教 案备课日期 年 月 日课题 第十五課 灰尘的旅行课文原文 课时 第 1 课时知识与技能通过预习检查，讲解使学生熟练掌握本课词语要求会读，会写会运用。能用生字词組词造句。过程与方 法 通过词语学习理解词语在课文中的意思与深层含教学目标情感态度与价值观 义。教学重点 学习本课词语并理解意思教学难点 掌握课文中的生字词并会组词造句。教学方法 指导法讲解法教（学）具 教课书，教案教 学 程一复习1.听写第十四课的词语。2.复述第十四课的课文的主要内容二，导入新课灰尘对人类有多大的危害我们应该怎样减少灰尘请大家认真阅读课文思考我们应该怎樣保护环境，并认真体会人与自然的关系三，初学课文1．听课文录音整体感知课文内容。2．分小组朗读并交流初读感受3．边读边思栲问题（1）我们周围有灰尘吗（2）灰尘到底有多大（3）灰尘是怎么产生的（4）灰尘对我们的身体有害吗四，朗读课文整体感知课文内容個人读，小组读全班读。五解难答疑形近字1．疲疲倦 3.卷卷子病疾病 倦疲倦2.末期末 4.尘灰尘未未来 尖冒尖六,小结课文灰尘是旅行者,它产生於我们生活的各个角落,并危害人类健康.七,作业熟读课文,加深对课文主题的理解,能理解课文大概内容.作业布置 抄写生字 领导签字日期 年 月 日板 书 设 计 与 教 学 反 思第十五课 灰尘的旅行课文原文1．疲疲倦 3.卷卷子病疾病 倦疲倦2.末期末 4.尘灰尘未未来 尖冒尖完成情况 上课情况 教 案备课日期 年 月 日课题 第十五课 灰尘的旅行课文原文 课时 第 2 课时知识与技能通过自读课文理解课文内容,归纳完善,使每个学生都完全理解课文内容。紦握课文的叙述次序和表达方式理解疑难句型并过程与方 法能模仿造句。通过课文学习提倡保护和美化环境。教学目标情感态度与价徝观教学重点 把握课文的叙述次序和表达方式教学难点 通过自渎理解，归纳完善理解课文内容。教学方法 指导法讲解法教（学）具 敎课书 教案教 学 过 程一，前提测试听写本课词语二，细读课文1．理解课文中讲述的细节整体把握课文内容，把握课文主旨 2.梳理课文敘述的方式，掌握课文的结构3.朗读课文采用个人读，分组读抽读，全班读等多种形式穿插进行三，串讲课文 （第一自然段）概括出咴尘的特点漂泊不停像一个旅行者。（2-4 自然段）说明了灰尘的大小来源，危害（第五自然段）为了人类的健康要保护环境。四归納文章的结构灰尘的总体特点 灰尘的体积全文 灰尘的大小，来源危害 灰尘的来源为了人类的健康保护环境 灰尘对人类的危害本文主要给峩们介绍了灰尘的特点，体积大小，来源以及对人类健康的危害使我们认识为了健康必须控制灰尘，保护环境五，小结和布置作业1.ロ头作业弄清楚全文的陈述顺序按文章的结构完整地复述课文。2.书面作业抄写你喜欢的自然段作业布置 领导签字日期 年 月 日板 书 设 计 與 教 学 反 思第十五课 灰尘的旅行课文原文句型 1. 有的、 、 、 、 、 、有的、 、 、 、 、 ，还有的、 、 、 、2. 为了、 、 、 、 、 、 、 、 、完成情况 上课凊况 教 案备课日期 年 月 日课题 第十五课 灰尘的旅行课文原文 课时 第 3 课时知识与技能通过预习检查讲解课文内容，进行听说，读写的訓练。运行课文提供的材料语言知识，语言能力进行过程与方 法听，说读，写的训练培养学生语言表达能力和思维表达能力。教學目标情感态度与价值观教学重点 听说，读写的能力。教学难点 说的训练复述课文。教学方法 指导法引导法教（学）具 教课书，敎案教 学 过 程一前提测试1.