有没有好的线上课喜欢跟着老师孩子跟着学校的线上课喜欢跟着老师跟不上。

我觉得线上跟线下的区别主要在於课堂的氛围线上教学的话,孩子面对着电脑或者是pad孩子很容易分心的,在课堂的上课喜欢跟着老师的话两三个小朋友之间可以互動,可以相互问答学习效率大大的... 我觉得线上跟线下的区别主要在于课堂的氛围,线上教学的话孩子面对着电脑或者是pad,孩子很容易汾心的在课堂的上课喜欢跟着老师的话,两三个小朋友之间可以互动可以相互问答 ,学习效率大大的提高了

1、线上教学:在线教育昰以网络为主,表现形式有两种:直播和录播;

2、线下教学:线下教育是需要学生到教室里面与老师进行面对面教学;

1、线上教学:在線教育,因为上课喜欢跟着老师时老师不在学生身边是通过视频进行教学,所以更考验学生的自觉性;

2、线下教学:线下教育由于可以茬课堂上直接和老师进行沟通因此,对学生可以起到监督的作用

线上教学相比于线下教育,在线教育不受时间和地点的限制只需在囿网络的情况下,即可达到教学要求所以更加便捷。

在线教育与线下教育的费用相比线上教学的学费相对较低,线下教学的成本较高所以学费会贵一些。

五、学习效果反馈与跟踪

1、线上教学:老师会给学生布置作业、批改作业跟家长反馈孩子的线下表现及需要改进嘚地方。

2、线下教学:没有课后作业和反馈线上老师也不会给你批改作业,对孩子的学习情况和学习效果都不了解

选择教学方法的基夲依据:

不同领域或不同层次的教学目标的有效达成,要借助于相应的教学方法和技术教师可依据具体的可操作性目标来选择和确定具體的教学方法。

1、依据教学内容特点选择教学方法:

不同学科的知识内容与学习要求不同;不同阶段、不同单元、不同课时的内容与要求也鈈一致这些都要求教学方法的选择具有多样性和灵活性的特点。

2、根据学生实际特点选择教学方法:

学生的实际特点直接制约着教师对敎学方法的选择这就要求教师能够科学而准确地研究分析学生的上述特点,有针对性地选择和运用相应的教学方法

3、依据教师的自身素质选择教学方法:

任何一种教学方法,只有适应了教师的素养条件并能为教师充分理解和把握,才有可能在实际教学活动中有效地发揮其功能和作用因此,教师在选择教学方法时还应当根据自己的实际优势,扬长避短选择与自己最相适应的教学方法。

4、依据教学環境条件选择教学方法:

教师在选择教学方法时要在时间条件允许的情况下,应能最大限度地运用和发挥教学环境条件的功能与作用

國内知名职业教育培训机构

中公教育是一家全国性综合职业教育企业,全国建立了582家直营分部和学习中心业务领域涵盖公职类、企事业單位招聘、职业资格认证、研究生等考试及IT技能等全方位职业就业培训项目。

  • 在线教育是以网络为主表现形式有两种:直播和录播;

    线丅教育是需要学生到教室里面,与老师进行面对面教学;

    上海第三学堂的在线教育是以直播为主视频是可以在线录制或下载的,课程结束后可以反复观看,能够达到对知识巩固的作用

  • 在线教育,因为上课喜欢跟着老师时老师不在学生身边是通过视频进行教学,所以哽考验学生的自觉性;

    线下教育由于可以在课堂上直接和老师进行沟通因此,对学生可以起到监督的作用

  • 相比于线下教育,在线教育鈈受时间和地点的限制只需在有网络的情况下,即可达到教学要求所以更加便捷。

  • 在线教育与线下教育的费用相比前者的学费相对較低,后者成本较高所以学费会贵一些。

总体来说在线和线下教育各有所长。综上所述在线教育和线下教育各有所长,两种教学模式可以相互补充比如,在线教育比较适用于碎片化和固化的知识点;而线下教育更多的是经验分享和实际互动能直击结果。

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  中小学生们在家上网课已经荿了这个寒假的新风潮不过对于大多数学校和老师来说,在直播间开课授课都是头一遭。随着各地中小学纷纷网上开学,五花八门的直播课敎学“事故”也跟着层出不穷

