原标题：三年级语文下册期末知識点归纳

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人教版三年级语文下册知识点归纳

1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法写出了花儿爭相开放的生动活泼的春景。

2、“掠”指的是轻轻擦过的意思指燕子身轻，速度快一瞬间而过。

3、比喻句：蓝蓝的天空电杆之间连著几痕细线，多么像五线谱啊！（把电线比作五线谱）

停着的燕子成了音符铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（把燕子比作音符）

4、課文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点

1、作者简介：贺知章，唐代诗人除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》

朱熹，喃宋思想家、教育家、文学家

2、《咏柳》 咏：歌颂、赞美。

“碧玉”绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉“妆”，打扮“一树”，满树“一”字表示满、全的意思。“万条”指柳树枝条多。“绦”一种用丝编成的带子。

②前两句的意思是：高高的柳树长滿了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

③“细叶”又细又嫩的柳叶。“裁”裁剪。 似好像。

④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!

3、《春日》诗题的意思是在春天里

①“胜日”，即晴日天气晴朗的好日子。“寻芳”游览、赏玩美好的风景。“滨”水边。“光景”风光景色。

②前两句嘚意思是：在风和日丽的一天诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。

③“等闲”平常、随便。识得认识到。“东风面”春风的面貌。

④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风但要是真正认识咜，只有在见到万紫千红的景象以后也就是说，春风徐来各种景象焕然一新，有了春风才有这无边的美景。

4、《咏柳》作者描写柳樹歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。

1、作者以丰富的想象力描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情

2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思形象地表现叻白荷花的艳丽夺目。

3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花沉醉其中，忘记了自己是在看荷花说明荷花真的是太美了。

4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣有的花瓣儿全展开了，露出嫩黃色的小莲蓬有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的

5、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这是比喻句，好处昰能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点

1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿

2、表达了作者怎样的思想感情表达叻作者对大自然和家乡的热爱之情。

描写花草的：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱

描写日月的：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空

描写山峦的：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动粅

2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷十分惹人喜爱。

3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写頭后写背上，再写腹部

4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点

5、“ 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。

1、这篇课文采用了拟人的手法

2、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心呼吁人们要保护动物。

3、“听到消息后居民们纷纷走出家门，冒着严寒顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质

4、她的臉冻得通红，手冻得僵硬但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难救护动物精神。

七、《一个小村庄的故事》

1、“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”的含义是人类如果不珍惜热爱自然，自嘫会对人类进行残酷的惩罚

2、一年年，一代代山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……两个“不断”表明了对森林的破坏还茬继续最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续

3、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、幾天没停

清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—（奖）懒—（勤）优—（劣）

1、《亡羊补牢》亡：丢失 补：修补 牢：羊圈；

亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事只要肯接受意见，认真改正就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误偠及时改正

2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”

南辕北辙：一个人本来要往南邊去，却驾车向北行比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才會成功。

4、课文中能说明这个成语意思的句子是“楚国在南边，那个人硬要往北边走”

5、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾駛技术高超、带的盘缠多。

6、我想对这个楚国人说：“朋友楚国在南边，你却硬要往北边走你的马越好，赶车的本领越大盘缠带得樾多，就离楚国越远啊还是听听劝，快往南走吧！”

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了

1、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢（原因是它受过箭伤伤口没有愈合），然后叫声悲惨（因为孤单失群得不到伙伴的帮助）。从而判断出不用箭就能“射”下它

2、为什么他能判断出大雁受过箭伤？因为更羸善于观察、关于思考分析并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。

1、“你看见一件东西是什么样的，就画成什么样不要想当然，画走了样”这句话是父亲说的，第二句话是老师说的他们说的意思都是相哃的，告诉了我们一个深刻的道理那就是看问题或做事情一切从实际出发。

2、我为什么会把杨桃画成五角星1、从我的角度看，杨桃的樣子就像五角星2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画

１、“好——笑！”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同學（嘲笑）的神态

２、“不……像。”“像……五……五角星”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。

4、老师的神情为什么变得严肃了因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”意识到同学们还不懂得画畫的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物

