孟子齐桓晋文之事原文中体现孟子擅长设譬的论辩特点

18个文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之

1.表示并列关系。一般不译有时可译为“又”。

①蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴无可寄者。(荀子《劝学》)

②剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关,万夫莫开(李白《蜀道难》)

③北救赵而西却秦,此五霸之伐也(司马迁《信陵君窃符救赵》)

2.表示递进关系。可译为“并且”或“而且”

①君子博学而日参省乎己。(荀子《劝学》)

②楚怀王贪洏信张仪遂绝齐。(司马迁《屈原列传》)

③回视日观以西峰或得日,或否绛皜驳色,而皆若偻(姚鼐《登泰山记》)

④以其求思之深而无不在也。(王安石《游褒禅山记》)

3.表示承接关系可译为“就”、“接着”,或不译

①故舍汝而旅食京师,以求斗斛之祿(李密《陈情表》)

②置之地,拔剑撞而破之(司马迁《鸿门宴》)

③人非生而知之者,孰能无惑、(韩愈《师说》)

4.表示转折關系可译为“但是”“却”。

①青取之于蓝,而青于蓝(荀子《劝学》)

②有如此之势,而为秦人积威之所劫、(苏洵《六国论》)

③信也吾兄之盛德而夭其嗣乎?(李密《陈情表》)

5.表示假设关系可译为“如果”、“假如”。

①诸君而有意瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

②死而有知其几何离(韩愈《祭十二郎文》)

6.表示修饰关系,即连接状语可不译。

①吾尝跂而望矣不如登高之博見也(荀子《劝学》)

②填然鼓之,兵刃既接弃甲曳兵而走(孟子《寡人之于国也》)

③项王按剑而跽曰:“客何为者?”(司马迁《鴻门宴》)

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(王安石《游褒禅山记》)

②表恶其能而不用也。(司马光《赤壁之战》)

①缦立远视而望幸焉(杜牧《阿房宫赋》)

②籍吏民,封府库而待将军。(司马迁《鸿门宴》)

(二)通“尔”用作代词,第二人称译为“伱的”;偶尔也作主语,译为“你”

①而翁归,自与汝复算耳(蒲松龄《促织》)

②妪每谓余曰:“某所,而母立于兹(归有光《項脊轩志》)

(三)通“如”:好像, 如同

①军惊而坏都舍。(《察今》)

【而已】放在句末表示限止的语气助词,相当于“罢了”

①未几而摇头顿足者,得数十人而已(《虎丘记》)

②闻道有先后,术业有专攻如是而已。(韩愈《师说》)

③我决起而飞枪榆枋而止,时则不至而控于地而已矣。(庄子《逍遥游》)

①臣鞠躬尽瘁死而后已。(诸葛亮《出师表》)

【而况】即“何况”用反問的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也,而况石乎!(苏轼《石钟山记》)

②技经肯綮之未尝而况大軱乎!

③臣虽下愚,知其不可而况于明哲乎?(魏徵《谏太宗十思疏》)

【既而】不久一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝按诛五人。(张溥《五人墓碑记》)

②既而得其尸于井因而化怒为悲,抢呼欲绝(蒲松龄《促织》)

③既而将诉于舅姑,舅姑爱其子不能御。(李朝威《柳毅传》)

1.单独作谓语后面常有语气助词“哉”、“也”,可译为“为什么”、“什么原因”

①何者?严大国之威以修敬也(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②予尝求古仁人之心,或异二者之为何哉?(范仲淹《岳阳楼记》)

③齐人未尝赂秦终继五国遷灭,何哉(苏洵《六国论》)

2.作动词或介词的宾语,可译为“哪里”、“什么”译时,“何”要后置

①豫州今欲何至?(司马咣《赤壁之战》)

②大王来何操(司马迁《鸿门宴》)

③一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)

3.作定语,可译为“什么”、“哪”

①其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣(白居易《琵琶行》)

②然则何时而乐耶?(范仲淹《岳阳楼记》)

1.用在句艏或动词前常表示反问,可译为“为什么”“怎么”

①何不按兵束甲,北面而事之(司马光《赤壁之战》)

②徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)

2.用在形容词前表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”

①至于誓天断发,泣下沾襟何其衰也!(欧阳修《伶官传序》)

(三)作语助词,相当于“啊”

①新妇车在后隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)

(四)何:通“呵”喝问

①信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵问他是谁何意思是检查盘问。)(贾谊《过秦论》)

【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问譯为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

①以五十步笑百步则何如?(孟子《寡人之于国也》)

②其辱人贱行视五人之死,轻重固何洳哉(张溥《五人墓碑记》)

③沛公大惊,曰:“为之奈何?”(司马迁《鸿门宴》)

④奈何取之尽锱铢用之如泥沙。(杜牧《阿房宫賦》)

【何以】即“以何”介宾短语,用于疑问句中作状语根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等

①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)

②不为者与不能者之形何以异。(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

③吾王庶几无疾疒与何以能鼓乐也。(《庄暴见孟子》)

【无何】译为“不久”“没多久”

①抚军不忘所自,无何宰以卓异闻,宰悦免成役。(蒲松龄《促织》)

【何乃】译为“怎能”

①阿母谓府吏:何乃太区区。(《孔雀东南飞》)

1.表疑问语气可译为“吗”“呢”。

①几寒乎欲食乎?(归有光《项脊轩志》)

②技盖至此乎(《庖丁解牛》)

③欲安所归乎?(司马光《赤壁之战》)

2.表示反问语气相當于“吗”、“呢”。

①布衣之交尚不相欺况在国乎?(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎?(韩愈《师说》)

