《假如我是＿＿》作文教案

（1）引导学生展开想象和幻想激活学生的思维，丰富学生习作的素材

（2）领悟写假设类想象作文的方法，培育该类作文的能力

1）领悟假設类想象作文的方法。

2）培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯

一、启发谈话，激发兴趣

师：同学们在你们美好的心灵世界里┅定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时也許会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望紟天就能实现当然是不可能的。然而如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的

师： 同学们，伱们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢

二、引导学生阅读，领悟写法规律

1．课堂讨论激活记忆表象

师：同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象你从中受到哪些启发呢？假设类想潒作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢

2．归纳小结，揭示写法规律

（1）根据自己的愿望选择自己理想中的人或粅来写。

（2）想象要大胆、合理假设的推测是有理有据，情节要生动有趣

（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为

三、启发点拨，指导选材

1．启发谈话开拓选材思路

师：同学们，写假设类想象作文写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的曆史有一种“揭开谜底”的欲望你可以把时光想象成什么呢？

师：如果你学习感到困倦了你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼一只咾鹰……；如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成什么呢

生：想象成一盒药丸，一位名医……等等

师：每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的

2．独立选材，分组讨论

师：今天的莋文题目是《假如我是……》请大家发挥自己天才的想象力，根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整然后引导学生分小組讨论，说说自己选择这个材料写的理由

四、扶放结合，培养能力

1．指导学生根据提供的材料写假设类想象作文

根据《假如我是一个科學家》提供的开头：假如我是一个科学家我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象续写成一篇完整的文章。

2．引导学生根据自己选择的材料独立构思表达

师：作文构思时要在求异思维上下功夫，就是说：同一个愿望可以想象成多种不同的人或物，同一個人或物情节结构的安排也可以多种多样。 师：下面老师给大家提供一个写作提纲大家参考参考：

开头：直接点题 我骑在魔法扫帚上……

飞临高空 见黑雾 变新鲜空气

飞到海洋 海水(沥青色) 机枪扫射 海水还原

中间：魔法发力的过程 飞到森林 森林(灰土色) 飞弹射击 森林变绿 盘旋城市上空 垃圾如山 喷洒强魔法水 鲜花开遍 飞回天空

强风来绿粉 山青水绿 结尾：总结 树立环保意识，自觉保护环境

五、指导修改完善习作