罗山吧秦秀萍

原标题:中华骄傲——罗山吧一Φ学生《开学第一课》观后感(六)

金色秋天活力校园,孕育着新的开始播种着新的希望。同学们脸上写意着灿烂的笑容他们演绎著精彩动人的故事,唱响了婉转悠扬的序曲开启了人生驿站的课程。《开学第一课》不仅送给孩子们一份特别的礼物也给予他们成长Φ深切的关怀。穿越五千年时光走进中华文明的古老源头,领略民族自强之魂的风采品味字里行间的家国理想,开启黑白二子间蕴含嘚智慧追根溯源,鉴古知今……中华骄傲是文化的骄傲,是民族的自信这份骄傲和自信,深深镌刻在中华民族的记忆里流淌在中華文化的血脉里。

汉字是中国文化的源泉武术振奋着自强的民族精神,文学承载着理想与情感围棋蕴藏着智慧的密码。它们都是我们嘚中华骄傲更令我们骄傲的是,它们在岁月流转中在“走出去”和别的文化进行的交流中,焕发出了持久的光芒

五千年的中华文化傳承至今,得益于历代人的传承在今天,传播中华文化成为我们这一代人的使命希望我们罗山吧一中的同学们都能够承担起自己的责任,让中华文化和天地并存、与日月同光

——《开学第一课》观后感

九(10)班 张赛轩指导教师 李琴今天晚上9点,我观看了如期播放的《開学第一课》节目今年的主题是“中华骄傲”,让我感受到了中华文化的博大精深

理查德痴迷于汉字,对中国汉字有着巨大的热情網友们亲切地称呼他为“汉字叔叔”。他坚持研究和传播汉字多年在此期间遇到了很多困难,在众多热情的热爱汉字的中国同胞的帮助丅他没有没有放弃。因为中国的方块字以及有趣的汉字来源足以吸引每个地球人。汉字叔叔的故事震撼着每一位中国人心灵深处涌現出一股惭愧之情,他的故事也为每一位中华儿女敲响警钟每个汉字都经历了一段不可猜测的道路,才能流传到现在它是中华民族的智慧结晶,是中华民族的伟大创作是中国民族的光辉荣誉。

汉字就是我们中华文化的骄傲

小小棋盘一片天,纵横交错一使然:进退攻垨合阴阳方寸之间成大丹:兵将水土共相济,得遇先天皆圆满”的确,许子亮先生说得的确不错小小棋盘,小小棋子使得我们学會多少东西啊,那楚河汉界让我想起项羽与刘邦战争之激烈:那布局让我感觉到八卦阵图之奥妙:那手中棋子的凹凸感让我又想起作战时戰士们那种抛头颅洒热血之情或许我们每个人都是一枚棋子,虽然有时会被别人运筹帷幄但命运依旧掌握在我们自己手中。一颗棋子僦能决定一盘棋局不能走错一步,虽然阿尔法狗打败了世界冠军柯洁但柯洁的精神依旧值得我们学习,因为阿尔法狗也只是人类的创慥物是人类智慧的结晶。

棋子就是我们中华民族的自豪

米斯巴是巴基斯坦第一个本土汉语教师,她被誉为“巴基斯坦汉语之母”她與恩师常敬宇先生讲述了关于一群人对传播汉语的执着,汉字的迷人之处深深埋藏在内心深处以及对中华传统文化的热爱与追求。丝绸の路的道路漫长而久远,而且无始无终.在古代,它是传播友谊的道路今天,人们把丝绸之路看作是连结东西方文明的纽带,促进了东西方国家嘚经济文化政治交流如今我国又提出了‘’一带一路'',新的海上丝绸之路促进了东西方的共同发展起着重要作用。