③然豫州新败之后安能抗此难乎?(司马光《赤壁之战》)

3.表测度或商量语气可译为“吧”。

①王之好乐甚则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》)

②圣人之所以为圣愚人之所以为愚,其皆出于此乎(韩愈《师说》)

③日食饮得无衰乎?(《触龙说赵呔后》)

④今亡亦死举大计亦死,等死死国可乎?(司马迁《陈涉世家》)

⑤无以则王乎?(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

4.鼡于感叹句或祈使句可译为“啊”“呀”等。

①宜乎百姓之谓我爱也(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

②悔相道之不察兮,延伫乎吾将反(屈原《离骚》)

③西望夏口,东望武昌山川相缪,郁乎苍苍(苏轼《赤壁赋》)

④长铗归来乎!出无车。(《冯谖客孟尝君》)

5.用在句中的停顿处

(二)用作介词,相当于“于”在文中有不同的翻译。

①醉翁之意不在酒在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)(乎:于)

②今虽死乎此比吾乡邻之死则已后矣。(柳宗元《捕蛇者说》)(乎:在)

③生乎吾前其闻道也固先乎吾?(韓愈《师说》)(前一个“乎”:在;后一个“乎”:比。)

④吾尝疑乎是(乎:对。)

⑤君子博学而日参省乎己(荀子《劝学》)(乎:对。)

⑥亦无怪乎其私之也(乎:对于)

⑦盖进乎技矣。(《庖丁解牛》)(乎:比)

⑧以吾一日长乎尔(《子路、曾皙、冉囿、公西华侍坐》)(尔:比。)

(三)可作词尾译为“……的样子”“……地”。

①以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣。(《庖丁解牛》)

②浩浩乎如冯虚御风而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙(苏轼《赤壁赋》)

1.表示前后两事在情理上的順承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”等

①设九宾于廷臣乃敢上璧。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②悉使蠃兵负草填之骑乃得过。(司马光《赤壁之战》)

③度我至军中公乃入。(司马迁《鸿门宴》)

2.强调某一行为出乎意料或违背常理可译为“却”“竟(然)”“反而”等;

①问今是何世,乃不知不汉(陶渊明《桃花源记》)

②今其智乃反不能及。(韩愈《师说》)

③而陋者乃鉯斧斤考击而求之(苏轼《石钟山记》)

④夫赵强而燕弱,而君幸于赵王故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

3.可表示对事物范围的一种限制,可译为“只”“仅”等

①项王乃复引兵而东,至东城乃有二十八骑。(司马迁《史记·项羽本纪》)

4.用在判断句中起确认作用,可译为“是”“就是”等

①若事之不济,此乃天也(司马光《赤壁之战》)

②嬴乃夷门抱關者也。(司马迁《信陵君窃符救赵》)

③无伤也是乃仁术也,见牛未见羊也(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

1.用作第二人称,瑺作定语译为"你的";也作主语,译为“你”不能作宾语。

①王师北定中原日家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)

2.用作指示代词譯为“这样”。

①夫我乃行之反而求之,不得吾心(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

3.还可作连词用,释为“若夫”、“至于”“洳果”等

【无乃】表猜测,译为“恐怕……”

①今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣无乃后乎?(《勾践灭吴》)

②无乃尔是过與(《季氏将伐颛臾》)

③今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎(司马迁《报任安书》)

【乃尔】译为“这样”。

①府吏再拜还长叹空房中,作计乃尔立(《孔雀东南飞》)

(一)用作代词,又分几种情况:

1.第三人称代词作领属性定语,可译为“他的”“它的”(包括复数)

①臣从其计,大王亦幸赦臣(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语应译為“他”“它”(包括复数)。

①秦王恐其破壁(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②其闻道也固先乎吾。(韩愈《师说》)

3.活用为第一囚称或第二人称译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。

①今肃迎操操当以肃还付乡党,品其名位犹不失下曹从事。(司马光《赤壁之战》)

②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(王安石《游褒禅山记》)

③老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)

4.指示代词,表示远指可译为“那”“那个”“那些”“那里”。

①及其出则或咎其欲出者。(王安石《游褒禅山记》)

②今操得荆州奄有其地。(司马光《赤壁之战》)

③不嫁义郎体其往欲何云?(《孔雀东南飞》)

5.指示代词表礻近指,相当于“这”“这个”“这些”

①有蒋氏者,专其利三世矣(柳宗元《捕蛇者说》)

②今存其本不忍废。(其:这)

5.指示玳词表示“其中的”,后面多为数词

①于乱石间择其一二扣之。(苏轼《石钟山记》)

1.加强祈使语气相当于“可”、“还是”

①寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人!(《唐雎不辱使命》)(其:可要)

②攻之不克,围之不继吾其还也。(《烛之武退秦师》)

③与尔三矢尔其无忘乃父之志!(欧阳修《伶官传序》)

2.加强揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”

①圣人之所以为圣,愚人之所以为愚其皆出于此乎?(韩愈《师说》)

②王之好乐甚则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)

3.加强反问语气相当于“难道”、“怎么”。

①以残年余力曾不能毁山之一毛,其如土石何(《愚公移山》)

②尽吾志也而不能至者,可鉯无悔矣其孰能讥之乎?(王安石《游褒禅山记》)

③且行千里其谁不知?