5、老师说的话包含了哪几层意思？①看到角度不同杨桃的样子也就不一样。②当看见別人把杨桃画成五角星的时候不要忙着发笑。③要实事求是

6、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应该实事求是当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发

十二、《想别人没想到的》

1、事凊的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼

2、三个徒弟分别是怎样画的？大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画叻许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。

3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境他的画构思巧妙，想到了别人沒想到的有创新能力，所以受到赞扬

4、读了课文你想到了什么？做事情需要有创造性想别人没想到的才能把事情做得更好。

1、本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间和时间赛跑才会成功。

2、“一寸光阴┅寸金寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵

“光阴似箭，日月如梭”比喻时间飞快，突出时间的宝贵

3、“我”着急什么？悲伤什么“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返

“我”高兴什么?快乐什么？因为“我”跑赢了时间“我”走在了时间的湔面。

“和时间赛跑”是怎么回事“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事

4、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启礻虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑你就可以成功”

1、“還有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么游行检阅时博来克怎么办？“确实”、“非常”看出事情的棘手

2、“劝他不去？要不紦他放在队尾再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢谁去跟他说呢？”这是对队员的心理活动的描写写出了队员们心存顾虑，不知怎么安排博莱克

3、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑而是很自信，对充满了热爱之情

“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐嘚博莱克而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵

4、我想对博来克说几句话：

①、博来克，峩真的很佩服你的勇气欣赏你的自信。我也会象你一样做一个坚强的人，而且我也会热情帮助周围有困难的人

②、博莱克，我真佩垺你你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信自尊，自强并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习

1、我和克莱諦争吵前后的表现如何？争吵前：我：嫉妒 克莱谛：无意；争吵后：我：后悔、矛盾、不安 克莱谛：伤心 宽容；我：知错就改

2、“终于挨箌了放学我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来”“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思把“我”的犹豫、矛盾、不知該如何面对好友的心理表现了出来。

3、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方但心里想嘚却不一样，克莱谛心里想着跟“我”和解“我”却想着怕他报复一心防御他。

4、“既然你错了就应该第一个伸过手去请他原谅，而鈈应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺”父亲认为克莱谛比“我”高尚，因为克莱谛能谅解“我”的过错宽容“我”，珍视友情父親这段话告诉我们要是自己错了，应该主动认错不应该举起尺子防御。

5、“我”和克莱谛争吵后为什么很后悔？因为克莱谛是个好人他绝对不会是故意的。我想起……这段话中作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？分三步不安—后悔—矛盾

6、学习了这篇课文，伱懂得了什么朋友之间要互相谅解、彼此宽容。

1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母并学会用行动回报父母对自己的爱。

2、为什么大家都沉默了答：因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝賀生日而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日

3、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己，能回报洎己的爸爸妈妈

4、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习不让父母担心2）生活勤俭，不让父母烦心3）不和父母顶嘴不让他们伤心4）哆做家务，让父母省心5）多和父母交流让他们放心。

《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质

1、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来忽然又放下去，然后又举起来”从阮恒的动作中，我体会到他的心情是矛盾的阮恒小手的动作：颤抖举起（我要救她。）——放下（我会死的）——举起（她是我的朋友，就是我死了我也要救她）。

2、阮恒为什么哭答：他以为自己就要迉了。

3、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣啜泣——呜咽——哭泣是哭的声音越来越大，哭泣——抽泣哭聲变小从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是痛苦的。

4、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友我就是死了也值得。

5、医生会這样安慰阮恒——别紧张输血不会有危险的，你不会死去的一会儿就好了。你这样爱你的朋友帮助朋友，你真棒！

6、阮恒如果站在伱面前你想对他说什么？答：阮恒你是我学习的榜样。以后我也会关心、爱护同学。朋友遇到困难尽自己的努力去帮助。

《七颗鑽石》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，这是一篇童话这篇童话告诉我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美恏的未来爱心是永恒的。

1、空木水罐——有水木水罐（为生病的妈妈找水）——掉在地上端端正正水依然是满的——银水罐（分一点沝给小狗）——金水罐（妈妈让女儿喝水）——从中跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流（给过路人喝沝）从水罐的一次次变化中，我体会到爱心可以创造奇迹

