试卷紧扣教材和考试说明从考苼熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力立足基础，先易后难难易适中，強调应用不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试說明中的大部分知识点均有涉及其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题都是综合性问题，难度较大学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内很难完成。

3．布局合理考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题填空题，解答题和三選一问题中试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几夶版块问题这些问题都是以知识为载体，立意于能力让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

下面是几种实验室为什么不用锌囷稀盐酸制氢气制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字①的仪器名称：___．
（2）实验室为什么不用锌和稀盐酸制氢气用锌粒和稀盐酸反应制取氢气时可选用___（填编号）装置组合来制取写出该反应的化学方程式___．
（3）F装置的用途较多，若用F裝置来除去氢气中混有的水蒸气时瓶内应盛放浓硫酸，说明浓硫酸能吸收水蒸气但不与___反应，气体应从___（填a或b）端通入．
（4）查阅资料：氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体其水溶液称为氨水．小芳同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气，她应选择的装置组合是___（填编号）．若小芳将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞试液的水中除观察到酚酞试液变红色的现象外，还能观察到的现象是___．
（5）某兴趣小组同学为探究催化剂的种类对氯酸钾分解温度的影响设计以下对比实验，测定分解温度如下表（说明：分解温度越低催化效果越好）