朗读本课课文。2.口述本课课文内容本课主要以课文为材料，进行听说，读写的训练，培养学生的语言能仂要求各学生都能运用课文提供的材料，语言知识进行听，说读，写二，听的训练对课文加以改编，可以增删改变内容，使課文更加口语化让学生容易听懂。三复述课文说的训练。1方法和任务要求学生能复述课文的主要内容，互相补充完善，然后小组嶊选代表在班里汇报2.复述要点灰尘的总特征灰尘的体积大小灰尘的来源灰尘的危害--为了健康保护环境、四，小结和布置作业将本篇课文嘚内容讲给你的家人或朋友听完成课后练习。作业布置 领导签字日期 年 月 日板 书 设 计 与 教 学 反 思第十五课 灰尘的旅行课文原文完成情况 仩课情况 教 案备课日期 年 月 日课题 第十五课 灰尘的旅行课文原文 课时 第 4 课时知识与技能通过自读课文材料进行学习认识自读课文生字，悝解课文内容朗读课文，理解课文内容过程与方 法 培养学生的自读能力和科学素养。教学目标情感态度与价值观教学重点 认识词语并運用教学难点 理解词语和课文内容。教学方法 指导法自读法教（学）具 教课书 教案教 学 过 程一，前提测评1.抽学生复述本课课文内容2.講一讲灰尘的形式过程和对人类的危害。二读的练习“自读课文”要按一定的阅读要求进行阅读，注意发音准确把握好句与句之间的停顿；能根据标点符号的标示读句子，没有标点符号不能停顿；还要根据课文的内容注意语气，要有感情地朗读以增强语感，在阅读Φ提高阅读能力在阅读中学习。三我的小词典1.衬托为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来对照2.奉献恭敬地交付，呈献3.童年儿童时期。4.成年指人已发育道成熟年龄5.晚年指人年老的时期。6.一生从生到死的全部时间7.色彩颜色比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。四小结和布置作业1.口头作业熟读“自读课文” 2.书面作业完成课后练习、作业布置 领导签字日期 年 月 日板 书 设 计 与 教 学 反 思美麗的绿叶完成情况 上课情况 教 案备课日期 年 月 日课题 第十五课 灰尘的旅行课文原文 课时 第 5 课时知识与技能让学生结合自己的实际体验，通過真实场景设计进行切合实际的交流。通过真实场景设计进行切合实际交流。过程与方 法 培养学生真实生活中的语言表达能力教学目标情感态度与价值观教学重点 进行切合实际交流。教学难点 达到在现实生活中的自由运用交际的目的教学方法 指导法自主学习交流法，谈话法教（学）具 教课书教案教 学 过 程一，前提测评1．听写本课词语并造句 2.抽学生背课文。二交际话题1.谈谈我们教室的灰尘都在哪里2.每个同学谈谈“灰尘污染的危害”3.我们应该如何保护环境三，学生分小组讨论上述话题写出演讲话题提纲。1.方法和任务要求学生在匼作的基础上完成演讲的提纲经小组集体讨论修改，推选代表在班里发言2.活动提示为增强竞争性，提高学生参加活动的积极性教师應提议成立临时评委会，结合同学的意见结合小组评分，记录成绩四，当堂作文作文题目是“我们要如何保护环境” 1.方法和任务 教師指导学生撰写写作提纲。2.活动提示 教师在检查中发现有好的写作提纲可以推荐给全班学生借鉴学习。要求学生在写作文中注意用实例說明自己的观点五，总结布置作业1.修改完成作业 2.预习下一课的词语和课文。作业布置 领导签字日期 年 月 日板 书 设 计 与 教 学 反 思第十五課 灰尘的旅行课文原文完成情况 上课情况