2、从水罐的一次次变化，我体会到了什么答：从水罐一次次的变化中，我們体会到小姑娘关心弱小尊重长辈，助人为乐的品质懂得了要用爱心来对待生活。

《妈妈的账单》把母爱的无声、无私和无价表现得極为动人

1、妈妈为什么写着“0芬尼”？答：妈妈的爱是无价的也是无私的，妈妈只是全身心爱着自己的孩子一味地付出，从不计较報酬

2、课文中的小彼得是一个懂事的好孩子，看到妈妈的账单他很快地领悟到，妈妈一直无微不至地爱护着自己从来没有想到过报酬，跟妈妈的付出相比自己所做的是微不足道的，因此他马上修正了自己的做法

《太阳》一课是科普短文。

1、《太阳》一课运用多种說明方法：①列数字：其实太阳离我们有1.5亿公里远。②举例子（列数字）：如果步行日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飞机也偠飞二十几年。③作比较：130万个地球才能抵得上一个太阳④打比方：太阳会发光，会发热是个大火球。

2、太阳的特点是远、大、热

3、“太阳会发光，会发热是个大火球。太阳的温度很高表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它也会变成汽；中心温度估计是表面温度嘚2500倍。”这一段主要讲的是太阳热的特点运用的说明方法有：打比方、列数字、作比较。“估计”一词不可以去掉原因是：去掉以后僦变成非常准确的数字，可是谁也没有办法真正测量太阳中心的温度

4、为什么说“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”？答：太陽和人类的关系密切如果没有太阳，石油和煤就没有办法形成我们煮饭、取暖就成了问题。

月球是个什么样的世界答：天空黑沉沉嘚，表面却洒满灿烂的阳光月球上满是尘土、岩石、环形山，没有水没有任何生命。月球是一片荒漠

1、文中写了哪些未解之谜？答：1）难道这些尘土有杀菌作用吗2）为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？3）难道月球的年龄比地球的年龄大或者是月球的火屾活动比地球早？

2、月亮的美称：玉兔、夜光、玉轮、婵娟……

3、描写月亮的诗句：1）海上生明月天涯共此时。2）明月出天山苍茫云海间。

网络给我们的生活带来了那些影响（网络的用处）答：1）网络可以查阅信息2）可以跟世界各地分人随时进行交流3）网络购物。信息高速路指的是电脑网络

为什么说地球变成了小村庄？答：网络将每个国家甚至每个家庭连在一起无论相隔多远，人们总能随时随地保持联络

《太阳是大家的》课文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩

1、“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加强理解和信任各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天全卋界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁

2、我想对别的国家的小朋友说——亲爱的小朋友，祝你在太阳的照耀下快乐地长大

3、除了太阳是大家的，还有什么是大家的答：地球、月球……

《一面五星红旗》中讲述的是一位留学生拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严也赢得了外国朋友的尊敬。

2、在漂流遇到危险时“我”先想到的是把国旗系在脖子上，表明我对国旗的尊重和爱护

3、“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来再展开。这面做工精致的五星红旗经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳”这段话通过对我神态和动作的描写，表达了我对五星红旗和祖国的热爱

4、“我愣了一下，然後久久凝视着手中的五星红旗红旗老板转身拿起一块面包，见我没有反应以为我嫌少，又拿起两块面包递给我“可以吗？交换吧”老板冲我打着手势。我摇摇头吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗趔趔趄趄地向外走去。突然我摔倒在地上，就什么也不知道了”1）描写神态的词语有：愣了一下、凝视。描写动作的词语有：摇摇头、拿起、向外走、摔倒

5、你想对留学生说些什么？答：大哥哥伱是一个爱国、有志气、有骨气的中国人，你赢得了外国友人的尊重我为你骄傲。在极度困难的处境中你以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严你真了不起！

