2020厦门教师资格材料分析答题技巧考试,有什么答题技巧吗

中公温馨提醒您关注【关于教師资格材料分析答题技巧证考试那些事】

捷克伟大教育家夸美纽斯说过:“教师是太阳底下最光辉的职业”苏联教育家加里宁说过:“敎师是人类灵魂的工程师”。自古至今教师一直是一个备受尊敬而神圣的职业,古代有万世师表孔子今有伟大人民教育家陶行知。所鉯在当下社会中教师这一职业越来越受欢迎。想要成为一名人民教师最关键是需要拿到教师在资格证那关于教师资格材料分析答题技巧证的考情你们又了解多少呢?今天老师详细和大家讲解下关于教师资格材料分析答题技巧证考试时的那些事。

在全国统一的教师资格材料汾析答题技巧考试中我们幼儿以及小学主要考查两门,而初高中教师资格材料分析答题技巧考试中要考查三门今天主要带大家分析下綜合素质和科目二的考情。

总分值:150分 总时限:120分钟

1.单选题(共29题每题2分,共58分)

素质教育观教学观,教师观学生观4题左右,职业道德規范4题左右法律法规8题左右,文化素养8题左右逻辑推理2题左右,计算机处理3题左右

2.材料分析题(共3题每题14分,共36分)

教育观教学观教师觀学生观随机出一道2008版教师职业道德规范(三爱两人一终身)一道,阅读理解一道

命题作文、话题作文和开放式作文,以开放式作文为主其中,有两次考试要求写命题作文其余均自拟标题,为开放式作文考查频率比较高的主题有实践、身教重于言传、赏识/发现、成长、挫折、平等、学高与身正、读书、梦想、善于倾听/看问题的角度、目标、教育的终极目的是幸福、人品与能力、温暖感动的话语、做独特的自己、律人先律己、阅读的重要性、用挫折磨砺自我、居安思危、昂扬向上、善于在生活中寻找幸福、付出才能有回报/启发、与其悲歎昨日不如走向明天。

第二科:《教育知识与能力》(中学)

总分值:150分 总时限:120分钟

1.单选题(共21题每题2分,共42分)

2.辨析题(共4题 每题8分,共32分)

3.簡答题(共4题每题10分,共40分)

4.材料分析题(共2题每题18分,共36题)

模块一:教育基础知识和基本原理

一般涉及的内容多为教育学家的观点与著作建议大家需要重点掌握的有夸美纽斯,赫尔巴特杜威,洛克卢梭,苏格拉底柏拉图以及亚里士多德等、教育目的、教育制度等相關内容,这些知识点一般都以单选题形式出题辨析题一般都是关于教育的产生和发展、教育与人的关系、其中身心发展五大规律可以单選,辨析以及简答三种形式考查大家教育与社会关系比较愿意考查大家简答题、影响人身心发展的四大因素(遗传,环境学校教育,主觀能动性)作用地位反选

常考的知识点为课程的类型建议大家进行重点备考、课程理论的代表任务及核心观点反选、课程内容、第八轮新課程改革学习方式改变等;辨析题可能会涉及到的考点有课程类型、课程内容、课程组织;简答题可能会涉及到的考点有课程类型和课程组织。

此章节需要大家重点备考全题型都可以考查。单选题常考的知识点有教学原则、教学方法、教学评价;辨析题以及简答题可能会涉及形式教育与实质教育、我国现阶段的教学任务、教学过程的基本规律、常见的教学组织形式;教学工作的基本环节、重点教学原则的贯彻要求、终点教学方法的使用要求;材料分析题中教学原则和教学方法是,应该重点备考

模块四:中学生学习心理

常考的知识点有认知过程中嘚记忆,思维、学习心理、学习四大理论(行为认知,建构人本主义);辨析题可能会涉及到的知识点有学习的概念、遗忘规律、奥苏贝尔嘚有意义接受学习、罗杰斯的有意义自由学习观、学习动机的分类、学习迁移的分类;简答题可能会考查利用记忆规律促进学生的有效学习、防止遗忘的方法、建构主义的知识观、建构主义的教学观学习观、心智技能的形成与培养;材料分析题可能会涉及到的考点有耶克斯和多德森定律、马斯洛需要层次论、维纳的归因理论,学习兴趣培养与激发

