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杨振宁50年的友谊他们是 同乡 同学 親如兄弟的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪得知邓稼先逝世后杨 振宁含泪写出这篇至情 之文一个为国造核弹 隐姓埋名28载杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市美籍 华裔物理学家，他与李政 道教授在1957年一起获得 诺贝尔物理奖1980年又 Rumford奖，继而于1986 年获美国国家科学奖 1993年獲美利坚哲学学会 颁发的本杰明· 富兰克林奖 章，1994年秋又获费城富 兰克林学院颁发的鲍威尔 科学成就奖。我国研制和发展核 武器的重要技术领 导人为我国成功 研制原子弹、氢弹 和新型核武器作出 了重大贡献。1999 年中共中央、国 务院、中央军委给 他追授了“两弹一 星”功勳奖章。关于“两弹一星” 1999年9月18日在中华人民共和国 成立五十周年之际，党中央、国务院、中 央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业 莋出突出贡献的23位科技专家并授予他 们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、 邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、 郭永怀“两弹┅星”功勋奖章 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹 和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹 后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一彈 是指导弹。“一星”则是人造地球卫星写作背景1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年 著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写 了这篇攵章作为纪念。这是一位科学家写的科 学家评传作者和邓稼先同志是中学同学、大 学同学，在美留学期间又是同学他自己说是 “50年的伖谊，亲如兄弟”此文珍贵之处是 杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交 往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的 领导人作叻比较评述既高且深，又亲切可读 读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓 稼先同志的才能、风格、思想和为人学习目标1、全媔了解邓稼先生平经历，认识 邓稼先 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文整体感知课文内容， 体会作者写作意图本文是一篇人物传記，也是一 篇回忆性散文人物传记是记录人物 生平事迹的一种实用文。一般有两类 一类是记述自己的生平，一类是记 述他人的生平傳记最大的特点就是 “实录”。传记可繁可简一般按时 间顺序来记叙。传记要写出人物的思 想、学习、工作和生活状况以中华几千年攵化为背 景，以近一百多年来民族情 结、50年朋友深情为基调 用饱含感情的语言介绍了一 位卓越的科学家、爱国者。生字新词热泪盈眶 (kuàng) 鈳歌可泣(qì ) 鞠躬尽瘁 (jūcuì) 彷 徨pá ng huá ng 殷红 (yān) 鲜红(x

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