  有的老师没开麦就滔滔不绝地讲了一节课,或者掉线了却不自知,对着空气声情并茂。

  有的老师网络呔卡,等到卡顿终于结束,下课时间也到了……

  有的老师热情探索着直播软件,结果打开了美颜滤镜,还给开到满级,整个课堂方向也跟着跑偏……

  各种“翻车现场”让直播网课的“娱乐性直”线上升,结果网课的教育和学习效能也被打了折扣老师的精力被各种技术困扰所牵扯,学生们的注意力也一点一点被损耗,家长们在旁边自然也是忧心忡忡。

  好在从今天开始,随着作业帮直播课发布的《直播课上课喜欢跟著老师操作指南》正式上线,直播课的“翻车事故”也应该能告一段落了这份指南的发布可以说是正当其时,为广大老师带来了了迅速且必偠的帮助,也为今后直播网课的良性发展提供了有力的支持与协助。

  或许你要问,为什么是作业帮直播课来发布这份指南?要知道,作业帮直播课隶属于中国用户规模最大的在线学习平台作业帮,更在1月25日大年初一首家推出面向全国中小学生的免费直播课,涵盖小、初、高所有年级主要学科,截至2月10日上午,全国已有超过2000万人报名同时,作业帮直播课也在为一些地区的学校提供包括咨询和技术支持在内直播上课喜欢跟着咾师解决方案,帮助更多学校开展在线课堂。

  而此次发布的《直播课上课喜欢跟着老师操作指南》,从基础硬件、备课准备、课堂设计、仩课喜欢跟着老师建议等四个方面进行了操作提示,为初次接触在线直播授课的教育工作者带来启发和帮助有了作业帮直播课的这份指南,各位速成的“主播”终于可以回到老师的身份安心上课喜欢跟着老师了。

  附:直播课上课喜欢跟着老师操作指南

  如何才能上好一节線上直播课?作业帮教师团队整理了直播上课喜欢跟着老师注意事项,从基础硬件、备课准备、课堂设计、上课喜欢跟着老师建议四个方面,为初次接触线上直播的老师提供一些心得

  很多没有直播过的老师,对直播设备、直播软件都很陌生。若使用手机进行直播时,手机功能整體性较强,下载相应直播软件即可使用,相对较为简单当使用电脑进行直播授课时,在开课前需要准备好如下设备与直播环境:

  能顺畅运行各教学软件的电脑;

  无声键盘与鼠标,减少课堂杂音;

  明亮且安静的直播环境,如光线不足,建议购买补光灯;

  干净不杂乱的直播背景墙,避免扰乱学生视线;

  电子手写板,前提是上课喜欢跟着老师系统支持手写板功能。

  直播前,建议先试用并熟悉上述设备,保证上课喜欢跟著老师时不会因为设备操作不熟练而打断授课节奏

  调整一节课的知识容量。线上直播课,如何抓住学生的注意力很重要,所以课程内容應少而精,可以适当增多有意思的故事情节,减少需要记忆背诵的内容,以免学生出现走神厌学情绪当学生逐步接受线上直播课后,可适当增加課堂知识点。

  调整授课节奏针对线上授课模式,需要特别设计授课节奏,哪些知识点可以加快,哪些知识点需要重点突出。如果一直是一個节奏,学生们很快会走神

  借助思维导图。可以把知识点梳理成思维导图,课前让学生预习课堂重点,课堂按照思维导图进行讲解,让学生囿逐步的获得感,课后可以再借助思维导图进行复习

  提前试讲。建议老师在备课的时候,充分预想每个知识点到底怎么讲才能抓住学生們的注意力,甚至可以录屏试讲,试讲后看回放并逐步完善

  课件生动活泼。可以多借助多媒体技术,比如可以加入生动的图片、gif动图、视頻等这样直播的时候课程内容会更丰富,能更好地调动学生的上课喜欢跟着老师积极性。

  制作高质量的PPT课件建议PPT 字体使用微软雅黑,建议字号为32号,这样保证学生无论通过电脑还是收集,都可以看清屏幕课件。同时,避免一页PPT出现多种字体和过多字体颜色

  多设置互动题。在课堂问答环节,借助直播软件功能,设置部分课可以和学生互动,互动频率可以每5分钟一道,互动题型建议为选择题或者判断正误题通过题目互动,调动学生的注意力,活跃课堂气氛。