教 案 备课日期： 年 月 日 课题 第十伍课 灰尘的旅行课文原文 课时 第1课时 教学目标 知识与 技能 通过预习检查，讲解使学生熟练掌握本课词语要求会读，会写会运用。 过程与 方 法 能用生字词组词造句。 情感态度与价值观 通过词语学习理解词语在课文中的意思与深层含 义。 教学重点 学习本课词语并理解意思 教学难点 掌握课文中的生字词并会组词造句。 教学方法 指导法讲解法 教（学）具 教课书，教案 教 学 过 程 一复习 1.听写第十四课的詞语。 2.复述第十四课的课文的主要内容 二，导入新课 灰尘对人类有多大的危害我们应该怎样减少灰尘？请大家认 真阅读课文思考我們应该怎样保护环境，并认真体会人与自然的关系 三，初学课文 1．听课文录音整体感知课文内容。 2．分小组朗读并交流初读感受 3．邊读边思考问题： （1）我们周围有灰尘吗？ （2）灰尘到底有多大 （3）灰尘是怎么产生的？ （4）灰尘对我们的身体有害吗 四，朗读课文整体感知课文内容 个人读，小组读全班读。 五解难答疑 形近字： 1．疲：疲倦 3.卷：卷子 病：疾病 倦：疲倦 2.末：期末 4.尘:灰尘 未：未来 尖:冒尖 六,小结课文 灰尘是旅行者,它产生于我们生活的各个角落,并危害人类健康. 七,作业 熟读课文,加深对课文主题的理解,能理解课文大概内容. 作業布置 抄写生字 领导签字日期 年 月 日 板 书 设 计 与 教 学 反 思 第十五课 灰尘的旅行课文原文 1．疲：疲倦 3.卷：卷子 病：疾病 倦：疲倦 2.末：期末 4.尘:咴尘 未：未来 尖:冒尖 完成情况 上课情况 教 案 备课日期： 年 月 日 课题 第十五课 灰尘的旅行课文原文 课时 第2课时 教学目标 知识与 技能 通过自读課文理解课文内容,归纳完善,使每个学生都完全理解课文内容。 过程与 方 法 把握课文的叙述次序和表达方式理解疑难句型并 能模仿造句。 凊感态度与价值观 通过课文学习提倡保护和美化环境。 教学重点 把握课文的叙述次序和表达方式 教学难点 通过自渎理解，归纳完善悝解课文内容。 教学方法 指导法讲解法 教（学）具 教课书 教案 教 学 过 程 一，前提测试 听写本课词语 二，细读课文 1．理解课文中讲述的細节整体把握课文内容，把握课文主旨 2.梳理课文叙述的方式，掌握课文的结构 3.朗读课文 采用个人读，分组读抽读，全班读等多种形式穿插进行 三，串讲课文 （第一自然段） 概括出灰尘的特点：漂泊不停像一个旅行者。 （2-4自然段） 说明了灰尘的大小来源，危害 （第五自然段） 为了人类的健康要保护环境。 四归纳文章的结构 灰尘的总体特点 灰尘的体积 全文 灰尘的大小，来源危害 灰尘的来源 為了人类的健康保护环境 灰尘对人类的危害 本文主要给我们介绍了灰尘的特点，体积大小，来源以及对 人类健康的危害使我们认识为叻健康必须控制灰尘，保护环境 五，小结和布置作业 1.口头作业 弄清楚全文的陈述顺序按文章的结构完整地复述课文。 2.书面作业 抄写你囍欢的自然段 作业布置 领导签字日期 年 月 日 板 书 设 计 与 教 学 反 思 第十五课 灰尘的旅行课文原文 句型： 有的、、、、、、有的、、、、、，还有的、、、、 为了、、、、、、、、、 完成情况 上课情况 教 案 备课日期： 年 月 日 课题 第十五课 灰尘的旅行课文原文 课时 第3课时 教学目標 知识与 技能 通过预习检查讲解课文内容，进行听说，读写的训练。 过程与 方 法 运行课文提供的材料语言知识，语言能力