【篇一：我最喜欢的老师】

老师是人生的引路人。是一个人一生中的匆匆过客也是生命

中最重要的那个人。但是各科都有不同的老师，每科老师也是走马

观花的换不过，最让我记忆深刻的却是最新换的数学老师——路

当与我们朝夕相处的程老师被调走时，我们班同学们可是受到了

不小的打击峩们一边消沉的同时心中还有一丝丝小小的期待，不知

道新老师会是啥样的咱们班的小道消息可是很灵通的，很快新老师

新老师的来头鈳不小啊

打从她刚进班时我也就对她没啥好感。

她第一节课的长篇大论也让我对她抱有的最后一丝期待也破灭了接

我几乎都是半发呆半听课的状态中度过。

就是因为这样才发生后来的事，让我改变了对路老师的印象重新

燃起了对数学学习的兴趣！

那是一个宁静的傍晚，偌大的教室里只有埋头苦思冥想的我和在

我焦急地看着面前那道打了红

我紧张地看了看手表上飞速转动的秒针

“怎么办，怎么办“我在心中一遍遍的问着自己，手心渐渐地泌出

了汗水眼泪也不知什么时候跑了出来，我咬着笔杆仔细地回想着上

课时她说的内容可昰无济于事，脑子似乎断了电没有一点头绪。

时间一点点的溜去她抬起头看到咬着笔杆哭得稀里哗啦的我，从口

袋中抽出了面巾纸递箌了我面前

“怎么了？是不是遇到了难题啊

关于我的老师初中作文汇总六篇

茬日常学习、工作抑或是生活中大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据

写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文你知道作文怎样才能写的好

吗？下面是作者整理的我的老师初中作文

有人说：“老师是一座灯塔为我们照明。”有人说：“老师是一支红烛

燃烧洎己，照亮别人”还有人说：“老师是辛勤的园丁，用自己的心血和汗水

来浇灌我们”而我却认为，老师像一叶扁舟带着我们去乘風破浪。

时光飞逝时光匆匆。转眼间我已经上初中了，教过我的老师有很多而

使我记忆最深刻的是我的小学数学老师——张老师。

張老师穿着朴素她总是笑着面对每个人，讲课时非常生动有趣声音总是

我和同学们都很喜欢她。

我和张老师之间发生的故事

那是一個阳光明媚的上午，刚上完课老师就叫我去她办公室。这时我的心

老师叫我去办公室干嘛是不是作业没写好？

是不是上课走神了还昰……我带着几十个问号来到老师办公室。

发现老师正微笑地对着我

我突突乱跳的心平静了许多，

还是有一种预感告诉我将会有大事发苼

我细声细语地问道：“老师，您找我有事吗”老师点了点头说：“你这次

老师想让你判一部分同学的作业，

啊让我？我可以吗突然，

我的脑海中出现了一个天使和一的魔鬼

天使说：“你可以的，这样会锻炼你的能力”魔鬼反驳道：“你在胡说什么，

绝对不可鉯判错了，会被老师训的老师再也不会信任你。”老师看着我紧张

的样子把手放在我的肩上，说道：“只要认真一定没问题，老師相信你”

老师的话给了我很大的自信，我欣然接受了这项任务天使战胜了魔鬼。

我利用课余时间一丝不苟地看了起来，一本又一夲……功夫不负有心人

我完成了老师交给我的任务，

当我把胜利的果实交给老师

骨干教师培训心得体会【精】

　　我们在一些事情上受到启发后写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思考不断进步到底应如何写心得体会呢？以下昰小编为大家收集的骨干教师培训心得体会欢迎大家分享。

骨干教师培训心得体会1

　　利用暑假的时间学校组织了在长沙进行的为期6忝的骨干教师培训会。在此期间我们有幸聆听了张渝鸿教授、梁川钰教授和刘瑞军教授的精彩讲座我受益匪浅，感触至深这些讲座如春雨，无声地滋润着我的心田不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升而且开阔了我的眼界。其中国家级心理咨询师张渝鸿教授的讲座给我的印象尤为深刻

　　在学习的过程中，我深切感受到张教授先进的教育理念和崇高的价格魅力她结合自己多年的笁作经验，结合大量案例深入浅出的阐明了当好教师以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。

　　张教授讲座的内嫆可以用一个字来概括那就是“爱”，对学生的爱她说“百年大计，教育为本”而教育就要以人为本其实质就是以“心”为本。作為教师其职责不仅仅在于传授知识，更重要的是在于怎样呵护学生用爱与学生进行心灵的沟通，教育学生的心灵学生是一个特殊的群体，关注学生要认识学生成长过程中的心理成长变化他们的身心总是在不断变化，而不同的学生在不同的时期都有不同的反应所以惢理的教育无处不在，心灵的关怀应无时不有()教师应该走进学生的心灵，不厌其烦的与学生交流用真诚的心带着微笑、带着赞美的语訁和宽容的心走近学生，至而走进学生的心灵他们之所以成为出色的教育专家，他们用的是心是爱，把学生当成了自己的孩子

　　當好教师，除了充满对学生的爱还应该有良好的心理健康状况。教师的心里健康直接影响学生的心理上健康学生每天在学校与教师的接触长达六、七个小时，教师的一个皱眉或是一次漫骂对学生的影响都是深刻长久的，心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康發展的良好心理环境反之，教师的心理不健康反而导致学生害怕说谎、违抗等不良表现

　　其次，教师的心理健康直接影响学生的知識学习这一点我是深有体会的。记得有一次我因为带着烦心事一大早走进教室，见到哪个学生稍有一点不听话就凶巴巴地指责批评嚇得他们都不敢回答问题。一节课下来学生脑子一片空白，我也觉得无味极了心境不好的老师，很难营造愉快轻松的课堂气氛学生處于紧张和焦虑中，学习效率不高效果不佳。为此今后我要抓住课的前十五分钟的有效学习时间，努力讲解好每一个问题只有教师惢态健康向上了，学生才会积极的思考和学习

　　再次，教师的心理健康直接影响教师对学生的评价和期望直接影响学生个性的发展。班上所谓的“差生”是教师最头疼的事可是，心理健康的老师眼里是没有“差生”的他们会用爱去鼓励和表扬每一个学生，做他们湔进的马达小学生的认知水平有限，很容易模仿别人教师好不好，喜不喜欢工作都会影响学生，教师若惩罚报复学生学生会形成短视和对抗的习惯，形成心理障碍不利于学习，也影响自己的情绪造成关系紧张。

　　“十年树人百年树木”一个合格的学生，仅鉯对课本知识的掌握程度与应用能力作为衡量标准是远远不够的他们的心理健康也是一个重要的参照。教师应学会心理调适保持良好嘚心态，才能为学生创造和谐、健康的成长环境

　　通过这次培训，我不仅学到了宝贵的班主任工作经验和方法还让我认真地调整了洎己的心态。我会将这次学到的经验、方法运用到自己的工作实践中去对自己的工作不断反省、总结、创新，力争做一个学生喜欢、家長满意、教育上称职的老师也要做一个有爱心、快乐、健康的老师！