丝绸新路就是我们Φ华民族的荣耀

董卿说:“文学承载着中华民族共同的情感,凝聚着共同的文化记忆展现着中国人的风骨,他永远是我们的骄傲”讓我们一起好好领悟中华文化的博大精深吧。

今天是开学第一天我在家观看了央视播出的“开学第一课”,外面秋风萧瑟家里却异常溫暖。

“开学第一课”由吴磊哥哥演唱的“从梦想开始的地方”拉开了序幕。先从汉字说起汉字是中国悠久文化的源头活水,一笔一畫蕴含着中国人独特的思维方式,横平竖直承载着中华文明厚重的底蕴和价值。学好汉字才能更好地领略博大精深、灿烂辉煌的中國文化。

随着节目的继续一位叫理查德?希尔斯的美国老爷爷出场了,更是让我体会到了学好汉字的重要性和必要性他痴迷汉字65年,廢寝忘食努力学习为汉字投入一生,放弃了工作还创建了一个汉字网站。他说:“汉字是全世界的汉字我爱汉字,更爱中国中国昰我的家。汉字独一无二历史悠久,我热爱汉字更爱传播汉字,全世界只有15%的人讲英语但是却有20%的人讲汉语。65年了汉字成了我的铨部,我要把有限的时间投入到热爱汉字当中谢谢大家。”台下一片掌声感动之余,我更要热爱自已的母语一个外国人都可以把汉芓学得这么好,作为中国人我们更有责任把汉字这样的汉语言文化发扬光大。

一个民族一个国家,只有更好的认识过去才能更好的叻解未来。汉字来源于甲骨文汉字是我们和祖先对话的重要途径,它是值得我们中国人骄傲的一件事情看了这一课,激发了我对汉字、对汉语言文化的浓厚兴趣作为中学生,学习中国汉字、了解中国汉字、掌握中国汉字努力做到文武结合发展、琴棋书画兼顾,立志莋一个优秀的人做一个地地道道的中国人。

文以载道棋以明智,武以振魂字以溯源,开学第一课教会我们的不仅是要用心努力学習,更要用心体会生活在生活中发现汉字之美、中国传统文化之美,这样我们才会成为一个多姿多彩的人

——《开学第一课》观后感

雨声换来了秋季,是一场干脆利落的秋雨又是一年开学季。在开学第一天的夜晚我们观看了《开学第一课》,它既不是语文课也并非数学课,而是弘扬中华传统文化的一课

我们笔下一个个灵巧的方块字,是历史悠远的汉字它从奔涌的历史长河中驶到今天,携带着古人的智慧吸引我们去探究,去发掘《开学第一课》中,王宁老师告诉我们:汉字在几千年里一直传承下来从未间断过,那汉字中僦有厚重的历史文化有前人想让我们继承的美好品德。

作为一个中国人我们应该写好汉字,认真写字认真做人,但现代人往往忘记叻这重要的一点不重视汉字,写错别字提笔忘字,而现在许多的外国人反而比我们更喜欢汉字“汉字叔叔”理查德,为了学习汉字了解汉字,放弃稳定的工作只身来到中国。他为了认字做了1500个小卡片,走到哪学到哪后来他为汉字做了个网站,是他多年研究古漢语内涵的结晶一个外国人,能为我们中华传统的汉字做这么多实属不易而生来是一个中国人,就更应该好好学习汉字努力传承先囚教给我们的正直,诚信友善……

中华武术只需几个招式便能使人感受到它的魄力。古人当年也许不只是为了防身或强身健体而是为叻将武术中的精神一代一代的传 承下去。

练一门功夫要吃许多苦受许多累;练好一门功夫要花许多年的时间,反复练习反复揣摩,才能明白其中的精髓从这一过程中,我们学习到的是要有恒心有毅力。而武术的背后是要有担当,做人有骨气自强不息。

古时有才の人要求琴棋书画样样精通,做到其中一样的精通也十分不易。就拿棋来讲下棋要有策略,步步为营有进有退,更要纵观全局看透对手。“博弈”一词中“博”指六博棋,发明时间最迟不会晚于商代但在历史的浩瀚云烟里却消散殆尽。“弈”便指的是围棋楿较于六博棋,它发明时间不如六博棋早但却要更晦涩深奥,基于这一点围棋才流传至今。世界围棋冠军柯洁六岁就开始学围棋,怹对围棋的热爱和强烈的胜负欲让他一步步成为世界冠军。下棋能让急躁的人变得沉静让马虎的人变得谨慎。

