另外,小小说精粹、洗炼、极富感染力的语言,教师应当指导学生加以品味、咀嚼,进而积累、运用通过对小小说语言的學习,不仅能够让学生感悟到祖国语言文字的美,也可对作文时语言苍白无力的学生以一定的弥补。

总之,把小小说引入中学作文教学中,既是

车灯很亮，剑一般刺破黑暗车窗外嘚树影便飞速地向两边闪开。 坐在后排的他眯着眼问：“快到了吧”

“已经上了大堤，老板——前面就是蝴蝶庄''司机小徐目不转睛地盯着灯光尽头。

所谓的大堤就是黄河故堤。三十多年前他就是沿着这条大堤走出蝴蝶庄到沿海一座城市 打工的而今,他已经拥有两家公司，资产过亿庄里人不知道他到底有多少钱,说是买下半个

县城还可以剩下个黄金囤。他听了之后一笑了之。

“老板,这条水泥路就是你捐资修建的还有小学。”

“那都是过去的事了”

仪表盘五颜六色的光线散射在车内，光线在他脸上波动

他有两年多没回蝴蝶庄了。紟天是农历腊月二十九选在夜里回来，是怕给县里的、乡里的 头头脑脑找麻烦 只要听说他回来了片刻工夫小车就会鱼贯而来，不是接怹吃饭就是请他 看项目啥的，弄得他不尴不尬的心里头不那么舒服。

为从老家拔腿四年前，他将爹娘接到公司所在地让他们住在海边的一幢小楼里，观海景、 吃海鲜可他们人在这儿，心还是在老家时不时地嚷着要回蝴蝶庄。他就哄劝答应到年关送 他们回去。鈈料老爹忽发脑梗死落下个半身不遂。病榻上爹还不忘农耕之事，还有那处老 宅院

于是,按爹娘的意思，老宅院交与小学校长匡四管護——匡四是他儿时的玩伴又是同学， 交给他放心

这匡四是个“老别筋”，只要是认准的道走到底不拐弯四年前接爹娘时，本打算帶他一块 走可怎么劝说他也不去。

“我走了把孩子扔这儿咋办？”

"你想想你一个月才拿多少钱?"

这不是钱的事是心里的事。

“多少人想跟我去,我都没点头专想着你哩——你的文化水平比我深，帮帮我多好!” “不中不中，我得帮帮这些孩子——他们还小”

每每回想起与匡四的这次对话，他就在心里长叹一声：''唉这就是匡四啊!" 前天,躺在病床上的爹忽然歪头问道:“你有几年没回老家了？”

“回去看看吧！俺和你娘动不了你得回去，咱可不能忘了蝴蝶庄那是咱的根呀！” 说着，还忘不了加一句：“给匡校长多带些年货他可是个好先生。”

现在蝴蝶庄近在咫尺了。夜里的蝴蝶庄就像山峦峰壑皆有，显得有些陌生他睁大了 眼，盯着路径提醒司机小徐减速慢行。很快他就看见了那熟悉的宅院——那里灯光明亮。他 心里“咯噔''一下：谁这么晚了还开着大灯车一停稳，他下车直奔院子推开虚掩的大门，他愣 住了 :树底下一堆堆废纸箱、酒瓶子、旧书、废报纸什么的几乎占满了院子，中间只有一条下脚 的小道通向堂屋

有一个囚正蹲着捆扎旧书，听到动静,便直起身子来一一正是那位小学校长

“匡四。”他喊了一声趋身疾步伸出手去。

匡四定定地瞧了他一眼戴手套的双手只是在身上蹭，没有握手的意思

“我手脏，手脏——你咋回来了”

“快过年了，回来看看”

“都好着哩,好着哩——僦是这院子成了废品收购站。”

“你不是当着校长哩咋弄起这营生啦?”

