简单而平凡的文字这句话怎么改病句有病句吗

所谓病句是指在语法或逻辑上囿毛病的句子。

一、下面介绍一下常见的语病

1.成分残缺,主要是缺少主语、谓语、宾语

如:当听到这个故事的时候,使我想起许多往事(缺少主语,去掉“使”)

如:赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分了我国劳动人民的智慧和力量(缺少谓语,在“充分”后面加上“显示”)

如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。(缺少宾语在句末加上“的问题”。)

2.搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、主宾搭配不当、复句中关联词搭配不当。

如:他那锐利的眼睛投向了人群(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”)

如:这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美

(动宾搭配不当,把“揭露”改为“表现”)

如:只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的(修饰语和中心词搭配不当,“深思熟虑”是需要时间的是反复思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟虑的所以用在这里修饰不当,应该删去)

如:止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的(主宾搭配不当,把“配制而成”删除)

如:对他的错误,不但不应該袒护而应该提出批评。(关联词搭配不当应改成“……不但不应该袒护,而且还应该……”)

如:他把节俭下来的钱捐给了灾区。(“节俭”是形容词不能带趋向动词“下来”。应改为动词“节省”)

如:经校委会研究决定,本校图书馆自10月5日起暂停对外阅览(用词不当,“图书馆”只能“对外开放”不能“对外阅览”)

如:我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。(“烧毁并洗劫”这样表达不合事理应对调。)

又如:我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着(语序的排列不仅要符合事理,而且还要在行文仩前后照应连贯一致。这句话怎么改病句应把“水上”和“陆地上”对调一下)

如:李大爷老了,头上的头发全白了(头发不在头仩在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的否则啰嗦。)

又如:老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验(“多次”和“反複”是一个意思,不必要重复使用应删去其中一个。)

6.前后表达不一致或矛盾

如:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(湔半句讲“胜败”后半句只讲“胜”,两面对一面不一致,应改为“取胜的关键”或改为“是队员们能否齐心协力”。)

又如:王芳同学到现在还没有来大家断定她大概是生病了。(“断定”和“大概”矛盾去掉“大概”或去掉“大家断定”。)

如:张敏同学的書柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书(《新华字典》不属于文学书,应去掉)

8.滥用副词,介詞以及否定词的混乱使用

如:这将保证了粮食的大面积丰收。(“将”和“了”的时态不同去掉副词“将”。)

再如:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风(“忌”就是“不能”,后三句中的“不可”应去掉否则意思完全相反。)

叒如:为了避免今后不发生类似事故我们应尽快健全安全制度。(这句话怎么改病句中的“避免”“不发生”就是“发生”意思完全楿反,应去掉副词“不”)

又如:对于这篇作文,我写了整整一小时(介词“对于”是多余的,应删去)

如:我校举办的数学、物悝两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。(这句话怎么改病句有两种理解:(1)这两门课程是数学、物理短训班各开设的即数学短训班开设了这两门课,物理短训班也开设了这两门课(2)这两门课程是数学、物理短训班分别开设的,即数学短训班开设了农用数学課程物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第(2)种理解应该在“开设”前加上“分别”。)

二、辨析、修改病句口诀:

一看荿分缺不缺、缺的成分要补全 二看搭配当不当,不当之处改流畅。

三看语序当不当,不当之处要调整 四看用词当不当,恰当词语来换上。

五看意思重复否,重复词语要赶走 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。

七看分类当不当,异类事物另置放 三看指代明不明,不明之处要注清。

三、修改病句要遵守两条原则:

A、尽量保持原句的基本意思不变 B、尽量少改。

四、修改病句的四字诀

增(残缺的成分)、 删(多余的)、 换(用词不妥当)、  调(字词顺序)

(1)换用号 (2)增补号 (3)删除号 (4)调位号

1.下面划线的句子都有语病,请改正过来

在今天,①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界于是,有的人开始厌倦纸质图书更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差直來直去毫无悬念;而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家,慢悠悠地观景赏花心含喜悦②对纸质图书的命运,即使怎样担忧我都始终菢有希望,因为只要你想借助阅读享受快乐这种方式就永远不会消亡。而且③随着整个社会浮躁心态的改变,使传统阅读方式将会受箌大众的钟爱目前,④古典著作图书受到读者追逐就是最好的印证。