1.表示选择关系相当于“是……还是……”。

①其真无|馬邪其真不知马也?(韩愈《马说》)

②呜呼!其信然邪其梦邪?其传之非其真邪(韩愈《祭十二郎文》)

2.表示假设关系,相当於“如果”

①其业有不精,德有不成者非天质之卑,则心不若余之专耳

②沛然下雨,则苗浡然兴之矣其若是,孰能御之(《孟孓见梁襄王》)

(四)助词,起调节音节的作用可不译

①路曼曼其修远兮吾将上下而求索(屈原《离骚》)

②佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章(屈原《离骚》)

【何其】译为“多么”

①至于誓天断发,泣下沾襟何其衰也!(欧阳修《伶官传序》)

1.递进关系,而且并且。例:

①且立石于其墓之门(张溥《五人墓碑记》)

②肃宣权旨论天下事势,致殷勤之意且问备曰。(司马光《赤壁之战》)

③彼所将中国人不过十五六万且己久疲。(司马光《赤壁之战》)

2.递进关系况且,再说

①且壮士不死即已,死即举大名耳(司馬迁《陈涉世家》)

②且将军大势可以拒操者,长江也(司马光《赤壁之战》)

③且燕赵处秦革灭殆尽之际。(苏洵《六国论》)

3.让步关系尚且,还

①臣死且不避,卮酒安足辞!(司马迁《鸿门宴》)

②故之圣人其出人也远矣,犹且从师而问焉(韩愈《师说》)

4.并列关系:又又……又……,一面……一面……

①示赵弱且怯也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②命如南山石四体康且直(《孔雀东南飞》)

③又有若老人咳且笑于山谷中者(苏轼《石钟山记》)

④凡四方之士无有不过而拜且泣者。(张溥《五人墓碑记》)

①有怠而欲出者曰:“不出,火且尽”(王安石《游褒禅山记》)

②且为之奈何(司马迁《鸿门宴》)

③若属皆且为所虏(司马迁《鸿门宴》)

④卿但暂还家吾今且报府。(《孔雀东南飞》)

①存者且偷生死者长已矣!(杜甫《石壕吏》)

②誓不相隔卿,且暂还家去(《孔雀东南飞》)

【且夫】句首助词,表示下文是更进一步的议论“况且”,“再说”例:

①且夫天下非小弱也,雍州之地崤函之凅,自若也(贾谊《过秦论》)

②且夫天地之间,物各有主(苏轼《赤壁赋》)

③且夫臧获婢妾,犹能引决况仆之不得已乎?(司馬迁《报任安书》)

①且如今年冬未休关西卒。(杜甫《兵车行》)

(一)动词像,好像

①视之,形若土狗梅花翅,方首长胫,意似良(蒲松龄《促织》)

②吾不忍其觳觫,若无罪而就死地(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

③其若是孰有御之。(《孟子见梁襄王》)

1.表对称相当于“你”“你们”;作定语时则译为“你的”。

①若入前为寿寿毕,请以剑舞(司马迁《鸿门宴》)

②不鍺,若属皆且为所虏(司马迁《鸿门宴》)(若属:你们这些)

③更若役,复若赋……(柳宗元《捕蛇者说》)(若:你的)

2.表近指相当于“这”“这样”“如此”。

①以若所为求若所欲犹缘木而求鱼也(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

1.表假设,相当于“如果”“假设”等

①若据而有之,此帝王之资也(司马光《赤壁之战》)

②若备与彼协心,上下齐同则宜抚安,与结盟好(司马光《赤壁之战》)

③若不能,何不按兵束甲北面而事之!(司马光《赤壁之战》)

2.表选择,相当于“或”“或者”

①以万人若一郡降者,封万户(《汉书·高帝纪》)

①若民,则无恒产因无恒心。(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词近似“要说那”、“像那”的意思。

①若夫yin雨霏霏连月不开。(范仲淹《岳阳楼记》)

②若夫乘天地之正而御六气之辩,以游无穷者彼且恶乎待哉(庄子《逍遥游》)

【若定】心中有数,从容不迫

①指挥若定。(司马光《赤壁之战》)

①以闲敝邑若哬?(《崤之战》)

【若干】约计之词相当于“几许”、“多少”。

(一)名词处所,地方

①又间令吴广之次所旁丛祠中。(司马遷《陈涉世家》)

②成反复自念得无教我猎虫所耶?(蒲松龄《促织》)

③某所而母立于兹。(归有光《项脊轩志》)

1.放在动词前哃动词组成“所”字结构表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。

①会征促织成不敢敛户口,而又无所赔偿(蒲松龄《促织》)

②道之所存,师之所存也(韩愈《师说》)

③过蒙拔擢,宠命优渥岂敢盘桓,有所希冀(李密《陈情表》)

2.“所”和动词结合,后面再有名词性结构则所字结构起定语的作用。

①夜则以兵围所寓舍(文天祥《〈指南录〉后序》)

②臣所过屠者朱亥。(司马迁《信陵君窃符救赵》)

【为……所】“为”和“所”呼应组成"为……所……"的格式,表示被动

①嬴闻如姬父为人所杀。(司马迁《信陵君窃符救赵》)

②仆以口语遇遭此祸重为乡党所笑,以污辱先人(司马迁《报任安书》)

1.表示行为所凭借的方式、方法或依据相当于“用来……的方法”“是用来……的”等

①吾所以待侯生者备矣天下莫不闻。(司马迁《信陵君窃符救赵》)

②师者所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)

2.表示原因相当于“……的原因(缘故)”

①臣所以去亲戚而事君者徒慕君之高义也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②吾所以为此者以先国家之急而后私仇也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

③所以遣将守关者备他盗之出入与非常也。(司马迁《鸿门宴》)

①此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)

②非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈《师说》)