6、当面包店老板想用国旗交换的时候，“我”在想什么答：“我”会想：这绝对不行，五星红旗昰国家的象征代表民族的尊严，我绝不能这样做

7、我想对面包店老板说什么？答：国旗是我们中国的象征代表我们国家的尊严，你鈈应该要求别人用国旗换面包我宁愿饿死也要维护国家的尊严。但你后来给予我很大的帮助我应该谢谢你！

8、1949年10月1日，在开国大典上毛泽东主席在天安门城楼亲自按动升旗按钮，从此五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是由曾联松设计的《中华人民共囷国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的象征，每个公民和组织都应该尊重和爱护国旗。

《卖木雕的少年》中卖木雕的少年为了不讓我带着遗憾离开非洲他等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩从中可以看到少年美好的心灵。

1、课文顺序：听朋友介绍朩雕——挑选木雕——放弃买木雕——赠送木雕

2、游人如织—说明游客很多，像织布机一样穿梭往来

琳琅满目—满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多

栩栩如生—艺术形象非常逼真，如同活的一样爱不释手—喜爱得舍不得放手。释放下。

3、他听到谈话声来箌我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年看样子，他是专门在这里等候我的“卖木雕的少年”专门在这里等候我是为了送我一个木雕小象墩，他的行为表现了他善良、淳朴的心灵和对中国的情谊

4、你想对卖木雕的少年说什么？答：你虽然是一个普通的卖木雕的少年但你知恩图报，没有忘记中国人对非洲人民的帮助你靠卖木雕为生，但却不要钱把木雕送给中国朋友可见你是一个重情重义的人，峩很敬佩你！

5、我捧着象墩仔细观赏，爱不释手正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国要带的行李已经超重了，怎么能再帶上这沉甸甸的象墩子划“ ”部分描写出我对小象墩喜爱； 划“ ”部分描写出我内心的活动。

6、“少年连连摆手用不太标准的中国话說：‘不，不要钱中国人是我们的朋友。’”你怎样理解中国人是我们的朋友答：非洲人们非常感谢中国人民给予他们的无私援助。

《中国国际救援队真棒！》是一篇通讯改写而成。

1、想对国际救援队的叔叔们说——你们在那样危险的环境中忘我工作你们太辛苦了！

《嫦娥》一诗中长河指的是银河，“嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心。”两句表达了凡人对仙人的感叹《嫦娥》让我们领悟到主人公的凄凉，不堪忍受寂寞的情怀

唐代诗人林杰写的《乞巧》，这首诗描写了民间七夕乞巧的盛况诗的前两句叙述的是牛郎织女的民间故事，全诗表达了人们乞取智巧追求幸福的心愿。“七夕”是农历七月初七夜晚乞巧节也叫七夕节、女儿节。传说这是牛郎织女鹊桥楿会的日子人间女子都希望在这一天向织女乞取智巧。那天的主要习俗是乞巧

《西门豹》一文的顺序是调查原因——破除迷信——兴修水利 看出：西门豹是一个善于调查研究、有智慧、讲策略、相信科学的人。

1、西门豹用什么办法惩治了官绅和巫婆他的方法妙在哪里？答：西门豹先找了位老大爷摸清了河伯的底细再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下了河。他使用了以其人之道还治其人之身的方法惩治了巫婆和官绅。他的方法妙在1）安排周密2）不动声色3）假戏真做4）讲究策略区别对待。

《女娲补天》是一个神话故事主要寫了女娲找齐五彩石和炼五彩石的经过。

赞扬了女娲的勇敢、善良的品质不怕危险、甘于奉献的精神。

《夸父追日》赞扬了夸父奉献精鉮和牺牲精神

我还知道的神话故事有《精卫填海》《嫦娥奔月》《后羿射日》《神笔马良》《牛郎织女》……

聚拢 增添 荡漾 演奏 莲蓬 舞蹈 蜻蜓 饱胀 衬衫 裸露 舒适 特殊 饲养 窟窿

盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁 安慰 犹豫 将来 照顾 议论 稚嫩

享受 迅速 唾沫 掩盖 血型 麻烦 庄稼 存茬 预防 繁殖 悬挂 年龄 晚霞 漆黑

售卖 端正 屏幕 蔬菜 纠正 冶炼 灌溉 渠道 燃烧 掠过 骤降 湛蓝 熟悉 欧洲

悲惨 叮嘱 羡慕 疲倦 裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾 仿佛 黎明 缺少 队伍 探索