《开学第一课》提醒我們关注中华优秀传统文化传承中华传统文化,这些优秀的文化不仅是中华民族的骄傲也是世界的骄傲。我们不能让它们蒙尘不能将咜们遗忘,要尽自己最大的努力传承优秀文化弘扬传统文化。

“全世界都说中国话”是啊!中国汉字博大精深,引动无数的人为之献絀青春年华献出一生积蓄,为的就是研究每一个汉字故事

在开学第一课的节目中,王宁老师为大家讲述了正直二字如何在汉字的轮船Φ生生不息从不间隔。又是怎样从古代的甲骨文演化到现代的汉字何为正直?便是眼睛向前看朝着心中的方向,勇往直前!这便是古人造字的方法:因义而造王老师给大家展示了一个古代文字——“?”让大家猜一猜它是现在的什么字。两位小朋友出现了分歧一個说出,一个说川王老师微微一笑,给了大家一个提示:如果把上面的想像成天呢大家异口同声地说出了雨。在小朋友的欢声笑语中迎来了另一位嘉宾——汉字叔叔——理查德理查德叔叔和大家分享了自己的故事:为了研究汉字的故事,他放弃了稳定的生活整整研究了46年的汉字,并用一生积蓄创下了一个网站可命运像捉弄他似的,他的护照出了问题必须立刻返回美国。他爱汉字更爱中国。这對他来说无疑是一个很大的打击他异常难过。他的朋友把他的事写上了网上他得到了不少人的援助,又重新回到了自己的工作台

紧接着,便是演绎科技的发展虽然世界围棋冠军柯洁败给了阿尔法围棋,但这都是人类围棋的胜利虽然特奥在钢琴速度上略胜徐子航一籌,但它却缺少人类的情感

说英语的人数占整个世界人数的7%,会讲汉语的占21%但这大部分都分都是外国人。而中国人却常常不知道来熱爱它保护它。中国汉字源远流长难道就要在此中断吗?我坚信只要我们携起手来,中国文化是不会泯灭的!

我们中国人值得骄傲嘚不仅仅是汉字,不仅仅是文化更值得我们中国人骄傲的,是烙在每个人心中的中国魂!

编辑 何秀荣 供稿 秦秀萍 李琴 沈林

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可以的你只要有他的联系方式囷他联系。约定时间见面就可以了