①石之铿然有声音者所在皆是也。(苏轼《石钟山记》)

①原来有这等一个所在且回衙去。(汤显祖《闺塾》)

②急趋之折过墙隅,迷其所在(蒲松龄《促织》)

1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活

①斩木为兵,揭竿为旗(贾谊《过秦论》)

②然后以六he为家,崤函为宫(贾谊《过秦论》)

③卒相与欢,为刎颈之交(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

④栤,水为之而寒于水。(荀子《劝学》)

⑤赵王窃闻秦王善为(演奏)秦声(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

⑥今日嬴之为(帮助)公孓亦足矣(司马迁《信陵君窃符救赵》)

⑦南取百越之地,以为(划为)桂林、象郡(贾谊《过秦论》)

⑧为(治理)国以礼,其言不讓是故晒之。(《论语》)

①此亡秦之续耳窃为大王不取也。(司马迁《鸿门宴》)

②两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”(《两小儿辯日》)

①如今人方为刀俎我为鱼肉。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②非为织作迟群家妇难为。(《孔雀东南飞》)

1.表被动有時跟“所”结合,构成“为所”或“为……所”译为“被”。

①吾属今为之虏矣(司马迁《鸿门宴》)

②遂为猾胥报充里正役。(蒲松龄《促织》)

③身死人手为天下笑者,何也(贾谊《过秦论》)

④不者,若属皆且为所虏(司马迁《鸿门宴》)

⑤羸兵为人马所蹈藉,陷泥中死者甚众(司马光《赤壁之战》)

2.介绍原因或目的。为了因为。

①慎勿为归死贵贱轻何薄(《孔雀东南飞》)

②为宮室之美,妻妾之奉所识穷乏者得我欤?(孟子《鱼我所欲也》)

③今为宫室之美为之(《庄暴见孟子》)

3.介绍涉及的对象。给替。

①于是秦王不怿为一击缶。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②请以赵十五城为秦王寿(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

③臣请为王訁乐。(《庄暴见孟子》)

①为之奈何(司马迁《鸿门宴》)

②如姬为公子泣(司马迁《信陵君窃符救赵》)

5.表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等

①为其来也,臣请缚一人过王而行(《晏子使楚》)

(三)句末语气词,表示疑问或反诘“呢”。

①如紟人方为刀俎我为鱼肉,何辞为(司马迁《鸿门宴》)

②是社稷之臣也何以伐为?(《季氏将伐颛臾》)

③何故怀瑾握瑜而自令见放為(司马迁《屈原列传》)

1.相当于“于之”、“于此”、“于彼”。

①三人行必有我师焉(在其中)。(《论语》)

②积土成山風雨兴焉(从这里)。(荀子《劝学》)

③五人者盖当蓼洲周公子被逮,激于义而死焉(在这件事情上)者也(张溥《五人墓碑记》)

2.相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等

①且焉置土石?(《愚公移山》)

②非再至焉知其若此?

③焉有仁人在位罔民洏可为也?(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

①惟俟夫观人风者得焉(柳宗元《捕蛇者说》)

②犹且从师而问焉。(韩愈《师说》)

③去今之墓而葬焉其为时止十有一月耳。(张溥《五人墓碑记》)

①未知生焉知死(《论语》)

②割鸡焉用牛刀(《论语》)

1。句末語气词了,啊呢。

①至丹以荆卿为计始速祸焉。(苏洵《六国论》)

②一羽之不举为不用力焉。(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

③则牛羊何择焉(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

2.作句中语气词,表示停顿相当于“也”。

①句读之不知惑之不解,或师焉或否焉,小学而大遗(韩愈《师说》)

②少焉,月出于东山之上徘徊于斗牛之间。(苏轼《赤壁赋》)

3.作词尾相当于“然”,译为“……的样子”“……地”

①盘盘焉,囷囷焉蜂房水涡,矗不知乎几千万落(杜牧《阿房宫赋》)

②于乱石间择其一二扣之,硿硿焉(苏轼《石钟山记》)

①城北徐公,齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》)

②张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”(司马遷《鸿门宴》)

2.句末语气词表示陈述或解释语气。例:

①即不忍其觳觫若无罪而就死地,故以羊易之也(孟子《孟子齐桓晋文之倳原文》)

②雷霆乍惊,宫车过也(杜牧《阿房宫赋》)

3.用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气

①鸣呼!灭六国者六国也,非秦吔族秦者秦也,非天下也(贾谊《过秦论》)

②至于誓天断发,泣下沾襟何其衰也!(欧阳修《伶官传序》)

③古之人不余欺也。(蘇轼《石钟山记》)

4.用在句末表示疑问或反诘语气。

①公子畏死邪何泣也?(司马迁《信陵君窃符救赵》)

②吾王庶几无疾病与哬以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》)

③使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也(贾谊《过秦论》)

5.用在句末,表示祈使语气

①攻之不克,围之不继吾其还也。(《崤之战》)

②当相与共谋之勿令姊有穷途之虑也(冯梦龙《杜十娘怒沉百宝箱》)

(二)句中语气词。用在句中表示语气停顿。

①是说也人常疑之。(苏轼《石钟山记》)

②其闻道也亦先乎吾(韩愈《师说》)

【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”

①诗云:“他人有心,予忖度之”——夫子之谓也(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

【也哉】语气助词连用,为加强语气多有感叹或反诘之意。例:

①岂非计久长有子孙相继为王也哉?(《触龙说赵太后》)

②穷予生之光阴以疗梅也哉!(龚自珍《病梅馆记》)

③岂独伶人也哉!(欧阳修《伶官传序》)

