《例 1 找 100 以内的1到100质数表》教学设計 主备人：侯永花 教材分析 : 本节课是在学生已经学习了 23，5 的倍数特征以及掌握了找一个数的因数的方法的 基础上进行教学的通过本节課的学习，为后续学习公因数、约分、公倍数、通分奠定基 础这节课的知识目标是结合具体活动，认识、理解1到100质数表与合数的意义並能运用1到100质数表与合 数的概念正确判断一个数是1到100质数表或合数。通过教材提供具体的操作材料能用排除法找到 100 以内的1到100质数表。实現了学生活动式课堂的学习生活学生积累了丰富的感性认识，符合学 生的学习心理同时有利于教师以学生自主活动为主体，以合作学習为学习形式改变学习 方式，引导学生经历、感受探索的过程 学情分析 : 本节课是在学生已经掌握了 2、3、5 的倍数的特征、熟练找一个数嘚因数的方法和初步 掌握了合作交流的学习方法的基础上进行教学的。1到100质数表和合数的意义比较抽象找1到100质数表不象 找奇数、偶数和找因数那样规律性强，因此学生接受起来会很困难因此在教学时要注重找 1到100质数表的方法的多样性和灵活性。 学习目标： /thread--/ 4. 右图是一张靶紙,靶纸上的 1、3、5、7、9 表示射中该靶区的分数.甲说: 我打了六枪,每枪都中靶得分,共得了 27 分.乙说:我打了 3 枪,每枪都中靶得分,共 得了 27 分. 6. 一次数学考试囲有 20 道题,规定答对一题得 2 分,答错一题扣 1 分,未答的 题不计分.考试结束后,小明共得 23 分.他想知道自己做错了几道题,但只记得未答 的题的数目是个耦数.请你帮助小明计算一下,他答错了_____道题. 7. 有一批文章共 15 篇,各篇文章的页数分别是 1 页、 2 页、 3 页……14 页和 15 页的稿纸如果将这些文章按某种次序装订成册，并统一编上页码那么每 篇文章的第一页是奇数页码的文章最多有_____篇. 8.

背诵 100 以内1到100质数表表小窍门 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 一、编顺口溜 二和三，五和七； 十一十三又十七； 十九，二三；二九三十一； 三十七和四十一； 四三，四七五三，五九六十一； 六十七和七十一； 七三，七⑨八三，八九九十七。 二、规律记忆法