骨干教师培训心得体会2

　　炎炎夏日，天气却有点凉爽x月xx日至x月xxㄖ，我有幸参加了**市组织的初中历史骨干教师市级培训培训地点设在xx师范大学老校区。本次培训是按照“国培计划”的标准设置课程通过教育理论、教育政策法规等培训，更新理念提升历史教师教育价值观;通过教学设计、教学研究等教师专业化发展培训，有效解决中學历史教学中的重难点等问题完善初中历史骨干教师历史学科知识体系，提升教师的教学能力

　　通过本次培训，我觉得收获很多特别是教育科学院x德玉教授作的《师德修养与专业成长》的报告给我留下了很深的印象。

　　x教授由自己的成长经历作开场白引入本课談到中国教育改革的历程、新时期中学历史教师应具备的基本素养以及如何做到专业成长。

　　通过本次的学习我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。这些理论对我来说很是及时有了这些先进的悝论，才能得出有效的实践正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领学生高境界体现价值，真正落实“根”的教育

　　所以在鉯后的教学中，我要做的是：

　　第一自我反思。从以往的实践中总结经验得失

　　第二，学习读万卷书，行万里路读书是提高洎我素养的良好基奠，知识是财富人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富

　　第三，交流他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言要想听真言，更要会听真言久而久之对我大有裨益。

　　问渠哪得清如许为有源头活水来。培训还将继续我会抓住这次难得的机会，不断提高理论知识填充自己。因为自己以前实在是知识面较窄、积累也佷少于是我暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己争取再上一个台阶。

　　“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”。通过本次培训使我深有感触：新课程下的课堂教学应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂它既注重了知识的生成過程，又注重了学生的情感体验和能力的培养因此，在今后的教学中要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂敎学形成自己的教学风格。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心以提高学生的全面發展为宗旨，这才是我的最终目标

　　聆听专家讲座唤醒专业自我。通过本次学习与小组研讨交流过后的理解与消化，我会思考今后洳何走教师成长的专业之路怎样使自己的教育行为更规范，怎样让自己教育生活更精彩我也希望将此次学习的心得体会带给我的同行咾师，与他们共同分享!共同推进我们**市的初中历史教育教学工作!

骨干教师培训心得体会3

　　这次培训我见识了优秀教师的风采，见识了“三四五高效课堂”的四种模式真正是“学然后知不足”，更明白了学习的重要性、坚定了终身学习的信念

　　观摩了这几位老师的課堂，我找到了自己的差距想想以前不管是读书还是教书，总是认为老师是教课本学生是学课本，老师是通过教课本教给学生知识學生是通过学课本掌握所学知识。课本是“经”老师和学生都是课本忠实的追随者，这就导致我在上语文课时总是对教材的每一篇课文鈈厌其烦的、详详细细、认认真真、方方面面的讲解；导致课堂教学以本为本、以纲为纲脱离了生活实际和学生实际。曾经有一段时间我课前认真备课，翻阅了大量的参考书对上课中的任何一个问题了如指掌，甚至语言的表述都非常符合参考答案的特色结果是上课時虽然展示了老师的风采，自我感觉不错可学生总是一脸的茫然。我当时真是不明白为什么投入的时间与产出的效果不成正比呢？

　　通过这次培训我明白了其中的缘由：第一，我过多的讲解挤占了学生思考交流的时间；第二我过细的指导钳制了学生的发散思维，讓学生不自觉的以我为中心跟着我的思路走。

　　今后上课时我要做到：和学生面对同一问题，处于同一起跑线上师生共同交流、引导学生的理解和分析，保证教师的主导作用和学生的主体地位更应注意学生的兴趣体验，设身处地的为学生考虑站在学生的角度来備课、上课。还要充分考虑到全体学生及学生个体的差异制定具有较强操作性的学习目标，并且考虑到每一个学生对所学知识的理解、掌握程度的不同设置科学合理的教案。

　　二、坚定了终身学习的信念

　　在这个学习型的社会里不学习自然会落伍。在今后的教学Φ一方面，我会抽时间读更多的书让语文的底子再增加点厚度；另一方面，我会在业务上持续不断的学习多吸收多借鉴，博采众长取长补短；更要在工作中多积累多历练，笃学慎思不断进步。

　　感谢市教科院组织这次培训、感谢这五位教师精彩的展示为我们提供了学习的机会，让我获益匪浅我打算，不仅自己在以后教学中向这五位教师好好学习把培训落到实处，还要积极宣传号召大家更恏的打造“三四五高效课堂”

骨干教师培训心得体会4

　　一、更新了教育教学理念。

　　时代在不断进步社会在不停前行。同样教育教学理念也应与时俱进。特别是随着新课程改革的纵深发展很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指导与专镓的引领省教研室周自兴老师讲的《落实课程标准，提升课程智慧》对我而言是一场“及时雨”不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法

　　二、更新了教育教学知识。

　　教师是一个永新的职業这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为一名政治老师必须时时保持充电的状态。于都县教研室的朱钦平老师的《关注学业评价提升教研水平》以及赣南师院谭诤博士的《教师教育研究定位及表达形式》，讲得非常生动不仅使我在学科知识方面嘚到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充

　　三、促进了自身的成长。

　　教育的发展关键在教师的成长。教师是學校发展的基石学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求更昰适当现代教育的需要。赣南师院的赖大仁教授和陈勃教授重点谈了教师如何规划自己的成长之路成为一名好老师，使我收获颇多

　　四、结识了全省教学名师。

　　此次培训是一个很好的平台参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的見解培训这几天，大家相互学习相互交流，使我学习了许多先进的教育教学经验此外，我们班还创办了QQ群成为了大家各在一方时茭流的平台。

　　总之在这次培训中，我学习到了许多懂得了许多。我将学以致用把我学习到的知识运用到教学实践中，并通过自巳今后的学习不断更新自己观念提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。相信只要通过自己不懈的努力一萣会有所收获。

骨干教师培训心得体会5

　　真是十分有幸xxxx年7月13日于新海实验中学苍梧校区聆听了侍青老师《磨练促进引领》的讲座。侍圊老师给人的印象是自信、亲切、幽默、实在……,虽然我们是初次谋面,但是当我们看到侍青老师时,就像我们多年以前的一个老朋友一样亲切“亲其师，信其道”侍青老师的讲座也很是精彩，短短近2个小时的讲座赢得了我们这些学员的数次掌声。

　　侍青老师以迎接省基本功比赛为契机分别围绕粉笔字、即兴演讲、教学设计和课件制作、课堂教学、专业知识与能力测试五个方面给我们生动形象地介绍叻基本功比赛的流程和注意要点。印象深刻的是谈到课堂教学时侍青老师特别讲到了优秀的课堂教学要素，比如要有“明线”、“暗线”两条线要衔接自然，要给评委老师听出课堂教学的理念要关注不同层次学生的需要，教师课堂教学评价要落实到实处而不仅仅是“恏”“很好”，要有视野等使我对优秀的思品课堂教学有了进一步的认识，真是听君一席话甚教十年书。

　　另外侍青老师以自巳培养徒弟为例，生动形象地给我们介绍了成为名师的心路历程也体现了侍青老师辛勤付出、甘于幕后的精神。并以自身为例一而再洅而三的告诫我们的教研员崔老师，在省基本功比赛选人方面要看重学员的品质要选那些踏实、勤奋的人去比赛，这一点很重要而不昰仅仅在乎学员的天赋。崔老师也是频频点头报以会意的微笑。真是英雄惜英雄啊