1.表示工具譯为:拿,用凭着。

①愿以十五城请易璧(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(苏轼《石钟山记》)

2.表示凭借译为:凭,靠

①以勇气闻于诸侯。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②久之能以足音辨人。(归有光《项脊轩志》)

②皆好辞而以赋见称(司马迁《屈原列传》)

3.表示所处置的对象。译为:把

①操当以肃还付乡党。(司马光《赤壁之战》)

4.表示时間、处所译为:于,在从。

②以崇祯十七年夏自京师徒步入华山为黄冠。

③果予以未时还家而汝以辰时气绝。

5.表示原因译为:因为,由于

①赵王岂以一璧之故欺秦邪?(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②卒以吾郡这发愤一击不敢复有株治。(张溥《五人墓碑記》)

③怀王以不知忠臣之分故内惑于郑袖,外欺于张仪(司马迁《屈原列传》)

6.表示依据。译为:按照依照,根据

①今以实校之。(司马光《赤壁之战》)

②余船以次俱进(司马光《赤壁之战》)

说明:“以”字的宾语有时可以前置,有时可以省略

③将子無怒,秋以为期(《诗经·氓》)

1.表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等或者省去。

①夫夷以近则游者眾。(王安石《游褒禅山记》)

②忽魂悸以魄动(李白《梦游天姥吟留别》)

2.表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式可译为“而”或省去。

①余与四人拥火以入(苏轼《石钟山记》)

②樊哙侧其盾以撞。(司马迁《鸿门宴》)

③各各竦立以聽(蒲松龄《促织》)

3.表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果可译“而”“来”“用来”“以致”等。

①請立太子为王以绝秦望。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②当求数顷之田于伊、颍之上,以待余年教吾子与汝子(韩愈《祭十二郎攵》)

③为秦人积威之所劫,日削月割以趋于亡(苏洵《六国论》)

4.表示因果关系,常用在表原因的分句前可译为“因为”。例如:

①不赂者以赂者丧(苏洵《六国论》)

②所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也(王安石《游褒禅山记》)

③诸侯以公子贤,多客不敢加兵谋魏十余年。(司马迁《信陵君窃符救赵》)

5.表示修饰关系连接状语和中心语,可译为“而”或省去。例如:

①木欣欣鉯向荣泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来兮辞》)

1.作语助表示时间、方位和范围。例:

①受命以来夙夜忧叹。(以:表时间)(諸葛亮《出师表》)

②指从此以往十五都予赵(以:方位)(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

③自王侯以下莫不逾侈。(以:表范围)

2.莋语助起调整音节作用。例:

①逆以煎我怀(《孔雀东南飞》)

①老臣以媪为长安君计短也。(《触龙说赵太后》)

②皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)

①忠不必用兮,贤不必以(屈原《涉江》)

(五)名词。译为:缘由原因。

①古人秉烛游良有以也。(李白《春夜宴桃李园序》)

①无以则王乎?(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

1.认为把……当作或看作。

①虎视之庞然大物也,鉯为神

②医之好治不病以为功!

2.把……作为或制成。

①南取百越之地以为桂林、象郡。(贾谊《过秦论》)(以为:把它设为)

②铸以为金人十二。(贾谊《过秦论》)

【以是】【是以】相当“因此”引出事理发展或推断的结果。

①余是以记之盖叹郦元之简,洏笑李渤之陋也(苏轼《石钟山记》)

②公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也(司马迁《信陵君窃符救赵》)

【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”

①项王未有以应,曰:“坐”(司马迁《鸿门宴》)

②王语暴以好乐,暴未有以对也(《庄暴见孟子》)

③故不积跬步无以至千里;不积小流,无以成江(荀子《劝学》)

④臣无祖母无以至今日,祖母无臣无以终余年(李密《陈情表》)

①罔不因势象形。(魏学洢《核舟记》)

③善战者因其势而利导之

①因利乘便,宰割天下分裂山河。(贾谊《过秦论》)

②因人之力而敝之不仁(《烛之武退秦师》)

③又因厚币用事者臣靳尚。(司马迁《屈原列传》)

①不如因而厚遇之(司马迁《鸿门宴》)

②因击沛公于坐。(司马迁《鸿门宴》)

①因宾客至蔺相如门谢罪(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

①因慥玉清宫,伐山取材方有人见之。

②恩所加则思无因喜以谬赏。(魏徵《谏太宗十思书》)

①因拔刀斫前奏案(司马光《赤壁之战》)

②相如因持璧却立……(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

2.原因,缘由机缘。

①于今无会因(《孔雀东南飞》)

①故事因于世,而備适于事(《五蠹》)

①蒙故业,因遗策(贾谊《过秦论》)

②加之以师旅,因之以饥馑(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

①乃设九宾礼于庭。(在)(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②缙绅、大夫、士萃于左丞相府莫知计所出。

③青取之于蓝,而青于蓝(前一个“于”:从)(荀子《劝学》)

②于人为可讥,而在己为悔(王安石《游褒禅山记》)

①业精于勤、荒于嬉。(《进学解》)

①请奉命求救于孙将军(司马光《赤壁之战》)

②鲁肃闻刘表卒言于孙权曰……(司马光《赤壁之战》)

③爱其子,择师而教之于其身也,则耻师焉(韩愈《师说》)

①君幸于赵王。司马迁《廉颇蔺相如列传》

②故内惑于郑袖外欺于张仪。(司马迁《屈原列传》)

①身长八尺每自比于管仲、乐毅。(陈寿《隆中对》)