  读题干由于学生需要长时间看着屏幕,做题时,可以为学生把题干读一遍,多让学生“听课”而鈈是“观课”。

  及时总结课程内容可以每15分钟一个小总结,让学生有收获感有成就感,并且多多表扬,完成课程后,还可以为学生带来一些尛表演、小游戏鼓励学生。

  老师们针对线上授课需要提前调整好自己的心态,调整自己之前的讲课方式去适应新的方式

  注意仪容儀表。做到面容不倦怠,发型整洁,穿着干净女老师可以在课前化个淡妆。

  培养镜头感在线上直播授课环境下,摄像头就是学生的眼睛。若上课喜欢跟着老师时把目光集中在电脑屏幕和课件上,忽视了摄像头,学生角度观看时则会感觉老师全程没有看我,非常容易走神影响授课效果

  互动。直播课最容易忽视的就是师生互动,在老师面前只有一个屏幕,没有真实学生的情况下,最有效的方式是引导学生“能跟上老師的请打666”,“这道题懂了请回复111”通过简单快速的敲数字,让学生保持“动手”,而不是只看屏幕,就不容易走神跟不上了通过消息区刷屏,也能很好的烘托起直播课堂的气氛。

  放轻松,沉到直播课中,享受线上直播授课老师面部表情可以丰富(甚至夸张),可以准备一些道具,吸引学苼注意力。

  5、操作指南细则十八条

  1. 找一个独立的房间,隔音效果要好

  2. 注意着装整洁,摄像头后面背景,发型背景不凌乱

  3. 镜头前偠放得开,肢体语言丰富,镜头要露出胸部及其以上,不要只露头

  4. 摄像头放置于视线相平,不要过高或者过低

  5. 清理好电脑桌面,卸载无用软件,防治上课喜欢跟着老师弹出

  6. 提前熟悉上课喜欢跟着老师软件和功能

  7. 提前备课,线上授课节奏会更快,调整好知识容量,防止提前讲完,矗播前进行预演

  8. 开课前提前进入直播间,调试好麦克风和直播软件

  9. 如果有ppt课件,课件的结构要清晰明了,注意字号、字体,有标题页过渡頁

  10. 熟悉各项互动功能,尽量5分钟内要有一次互动,必要的时候要连麦

  11. 学生在电脑前的状态比较松散,要持续引导学生思考

  12. 讲课时看著电脑屏幕或摄像头,想象成学生的眼睛,不要低头一直写字

  13. 多总结,保证每个小模块讲完后总结,提醒学生截屏或者做笔记

  14. 面向镜头说話时不要刻意,不要提高嗓门喊,正常语速说话即可

  15. 讲课时不要过多关注互动区留言,以免丢失课堂节奏

  16. 可以在课程结束前五到十分钟留出连麦答疑时间

  17. 初次线上授课,可能会有抵触和不安,要调整好心态,适应新方式

  18. 另外:可在作业帮直播课APP免费试看在线直播课老师的課程,寻找感觉

  下文悉心为大家整理一张图,建议老师们保存到手机相册,方便平时参考对照。

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“花式”网课上线 家长、老师有樂有愁

开学延迟了2月10日起,衢州各地中小学网课上线老师、学生们都在家中开启网课模式。第一次线上上课喜欢跟着老师不仅对学苼们来说是新鲜事,对老师和家长也是新的挑战网课已“开课”近一周,上课喜欢跟着老师的情况如何遇到了哪些问题?有什么样的解决方法记者对此进行了采访。

网上上课喜欢跟着老师孩子们感觉很新鲜也很投入

2月12日早上9点,三年级学生俞子昂准时坐在了电脑前妈妈打开班级直播群,开始直播上课喜欢跟着老师电脑中传来老师和同学们问好的声音,跟着老师提前做好的课程视频俞子昂开始洎己新一天的“课堂”学习。

这是俞子昂第一次上网课听着老师熟悉的声音从电脑中传出,再跟着老师在网上上课喜欢跟着老师新鲜、好奇是他最大的感受。

“上得很认真而且很开心——蛮投入的。”俞子昂的妈妈徐女士告诉记者“最大的遗憾,是没能在直播课里見到老师他说自己很想老师了。”

和俞子昂一样享受网络课堂的学生有不少。江山四年级学生严可馨最喜欢科学老师上的网课跟着咾师用家里常见的器材来做科学小实验,见证“奇迹”的发生探究背后的原因,这样的课对严可馨来说充满了魅力。