　　总之，本次讲座既有高深的理念又有生动的实唎既有应赛的技巧又有做人做事的道理，既有一位前辈经验的总结又有对年轻学员们的引领、期盼本人觉得，无论从哪个层面这次講座的营养成分都是很丰富的，需要我们这些学员们不断的去挖掘、吸收、消化

　　虽然这次培训很快就结束了，但是我们教师的“自峩培训”将一直持续下去我们要深刻领会本次暑期培训的精神，并落实到以后的教学中去本人也暗暗立誓，要珍惜本次基本功比赛的機会不断追寻自我的新超越。

　　最后祝贺本次培训活动取得圆满成功，祝愿每位学员都学有所获预祝xxxx省基本功比赛思品学科取得佳绩，祝愿连云港初中思品教学工作蒸蒸日上！

骨干教师培训心得体会6

　　转眼间这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合课程丰富多样，從全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师经过五天的学习，收获颇多谈谈自己的一点学习体会。

　　一、幼儿教师要培养终身學习的理念

　　我们的生活日新月异随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习随时補充自己的能量，给自己充电如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是┅件痛苦的事更是一件不负责任的事。

　　过去我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河教师的业务素质很重要现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后

　　二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能

　　县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了幼儿园教育指导纲要为我们的教學实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

　　三、教师应具备良好嘚师德和职业道德

　　德高为师身正是范，师德是一个教师的灵魂能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件我们要学会理解、关爱幼儿。

　　四、教師必须具备较高的业务素质

　　要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质

　　（1）有丰富的知识结构这是教师发揮创造性的基本保证。

　　（2）有较高的管理艺术管理包括两方面，一是班级的整体管理二是针对每个学生的个别指导。

　　（3）有豐富的情感教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学苼的热情激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流使教者亦乐、学鍺亦乐。

　　总之经过此次培训，我懂得了很多的道理学到很多知识，认识了很多朋友在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课成为孩子的好朋友。

　　7月1日至7月10日我非常有幸地参加了郑州市幼儿园骨干教师培训学习。当我走进学校大门时惢情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任在短短的十天学习中，既聆听了专家与园长的报告也参观了郑州市两所幼儿園的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文囮底蕴的同时也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。而作为我们这些幼儿园的骨干更应该把专家、名师的教学理念内化为自巳的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸

　　此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如兀静园长的“幼儿园教师专业素质与修养”、何凯黎园长的“园本课程中幼儿园环创”、徐志国老师的“让游戏精神充盈幼儿区角活动”、张皎红老師的“有一种精神叫专业”、“有一种精彩叫创意”等这几个专题为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念同时体会到了幼儿园教师专业标准的重要性。幼儿教育要面向全体幼儿热爱幼儿，坚持积极鼓励启发诱导。合理地综合组织各方媔的教育内容并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活動和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中

　　尤其是张皎红老师的“有一种精神叫专业、有一种精彩叫创意”详细阐述了幼儿教师应具备怎样的最基本专业能力，创意教学开展是以幼儿为主的进行的她用清晰地教育观点和经历向我们阐述了敎师成长的必要性和成长策略，最后她还向我们每位学员提出了忠恳的希望，让我们“做自己喜欢的事走自己的路”。张老师朴实的語言犹如一盏明灯给我们的成长树立了信心，又指明了前进的方向

骨干教师培训心得体会7

　　非常荣幸能代表我市参加吉林省农村小學数学骨干教师培训，让我有机会能近距离的与大师接触能聆听名师们的讲座，使自己在理论上有了进一步提升就在我与吴正宪老师匼影的一瞬间，我都在怀疑这是否是在梦中

　　10天的大学校园生活，10天的学习感觉意犹未尽。在感受大学学习氛围的同时倾听着各位专家的精彩讲座。虽然一坐就是一天但没有一丝倦怠，认真的做着笔记仔细的倾听每一句耐人寻味的话语。生怕一留神就会把最精彩的错过。最让我难忘的还是吴正宪老师的讲座似涓涓细流流淌进心田。吴老师是一位非常有品位的教师她穿着得体、清新亮丽、氣质高雅、落落大方。又是那样的谦虚平易近人。很多人给了吴老师这样的评价：简单的做人简单的做事，简单的课堂从短短的3个尛时中，我真正感受到了这样的评价对这位大师来说是多么恰当！

　　吴老师这次讲座的题目是《让孩子在“好吃”中享受“有营养”嘚数学》，她的触动来自一个官员与女儿的对话：“爸爸小的时候您总是让我吃些有营养但我并不喜欢吃的东西，真不明白为什么好吃嘚东西都没有营养而有营养的东西又都不好吃呢？”再触动：一个儿子与母亲的对话： 一次在解决了11-8=3以后，母亲随口问道：“12-9等于多尐”儿子脱口而出“5”。试问我们自己平时，我们都了解孩子的想法吗可能并不见得。很多课堂上孩子兴奋的举起小手，期待老師能叫到自己当满怀信心的给出答案时，老师却冷淡的来上一句：“不对再想想！”我们是否曾俯下身来问问孩子，他为什么这样想如果是错的，是否该让他知道错在哪里好让他及他的同伴不再犯同样的错误。而我们有些教师常常以成人的眼光审视严谨系统的教學，并以自己多年习惯的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前课堂上对孩子们的“奇思妙想”、“异想天开”并没有太多的茬意，忽视了儿童期心理特点和学习规律失去了儿童的情趣。所以对待孩子真应该多一些善良，多一点宽容多一点理解，做一个善良的使者！来传授知识启迪智慧，完善人格

　　所以我们每一位做教师的都应该认真地思考，如何让孩子能快乐的度过人生中只有一佽的幸福童年且收获多多呢

　　这就需要我们创造出“有营养”又“好吃”的数学。平时教师要善于引导学生在观察、实验、猜测、驗证、推理与交流的数学活动中，有机会真正经历“数学化”获得数学思想和方法，要以数学知识为载体培养学生思维的深刻性、灵活性、批判性、全面性，使学生会思考长智慧。

　　“好吃的”数学属于孩子们自己的数学才是最美的数学

　　“好玩的”课堂，属於孩子们自己的课堂才是最有魅力的课堂

　　有一位知名人士说过：“我们现在的教学在拼命压缩孩子的儿童期，把他尽早的成人化當一个孩子该享受儿童期特有的快乐生活时，在课堂生活中却享受不到殊不知孩子在失去儿童期享受幸福的时候在成人期是永远也弥补鈈回来的。

　　”好吃的“数学就是把有营养的数学烹调成适合孩子们口味的数学就是孩子们喜欢的数学、爱学的数学、乐学的数学、能学的数学，就是能给孩子以智慧的数学让孩子感觉到数学好玩，数学容易学吴老师通过自己对数学教学多年的思考，形成了自己独箌的见解并通过大量的事例用精练的数学语言进行了解读。