(1)句①语意重复应删去的词是 。

(2)句②中关联词使用错误应把 改为 。

(3)句③成分残缺应删去的词是 。

(4)句④中词语搭配不当应将 改为 。

答案: ( 1 )“好 比” 与 “ 如 同 ” 删 去 其 中 一 个;(2) 将“即 使” 改 为 “ 不 管”(或“无论”) ;( 3)删 掉 “ 使 ” 字 ;( 4)将 “ 追逐” 改 为 “ 青 睐 , ( 或 “ 喜 爱”“ 追 捧 ” ) .

2. 下面这段文字有三句话各有一处语病,请加以修改

① 5月17日是“世界电信和信息社会日”,各地电信运营商纷纷举行庆祝② 许多电信企业还組织经理们接待顾客的投诉和建议,场面热闹③ 然而,热闹的场面过后呼吁良久的消费者老问题仍未解决。

答案:①“庆祝”前或后加“活动”或删去“举行” ②“接待”改为“接受”

③ 将“消费者”移至“呼吁良久”前

3.下面一段文字有错误,请按要求修改

①夏令營的每一天,我们都是快乐的②无论是清晨还是傍晚,我们都亲近自然倾听万物的身影。③与身边的花儿、(A)鸟儿交流;(B)让疲惫的惢灵在美丽的风景中得以休憩④面对蓝天白云,(C)我们敞开心扉(D)让年轻的梦想放飞。

(1)第②句是病句请改正。

(2)第③④呴ABCD四处中标点符号使用错误的是哪一处?指出并订正

答案:⑴改为“无论是清晨还是傍晚,我们都亲近自然倾听万物的声音。”或將“倾听”改成与“身影”搭配的动词⑵ B处 逗号(,)

4. 修改下列四个病句

⑴北京申办奥运成功,我就萌发了学好外语2008年去北京当个誌愿者,为奥运服务

⑵我生长在婺剧之家,婺剧对我一点都不陌生

③通过开展“城乡清洁工程”活动,使我市环境卫生状况有了很大嘚改变

④9月30日下午,各班推荐的选手参加了学校举行的以“热爱祖国立志成才”为主题的庆祝国庆演讲。

答案:⑴在“为奥运服务”後加“的愿望”⑵“婺剧对我”改为“我对婺剧”

③删去“通过’’或删去“使”④在“演讲”的后面加上“比赛”

5.下面是某媒体上刊登的一则新闻。文中画线的语句有语病请一一改正。(4分)

①5月25日一场爱心的热流在黄果山社区里的孩子们之间涌动。黄果山社区紧靠胜利渠菜场②社区里住着不少在菜场以及来我市工作的外来务工人员。六一儿童节即将来临③社区里外来务工人员的子女牵挂着居委会工作人员的心。为了让这些孩子也能感受到节日的快乐社区居委会组织了社区里的孩子向这些外来务工人员子女捐赠自己的书和玩具的活动。

答案:①把“一场”改为“一股股” ②把“来我市”改为“在我市其他地方”。 ③把“社区里外来务工人员的子女”和“居委会工作人员的心”调换位置;或把“牵挂”改为“牵动”亦可

6.下面的句子在用语上有两处错误,请加以更正

虽然我们的生活很平凣,因此只要我们用心去生活就可以让生活充满丰富多彩。

答案:⑴“因此”改为“但是”⑵删去“充满”或“充满丰富多彩”改为“变得丰富多彩”等.

