短语的类型 短语练习 主谓短语 表礻陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材 偏正短语 前偏后正：“偏”修飾、限制“正” 结构：定＋中（名、代） 如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师 结构：状＋中（动、形） 如： [很]好看 [獨立]思考 [更加]坚强 [完全]相信 旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志 新语法：统一为“的”。 动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系 结构：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的 如： 敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 进荇斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气 并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，是岼等的联合 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过 类型 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆 并列短語 词和词之间没有轻重主次之分是平等的联合。 结构：代＋代 如：我和他 这样那样 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两 类型 并列短语一般要求词性相同但个别也有不同 如：姐姐和我 （名词＋代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代） 并列短语 词和词之间没囿轻重主次之分，是平等的联合 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村 我、你、他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因為它有一定次序 如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋 介宾短语 表示时间、处所、方位、对象等等 结构：介+名 介+代 介+名词短语 如： 为人民（服务）　 对大家（说）　 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开） “的”字短语 定语用结构助词“的”名词短语 结构：名词＋的 如：这本书是哥哥的 结构：代词＋的 如：这本书是我的。 类型 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的 结构：形容词＋的 如：红的是花、绿的是草 练 习 指出下列短语的结构 风俗习惯（ ）　 变化规律（ ） 历史悠久（ ） 　 整修一新（ ） 废寝忘食（ ） 　　 前程远大（ ） 襟怀坦白（ ） 　 挥手之间（ ）　　 销售计划（ ） 　 色彩缤纷（ ） 风和日丽（ ） 　　 激动不已（ ） 　 禁止吸烟（ ） 　　 辛勤耕耘（ ）　　 並列 　 偏正 主谓 　 后补 并列　 主谓 主谓　　 偏正　　 偏正 主谓 并列 后补　　 动宾 偏正　　 练 习 比较判断短语类型 经济发展（ ）　　历史悠玖（ ） 发展经济（ ） 　 悠久历史（ ） 描写景物（ ） 　 市场繁荣（ ） 景物描写（ ） 　 市场的繁荣（ ） 表达见解（ ） 　 我的弟弟（

【摘要】：结构助词“的”在现玳汉语虚词中可以说是使用频率最高的一个,对于大多数汉语学习者来说,“的”的隐现问题既是重点更是难点在对外汉语教学过程中,“的”的隐现也是吉尔吉斯斯坦学生学习汉语最困难的问题之一。本文是在对外汉语教学的视角下,基于以往的研究成果,对相关的语言现象进行說明,探寻现代汉语中结构助词“的”的隐现规律,以使大家对“的”字的隐现有一个较为全面的了解本文采用了图表法、观察法、对比分析等方法,并做了相关的问卷调查,旨在揭示吉尔吉斯斯坦学习者在习得结构助词“的”的隐现过程中会出现的几种主要偏误类型,然后对偏误產生的原因进行了简单的分析,主要包括以下几个方面:认知不足、母语负迁移的影响、目的语规则的泛化以及其他一些原因;另外,通过对不同學习阶段的吉尔吉斯斯坦学习者习得不同定语类型中结构助词“的”字隐现的总体情况调查结果以及对所收集到的语料进行的分析,笔者归納出吉国学生对不同定语类型中结构助词“的”字隐现的习得难度等级。最后,结合本体研究成果,本文尝试着从教材、工具书、教师和教学方法等方面提出一些教学建议和策略,以期对对外汉教学有一定的价值和意义

【学位授予单位】：新疆大学
【学位授予年份】：2016