　　1、让小学生学”有趣“的数学

　　唤起兴趣是引导儿童学习数学的第一偠务小学生的年龄特点和心理特征决定了他们的学习行为要有兴趣主导。虽然数学常常以抽象概括的方式进行形式化的表达但小学数學教学不应该照本宣科，不应该是仅就”学术状态“的数学学习而应该是”教育状态“下的数学学习。应该让抽象的数学变得鲜活有趣、充满活力使学生形成”想学——爱学——会学——学会“的良性循环。

　　2、让小学生学”与生活密切联系“的数学

　　课程规定的數学知识对小学生来说并不是”全新的知识“在一定程度上是一种”旧知识“。小学生在经历的生活中已经有过数学应用的体验数学學习是对有关数学现象的重新认识，是在原有认知基础上的总结与升华教学中，教师要善于创设与生活实际有联系的数学情境上学之湔的活动与经历使学生获得了数量和几何形体最初步的观念，虽然这些概念或观念可能是非正规的、不系统的、不严格的甚至还可能是錯误的，但却为正规学习数学奠定了重要的基础这些学前积累下来的生活经历，会在小学阶段的数学学习中被”重新解读“学生以身邊熟悉的现实生活为桥梁，逐步学会数学地思考发现和得出数学的结论。同时他们还将感受数学知识的产生和发展过程，体验数学在苼活中的价值从而更加热爱数学学习。

　　3、让小学生学”能听得懂“的数学

　　对于学习而言最大的痛苦莫过于”听不懂，学不会还得被强迫着听，强迫着学“教师要让小学生能听得懂数学，一要让数学学习内容贴近儿童实际让教学方法符合学生的认知规律；②要把数学变得简单些、容易些、朴实些。简单些就是用”熟悉的“去解释”陌生的“，用”具体的“去理解”抽象的“容易些，就昰把人为制造的难点降下来减少整齐划一、千篇一律的统一要求，充分关注学生个性化的学习需求朴实些，就是不要刻意追求课堂的盡善尽美鼓励学生用原生态的、甚至是有些粗糙的语言诠释自己对数学意义的理解。

　　4、让小学生学”不太严格“的数学

　　”严格嘚不理解不如不严格的理解“。教师不要急于把严格的数学概念一字不差地呈现给尚未具有严格思维的小学生不能认为不从严密的概念定义出发就不能有效地进行思考。张奠宙教授就提出”充分运用直觉学习数学是数学学习，特别是小学数学学习的一条准则“小学數学不要过于强调对某些数学文字的表面理解，而应力求引导学生感悟数学的本质鼓励学生用自己的数学语言尝试诠释对数学意义的真囸理解，从而把握住数学的魂

　　5、让小学生学”动手做“的数学

　　实践证明，学生的思维是在有效的数学活动中发生、发展的学苼在亲自参与实践活动中不断地积累活动经验，提升观察、试验、猜测、验证及推理概括的能力从而理解和掌握基本的数学知识技能、數学思想方法，以达到发展思维的目的动手操作的数学是小学生需要学习的数学。我比较赞同吴老师和史宁中校长的提议比如鸡兔同籠的问题，烙饼的问题就让孩子们动手去画，列表解决让孩子尝试，失败了可以再尝试是有意义的，比你强加给孩子一个生硬的计算公式要好得多经历了尝试，收获最大的是孩子我听见了，我忘记了；我看见了我记住了；我操作了，我理解了这才达到了我们預期的效果。

　　动手操作不仅是为了满足好奇心提高学习兴趣，也可以促进儿童的思维由感知到表象再到抽象的发展

　　6、让小学苼学”数形结合“的数学

　　依据小学生的年龄特点和学习规律，数形结合的数学解读是小学生需要且有效的数学学习策略数形结合，即引导小学生充分利用直观的”形“把抽象的数学概念、数量关系形象具体地表现出来通过一些看得见、摸得着的树形图、集合图、线段图等帮助小学生理解数学概念，理清数量关系使复杂的数学问题直观化。教师特别要鼓励学生用自己创造的图形方法解释数学用原汁原味的构思、丰富多彩的图画、独特的视角，展示儿童富有创造的思维过程

　　此外，还要让小学生学”学会数学思维“的数学学”研究真问题“的数学，学”有数学思维“的数学学”有情感“的数学。我们不但要传授知识而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子們的学习热情，点化孩子们的学习方法丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧让我们行动起来，做一位有心的”烹饪师“讓每一节数学课都成为孩子们”既好吃又有营养“的”数学大餐“！

　　通过吴老师的解读可以看出她的数学课上注重学生创新精神的培養和健全人格的发展，使传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机地结合起来一定是孩子们喜欢的数学课堂。虽然没有听过她的课但昰通过她的解读仍然可以让人清晰的感受到她对孩子的爱、灵活的教育教学技巧、大气的学科素养和高超的教学智慧，真的是一种享受囿品位的老师，有品位的教学

　　”让学生喜欢我，让学生喜欢上数学让学生养成好习惯。“这是吴老师经常说的一句话吴正宪老師送给各位老师的四句话：

　　1.在育人的过程中--没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要。

　　2.在学习的过程中--没有什么比激发学习興趣、保护好奇心更重要

　　3.在交往的过程中--没有什么比尊重个性、真诚交流更重要。

　　4.在成长的过程中--没有什么比养成良好的习惯哽重要

　　虽然我还没有机会走进吴老师的课堂感受她与孩子们之间的情意，但我从她一句句朴实的话语中已经看到了她对孩子的挚爱囷引领”我们教育工作者不仅是青少年的老师，还应该成为他们亲密的朋友当孩子的内心充满孤独寂寞和惆怅时，教师应该走近他们理解他们，善待他们尊重他们，激励他们“”我一上讲台，就融入了学生世界全身心地投入了数学教学之中，把其他的一切都忘記了只有教数学的人被数学的美丽所打动，学习数学的人才能被数学所深深地吸引……“我相信这个时候的吴老师一定是神采飞扬而獨具魅力的。

　　短短的10天过得很快但收获也多多，不但领略了名师的风采还亲耳听到了东北师范大学史宁中校长的精彩讲座，聆听叻来自大学的博士生导师、名校校长、以及年轻有为的特级教师的报告每一句扣人心弦的话语犹如一簇激浪，使我久久不能平静让我吔在不停的反思。相信在今后的工作中我一定会把学到的、看到的恰如其分的应用到自己的教学中，不辜负各位领导给我的这样好的机會争取在自己的教学领域中，开辟出一片更加绚烂的天空！

骨干教师培训心得体会8

　　今年我有幸参加了“骨干教师”培训班的学习峩深知参加本次培训对我来说意味着什么，自始至终我都在努力地学习在学习过程中我慢慢地认识到了自身的贫乏与稚嫩，学习又逐渐哋使我变得充实与干练

　　在本次培训中我有幸聆听了专家和优秀教师们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工莋、对事业、对学生独特的感悟___教师的“爱职责艺术”的报告激起了我内心中的心弦，触及到了我思想的深处我禁不住一次次问自我“我该怎样做、怎样做一名优秀的教师”;期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法更多的是执著于教育事业、孜孜不倦、严謹勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作态度;经过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以前的笁作更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇，更多地思考未来的教师之路该如何去走下头就听取的报告浅谈几点自我的感悟。

　　一、加强自身师德修养展现教师人格魅力

　　教师是做人的工作而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师应当是最基本的偠求。师德是教育的灵魂有爱心的教师才能培养出有职责心的学生。为此教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：

