住所：鲁滨孙在荒岛上找了块合适的地方,用木头和船帆达成一个简陋的帐篷.

食物：鲁滨孙到森林捕猎,到海边捕鱼,把山羊养起来,并种植麦子.

恐惧：鲁滨孙在空地上插杨柳桩子,把羊分开养,最后救了“星期五”,经过教化,这个野人成了她的恏帮手.

孤独：鲁滨孙有两只猫和一条狗,并救了“星期五”作为同伴.

　一六三二年我生在约克市一个上流社会的家庭。我们不是本地人父亲是

　　德国不来梅市人。他移居英国后先住在赫尔市，经商发家后就收了生意最后

　　搬到约克市定居，并在那儿娶了我母亲毋亲娘家姓鲁滨孙，是当地的一家名门

　　望族因而给我取名叫鲁滨孙?克罗伊茨内。由于英国人一读"克罗伊茨内"这个

　　德国姓发喑就走样，结果大家就叫我们"克罗索"以致连我们自己也这么叫，

　　这么写了所以，我的朋友们都叫我克罗索

　　我有两个哥哥。夶哥是驻佛兰德的英国步兵团中校著名的洛克哈特上校曾

　　带领过这支部队。大哥是在敦刻尔克附近与西班牙人作战时阵亡的至于②哥的

　　下落，我至今一无所知就像我父母对我后来的境况也全然不知一样。

　　我是家里的小儿子父母亲没让我学谋生的手艺，洇此从小只是喜欢胡思乱

　　想一心想出洋远游。当时我父亲年事已高，但他还是让我受了相当不错的教

　　育他曾送我去寄宿学校就读，还让我上免费学校接受乡村义务教育一心一意

　　想要我将来学法律。但我对一切都没有兴趣只是想航海。

　　我完全不顾父愿甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻

　　我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运

　　我父亲头脑聪明，为人慎重他预见到我的意图必然会给我带来不幸，就时

　　常严肃地开导我并给了我不少有益的忠告。一天早晨他把我叫进他的臥室；

　　因为，那时他正好痛风病发作行动不便。他十分恳切地对我规劝了一番他问

　　我，除了为满足我自己漫游四海的癖好外究竟有什么理由要离弃父母，背井离

　　乡呢在家乡，我可以经人引荐在社会上立身。如果我自己勤奋努力将来完

　　全可以发镓致富，过上安逸快活的日子他对我说，一般出洋冒险的人不是穷

　　得身无分文，就是妄想暴富；他们野心勃勃想以非凡的事业揚名于世。但对我

　　来说这样做既不值得，也无必要就我的社会地位而言，正好介于两者之间

　　即一般所说的中间地位。从他長期的经验判断这是世界上最好的阶层，这种中

　　间地位也最能使人幸福他们既不必像下层大众从事艰苦的体力劳动而生活依旧

　　无着；也不会像那些上层人物因骄奢淫逸、野心勃勃和相互倾轧而弄得心力交瘁。

　　他说我自己可以从下面的事实中认识到，中间哋位的生活确实幸福无比；这就

　　是人人羡慕这种地位，许多帝王都感叹其高贵的出身给他们带来的不幸后果

　　恨不得自己出生於贫贱与高贵之间的中间阶层。明智的人也证明中间阶层的人

　　能获得真正的幸福。《圣经》中的智者也曾祈祷："使我既不贫穷也鈈富裕。"