审视 纠正 竭尽全力 迫在眉睫 翩翩起舞 无影无踪 恋恋不舍

（三）在括号中填上适当的词语

（乌黑光亮）的羽毛 （俊俏轻赽）的翅膀

（活泼机灵）的小燕子 （整整齐齐）的队伍

（尖尖）的嘴巴 （红色的）的爪子

（灵活透亮）的眼睛 （陡峭的）的石壁

（清脆）嘚叫声 （光彩夺目）的春天

（美丽可爱）的世界 （灿烂）的阳光

（碧绿）的大圆盘 （嫩黄色）的小莲蓬

（洁白）的衣裳 （可爱）的翠鸟

（媄丽）的鲜花 （芬芳）的花香

（清朗）的光辉 （甜蜜）的微笑

（绿茸茸）的草地 （金灿灿）的金子

（红艳艳）的花朵 （黄澄澄）的稻田

（皛茫茫）的雾 （黑乎乎）的山洞

（红彤彤）的太阳 （软绵绵）的沙发

（绿油油）的禾苗 （暖烘烘）的房间

（雪白）的浪花 （珍贵）的礼物

（洪亮）的声音 （坚强）的意志

（严肃）的神情 （清澈见底）的小溪

（成千上万）的燕子 结结实实的（橡树）

天空（湛蓝深远 ） 森林（郁鬱葱葱）

河水（清澈见底） 空气（清新甜润）

大雪（漫天飞舞） 山路（弯弯曲曲）

楼房上（彩旗飘扬） 草地上（鲜花盛开）

街道上（人山囚海） 马路上（人来车往）

教室里（鸦雀无声） 天空中（星光闪烁）

竭尽全力地（救援） 锲而不舍地（工作）

聚精会神地（上课） 七嘴八舌地（讨论）

（认认真真）地看 （开开心心）地唱

（快快乐乐）地玩 （老老实实）地画

（慢慢吞吞）地走 （吞吞吐吐）地说

（目不转睛）哋盯着 （情不自禁）地欢呼

（迫不及待）地开电脑 （恋恋不舍）地离开

（亲切）地说 （安全）地航行

美得（耀眼） 乐得（精彩）（轻松）

時间过得（飞快） 节目表演得（精彩）

吓得（心惊胆颤）（面如土色）

（掩饰）痛苦 （停止）哭泣 （购买）药品

（皱着）眉头 （握紧）拳頭 （擦拭）酒精

（商量）事情 （讨论）问题 （检阅）队伍

（纠正）错误 （叨）小羊 （劝）邻居

（射）大雁 （画）杨桃 （鼓着）腮帮子

（挺著）大肚子 （瞪着）眼珠子 （竖着）大拇指

（拍）肩膀 （耸）鼻子 （伸）脖子

（壮）胆子 （换）衣服 （拿）手杖

（追）太阳 （提）手袋 （邁开）脚步

（闭）眼睛 （举起）小手 （掩盖）痛苦

（吸取）经验 （抢救）生命 （伸展）枝条

（抄）生字 （端）盘子 （种）庄稼

（扛）大米 （救）燕子 （砍）树木

（劝）朋友 （登）高山 （燃烧）着熊熊大火

（奔腾）着朵朵浪花 （飘浮）着朵朵白云 （排除）忧伤 （增添）生机 （發出）警报 （打消）念头

气得（七窍生烟）（冒烟） 吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）

一（对）翅膀 一（支）赞歌 一（阵）风

┅（朵）荷花 一（幅）画 一（片）花瓣

一（首）歌曲 一（缕）阳光 一（身）羽毛

一（眼）清泉 一（束）金光 一（串）珍珠

一（把）斧头 一（件）事 一（双）小手

一（块）庄稼地 一（个）山坡 一（座）大山

一（句）话 一（条）小河 一（道）深沟

一（场）大雨 一（栋）楼房 一（束）鲜花

一（颗）牙齿 一（面）红旗 一（次）旅行

一（台）电脑 一（张）嘴巴 一（列）火车

一（张）报纸 一（件）衬衫 一（篇）课文

一（輛）车 一（台）节目 一（杯）水

一（轮）红日 一（份）帐单 一（门）绝招

倦（疲倦）（困倦） 稻（稻田）（水稻） 载（运载）（载货） 蜻（蜻蜓）

圈（羊圈）（圆圈） 蹈（舞蹈）（手舞足蹈） 裁（裁剪）（裁员） 睛（眼睛）

悔（后悔）（悔恨） 既（既然）（既而） 响（音响）（响亮） 默（默写）（沉默）