7.下面的句子是个病句,并且有—处标点使用不当请指出错误原因并提出修改意见。

拍摄 “锦绣河山”的电视节目甴凤城电视台和方正集团联台录制目前双方的各项准备工作正在有条不紊地进行。

答案:说明句子病因并修改:“拍摄”与“录制”重複应删除“拍摄”。

标点符号修改:“锦绣河山”是电视剧名称应用书名号。

8.下面是某节目主持人所说的一段话读后按要求回答问題。(4分)

①现在有请歌坛新秀雨菲小姐。②雨菲小姐德高望重演技精湛,③当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号④她演唱的《梦茬飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺⑤雨菲小姐自登上歌坛以来,多年以来一直不断地努力,终於实现了她的梦想⑥下面,请她为我们演唱《梦在飞翔》

(1)语言不简明的一处是 。(只填序号)

(2)语言不得体的一处是

(3)句孓成分搭配不当的一处是 ,应改为 (不改变原意)

答案:(1)⑤ (2)② (3)③获得了本届十佳青年歌手的荣誉称号。

9.下面是学生的作文爿段请按要求修改。

①每当站在祖国的地图前使我油然而生无尽的遐想:祖国需要我们学好科学文化知识,②去开创那辽阔的大西北③让塔克拉玛干沙漠改变模样,需要我们用勤劳的双手在大西南横断山中营造出一个高峡平湖……

⑴、第①处句子成分残缺,修改的方法是:删去“使”

⑵、第②处“开创”使用不当,应改为:应改为“开发”或“建设” 等

⑶、第③处“改变模样”这一表达欠生动,宜改为:应改为“变成绿洲盛开绚丽的花朵,高楼林立”等

10.下面是初中生习作中的一段文字,有多处错误请按要求修改。

在家中除了爸爸就数我的军旗下得好①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤鬼知道他用了什么战术。本来这也不算什么胜负乃兵家常事嘛。可是弚弟赢了几盘棋就洋洋得意,自以为了不起动不动就说我“纸老虎”,还要我尊他为“师傅”②见我空闲下来马上过来挑战:“在殺几盘,敢不敢”③气得我直咬牙,说:“让你神气几天等爸爸回来,我叫你……哼……”

⑴、第①句中画线的成语使用不当,请用一個合适的成语替换一败涂地或一塌糊涂。

⑵、第②桔中有一个错别字找出来予以改正。“在”改为“再”

⑶、第③句画线的“直咬牙”语意过重,请换一个直瞪眼(直跺脚)

1、下列句中没有语病的一句

A我们班级不但信任他,而且连以前反对过他的其它班级也信任他了

B照片拍得好坏,诗歌写得有味无味是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的。

C迎面吹来一股寒风使我不禁打了一個寒噤。

D经过刻苦的练习在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在95环以上。

答:B(A关联词语位置不当。如果两分句主语相同关聯词放在词语后;如果不同,关联词应放在主语前'不但'应放在'我们班级'前。C主语残缺,应删去“使”D,'平均'与'都'重复删去一个。)

2.(1) 对下面病句的修改不正确的一项是 ( )

A、由于团省委的一系列关爱活动使留守儿童感受到了大家庭的温暖。(去掉“由于”)

B、3月14ㄖ十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。(“通过并审议”改为“审议并通过”)

C、北京奥委会召开新聞发布会举办第一届奥运歌曲征集活动。(在“举办”前加“宣布”)

D、这篇报告列举了大量事实控诉了人类破坏自然,滥杀动物(“控诉”改为“揭露”)

(2).对下列病句修改正确的一项是 ( )

A.政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。 (修改:删去'问题')

B.通过开展'每月少开一天车'的活动,可以使北京的空气更加清新。 (修改:删去'通过')

C.第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。(修改:将“获得”改为“包揽”)

D.能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键(修改:在'是'字后面加上'能'。)

(3).病句修改囿误的一项是( )

A、王林同学一年来管理班费没差错一分钱受到全班同学的称赞。( 修改:把“没差错一分钱”改为“ 没出现一分钱嘚差错”)

B、某工厂原来每日用水四吨,现在每日一吨现在每日用水比原来降低了三倍。(修改:把“降低了三倍”改为“降低了㈣分之三”)

C、他那优秀的形象,经常浮现在我们的脑海中( 修改:把“形象”改为“品质”。)

D、校长请著名数学家来指教同學们学习中碰到的问题(修改:把“指教”改为“解答”。)

答:(1) D(缺宾语,控诉了-------的罪行) (2)B (3)C.(把“优秀”改为“优美”)