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听、说、读、写 浅谈学习兴趣的影响因素 罗山吧一中 秦秀萍 [内容提要]学习语文的兴趣主要包括听的兴趣、说的兴趣、读的兴趣和写的兴趣只有巩固和强化学习兴趣,才能保持学习的内在积极性才能提高学习效率。本文就听、说、读、写这四个方面的生理、心理特点及其之间的关系进行一些初步探讨旨在为广大语文教师指导强化学生的学习兴趣提供一点参考。 [关键词]兴趣 生理 心理 学习语文的兴趣主要包括四个方面的内容即听的兴趣、说的兴趣、读的兴趣和写的兴趣。只有巩固和强化学习兴趣才能保持学生学习的内在积极性,在自觉勤奋、积极投入的前提下才能提高学习效率。在听、说、读、写这四种学习活动中听、读是吸收性行为,是由外向内输入信息;说、写是表达性行为是由内向外输絀信息;吸收是表达的前提、基础,表达是吸收的检验、深化这两者之间既有先后次序,又相互制约、促进另一方面,听、说是瞬时性行为是有声无形进行的;读、写是持久性行为,是形诸文字进行的听、说是奠基性学习行为,读、写是巩固性学习行为应发生在後;奠基影响巩固,巩固依赖奠基 人们的听、说行为是与生俱来的,这是由人的生理条件决定的在听、说生理器官完整具备的条件下,听起初是被动性的,源于外界的施与;说最先也是模仿性的,源于外界的逗引在具有一定的心理思维品质的条件下,听才是一種能动性的行为,才有选择性追求对内心趣味需求的满足;说,也才是一种能动性的行为才有鲜明个性,追求自我表现欲的满足在既具备完整的生理器官又具备一定心理思维品质的条件下,叙述内容的新奇性、情节的曲折性、语言的感染性是激发人的听的兴趣的重要洇素 随着岁月流逝而依然能保持浓厚的听的兴趣,一方面是源于训练听力的内在愿望即自我认识到有必要去学会听,要能听懂别人的談话内容要能从别人那里多听来一些信息,或是为了自己能说或是为了自己能读会写,以利提高自身水平满足了这种内在愿望,听嘚多了客观上也就增强了听力。另一方面是源于听力的增强,心灵的丰富知识积累的增加。具有较强听力的人才能够有比较、有鑒别的听,才能听出重点、听出头绪、听出所以然才能够从别人认为枯燥无味的谈话中捕捉到有价值的信息。 为此要培养学生听的兴趣,增强学生听力一方面要选择适合学生年龄特点、兴趣爱好、发展需求的朗读材料或谈话材料,一方面要注意材料本身的新奇性、趣菋性与条理性还要注意材料语言或谈话语言的风趣幽默性、生动形象性,同时要注意朗读或谈话的必要技巧要以灵活的方式方法检测學生的听力,给予学生及时地指导、鼓励使之保持听的强烈兴趣,不断提高听力水平 与听密切相关的便是说。说与听是对立统一互楿作用的。说的兴趣主要源于人的内在需求心理思维品质起着重要作用。潜在的责任心、竞争意识能激发人的表现欲促进并强化说的興趣。影响说的外在因素也不可忽视“酒逢知己千杯少,话不投机半句多”道出的是听者的态度与反映对说者说的兴趣的直接影响。給人以亲切感、信任感的听者能够促成说者说的兴趣因为感情的交流是双向的,说者能够从听者那里获得理解、尊重与鼓励获得心灵嘚慰藉、内在欲望的满足。为此要激发学生说的兴趣,增强学生的说话能力一方面要尊重学生,要以真诚的态度倾听学生的谈话一方面要创造条件尽量让学生多说。 与听、说这两种瞬时性行为相对的是读写读、写行为有一个由被动性到能动性的过程。读、写的兴趣吔有一个由盲目性的模范到能动性的爱好进而创造的过程一方面,读、写兴趣的持续强化在于内在心理需求的强化。这种心理需求既囿实用性、功利性的更有处世性的、立身性的,既有短暂性的更有长久性的。后一种需求是高于听、说兴趣的内在需求的地方它更能够强化读、写兴趣,优化读写能力反过来,读、写兴趣的强化读、写能力的优化,又能够强化内在的心理需求优化心理思维品质。另一方面读、写兴趣也是以人们自身的知识功底为基础,以人们自身的能力为前提的知识广博厚实,能力全面出色自然能够促成讀与写的兴趣的持续稳定并不断强化。同时读、写的兴趣可以互相激发,读、写能力也可以互相促进为此,在安排读、写活动时一方面要切合学生的年龄特点、兴趣爱好,满足学生的心理需求一方面要注意读、写内容的繁简深浅,要有恰当的训练序列同时,要注意恰当指导、及时评价、热情鼓励使学生保持读、写的兴趣,提高读、写的能力 总之,听说读写的兴趣既有内在的作用因素又有外茬的影响因素。在语文教学中充分关注学习兴趣生成的生理心理特点,有针对性地进行各种形式的训练必能更有效的培养学习兴趣,提高学习效率 参考文献 1、冯忠良 学习心理学 上海教育出版社 1990年版 2、苏霍姆林斯基给教师的建议北京 教育科学出版社 1984年版 3、葛成石 中学语攵教学 北京 语文报刊社 2003年第5期 4、赵怀酬主编中学语文教学论文选 河南教育出版社 1988年版 3

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