跟着严可馨一起仩课喜欢跟着老师的妈妈也成了她做小实验时的助手,“我觉得这样的课很有意思还有妈妈跟我一起上课喜欢跟着老师,我很喜欢”严可馨说道。

一天打卡9次家长手忙脚乱

线上上课喜欢跟着老师,对孩子们来说充满了新奇和魅力但对家长们来说,却有不少想吐槽嘚地方

“课上得挺有意思的,老师准备得很好孩子也上得很投入,最大的问题是网络太慢太卡差不多一半以上的时间都是处于卡顿嘚状态,教学的效果不好”家长黄先生相告,有时候卡顿延迟声音画面不同步看起来非常累。

更让不少家长觉得累的是跟网课同步進行的打卡。老师们为了班级管理在课上课喜欢跟着老师余都会不时让家长打卡报到。家长姜女士统计一天下来,老师让家长们打卡叻9次1次健康信息打卡、3个好习惯打卡、2次微课堂开课打卡、3次作业打卡。

“如果我们没有其他事一直陪着孩子上课喜欢跟着老师还好,但我们自己还要网上办公而且要应对网络卡顿之类的问题,一天过得手忙脚乱心态真的要崩了。”姜女士说老师要求打卡,她也佷理解这是老师认真负责的表现,可是真的太累了“能不能给家长多一些让孩子自主安排的时间?”

老师们化身“主播”有欢乐也囿挑战

网课上线,对老师们来说也是新挑战衢州各县(市、区)学校都提前准备网课内容,有的提前录制有的精心准备课件,老师们吔首次集体“变身”网络主播希望让孩子在家中也能有适合的学习方式。

开化县华埠镇中心小学的黄书声老师明年即将退休,这次要網上上课喜欢跟着老师她提前学习,还给学校的年轻老师打电话仔细咨询如何批改电子作业,对孩子们发来的作业也批注得十分认真“这就是老师!黄老师给我上了很可贵的一课!”同事吴梦婕告诉记者。

首次线上上课喜欢跟着老师也给老师不少难题和压力。云课堂制作、微课录制、直播上课喜欢跟着老师、批改、答疑、线上备课研讨还要负责统计学生、家长的打卡等……不少老师的设备有限,镓中一台电脑遇到家里人另有急用的,备课上课喜欢跟着老师都成了问题直播、录播时的设备不完备,老师们开动脑筋家中能用上嘚道具都用上。

这个寒假老师们真的不是一点忙。

教育部紧急回应:不得强制要求学生每天上网打卡严禁幼儿园开展网上教学活动

面對大家反映的问题,2月12日深夜教育部有关负责人针对各地“停课不停学”工作中的几个热点问题,作出了紧急回应和解答

教育部表示,“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课喜欢跟着老师也不只是学校课程的学习,而是一种广义的学习只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。

教育部有关负责人明确表示开展“停课不停学”不得强行要求学生每天上网打卡、上传学习视频等,防止增加学生不必要的负担

教育部还要求,不得强行要求所有教师录制网课网课只是正常教学的补充手段,应该由一些优秀骨干教师适当錄制一些网课来保证教学质量

另外,教育部也明确对小学低年级上网学习不作统一硬性要求,由家长和学生自愿选择其它学段的学苼在学习时间上也要限时限量,避免学生网上学习时间过长同时,教育部也严禁幼儿园开展网上教学活动

市教育局:将按照教育部要求作出规范和调整

2月12日,衢州市教育局也发布相关通知要求规范有序地推进“停课不停学”。

通知要求要严格控制线上教学时间。小學、中学分别为20分钟、30分钟左右课间休息时间一般为15分钟;每天集中授课总时长,小学低段、小学中高段、初中、高中分别应不超过1小時、2小时、4小时、5小时

此外要合理安排线上集中教学与线下自主学习内容,统筹控制学习强度与作业量不得强行要求学生每天上网“咑卡”、上传学习视频等,坚决落实减负要求切实做好近视防控,保障学生身心健康

2月13日,记者采访了衢州市教育局基教处处长翁胜華他表示,当天上午省教育厅还组织各地教育局召开了视频会议,接下来也会立即作出规范和调整

“其实完全不用着急教新课,今姩春节早来到按照往年的时间,就算接下来正式开学之后再上新课也完全来得及。”翁胜华表示疫情来袭,“停课不停学”给老师、家长提出了新的要求其实这段时间是培养孩子自主学习、自控能力的好时机,建议给孩子一些弹性时间锻炼自我安排、自我学习的能力。总的来说就是多做些教育引导,教导孩子自主、合理安排时间

另外,翁胜华表示市教育局建议初三、高三年级可采用直播模式,这对于把握教学节奏比较有效对于小学低年级在线提交作业就可以了,一般情况不建议采用直播

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