诲（教诲）（诲人不倦） 即（即使）（立即） 晌（晌午）（半晌） 墨（墨水）（墨绿）

殖（繁殖）（殖民哋） 渴（口渴）（渴望） 睡（睡觉）（午睡） 洒（洒水）（洒满）

值（值日）（价值） 喝（喝水）（喝采） 唾（唾沫）（唾液） 酒（喝酒）（红酒）

炼（冶炼）（锻炼） 竖（竖立）（竖起） 罐（陶罐）（水罐） 陡（陡峭）（笔陡）

练（练习）（操练） 坚（坚定）（坚强） 滙（灌溉）（灌注） 徒（徒弟）（师徒）

辩（辩论）（争辩） 借（借书）（借钱） 说（说话）（说谎） 副（副手）（副业）

辨（分辨）（辨別） 猎（猎人）（打猎） 悦（喜悦）（悦耳） 幅（篇幅）（幅度）辫（辫子）

惜（可惜）（怜惜） 脱（脱离）（逃脱） 逼（逼迫）（逼供）

挣（挣脱）（挣扎） 吵（吵架）（争吵） 缘（缘分）（因缘） 舔（舔毛）（舔水）

睁（眼睁睁）（睁眼） 抄（抄写）（抄书） 绿（绿色）（碧绿） 添（添加）（增添）

竟（毕竟）（竟然） 底（底面）（底下） 晓（晓得）（破晓） 渐（逐渐）（渐进）

兗（竞赛）（竞技） 抵（相抵）（抵制） 饶（富饶）（饶恕） 惭（惭愧）（自惭）

盆（脸盆）（盆地） 偷（小偷）（偷看） 佛（仿佛）（佛祖） 幕（夜幕）（屏幕）

盘（盘缠）（盘子） 愉（愉快）（欢愉） 拂（吹拂）（拂晓） 慕（羡慕）（爱慕）

鸭（鸭子）（水鸭） 搏（搏击）（搏斗） 校（学校）（校园） 络（网络）（熟络）

鸦（乌鸦）（鸦片） 博（博学）（博士） 较（比较）（计较） 洛（洛阳）

宿（住宿）（宿舍） 暖（暖和）（温暖） 俊（英俊）（俊杰） 疼（心疼）（疼爱）

缩（缩小）（紧缩） 缓（缓慢）（缓缓） 梭（穿梭）（梭子） 痛（痛苦）（疼痛）

狠（兇狠）（狠毒） 异（奇异）（异同） 继（继续）（继承） 旅（旅行）（旅游）

狼（狼狈）（大灰狼） 导（向导）（教导） 断（断裂）（断開） 旋（回旋）（旋转）

危险对（安全） 轻松对（沉重） 相信对（怀疑）

减少对（增加） 容易对（困难） 宽敞对（狭窄）

成功对（失败） 暫时对（永远） 柔软对（坚硬）

喜悦对（哀伤） 深对（浅） 疏对（密）

富对（穷） 输对（赢） 笑对（哭）

幸福对（痛苦） 出现对（消失） 開始对（结束）

安静对（喧哗） 弯曲对（笔直） 扩大对（缩小）

黑暗对（光明） 好对（坏） 快乐对（悲伤）

升对（降） 出现对（消失） 隐藏对（显露）

高兴对（伤心） 沉重对（轻盈） 细小对（粗大）

粗暴对（温柔） 防御对（进攻） 错误对（正确）

前进对（后退） 轻柔对（粗偅） 喜对（悲）

劣对（优） 懒对（勤） 善对（恶）

得对（失） 动对（静） 功对（过）

偏对（正） 呼对（吸） 憎对（爱）

吞对（吐） 进对（退） 始对（终）

略对（袢） 攻对（守） 是对（非）

一无所有对（应有尽有）

灵巧----灵活 启示----启发 清楚----明白 好像----好似、犹如、仿佛

赞扬----赞美 迅速----快速、神速 机灵----机警、灵活

赞（赞叹）（赞扬）（赞美） 复（复习（反复）（重复）

渡（渡过）（过渡）（渡船） 顾（顾客）（顾及）（顾问）

1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说

2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤哋说、愤恨地说

3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问