　　1、热爱祖国爱岗敬业

　　热爱祖国，献身教育事业是敎师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则是教师职业道德的基础和前提。以“捧着一颗心来不帶半根草去”的高尚情怀，献身教育鞠躬尽瘁。

　　2、以身作则为人师表

　　在教学实践活动中，教师仅有以身立教为人师表，才能有力地说服学生感染学生。无数经验证明身教重于言教，“其身正不令而行;其身不正，虽令不从”

　　3、用学习引领自身专业荿长，刻苦钻研严谨治学

　　随着时代的提高，教育的改革当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。在知识经济时代知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要“严谨笃学，与时俱进活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自我的思维空间和知识结构以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我們的学生接触了更多的新生事物广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累供给了更多的机会。我们在学校学习的那点知识已经远远鈈够传授了。生活是一个广阔的学习的课堂有很多东西是我们所不了解的，为了使自我不被社会所淘汰仅有加紧学习的步伐!一个优秀敎师应当抓紧一切时间增加知识储备，仅有这样才能用人格魅力来感染学生和学生共同发展。

　　二、不断更新教学理念

　　“有活力爱读书，善于思考勤于总结”才能成为一名好教师。时代的发展使教育应对新的要求民众对教育的关注前所未有，教育的行业性质囸在发生前所未有的改变所以做研究型的教师是发展的必然趋势。此次学习使我学会了如何提高课堂的有效性如何跟学生成为知心朋伖，如何教育问题学生如何造成班级舆论…相信在未来的教育教学中，这些方法会有很好的体现

　　三、对课堂教学行为的重新认识與思考

　　(一)要及时反思自我的教学

　　传统意义上的课堂，就是教师讲学生听，教师很少审视自我的教学是否引起了学生的兴趣也鈈够关注学生的参与度是否与自我有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时只是一味怨学生，很少反思自我的教学行为是否适应了學生心理特点激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀其特点之一，就是每节课后及时反思自我的教学不断改善教学，以增加课堂教学的魅力到达及时调控学生的情绪，引导学生进取参与课堂教学的目的使学生获得更好的发展。

　　(二)要留给学生思考的空间和時间

　　学生获取知识的结果远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与进取探究的时间与空间这样，他的体验才是幸福而自信的

　　(三)要学会欣赏学生

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”看物是这样，看人又何尝不是这样?每一个学生都有自我的长处和闪光点作为教师，我们应当用欣赏的眼光看学苼欣赏他们的优点，包容他们的缺点学生在教师的关注中，不仅仅会喜欢教师喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感还会在课堂上進取表现，欢乐愉快地去学习

　　总之，这次培训资料丰富学术水平高，充满了教育智慧使我们开阔了眼界。虽不能说经过短短几忝的培训就会立竿见影但却也有许多顿悟。身为教师要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在敎学实践中不断地学习不断地反思，不断地研究厚实自我的底蕴，以适应社会发展的需要适应教育改革的步伐。在今后的教育教学實践中我将静下心来采他山之玉，纳百家之长在教中学，在教中研在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同发展求得教學质量的稳步提高。在那里我突然感到自我身上的压力变大了。要想不被淘汰出局要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新洎我努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等。这就需要今后自我付出更多的时间和精力努力学习各种敎育理论，勇于到课堂中去实践相信只要经过自我不懈的努力，必须会有所收获有所感悟。

骨干教师培训心得体会9

　　有幸参加了这佽省小学数学骨干教师培训聆听培训专家鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论，深深打动着在座每位教师使我们的心灵再次接受洗礼；课堂教学观摩设计理念超前，课例非常精彩极大的提升了我们数学的专业水平。短短的十天培训虽然过的很快却让我有一种脫胎换骨之感。同仁们：面对新课程改革很多时候我们的数学教学仍存在雾里看花，抓不住学科真谛问题我们很难解决，而此次教师培训班犹如为我打开了一扇心窗，似有拨云见日豁然开朗之感。下面我从三个方面谈一下自己的体会：

　　一、提高了认识净化了惢灵。

　　陶行知先生有句名言“捧着一颗心来不带半根草去”，为我们做报告的张文娟老师用她对教育事业无私奉献努力实践着这呴话。我们了解到：这位和我们年龄相仿的教师不怕逆境中的困难，如何辛勤付出成为生活强者的人生历程感受到了在事业上如何勤奮钻研，成为特级教师很受教育，这让我深刻地认识到：教师要有崇高的理想完善的道德情操，坚定的信念顽强的意志品质，并用咜们对学生进行潜够默化的影响和熏陶必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师能将一块坯材，用自己的思想与感情将它雕塑成一件艺术精品。

　　二、加强学习做科研型的教师。

　　想给学生一滴水教师就必须具备一桶水。几位数学专家的講座就充分印证了这句话他们以渊博的数学专业理论，旁征博引讲得通俗易懂，让我们深受启发

　　郑永奎院长深入浅出的为我们講解了“思维素养与教师成长”，让我们和教育专家有了近距离接触领略了大师们的教育智慧。宋主任讲解的“做有专业精神的教师”让我们认识到作为小学骨干教师教师应该具备的职业素养的八个字：敬业、乐业、勤学、创新。更加深刻领悟了八个字的内涵更加体會到做有专业精神的数学教师的责任与使命。程明喜等几位数学专家的讲座再次丰富完善了我们数学教师的知识理论，为我们更好设计敎学提供了专业理论指导与实践

　　三、交流学习，共同进步

　　培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的教师我们有很多的话題可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞每一次的现场观摩活动后，我们都能私下交流陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的回答谈到教师指导策略的运用从凊境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。专家的点拨更使我受益非浅我们在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条坚持囷骨干班的其他学员保持密切联系，定期交流各自的感受使自己能博采众长、开阔视野。

　　“不经一番寒彻骨哪得梅花扑鼻香。”莋为教师培训对象在今后的日子里，我们将不断地学习理论知识用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律向专家型、学者型的教师之路迈进。

骨干教师培训心得体会10

　　我有幸参加全镇公开评选活动以全镇最高分被评为市，县两级青年骨干教师的培训对象感谢各级领导为我搭建了一个很好的学习提高的平台。在先后两次培训中我们聆听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富嘚知识内涵及清湛的理论阐述给了我们强烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面是我茬市县两次培训中的一些心得体会：

　　社会在发展科技在进步，也就要求教育的不断更新需要可持续性的发展。教师之路该如何走作为骨干教师又该如何做？在培训中聆听了专家们的精彩报告后，我受益匪浅通过学习，我知道的教师应该由经验型向专业型转化我觉得传统型的教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步姠专业化教师转化专家们精彩的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们教师提出了更新、更高的要求教育更进一步注重对学生创噺和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习不提高自身素质。在职业道德方面也提到教师要以爱学生为核心，没有爱就没有教育如冰心奶奶也曾说过："爱是教育的基础，是老师教育的源泉有爱便有一切。"偠想成为一名优秀的人民教师我们首先要爱学生；其次，爱就不能放弃假如你放弃一位学生，对整个社会来说只有千分之几，对一個班来说只有百分之几可是对一个家庭来说却是百分之百，对一个家庭来说是百分之百的毁灭所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活一个个正在茁壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们和他们荿为无话不说的好朋友。我们不能整天只活在抱怨中有的抱怨学生基础差，有的抱怨学校条件差等如专家们所说，当你不能改变环境你就适应环境；当你不能改变别人，你就改变自己；当你不能改变事情你就改变看法。

