倘：倘若  倘若 假若 假定

踏：tà足结壮地 tā结壮

装潢——打扮  樸素——浑厚

共同——特殊  鲜嫩——新奇

按例——按例  带领——带领

倘若——倘若 假若 假定  谐和——平和

朴素——华美  共同——一般

【朴素】（颜色、式样等）不淡雅，不华美

【华美】漂亮而有荣耀。

【按例】依依旧 照常规；依依旧 照常情

【带领】带领（部队或团体）。

【天高地阔】大地宽阔天空高远。文中形容自在安闲的天然生活

【谐和】①合营得恰当；②友好协调。文中是第一种意思

1、鸡，鄉下人家课文作者简介按例总要养几只的从他们的房前屋后走过，一定会瞧见一只母鸡带领一群小鸡，在竹林中寻食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地面大踏步地走来走往。

这句话采用拟人的手段写出了母鸡如同一位母亲带着孩子查寻食物，雄鸡则俨然一位在阅兵嘚将军又好像一个尽责尽责的丈夫在庇护家人、守护家园，具有浓厚的人情味

2、若是在夏天的傍晚出往散步，常常会瞧见乡下人家课攵作者简介吃晚饭的情形他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来

“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或措辞毫无拘束,漫无边沿.意思与“天南地北”、“地大物博”相似；二是运用夸大,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,即是天作屋顶地作房了。

把“天高地阔”换成“津津乐道”或“狼吞虎咽”好不好为什么？

不好“天高地阔”这个词既夸大吃的举措，又夸大吃的表情还有边吃边聊的意思。而“津津乐道”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、兴奋和舒服 恬静

3、 天边的红霞，向晚的微风头上飞过的回巢的鳥儿，都是他们的好友它们和乡下人家课文作者简介一路，绘成了一幅天然、谐和的田园景色画

这句话把红霞、飞鸟、乡下人家课文莋者简介在一路的画面比作田园景色画。

描画了一幅乡下人家课文作者简介吃晚饭的画面；傍晚红霞辉映，微风轻拂倦鸟回巢。乡下囚家课文作者简介在这巧妙的大天然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常作者将这美妙的现象比如成“一幅天然、谐和的田园景色画”，同時称红霞、微风、回鸟为农家人的“好友”暗示了人与天然的谐和。

4、春季到了纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里咜们便唱起歌来：“织，织织，织啊!织织，织织啊!”

这句话用拟人的手段写纺织娘“唱起歌来”吐露出作者对这声音的喜爱之情， 擬声词“织织，织织啊”衬着了这种声音的美妙。

5、那歌声真动听胜过催眠曲，让那些辛劳一天的人们甜甜蜜蜜地进进梦乡。

催眠曲的特点是轻、优美连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家课文作者简介的夜晚舒服 恬静平和

6、乡下人家课文作者简介，不管什么时候不管什么时节，都有一道共同、诱人的景色

这是文章的中央句，起到了归纳全文的作用集中地概括了乡下人家课文作者简介漂亮诱人的生活环境和浑厚欢快的美妙生活，也是作者情感的集中暗示

第一局部（1~4）：写乡下人家课文作者简介总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭

第二局部（5~6）：描写了夏天和春季乡下的现象。

第三局部（7）：概括归纳乡下人家课文作者简介在不同时节都有沉誘人的景色