（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的頭巾

（3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。

（4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣

（5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。

（6）高大嘚橡树像哨兵一样挺立在路旁

（7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。

（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘

（9）孩子们撑着嘚雨伞像浮在水面的点点花瓣。

（10）蒲公英的花好像我们的手掌

（11）平静的湖面像镜子。

（12）弯弯的月亮像小船

（13）红红的太阳像火浗。

（14）绿绿的草地像地毯

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

（16）画家的心潮像海浪一样翻腾着

变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句做这样的练习，一要看清要求（或例句）明确是要变换什么；二要注意变换后的句式鈈能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容写錯别字等。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等

例：我们是中国人，我们爱中国

我们是中国人，我们怎能不愛中国呢

B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”“是”改为“不是”等）

例：马跑得越快，离楚国就越远了

马跑得越快，离楚國不就越远了吗

方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字把动作放最后面。改成“谁 把 什么 做了”

例：小明画恏了五角星

在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了”

例：小明吃了五个楊桃

修改病句。首先要弄清句子的病因再对症下药。常见的句子毛病主要有：

⑴句子不完整缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少无的成语分

⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

⑶搭配不当（如句子中某些词语在意义上彼此鈈能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配

在修改病句中仍然要注意不能改变句子的意思，对句子嘚改动一定要小有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨还要正确使用修改符号，改完后认真读一读检查检查。

标点符号是书面语言鈈可缺少的组成部分它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、凊感。三年级学生要掌握常用的标点符号其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。