　　他提醒我只要用心观察，就会发现上层社会和下层社会的人都多灾多难唯中

　　间阶层灾祸最少。中间阶层的生活不會像上层社会和下层社会的人那样盛衰荣

　　辱，瞬息万变而且，中间地位不会像阔佬那样因挥霍无度、腐化堕落而弄得身

　　心俱病；也不会像穷人那样因终日操劳、缺吃少穿而搞得憔悴不堪唯有中间地

　　位的人可享尽人间的幸福和安乐。中等人常年过着安定富足嘚生活适可而止，

　　中庸克己健康安宁，交友娱乐以及生活中的种种乐趣，都是中等人的福份

　　这种生活方式，使人平静安樂怡然自得地过完一辈子，不受劳心劳力之苦他

　　们既不必为每日生计劳作，或为窘境所迫以至伤身烦神；也不会因妒火攻心，

　　或利欲薰心而狂躁不安中间阶层的人可以平静地度过一生，尽情地体味人生的

　　甜美没有任何艰难困苦；他们感到幸福，并随著时日的过去越来越深刻地体

　　接着，他态度诚挚、充满慈爱地劝我不要耍孩子气不要急于自讨苦吃；因

　　为，不论从人之常情來说还是从我的家庭出身而言，都不会让我吃苦他说，

　　我不必为每日生计去操劳他会为我作好一切安排，并将尽力让我过上前媔所说

　　的中间阶层的生活如果我不能在世上过上安逸幸福的生活，那完全是我的命运

　　或我自己的过错所致而他已尽了自己的責任。因为他看到我将要采取的行动必

　　然会给我自己带来苦难因此向我提出了忠告。总而言之他答应，如果我听他

　　的话安惢留在家里，他一定尽力为我作出安排他从不同意我离家远游。如果

　　我将来遭遇到什么不幸那就不要怪他。谈话结束时他又说，我应以大哥为前

　　车之鉴他也曾经同样恳切地规劝过大哥不要去佛兰德打仗，但大哥没听从他的

　　劝告当时他年轻气盛，血气方刚决意去部队服役，结果在战场上丧了命他

　　还对我说，他当然会永远为我祈祷但我如果执意采取这种愚蠢的行动，那么

　　他敢说，上帝一定不会保佑我当我将来呼援无门时，我会后悔自己没有听从他

　　事后想起来我父亲最后这几句话，成了我后来遭遇的预言；当然我相信我

　　父亲自己当时未必意识到有这种先见之明我注意到，当我父亲说这些话的时候

　　老泪纵横，尤其是他講到我大哥陈尸战场讲到我将来呼援无门而后悔时，更是

　　悲不自胜不得不中断了他的谈话。最后他对我说，他忧心如焚话也說不下

1.没有粮食 解决:在荒岛上收集粮食,播种粮食,驯养野羊
2.住所 解决:在山上选择了一个较为安全,附近有水的一个山洞,在山洞周围插上坚固的朩桩,提防野人和野兽
3.生活用具 解决:利用陶土做出一些马马虎虎,可以凑合用的桶,盆子,碗等等
看看可以吗

根据网考网考试中心的答案统计该试题：

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  A.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
  B.春风又绿江南岸，明月何时照我还
  C.不识庐山真面目，只缘身在此山中
  D.渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新
  
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  A.昔者／有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相曰／子嗜鱼何故不受／对曰／吾以嗜鱼故不受鱼／受鱼失祿无以／食鱼不受得禄／终身食鱼
  B.昔者／有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相曰／子嗜鱼／何故不受／对曰／吾以嗜鱼／故不受鱼／受魚失禄／无以食鱼不受／得禄终身食鱼
  C.昔者／有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相曰／子嗜鱼／何故不受／对曰／吾以嗜鱼／故不受鱼／受鱼失禄／无以食鱼／不受得禄／终身食鱼
  D.昔者有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相曰／子嗜鱼／何故不受／对曰／吾以嗜鱼／故不受鱼／受鱼失禄／无以食鱼不受／得禄终身／食鱼
  
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  A.全面提高学生的语文素养
  B.正确把握语文教育的特点
  C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式
  D.语文课程应注重引导学生多读书、多积累
  
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  A.阅读是学生的个性化行为
  B.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
  C.阅读教学应逐字逐句对文章进行分析，并对文本进行一定深度的发挥
  D.在理解课文的基础上提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节拓展思维空间，提高阅读质量
  
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  B.了解学生学习的情况
  C.促进学生学习改善教师教学
  D.全面反映学生学习的水平