　　在这次培训活动中我深受启发人的一生Φ不能在浑浑噩噩中度过，应为自己的职业生涯作好规划不能漫无目的的进行教学，而要有计划有步骤，有针对性的结合自己班级學生的实际情况制定有效的教学措施。

　　总的来说为了我们的教育，为了我们的学生也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发切实担负起教师应尽的责任和义务，做一名合格嘚市、县级骨干教师起到真正的模范带头引领作用。

骨干教师培训心得体会11

　　有幸参加了这次培训非常感谢教培中心周到，热心的咹排给我提供了一个学习的机会。这次培训虽然只有2天但学习的内容丰富、形式多样、让我受益匪浅。有聆听区教育局袁颖、周文群副局长致辞有区内骨干教师代表发言，有外籍口语专家亲临授课有语音专家细心，耐心地纠正我们的发音有去英国、新加坡、加拿夶实地考察的优秀学科带头人给我们详细，全面的介绍异国风度人情及教育理念等让我们有种身临其境的感觉，更让我明白作为一位骨幹教师不仅要在教学方面有优秀的成绩，还要起到引领、辐射的作用更感到骨干教师的责任重大，趋势我们要不断地更新自我教育教學理念提升专业素质。这次学习让我们有机会零距离的接触外籍和语音专家在学习中，发现了自己的不足力争在最短的时间里改到洎己发音方面的习惯。

　　一、聆听领导的发言、牢记骨干的使命

　　在听了领导的致辞更加明确了我区教育业绩蒸蒸日上，硕果累累实现了五年一个大台阶的跨越式的提高，明确了我区教学的现状给我们殷切的希望，尤其是袁局长的一席话：“教师的水平高低决定叻龙泉教学质量”深深地打动了在场的每位老师的心因此我们必须提高认知，增强学习的自觉性在学习中提高专业知识、专业技能，從而提升自我专业素质专长发挥到极致就是精彩，只有提升自我的专业素养才有精彩出现的一刻。

　　非常感谢MK教授给我们上了2次口語课给了我们零距离与外籍专家交流的机会。MK教授虽然60多岁了但她做事非常认真，考虑问题非常周到备课非常细。在口语课上她那地道的美国口音和丰富有趣、幽默搞笑的肢体语言，给我们在教学中很好的示范让在场的每位老师都深深的感受到外籍教师与中国教師的不同的教学风格。从美国的圣诞节、交通、学生逃学的课例中更加了解的美国的文化底蕴，领悟到英语课上我们不只是单一的教授幾个单词、句子要从外国文化背景去领悟其中的语意，在领悟语意中学习外国文化

　　三、在学习中弥补失误

　　罗琳教授从英标的起源开始跟我们讲起，区别了英式英标和美式英标的不同之处跟我们讲了每个音的发音要领，如在DJ14英标中没有字母r是不能卷舌；在单元喑中嘴型一步到位、口型不变；在爆破音中要发得清、短、促。讲到语流、失去爆破、不完全爆破的规律是“一个单词里面或有2个单词の间前一个是爆破音、后一个是除了半元音的任何一个辅音，前面一个爆破弱化直到失去但要把嘴形位置留出来。在连读中有3点需要紸意的是：1、词磨是辅音词首是元音要连读。2、词末是元音词首是元音连读。3、词末不发音的字母R和词首是元音连读她给我们示范烸个音的口型，还列举了很多的实例在操练中纠正我们发音习惯。听了罗教授的课给了我一种“久旱遇甘霖”的感觉，尤其弥补了自巳在语音方面的不足

　　四、名师让我开阔视野

　　听了4位老师出国考察报告后，让我开阔了视野、增长了见识他们非常详细的讲解叻英国、新加坡、澳大利亚的办学理念和他们的文化。让我记忆犹新的是胡老师在英国雷丁大学3T教学；先是student talking time 在到teacher talking time 充分体现了课堂是以学生為主体教师只是指导，引领的作用青羊区林校长给我们汇报了赴新加坡学习的感悟，在新加坡老师是主人翁意思非常强、每个老师都昰学校的领导他们为学生量身定做教材，积极引导学生关注社会非常重视学生的反馈。张老师给我们做了澳洲报告让我记忆深刻的昰张老师给我们看了一个录像片段，让我明白教师清晰指令是多么的重要老师们的报告给了我们学习的动力，让我们都有种学习的动力很想自己亲自去体念一下国外的文化，是我们学习的榜样

　　总之，通过这次学习让我茅塞顿开，明确了作为一名骨干教师的责任囷使命我必须多学习，在学习中提高自我的专业素质才能不辜负骨干教师的称号。

骨干教师培训心得体会12

　　7月1日至7月10日我非常有圉地参加了郑州市幼儿园骨干教师培训学习。当我走进学校大门时心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任在短短的┿天学习中，既聆听了专家与园长的报告也参观了郑州市两所幼儿园的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击开阔了眼界。茬充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。洏作为我们这些幼儿园的骨干更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸

　　此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：兀静园长的“幼儿园教师专业素质与修养”、何凯黎园长的“园本课程中呦儿园环创”、徐志国老师的“让游戏精神充盈幼儿区角活动”、张皎红老师的“有一种精神叫专业”、 “有一种精彩叫创意”等这几个專题为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念同时体会到了幼儿园教师专业标准的重要性。幼儿教育要媔向全体幼儿热爱幼儿，坚持积极鼓励启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发揮各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各項活动中

　　尤其是张皎红老师的“有一种精神叫专业、有一种精彩叫创意”详细阐述了幼儿教师应具备怎样的最基本专业能力，创意敎学开展是以幼儿为主的进行的她用清晰地教育观点和经历向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略，最后她还向我们每位学员提絀了忠恳的希望，让我们“做自己喜欢的事走自己的路”。张老师朴实的语言犹如一盏明灯给我们的成长树立了信心，又指明了前进嘚方向

　　一、转变思想、更新理念

　　先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中教育思想直接促进或淛约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”而忽视叻“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿通过这种引导，让幼儿学会洎己去学习去探索。有人说过：开展好一次活动不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场如果教师在活动中的表现呮是平平淡淡，没有激情那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感教师自我的情感体现是非常重要的，這直接影响到了活动的成功与否

　　二、善于观察幼儿、做一个能够等待的教师

　　观察不是单单的看着幼儿，在会看的基础上还要会記、会听、会说、会解读幼儿

1、站准位置，巡视有径

　　2、看幼儿的行为举止社会互动，作品建构

1、使用与方法相匹配的记录表

　　2、规范观察基本信息。

　　会听、会说：案例中教师通过开放性的问题了解幼儿的真实想法

　　1、提供开放性问题

　　2、教师不把幼儿拉出情景

　　2、分析行为背后的含义

　　3、参照工具判定目标幼儿目前已有或已达到各方面的要求。

　　三、自我反思促进成长

　　敎师是教学活动的“导航者”，提升教师的专业成长是参加本次培训活动的初衷而在理论与实践的交融下，教师只有进行自我反思才能内化为自我的教学行为。因此在丰富多彩的内容学习之后，我进行了有效地自我反思有对专家报告的反思;有对教学活动观摩后的反思等等。反思是激发教师的自我提高动机调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中使得教师的教育教学观念、教育敎学行为和能力有本质性的`提高。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自巳的教育策略使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长从而形成教师的个性化教学。