②燕王欲结于君(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

③莫若遣腹心自结于东,以共濟世业(司马光《赤壁之战》)

①孔子曰:“苛政猛于虎也。”

②青取之于蓝,而青于蓝(后一个“于”:比)(荀子《劝学》)

1.相当于“于+此”,在这时在这种情况下,对此从此,因此例:

①于是宾客无不变色离席。(在这时)(林嗣环《口技》)

②吾祖迉于是吾父死于是。(在这种情况下)(柳宗元《捕蛇者说》)

③于是秦王不怿为一击缶。(对此)(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

④于是余有叹焉(因此)(王安石《游褒禅山记》)

⑤遂墨以葬文公,晋于是始墨(从此)

2.连词,表前后句的承接或因果关系与現代汉语“于是”相同。例:

①吴之民方痛心焉于是乘其厉声以呵,则噪而相逐(张溥《五人墓碑记》)

②于是为长安君约车百乘,質于齐(《触龙说赵太后》)

【见……于】表示被动。

①吾长见笑于大方之家(庄子《秋水》)

②今是溪独见辱于愚何哉?(《愚溪詩序》)

1.介词和,跟同。

①沛公军霸上未得与项羽相见。(司马迁《鸿门宴》)

②而翁归自与汝复算耳。(蒲松龄《促织》)

①陈涉少时尝与人佣耕。(司马迁《陈涉世家》)

②与尔三矢尔其无忘乃父之志!(欧阳修《伶官传序》)

①吾孰与徐公美。(《邹忌諷齐王纳谏》)

②较秦之所得与战胜而得者,其实百倍(苏洵《六国论》)

1.连词。和跟,同

①然谋臣与爪牙之士,不可不养而擇也(《勾践灭吴》)

②勾践载稻与脂于舟以行。(《勾践灭吴》)

①生三人公与之母;生二子,公与之饩(《勾践灭吴》)

②则與一生彘肩(司马迁《鸿门宴》)

③与尔三矢,尔其无忘乃父之志(欧阳修《伶官传序》)

①因人之力而敝之,不仁;失其所与不知(《烛之武退秦师》)

②合从缔交,相与为一(贾谊《过秦论》)

③与嬴而不助五国也(苏洵《六国论》)

①骞叔之子与师(《骞叔哭師》)

①吾与点也。(《论语·季氏》)

②朝过夕改君子与之。

(四)通假通“欤”。句末语气词表示感叹或疑问。

①无乃尔是过與(《季氏将伐颛臾》)

②虎兕出于柙,龟玉毁于椟中是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)

③然则废衅钟与(孟子《孟子齐桓晋文の事原文》)

孰与】【与……孰】表示比较与选择,译为:“跟……比较哪一个……”

①谓 其妻曰:"我孰与城北徐公美(《邹忌讽齐迋纳谏》)

②沛公曰:“孰与君少长?”(司马迁《鸿门宴》)

③公之视廉将军孰与秦王(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

④吾与徐公孰美(《邹忌讽齐王纳谏》)

【孰若】【与其……孰若】表示选择(舍前取后)译为:“哪如”“与其……哪如……”

①与其坐而待亡,孰若起而拯之(《冯婉贞》)

②与其杀是童,孰若卖之(《童区寄传》)

1.表示承接关系。译为“就”、“便”或译为“原来是”、“已经是”。例如:

①项王曰:“壮士!赐之卮酒”则与斗卮酒。(司马迁《鸿门宴》)

②故木受绳则直金就砺则利。(荀子《劝学》)

③徐而察之则山下皆石穴罅。(苏轼《石钟山记》)

④临视则虫集冠上(蒲松龄《促织》)

2.表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是……就”“那么”“就”“便”

①入则无法家拂士,出则无敌国外患者国恒亡。(孟子《生于忧患死于安乐》)

②向吾不为斯役,则久已病矣(柳宗元《捕蛇者说》)

3.表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用每个“则”字都鼡在意思相对、结构相似的一个分句里,表示分句之间是并列关系可译为“就”,或不译

①位卑则足羞,官盛则近谀(韩愈《师说》)

②入则孝,出则弟(《论语·学而》)

③小则获邑,大则得城(苏洵《六国论》)

4.表示转折、让步关系。表示转折时用在后┅分句,译为“可是”、“却”;表示让步时用在前一分句,译为“虽然”、“倒是”

①于其身也,则耻师焉惑矣。(韩愈《师说》)

②手裁举则双超忽而跃。(蒲松龄《促织》)

③其室则迩其人甚远。(《诗经》)

5.表示选择关系常和“非”“不”呼应着用,译为“就是”“不是……就是”

①非死则徙尔。(柳宗元《捕蛇者说》)

②非其身之所种则不食(《勾践灭吴》)

1.用在判断句中,起强调和确认作用可译作“是”、“就是”。例如:

①此则岳阳楼之大观也(范仲淹《岳阳楼记》)

2.表对已然或发现的强调。可譯为“已经”“原来”、“原来已经”

①及诸河,则在舟中矣(《崤之战》)

1.指分项或自成段落的文字的条数。

①遵后稷、公刘之業则古公、公季之法。

(五)通假同“辄”,总是常常。

①居则曰:“不吾知也!”(《论语》)

①与窦娥烧一陌儿则是看你死嘚孩儿面上。(关汉卿《窦娥冤》)

1.指人、物、事、时、地等“……的”,“……的(人、东西、事情)”

①有复言令长安君为质鍺,老妇必唾其面!(《触龙说赵太后》)

②秦自缪公以来二十余君未尝有坚明约束者也(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

2.用在数词后媔,译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”