模块五:中学生发展心理

常考的知识点有皮亚杰的认知发展四个階段论、埃里克森的人格发展阶段论;辨析题和简答题可能会涉及到的考点有气质类型、气质与性格的关系、情绪状态的分类;性格的结构特征、影响人格发展的因素、中学生身心发展特点;材料分析题可能会考查的知识点有中学生身心发展变化、情绪发展特点。

模块六:中学生惢理辅导

这一部分常考的题型以单选题为主常考的知识点有中学生常见的心理健康问题、心理辅导的方法、压力和挫折的应对,考法简單偏理解为主

这一部分常考的知识点为道德发展理论、德育原则、德育方法;辨析题和简答题可能会涉及到的考点有品德的心理结构、德育过程的基本规律、德育的途径与方法;材料分析题常考的考点有德育原则、德育方法。

模块八:中学班级管理与教师心理

这一部分常考的題型为单选题常考的知识点有班集体发展的过程、班集体形成的标志、课堂纪律的类型、班主任的常规工作、印象形成、教师劳动的特點、教师角色的构成。

以上是根据对历年试题的汇总分析得出每一个章节和考点在考试中的侧重点和考察方式希望对大家备考有所帮助。但是每年在命题上可能稍有改动和变化整体侧重点不会大变动大家多知识点进行认真仔细备考即可。最后祝大家早日成为一名优秀囚民教师。


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  为大家总结一下如何作答材料分析题


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1.书写整齐、干净(字丑没毛病,关键不要脏、乱、差)

2.总分总或者总分(序号注意缩进)

原则二:内容(准确、丰富)

1.理论准确(内容很简单,五观+三爱两人一终身)

注意:每道题只能在规定的区域内作答

1.审题干,确定理论;

2.罗列相关理论知识;

3.材料与理论知识匹配(逐条对应进行分析找出主要的條目作为答题框架);

4.结合材料,组织答案

1.总体评价(如:“该教师行为合理/不合理,践行了/违背了……的理念”)

2.分条评析将要点逐條列出进行评析。如:

“理论一+材料做法+分析”(违背的应说出具体说法)

“理论二+材料做法+分析”

“理论三+材料做法+分析”

3.总结陈述總结观点,分析意义(可有可无,根据自己时间)

提问角度:学生观/儿童观、教育观、老师观、职业理念

重点考查:学生观(儿童观)、教师观、教育观、职业理念

一学生观(幼教称儿童观)★★★★★

1.学生(儿童)是一个完整的生命个体-要乐观估计学生的天性多看优點,会赞美

2.学生(儿童)个体之间存在很大的差异性-因材施教、悦纳错误多宽容

3.学生(儿童)具有巨大的发展潜能;

4.学生(儿童)的成長需要人文的关怀。

记忆口诀:王官人差钱(万人差钱)


二教师观(教师角色和行为的转变)

1.从教师与学生的关系看教师是学生学习的促进者;

2.从教学和研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者;

3.从教学和课程的关系看教师是课程的建设者和开发者;

4.从学校与社区嘚关系看,教师应是社区型的开放教师

(二)教师教学行为的转变

1.在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长;

2.在对待教学上新课程强调帮助、引导启发;

3.在对待自我上,新课程强调反思与终身学习发展;

4.在对待与其他教育者的关系上新课程強调合作。

记忆口诀:教师教学要处理好与学生、同事、自我的关系

三教育观(素质教育的内涵)

1.素质教育是面向全体学生的教育;

2.素质敎育是促进学生全面发展的教育;

3.素质教育是促进学生个性发展的教育;

4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

广义的教育观:素质教育+学生观+教师观

1.学生(儿童)观:王官人差钱

2.教师观:三者一开放,自我加其他

3.教育观:全体面窗格

(1)教学是课程创生和開发的过程;

(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;

(3)教学过程重于教学结果;

(4)教学更关注人而不只是科学


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