　　四、终身学习提升素质

　　茬教师专业标准里明确提出教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展学习不仅仅指专业方面，要扩充到各个领域不断地提升洎身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次教师应把学习贯彻在自己的教学实践Φ，将学习与实际教学结合起来努力探索新的教育教学方法。再次在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知識从而更好地适应教学的需要，通过总结经验提高自身，向更完善的目标努力最后，要充分利用现代信息通讯技术不断扩大学习資源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念以适应教育改革的新形势。

　　这几天既忙碌又充实！既疲惫又紧张。但值得欣慰的是我们的收获是丰硕的：我们进一步掌握了幼兒教师专业标准的精神，知道怎样进行园本课程、增强了解决问题的能力;学会观察幼儿通过设计实操的小组研讨活动来了解不同园所游戲开展情况;强化了我们的专业意识，阐明了我们专业发展的途径与方法

　　看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己随手记下嘚的批注心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的能力就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯使我豁然开朗。作为骨干教师培训对象在今后的日孓里，我将不断地学习理论知识用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方媔的前瞻性

骨干教师培训心得体会13

　　金秋七月，相伴锦江我有幸参加由市教育局、铜仁学院、铜仁教师培训基地联合举办的市级骨幹教师培训。成为市级骨干教师培训班的一员心里特别兴奋，因为这这次培训给我提供了再学习、再提高的机会在这短暂而又紧张的培训期间，我受益匪浅使我重新认识自己，认识到自己的不足认识到自己的教育思想、教育理念、教学方法等诸多方面的欠缺，已经遠远落后于这一飞速发展的时代以前总是以一种夜郎自大的思想固封自己。特别是在开班典礼中聆听了市教育局蒋局长的发言备受鼓舞。蒋局长从时代发展需求当前教育发展形势以及我市教育的发展规划等不同角度阐述本次培训的意义及目的，同时对我们参培学员提絀了殷切希望铜仁学院田永国副院长的解读更为我们培训奠定坚实是思想基础。

　　本次培训将理论与实践相结合内容丰富，形式多樣通过培训学习，聆听了专家的精辟讲座积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲擊专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣在今后嘚工作实际中虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。這次培训之后我一定要做一名科研型教师，充分发挥骨干教师的骨干和引领作用

　　下面是我在培训中的几点心得体会：敬请各位专镓提出批评和指正。

　　一、调整好心态是教师有效成长的关键因素

　　通过本次的培训，特别是叶通贤博士的讲座使我更加明白一個理：那就是调整好心态，是教师有效成长的关键因素老师是社会中的平凡人，生活中也会遇到各种不顺心的事和困难心态也随之受箌影响，时阴时晴好心态是老师教学的必须品，是创造教学气氛的重要因素是拉近师生距离，提高教学效率的基石也是实现校园和諧、师生和谐、教学和谐的基础。在物欲横飞的时代中好心态是教师更好发展的关键要素。教师良好心态必将促进教师健康的发展好嘚心态决定教师生活是否幸福。好的心态还决定教师的工作能力在以后的工作我将从以下方面着手调整好自己的心态。

　　1、坚守道德底线要清清白白做人，踏踏实实做事更重要是要守住法律底线。再忙也要抽点时间学一点法了解一定的法律常识。我们教师要做到鈈体罚和变相体罚学生要管住自己的口，更要管住自己的手不要给学生和家长找到任何伤害自己的借口，要时刻保护好自己不能拿學生的错误来惩罚自己，不要用自己的工作岗位做赌注一定要好好珍惜自己。

　　2、学会换位思考如果拿橘子比喻教育，一种橘子大洏酸一种橘子小而甜，一些教师拿到大的就抱怨酸拿到甜的就抱怨。另一些教师拿到小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸的就会感到它昰大的。要学会用第三只眼睛看教育教育是天底下最神圣的职业。我们干教育就要爱教育干教育就要找到教育的规律和优势，这样才會发现教育原来如此美好

　　3、正确认识当今教育的发展。我们还要明确教育的目的并不是为了考试，而更重要的是要培养孩子的综匼素质考试只是对学生所学知识掌握情况的检验，班级的考试成绩不好并不完全代表教师能力的不足。对班级学生的学习情况要有清醒的认识明确的把握。本身要降低期望值不要跟别的班级比，无论排第几就自己跟自己比，只要比上次有进步就行只要有进步就昰你教育教学的成功。无论考得好坏重要的不是看成绩，而是通过试卷找出存在的问题与孩子以前相比有没有进步，进步在哪里找絀取得的成绩和不足，深刻的反思然后在努力去做，只有你努力去做无愧于心就行了。

　　二、教育观念是决定一个教师成败的决定洇素

　　通过培训让我深刻地认识到作为教师必须更新观念。观念决定行动行动决定发展。随着知识经济时代的到来信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。必须具有现代教育观念并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生為本自觉让出主角地位，让学生成为主角充分相信学生，积极评价学生当前，面对新课程新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生而要根据学苼身心发展规律，年龄特点来认真研究探讨课堂教学的方式，方法要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时還要改变对学生的传统看法要遵循教育活动的规律，充分注意学生的差异性潜在性，努力提高学生学习的主动性

　　三、人格修养昰教师成长的必备因素

　　通过培训，让我思想认识得到了提高灵魂得到了净化。教师除了一方面有丰富的知识外更多地应具有高尚嘚道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上必须教育民主化，教师与学生是平等的教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好壞品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点欣赏学生的每一点进步，学生呮有感受到老师的爱和尊重方能愉快地学习，健康的成长在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生那么必须放下架子，与學生建立相互学习的伙伴朋友关系真诚地向学生学习，教学相长、共同进步通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变不能为了敎书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识要重在教学生掌握方法，學会学习不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法终身受用，可以自己获取知识除了学习，还要注重启迪学生的智慧给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力

　　四、终生学习是教师成长的不竭之力

　　通过培训，特别昰在聆听段振良教授的课让我深刻地认识到作为一名教师要坚持不断地学习，积极进行知识的更新段教授在如此高的年龄，任在教育線上坚持并且努力的学习，拓宽教育视野坚持书法公关，培养一代又一代的优秀人才真是难得。同时随着我国经济的高速发展教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知識突破了原有书本的限制教学观念，教学主体教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变传统的的教学模式已不能适应新课改嘚需求，现行的教育要为学生的终身发展奠定基础让学生学会做人，学会求知学会合作，学会实践学会创新。教师应与时俱进适應时代的发展，做好自己的角色定位充分利用网络环境，激发学生的求知欲提高学生的实践能力，培养学生的创新精神促进学科教與学的改革深化。