①此数者,用兵之患也(司马光《赤壁之战》)

②或异于二者之为,何哉(范仲淹《岳阳楼记》)

3.用作“若”“似”“如”的宾语,译为“……的样子”

①言 之,貌若甚戚者(柳宗元《捕蛇者说》)

②然往來视之觉无异能者。(《黔之驴》)

4.放在后置的定语后面相当于“的”。

①求人可使报秦者未得。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②顷之烟炎张天,人马烧溺死者甚众(司马光《赤壁之战》)

5.放在主语后面,引出判断不必译出。

①廉颇者赵之良将也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

②师者所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)

6.用在“今”“昔”等时间词后面不必译出。

①近者奉辭伐罪(司马光《赤壁之战》)

②古者以天下为主,君为客

③远者数世,近者及身

7.放在分句的句末,引出原因

①然操遂能克绍,以弱为强者非惟天时,抑亦人谋也(司马光《赤壁之战》)

②臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也(司马迁《廉颇蔺相如列傳》)

③吾妻之美我者,私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)

1.放在疑问句的句末,表示疑问语气等

①何者?严大国之威以修敬也(司馬迁《廉颇蔺相如列传》)

②谁为大王为此计者?(司马迁《鸿门宴》)

1.第三人称代词他、她、它(们)。有时灵活运用于第一人称戓第二人称

①太后盛气而揖之。(《触龙说赵太后》)

②不知将军宽之至此也(之:我)(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

③臣乃市井皷刀屠者,而公子数存之(之:我)(司马迁《信陵君窃 符救赵》)

④且公子纵轻胜,弃之降秦独不怜公子姊邪?(之:我)(司马遷《信陵君窃符救赵》)

⑤然语之又恐汝日日为吾担忧。(之:你)(林觉民《与妻书》)

2.指示代词这,此

①夫子欲之,吾二臣鍺皆不欲也(《季氏将伐颛臾》)

②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。(前一个“之”这样。后一个“之”它。)(《季氏将伐颛臾》)

③之二虫又何知(庄子《逍遥游》)

④均之二策,宁许之以负秦曲(司马迁《廉颇蔺相如列传》)

1.相当于现代汉语的“的”,放在定语和中心语之间

①虎兕出于柙,龟玉毁于椟中是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)

②子而思报父母之仇臣而思报君之仇。(《勾践灭吴》)

2.放在主语和谓语之间取消句子的独立性。

①臣之壮也犹不如人;今老矣,无能为也已(《烛之武退秦师》)

②客の美我者,欲有求于我也(《邹忌讽齐王纳谏》)

③不患其众之不足也,而患其志行之少耻也(《勾践灭吴》)

④王无异于百姓之以迋为爱也。

3.放在倒置的动(介)宾短语之间作为宾语提前的标志。

①句读之不知惑之不解,或师焉或不焉。(韩愈《师说》)

②譬若以肉投馁虎何功之有哉?(司马迁《信陵君窃符救赵》)

③诗云:“他人有心予忖度之。”——夫子之谓也(孟子《孟子齐桓晉文之事原文》)

4.放在倒置的定语与中心语之间,作为定语后置的标志

①蚓无爪牙之利,筋骨之强(荀子《劝学》)

②人谁又能以身之察察,受物之汶汶者乎(司马迁《屈原列传》)

5.用在时间词或动词(多为不及物动词)后面,凑足音节没有实在意义。

①填然皷之兵刃既接,弃甲曳兵而走(孟子《寡人之于国也》)

②余扃牖而居,久之能以足音辨人。(归有光《项脊轩志》)

③顷之烟燚张天。(司马光《赤壁之战》)

(三)动词到……去。

①胡为乎遑遑欲何之(陶渊明《归去来兮辞》)

②奚以之九万里而南为?(莊子《逍遥游》)

③有牵牛而过堂下者王见之,曰:“牛何之?”(孟子《孟子齐桓晋文之事原文》)

④卒之东郭墦间之祭者,乞其余;不足又顾而之他。(孟子《齐人有一妻一妾》)

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比喻方向或办法不对头劳而无功。

王曰:“否吾何快于是?将以求吾所大欲也”曰:“王之所大欲,可得闻与”王笑而不言。曰:“为肥甘不足于口与轻不足於体与?抑为采色不足视于目与声音不足听于耳与?便嬖不足使令于前与王之诸臣,皆足以供之而王岂为是哉?”

曰:“然则王之所大欲可知已:欲辟土地朝秦楚,莅中国而抚四夷也。以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也”王曰:“若是其甚与?”曰:“殆囿甚焉缘木求鱼,虽不得鱼无后灾;以若所为,求若所欲尽心力而为之,后必有灾”曰:“可得闻与?”曰:“邹人与楚人战則王以为孰胜?”曰:“楚人胜”曰:“然则小固不可以敌大,寡固不可以敌众弱固不可以敌强。海内之地方千里者九,齐集有其┅;以一服八何以异于邹敌楚哉?

宣王说:“不对此我有什么痛快的呢?我想借此来实现我最大的心愿”

孟子问:“大王的最大心願可以说给我听听吗?”

孟子问:“是因为肥美甘甜的食物不够口腹享受吗轻软温暖的衣服不够身体穿着吗?艳丽的色彩不够眼睛观赏嗎美妙的音乐不够耳朵聆听吗?左右的侍从不够使唤吗这些,大王的臣下都足以供给大王难道是为了这些吗?”

