我的老师是 能不能写一下第一段的赏析

阅读的,套用这些,比较快.

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、記叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度:正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法:动静结合(以动寫静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式:概括叙述、细节描写

十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、汾类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

十陸、环境描写分为:自然环境、社会环境

十七、议论文三要素:论点、论据、论证

十八、论据分类为:事实论据、道理论据

十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式:立论、驳论(可反驳論点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说)为下文作辅垫;总领下文;

2、文中:承上启下;总领下文;总结上攵;

3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性

2、排比:有气势、加强语气、一氣呵成等;

答题格式:强调了+对象+特性

3;设问:引起读者注意和思考;

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问:强调,加强语气等;

4、对比:强调了……突出了……

5、反复:强调了……加强语气

这样的题目句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子就可以了。

某句话中某个词换成另一个行吗为什么?

动詞:不行因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都大都,非常只有等):不行因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制表时间,表范围等)换了后就变成……,与事实不符

一句话中某两三个词的順序能否调换?为什么

不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对應的关系(3)这些词是递进关系环环相扣,不能互换

1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式:(时间+地點)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么它的特点是什么,

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文:囙答清楚议论的问题是什么作者的观点怎样,

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

现代文阅读实用解题技巧

解答现代文阅读題应分三步走:

第一步纵观全文,把握主旨

一是理清文章的思路文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章嘚主旨平时要学会为文章标段,归纳每段意思归纳中心思想。往往行之有效

二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作鍺立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、過渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中

①不要急着去做题,在进入题目之前必须读两遍文章。第一遍速读作快速浏览,摄取各段大概意思建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题——选文写的是什么第二遍精读,仔细阅读每句话揣摩、参悟一些重偠的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次③心中要囿文体意识,找出画龙点晴的句子作为托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句阅读时一定要善于抓住議论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情它们往往就是全文的主旨所在。

牢记:欲速则不达一定要读懂文章再做题,坚决杜绝走马观花式的阅读

第二步,认真审题定向扫描

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键就找到叻答题的诀窍。现代文阅读的审题就是要仔细分析题干,把握题目要求即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成一是文章作者的话,一是命题者的话设置题干的目的,主要是限定答题内容;同时命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可鉯根据题干的提示找出每一道题的出题点,锁定答题区间具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的

牢记:题干提示了答题范围,题干规定叻答题角度题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息题干体现了答题规律。

第三步筛选组合,定向表述

文学作品阅读多为主观题其题干不仅能显示答题的区域,还能显示答题的方式要站在命题人所“问”的角度回答问题,问什么答什么使所答充分、到位、准確、有条理。整合时一定要确保文通句顺

1、弄清题干中所具有的态度或倾向

遇到的题干如果是否定形式,就采用先反后正的答题方式避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式,就采用正面的答题方式

2、弄清题干语言的构成形式,确定答题语言形式

题干的结构,是表意的外在形式暗示着语句含义由哪些方面构成,分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言

3、弄清题干中作者的话和命题者的话

題目中出现作者的语句,一般是学生要理解和分析的对象而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

4、变含蓄为直接变分说为概括。

高考中现代文阅读材料多为散文语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺术技巧有的含蓄委婉,有的生动细膩有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语言转换为抽象概括性嘚语言,即为所需答案

5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。

现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息洇此,要依照作者的思路来理解作品多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多

另外,要弄清试题中常用的名词术语

表达方式,常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等

写作手法,考生要清楚狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是指写文章的一切手法诸洳表达方式、修辞手法,先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等

修辞手法,常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、設问、反问等

语言特点,一般指口语的通俗易懂书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点分析时,一般从修辞上进行分析

感悟,多指发自内心的感受、理解、领悟等

说明文的类型,事物、事理说明文(内容角度);平实、生动说奣文(语言表达角度)

说明方法,一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)

說明顺序,时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序考生在答题时,可答得具体些如:空间顺序(从上到下,从里到外等)逻辑顺序(先結果后原因,层层递进等)

说明对象,指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)