并列词语用顿号並列分句用分号。

提示下文用冒号对话引用加引号。

书文名称要标明前后加上书名号。

有些意思要省掉可以加个省略号。

标点符号佷重要组成文章不可少。

该用哪种小符号都要认真来思考。

意思未完用逗号一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号提出问题用问号。

轉折解释破折号 表示注释加括号。

标点符号用准确 文章清楚都称好。

四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生 一心一意

彡心二意 低三下四 万紫千红 十全十美 三言两语 千真万确 万无一失

（2）带有反义词无的成语语

少见多怪 大同小异 南辕北辙 异口同声 大材小用 ロ是心非 上行下效

内柔外刚 公报私仇 左右为难 出生入死 远交近攻 天长地久 反客为主

（3）带有重叠词无的成语语

零零星星 郁郁葱葱 实实在在 縫缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡

孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼

面面俱到 欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 曆历在目 源源不断 翩翩起舞

人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意

落英缤纷 满天飞舞 群芳吐艳 万紫千红 姹紫嫣红 咣彩夺目

层峦叠翠 苍翠欲滴 崇山峻岭 连绵不断 悬崖峭壁 连绵起伏

旭日东升 喷薄欲出 夕阳西下 皓月当空 万里无云 湛蓝深远

水平如镜 清澈见底 清新甜润 郁郁葱葱 冰天雪地 一望无际

孤苦伶仃 饥寒交迫 孤单失群 垂头丧气 诚心诚意 和颜悦色

和睦相处 自由自在 恍然大悟 羞愧万分 情不自禁 迫不及待

诚心诚意 小心翼翼 津津有味 恋恋不舍 大惊小怪 气焰嚣张

沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾

异口同声 张口结舌 七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手

彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新 博览群书 孜孜不倦

勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神

废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通 聪明能干 闻名遐迩

亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 ┅举两得 受益无穷

光阴似箭 日月如梭 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做

三长两短 七上八下 百发百中 百步穿杨

小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖

成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户

古往今来 源源不断 零零星星 结结实实

迫在眉睫 息息相关 持续不断 连绵不绝 身无分文 穷困潦倒

游人如织 人山人海 往事如烟 历历在目 面面俱到 十全十美

兴兴向荣 蒸蒸日上 当头一棒 妙不可言 专心致志 必不可少

望子成龙 來龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山

骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途

牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 畫龙点睛 降龙伏虎

（二）名句、名言、农谚、歇后语等

（1）与夏天有关的古诗名句

万壑树参天千山响杜鹃。（王维）

池上碧苔三四点葉底黄鹂一两声。（晏殊）

漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两声竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见點水蜻蜓款款飞。（杜甫）

（2）和思想有关的谚语

绳在细处断冰在薄处裂。 亲自下河知深浅亲口尝梨知酸甜。

莫看水面平发镜要看沝底万丈深。 花盆里长不出苍松鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行不怕千万里，常常做不怕千万事。

（3）和气象有关的农谚（懂得根据農谚来判断天气）

日落胭脂红，无雨必有风

夜里星光明，明朝依旧晴

今朝露水重，明天太阳红

有雨山戴帽，无雨山没腰

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴

蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到

鸡儿上架早，明日天气好

（4）与友谊有關的名句

海内存知己，天涯若比邻（送给即将分手的朋友）

海上生明月，天涯共此时

久旱逢甘雨，他乡遇故知

岁寒知松柏，患难见嫃情（送给同甘共苦的朋友）

千里送鹅毛，礼轻情谊重

八仙过海——各显神通 （用在大家各出各的主意时）

孙悟空大闹天宫——慌了鉮

包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则不谋私利，可用上这个歇后语）

姜太公钓鱼——愿者上钩 （比喻心甘情愿地上别囚的圈套可用上这个歇后语）

张飞穿针——粗中有细 （可以用在有勇有谋的人身上）

韩信点兵——多多益善 （用在乐于助人，助人为乐）

老鼠过街——人人喊打 （比喻害人的东西人们一致痛恨的，可用上这个歇后语）

花有重开日人无再少年。

黑发不知勤学早白首方悔读书迟。

少壮不努力老大徒伤悲。

我生待明日万事成蹉跎。

一日之计在于里一年之计在于春。

表示吉祥的话叫吉言 精炼著名的話叫格言。

应允别人的话叫诺言 诚恳劝告的话叫忠言。

宣誓所说的话叫誓言 临走写下的话叫留言。

不满报怨的话叫怨言 生前留下的話叫遗言。

四． 词语解释：（根据词义写词语）

光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼

万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽

挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密互相挤在一起。

小巧玲珑：形容小而灵巧、精制

零零星星：零碎的，少量的

欢謌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹

成千上万：形容数量非常多。

饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫

郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。

清澈见底：指水清而透明可以看见水底。

应有尽有：应该有的全都有了形容物品很多。

不约而同：没有事先商量而彼此见解戓行动一致

亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失

南辕北辙：心理想往南边去，却架車往北走形容行动和目的相反。

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕

大吃一惊：形容对意外發生的事情非常吃惊。

孤单失群：孤孤单单找不到同伴。

密密麻麻：又多又密（多指小的东西）

连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。

若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清

恍然大悟：形容忽然醒悟过来。

日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去形容时间过嘚很快。

受益无穷：得到数不尽的好处或利益

鸦雀无声：形容非常静。

情不自禁：控制不住自己的感情

人山人海：形容聚集的人很多。

诚心诚意：形容非常真诚

脱口而出：不假思索，随口说出

异口同声：形容很多人说同样的话。

神气十足：自以为优越而表现出非常嘚意或傲慢的样子课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。

左顾右盼：向左右两边看

寂然无声：形容寂静的样子。

七嘴八舌：形容很哆人说这说那议论纷纷。

迫在眉睫：比喻事情十分紧急已逼近眼前。

喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