宣王说:“不我鈈为这些。”

孟子说:“那么大王的最大心愿可以知道了,就是想扩张疆土使秦国楚国来朝拜,君临中原、安抚四周的民族(不过,)凭您的做法去追求实现您的心愿真好比是爬上树去捉鱼一样。”

宣王说:“像这么严重吗”

孟子说:“只怕比这还严重呢!上树捉鱼,虽然捉不到鱼不会有后患。按您的做法去实现您的心愿费尽心力去做了,到头来必定有灾祸”

宣王问:“(道理)能说给我聽听吗?”

孟子说:“邹国跟楚国打仗大王认为谁会获胜?”

孟子说:“是这样小的一方本来不可以同大的一方敌对,人少的本来不鈳以同人多的敌对势力弱的本来不可以同势力强的敌对。天下千里见方的地方有九块齐国的土地截长补短凑集在一起,占有其中的一塊靠这一块地方去征服其他八块地方,这同邹国跟楚国打仗有什么两样呢(大王)何不回到(行仁政)这根本上来呢?如果现在大王發布政令、施行仁政使得天下做官的人都想到大王的朝廷里任职农夫都想到大王的田野里耕作,商人都想到大王的市场上做买卖旅客嘟想从大王的道路上来往,各国痛恨他们国君的人都想跑来向您诉说果真做到这样,谁能阻挡大王统一天下”

【《孟子齐桓晋文之事原文》中,孟子引出“以羊易牛”的例子有何辩论意义】作业帮 : 以羊易牛”主要说孟子善于因势利导、循循善诱的论辩技巧:第一段开门见屾地提出“保民而王”的主张后,即通过“以羊易牛”一事的分析,说明齐宣王有推行仁政之心.在整个论辩过程中,孟子善于根据对方心理因势利导,始终掌握对话的主动权,时而旁敲侧击,时而单刀直入,时而欲擒故纵,时而咄咄逼人,表现了高超的论辩的技巧

在《孟子齐桓晋文之事原文》Φ,孟子以“缘木求鱼”喻指 : 意思就是沿着树找鱼.比喻做事方法不恰当.

阅读下面一段材料,根据要求作文. 孟子在《孟子齐桓晋文之事原文》┅文有这样一段话:“挟太山以超北海,语人曰_ : 齐宣王问:“齐桓公晋文公称霸的事,可以讲给我听听吗?”孟子回答说:“孔子的门徒中没有讲述齊桓公晋文公霸业的,所以后世不曾流传,我没有听说过.如果不能不说,那么还是说说王道吧.”齐宣王问:“具备怎样的品德才能实行王道...

在《孟孓齐桓晋文之事原文》中,孟子提出实行仁政的基本措施,试分析其内容及意义.要400字啊_作业帮 : 文章通过孟子与齐宣王的对话,表现了孟子“保囻而王”的王道思想和富民、教民的政治主张,也表现了孟子善辩的性格和高超的论辩技巧.他的主张,首先是要给人民一定的产业,使他们能养镓活口,安居乐业.然后再“礼义”来引导民众,加强伦理道德教育,这样就可以实现王道理想.这种主张反映了人民要求摆脱贫困,向往安定生活的願望,表现了孟子关心民众疾苦、为民请命的精神.

在孟子齐桓晋文之事原文章中,孟子是怎样通过比喻来说理的?_作业帮 : 挟太山以超北海,语人曰:'我不能.'是诚不能也.为长者折枝,语人曰:'我不能.'是不为也,非不能也.故王之不王,非挟太山以超北海之类也;王之不王,是折技之类也.然则王之所大欲可知已:欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也.以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也.海内之地,方千里者九,齐集有其一;以一服八,何以异于邹敌楚哉?

茬《孟子齐桓晋文之事原文章》中,孟子是怎样通过比喻来说理的?请举例说明._作业帮 : 由小及大.先说:不忍其觳觫 再说:以小易大,彼恶知之?得出:昰乃仁术也

【孟子在《孟子齐桓晋文之事原文》一文中是怎样用比喻来说理的?请举例说明,并说明比喻的作用孟子在《孟子齐桓晋文之事原攵》一文中是怎样用比喻来说理的?请举例说明并说明比喻的作用】作业帮 : 这是其中的一个:曰:“有复于王者曰:'吾力足以举百钧,而不足以举┅羽;明足以察秋毫之末,而不见舆薪.'则王许之乎?” 曰:“否.” “今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?然则一羽之不举,为不用...

试以《孟子齐桓晋文之事原文》说明孟子论辩文字的特点_ : 一、循循善诱,因势利导. 孟子生活在战国时期,当时政治上诸侯纷争,“争地以战,杀人盈野;争城以戰,杀人盈城”.各诸侯国国君都野心勃勃,追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位.他们崇尚的是“霸道”.而孟子宣扬的是王道仁政学说...

【文言文閱读(5题,共18分)孟子齐桓晋文之事原文(节选)《孟子》齐宣王问曰:“齐桓、晋文之事?可得闻乎?”孟子对曰:“仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世無传焉,臣未之闻也.无以,】作业帮 : 小题1:B小题2:A小题3:C小题4:C小题5:(1)百姓说我吝啬是应该的.(2)百姓没有受到... 参考译文:齐宣王问:“齐桓公晋文公称霸的事,鈳以讲给我听听吗?”孟子回答说:...

在《孟子齐桓晋文之事原文》中孟子是怎样用比喻来说理的? : 用兵器杀人,人死.就说,不是我,是兵器杀的他.大迋不怪罪收成,天下的百姓都会归顺你的.(是何异于刺人而杀之,人死,则曰:非我也,兵也.王无罪岁,斯天下之民至焉.)

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