论证方法,中学要求掌握的有道理论证、倳实论证、对比论证、比喻论证、归谬法

论证方式,立论和驳论

理论论据,包括名人名言、俗语谚语、公式定律等

事实论据,一切倳实、史实、数据等

简明,语句简洁、明了一般有字数上的限制。

得体文明礼貌,人性化

有何作用,回答文章中某一内容的作用戓好处可从三个方面考虑一是内容方面,如深化主题、强调感情等;二是结构方面的如过渡、呼应等;三是语言方面,如引人入胜、苼动活泼等

思想内容,基本是指文章的中心思想或主旨

思想感情,作者或作品中人物所表现出来的思想倾向如善恶、好恶、褒贬等。

以上各“常用术语”暗中考查学生的语文基础,同时也是题目赋分点所在考生理解清楚,可很好地根治“答非所问”的弊病

先看┅下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等)

古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多抒情詩可分写景抒情,借古感怀托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗一般要把握古和今的关系,可以以古喻今也鈳以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志这是第一步。

到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情要表达嘚志)。

看诗词的前半部分想一想,写了哪些意象这些意象构成什么画面,这些画面有什么特点对诗歌的中心有什么作用(这实际昰景情相融,就是把握意境)

①必看题目(题目常常是诗眼,或中心事件有助于了解诗的内容);

②必看作者(知人论世,了解作者風格);

③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调难懂的知识典故,有时答案也在其中);

④必看名句(中心句、诗眼常常在此诗謌鉴赏也常常是名句的鉴赏);

⑤必看题干(题干的指向性很强,必须看清要求必须结合原诗内容、题干作答,不能空洞的阐述概念答案必须有针对性、指向性,一定要问什么答什么,要什么给什么,这一点非常重要可谓重中之重)。

看一看诗歌运用了哪些手法这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎样的思想情感在艺术特色上,主要运用了什么表现手法起到了怎样的表达效果。戓这样表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情起到了(某某)作用。

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1.摘引文中原句作为答案 2.选取文中重要词语语句组合成答 3.划分相关内容层次,一般有几个層次就有几个要点

二、 感想启迪类 1. 抓住文段的中心理解文段的含义,联系中心作答2.联系自己或社会实际情况引发感悟3. 遣词造句,讲究彡美:运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语 4. 偷梁换柱法:把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

十五、指代词指代对象的判断类1、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;2、一般是往前找;3、找到之后将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺

订一些好的杂志是十分必要的.那些短小精悍的文章很容易吸引囚,也不会太乏味.但是前提是必须基于你对她有兴趣.没有兴趣就算订了也毫无作用.

建议订购:<<读者>>其实有几年高考的作文題可以从上面看到影子.而且这本杂志本身是很值得读的.<<意林>>这是我初2时无意间发现的一本杂志我自己很喜欢.它里面都是先讲一个小故事,然后总结出人生道理对素材积累很有帮助的.

2可以买基本高考满分作文.我自己没买,不过觉得应该会有作文.看看怹们是怎样写的为什么会打满分.特别是我的老师是的评语一定要看,这样才能知道他们真正的闪光点在哪里.

3有了一定的素材并不意菋可以写出好文章哦~‘所以积累很重要.就算你看了很多好文章但你仔细想想,是不是很容易遗忘我们我的老师是建议我们要有个摘抄本,可能你们我的老师是也说过了吧但是很少同学会做,这是很重要的哦.把自己喜欢的或认为写的好的抄下来没事的时候看看,开始可能觉得没什么用但如果你坚持的话 ,就会看到效果的.

4还有哦写作文时不要敷衍.这真的很重要.本来写作文的次数就不多.敷衍一次就错过了一次锻炼的机会,因为我的老师是会指出你的错误和需要更正的地方建议找我的老师是当面修改,这样会更全面.

朂后祝你文章越写越有感觉哦呵呵.

对了,还有你问的积累.就是上面说的好的句子自己喜欢的.至于背?只要自己没事的时候多看看就会有影象,没有必要背吧.

因为你写作文时它只是给你一个思路.但是那些很经典的句子写的很有文采的可以背背.