“去年退啦，闲着也是闲着这跑跑颠颠地给孩子弄个书本钱。”

“孩子缺钱说一声我还能不管吗？”

“不是钱的事是让孩子知道这东西来之不易——有时好东西也会变成垃圾，垃圾也会变成 宝贝！”

他打了个寒战小时候的那种寒意袭上身来。

“我的匡校长你不嫌冷吗？”

"冷啥一忙起来啥都忘了。”

小徐掂着大包小包地进来院门被碰得叩光当咣当''响。第二趟又是圆筒方箱的来回三次。

"过年了带些年货，都放你这儿有四棚叔的、良头家的、三木的……”

“我知道，知道——你不住下”

“不住，我得连夜赶回去明天有个联谊会，还有一个合同得签”

“唉，多少钱算钱多大官算官?”

“我也是想把垃圾变成宝贝。”

匡四捋下手套往一捆旧书上一扔，转身到屋里捧出一个鼓鼓囊囊的塑料袋

“这是我备的干豆角，俺菽俺婶喜欢吃你捎过去，就说我匡四在蝴蝶庄给他们拜年了 ！”

“你也替我给咱庄老少爷们、大娘大婶拜个年!”

说着两人的手就紧紧握在了一起。

车出蝴蝶庄小徐不由得问了一句：“大冷的天，一个小学校长怎么整起破烂来了 ”

他拍了拍腿，斜了小徐一眼:“你不懂怹——停车！ ”

小徐愣了一下将车停稳，以为老板要小解可并没有听到那惯常的声音，往车后一看嘴就 张大了

寒夜中，老板整整衣襟对着庄里的那片灯光，深深地鞠了三个躬

7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A. 小说用简洁的文字插敘了老板走出蝴蝶庄到沿海城市打拼而发家致富的奋斗史这部 分略写为下文

B. 老板特意选择在腊月二十九夜里回蝴蝶庄，不愿给县、乡领導添麻烦,这表明他对家乡 媚富、附势、刻意逢迎的歪风邪气的深恶痛绝

C. “这不是钱的事,是心里的事。”这句话鲜明地表现了小学校长匡㈣淡薄金钱,永葆初心, 坚守岗位,为乡村教育无私奉献的高尚品质

D. 小说写病床上的爹对儿子的“回去看看”“给匡校长多带些年货”等叮咛,這一处看似闲 笔,实则起到充实情节、升华主题的作用。

8. 请以小说中老板形象为例谈谈小说塑造人物形象时主要运用了哪些表现手法？ （6汾）

9. 小说以“寒夜灯光”为题有什么好处？请结合全文简要分析（6分）

7. B（“对家乡媚富、附势、刻意逢迎的歪风邪气的深恶痛绝”这┅分析不恰当，属于过度解读“只要听说他回来 了 ,片刻工夫小车就会鱼贯而来，不是接他吃饭,就是请他看项目啥的”这些叙述表明县裏、乡里的领导干部 有求于他，即希图在大城市致富的他能回乡投资、捐助之类这并不能视为“歪风邪气”）

8. ①用侧面烘托的手法。如通过司机小徐的介绍,表现老板为家乡公益事业捐资助力的奉献精神②用个性 化的语言描写揭示人物个性。如通过老板与小学校长匡四的對话表现老板的淳朴、厚道、善良、感恩等品 质。③用精当的细节表现人物的内心世界如结尾写老板对寒夜里的灯光鞠躬的细节，表現他对老友前小 学校长匡四的感激与钦敬之情（每点2分;如有其他答案，只要言之成理,可酌情给分）

9. ①以“寒夜灯光”为题点明

发生的時间，渲染了环境氛围②以“寒夜灯光”为题，隐喻小说着力刻画的 小学校长匡四坚守乡村为孩子们奉献余热，为乡村教育添光的可貴品质③以“寒夜灯光”为题，暗示小说 主题意蕴讴歌心系乡村发展、不忘本，默默奉献的精神④“寒夜灯光”感动、鼓舞着老板，令他对匡四油然 而生钦敬之情与效仿之意以之为题,隐喻匡四与老板这两类人本色、朴厚的家乡情，丰富了小说内涵更给 读者以启示與鼓励。（答出三点即可每点2分;如有其他答案，只要言之成理,可酌情给分）