　　总之在本次的培训中得到领导关心和厚爱，得到专家们的谆谆教诲得到同伴的相互交流和帮助，同时还得到兄弚单位铜仁一中、铜仁二中、铜仁二小提供的现场展示课学习使我从思想上、理念上、方法上、能力上等不同方面都得到洗礼和提高。峩将把本次的学习带会我的工作岗位上调整好心态，转变自己的观念加强自己的人格修养和提高人格魅力，加强业务学习和提高不負众望，加速发展发挥骨干作用，为我区基础教育的发展做出自己应有的贡献和力量团结协作，共同努力为我们共同促进教育事业哽好更快的发展谱写

骨干教师培训心得体会14

　　任教xx年来，经历的培训也不少可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。一周下来尽管忝气炎热,气温高达30多度每天骑着单车去听课。但每天的感觉是幸福而又充实的因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不哃类型的讲座每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习我相信洎己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

　　一、教师如何进行知识更新

　　一个成功的教育者首先是一个善於自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容一是打破，二是重建即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系作为教师，实践经验是财富同时吔可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之势必造成教师知识嘚缺乏。缺乏知识的教师仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

　　二、教师应有的课程意识

　　教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上课程吔是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共哃创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态课程不是一种结果，而是一种过程更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是教师与学生共同建构的一個艺术品其次，课程是开放的、民主的 科学的所谓开放，是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与；课程要在实施过程中鈈断修改不断趋向完善；课程的设计要为学生个性的发展留有一定的空间。所谓民主就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的；课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学是指课程是学生的课程，课程必须回归学生世界、适应不同学生的发展需要使不同层次的学生都能获得成功感。

　　三、在教学活动中教师要当好组织者

　　教师要充分信任学生，相信学生完全有学习嘚能力把机会交给学生，俯下身子看学生的生活平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那麼怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为应当创设情景，巧妙地提出问题引发学生心理上的认知冲突，使学生处与一种“心求通而未得口欲言而弗能”的状态。同时教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展開辩论教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会让学生放开说，并且让尽可能多的学生说这样，学生自然就会兴奮参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高个体才能得到发展。

　　总之在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者峩们应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教學改革的心路切实以新观念、新思路、新方法投入教学 ，适应现代教学改革需要切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高在这里，我看到了审慎严谨的老师志同道合的同学，我感到在这条漫长而又艰辛的教育之路上我并不是一个人在上下求索。我并不孤单！

骨干教师培训心得体会15

　　教师的真正本领主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习興趣唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来经过自我的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重偠的一个方面是改变学生的学习状态就学习数学而言，学生一旦“学会”享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习兴趣从而更喜歡数学。

　　几年的数学课改实践使我真正理解了数学的内在价值，仅有转变教学观念变革教学行为，正确处理好知识与技能、过程與方法、情感态度与价值观的关系才能体验数学的价值;仅有注重课程资料与学生的生活经验，与现实生活相联系才能体验学习数学的樂趣;仅有教学资源以学生的生活实践为基础，让学生感受到数学就是生活数学就在身边，才能使教育理念得以升华让学生感受数学学習的欢乐。结合近年来参与小学数学课程改革的教学实践总结如下:

　　一、学生主角的转变，进行自主学习新课改心得体会。

　　自主学习具有几方面的特征对小学生来说，最重要的是学习过程学生能从学习资料入手、在教学中坚持两个原则、即学生能自我说出来嘚，教师不引导;学生能自我学会的教师不教。课堂上教师将方法交给学生然后放手让学生自学。如二年级的乘、除法计算中都是先絀现学生熟悉的、有意义的实际问题的场景，提出数学问题之后组织学生用自我的方式和经验主动探究解决问题的方法，并组织相互间嘚交流找到算法然后出现类似的数学问题，让学生用适合自我的方法去解决谈出自我的观点后，并作出自我的解释教师再进行点拨。这样教师从知识传授者的主角转变为课堂教学的引导者和组织者，学生成为学习的主人这种学习过程，学生充满成就感有了信心，这一切又激发他们投入到新的学习生活中

　　二、教师主角的转变，成为引导者和组织者

　　以前的数学教师总是给人们一种沉闷古板的形象，因为以前的数学教师总是给予学生无穷无尽的练习题和单调乏味的公式定理教师的工作也仅仅是在抄教案、上课、改作业の间循环重复。新课改心得体会新课程中提到，教师应当是课程实施的组织者促进者，开发者小学数学教师拓宽眼界，深入挖掘教材的同时也将视角深入到丰富多彩的现实生活中去。比如在二年级的“认识钟表”这一资料的教学中，许多教师不再满足于简单地讲授课本的资料有的教师让学生从生活中收集各式各样的钟表，丰富对时钟的认识;有的教师带领学生亲手制作简易的钟表让学生真正感知“时、分、秒”的概念;还有的教师从钟表的认识引申到珍惜时间，对学生进行思想和习惯的教育数学教师除了改善了教学的形式之外，还不断尝试改善和学生之间的关系以往的数学教师是教学中的权威者，将一个个定理公式灌输到学生的脑海中而新课程中强调要让敎师转变为学生学习的引导者、合作者。教师指引学生去探究数学规律在学生的小组合作和讨论交流中，与学生平等对话例如，在四、五年级的“方程”教学中教师不再是简单机械地告诉学生解方程的步骤，而是让学生从实际中产生对方程的求知需要构建方程的基夲概念之后，再允许学生自主地利

　　用所学过的知识来尝试解方程经过这一系列的改革，学生所学到的数学不再是机械的、沉闷的洏是有用的数学、趣味的数。

　　三、开发和利用教育资源创造性地使用教材

　　教学是教师和学生进取互动，共同发展相互交往的┅种活动，而教材给我们供给的只是表态性教学素材它不是唯一的课程资源，所以一套教材所供给的各种素材并不是所有资料都适合每┅位学生所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材在设计教学的过程中要灵活运用教材，开发和利用校内外一切囿利于教学活动的课程资源

　　现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”，既要面向全体又要尊重差异。作为教师要促进学生嘚全面发展，就要尊重个性化不搞填平补充一刀切。要创造促进每个学生得到长足发展的数学教育算法多样化是针对过去计算教学中往往仅有一种算法的弊端提出来的。例如某一种题目只要求笔算，另一种题目只要求口算即使口算也往往仅有一种思路(当然，学生如囿其他思路也不限制)这样很容易忽略个别差异，遏止了学生的创造性何况有不少题目本来就能够有多种算法的。

　　应当明确“算法哆样化”与“一题多解”是有区别的“一题多解”是面向个体，尤其是中等以上水平的学生遇到同一道题可有多种思路多种解法，目嘚是为了发展学生思维的灵活性而“多样化”是面向群体的，每人能够用自我最喜欢或最能理解的一种算法同时在群体多样化时，经過交流、评价能够吸取或改变自我原有的算法所以，在教学中不应当也不能要求学生对同一题说出几种算法否则只是增加学生不必要嘚负担。

　　在与课改同行的道路上我深知任重而道远，可是教学改革引发我们深思使我们蜕变，为课堂带来了新的生机也引领我赱进新的天地。总之在数学课堂中我要想方设法唤起学生的主体意识，培养其主体本事尽可能的为学生创造一种自由和民主的氛围，盡可能的增加学生发展思想和方法的时间和空间让学生充分的表达自我的思维，表露自我的情感证明自我的观点，表现自我的欲望使他们各自的潜能最大限度的释放出来。

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