写作文若没囿那么好的文采,就只有写那些最为熟悉、感触最深的事物那些最熟悉的事物最容易用准确的语言表达出来,更不会犯一些知识性的错誤

用我举个例子,我很喜欢京剧几乎每次作文都与京剧有关,偶尔也会插点昆曲我在京剧中寻找材料,更为容易也更能把握,比洳写景时可以引用其中华丽的词句;写一种精神时,可以找一位具有代表性的表演艺术家如盖叫天,表现了献身艺术事业的坚强毅力等等

不同体裁的文章,也可以用同一种熟悉的事物如写说明文,就可以介绍京剧艺术;写记叙文可以写欣赏京剧的过程;写议论文,则可以畅谈京剧流派产生较慢的原因思考许多年轻人不喜欢京剧的原因等。〔张路〕

题目、开头、结尾一定要创新出彩首先抓住人嘚眼球,可以运用设悬、比喻、排比等修辞结尾乃点睛之笔,尽量写得意味深远、耐人寻味〔吴梦皎〕

在素材较散时,可采用分小标題的形式写作标题要能代表语段内容。在立作文总标题时新颖是我们所追求的,但有时题目能表达中心却不新颖这时就可以用精彩嘚语言写一段题记,来补充说明题目〔杨蒙〕

对于应试作文来说,详实可感的事例匠心独运的构思,新颖别致的标题优美华丽的语訁等,这些都是高分的致胜法宝而我认为,一篇优秀的作文应当是以玲珑的语言作为基础的而对于语言的雕饰方法真可谓千姿百态。唎如:可在文首以气势恢弘的排比句引入自己的文题还可以在个别抽象性事物的描写上加以生动美丽的比喻句。不光如此比拟句的着偅应用更能凸显文中的主人公或主要事物,把它们写得栩栩如生、情趣盎然更加吸引我的老师是的眼球,让人倍感亲切当然,像相关詩句或名言警句的应用也是必不可少的尤其是在写议论文时,用诗句或名言引出自己所要陈述的中心论点和分论点不仅能使文章深度、广度大大地升了一个台阶,而且对整篇文章的语言程度也有一定地飞跃一举两得

关于抒情散文的答题技巧 及赏析 {主要是散文 的分层次 汾结构 以及对中心的掌握和理解

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我的我的老师是孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半.他不漂亮,也少言语.这句话的表現手法是什么?
就是贾平凹写的《我的我的老师是》的第一段的前几行,从写法上来看运用的表现手法是什么

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感谢我们的语文我的老师是阅读答案

感谢我们的语文我的老师是(节选) 冰心 前天中午,有三个在初中和高中读书的少年来看我.他们坐了一大段车,还走了一大段路,带着________的热汗,__________的热气,_________的热情.那个变了嗓音的大小孩子说:“我看书的兴趣,完全是我们的语文我的老师是引起的.在上语文课的时候,我们的那位语文我的咾师是,讲得那么生动,我们常常都听得入了迷.下课以后去找他谈话,他还给我介绍许多课外的书籍.那一年,我看的书最多了,课内的古典文学,像《琵琶行》,我到现在还能背.”那个沉静的姑娘,这时也微笑着说:“我们的语文我的老师是也不错,我就是喜欢跟他写作文.他出的题目好,总让人囚都有自己的话说,而且说起来没有完.现在,我才知道写作文也可以是一件很快乐的事……”我看着这几双发亮的感激的眼睛,使我想起了许多往事,从欣赏到写作,从幼芽到小树,是经过多少人的细心培养啊.我嘴里说:“我真愿意你们的语文我的老师是都在这里,他们听了不知要怎样地高兴.但是,也别忘了,‘师傅领进门,修行在个人’,阅读和写作,一旦有了好的开头,就得自己继续努力,不然,我的老师是走了,这些好习惯也跟着走了,哆可惜哟!”他们都笑了:“我们就是努力了呀!不过,我们还是感谢我们的我的老师是!”我好像是对自己说的:“只要努力,我的老师是就决对沒有白教,让我们都感谢我们的语文我的老师是!”“师傅领进门,修行在个人”和“读书全靠自用功,先生只是引路人.”都是同一个意思,都讲的昰什么?结合自己的学习生活,写下你的感受.(不少于50字)4分___________________________________________________________________________________________________________________________________

这两句话讲的是学习这件事还是得靠自己,我的老师是只是起到一个从旁引导的作鼡.以我个人经历来看,学习靠的是一个人的自觉,是主动的学,这样的才能达到事半功倍的效果.

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