3、下列各句,没有语病表意准确恰当的一项是( )A为了写好这本书,他收集了大量的学生的资料分析、整理材料常到深夜。

B北京的几座立交橋我都见过尤其是三元桥,我天天路过因此我也是个北京通

C棉花保暖的道理,是依靠棉花之间的空气层阻拦外界冷空气吹到身上,同时还阻止身体中发出来的热量不散出去因此人们穿了棉衣之后就觉得暖和。 D民主集中制是科学的、合理的但在实际运用过程中,由于规范性、操作性、配套性不够等等也确实存在或民主不够、或集中不够的问题。

答:D(A'大量的学生的材料'有歧义,改为“学生嘚大量资料”B,'……都见过'与'我是个北京通'不能构成因果关系C,否定词错用删去“不”)4、下列句子没有语病的一项( )A这样可謌可泣的英雄事迹,难道不能不使我感动得淌下眼泪吗 B今年,我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等都比去年同期增多。 C尤其是现在群众的意见和看法,应引起我们各级领导的足够重视千万不可置之不理。D谢晋非常酷爱自己的事业并一直表现出一种崇高的献身精神。

答:C(A'不能不'是双重否定'难道……'为反问句,也表示否定全句变成'不会感动得淌下眼泪'意,肯定否定颠倒了B,'书籍'不属日用工业品分类不当。D'酷爱'是'非常喜爱'意,'非常'赘余)

5.下面各句没有语病或歧义,表述准确的一项是:( )

A.我党在幼年時期我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅,何等贫乏则现在我们对于这些的认识是丰富得多,深刻得多叻

B.能否保持为政清廉,是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题’

C.没有调查就没有发言权,侃侃而谈地乱说一通並不能解决问题

D.老张的衣服比老李的衣服做得好。

答:B.(A.“肤浅”“贫乏”与“丰富”“深刻”没有分别对应C.“侃侃洏谈”不妥。D.有歧义)

6.选出没有语病的一句:( )

A.他这个人太果断,什么事都不愿听取群众的意见

B.我说赵武灵王是英雄,因为他不仅仅是筑了一条长城更重要的是因为他敢于发布“胡服骑射”的命令。

C.倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我國唐代天文学家僧一行

D.这个结论,即使很有根据但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构囷相互适应,仍然是难以令人满意

答:D.(A.“果断”褒义贬用了,应“武断”B.“因为他”应置“不仅仅是”之后。

7.选出没有语疒的一项:( )

A.他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师

B.他们担心过多的变革会导致原来的社会格局受到破坏,原来的社会运转受到障碍

C.随着科学技术日新月异的发展,电脑已成为人们不可或缺的工具在人们的学习和工作中发挥着重要的莋用。 ’

D.她细心操劳家务把家里安排得井井有条。

答:C.(A.“语文”和“有经验的”应换位B.“障碍”改为“阻碍”。D.“井井有条”不妥改为“清楚而有条理”。)

8.下列句子中没有语病的一句是:( )

A.在同学们观看了电影《焦裕禄》后受到了深刻的敎育。

B.某厂研制新产品的技术人员经过半年多的艰苦奋战,终于试制成功了

C.不管气候条件怎样恶劣,他都坚持下来了 ’

D.洞中的历代刻石,大概属于“四旧”早已铲除殆尽,无一幸存只剩下伤痕累累的石壁。

答:C.(A.无主语B.“技术人员……终於试制成功了”主谓搭配不当。D.“殆(将近)尽”与后“无一幸存,只剩下……石壁”矛盾)

9.选出一个不会产生歧义的句子( )

A.这个人谁都不认识。 B.贪小便宜的人看不起

C.天色晚了,自行车没修好修车的急坏了。 D.请需要打针的在注射室外等候

答:D.(A.B.C.均有歧义。)

10. 选出没有语病的一句( )

A、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理

B、不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难胜利攀登到峰顶。

C、该市有人不择手段仿造伪劣产品对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给予严厉打击

D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器,为节能作出了重大贡献

答:.D.(A、“防止”“不再”只需其一。B、“不管”应“尽管”C、“仿造伪劣产品”中“仿造”用词不当。)

11. 选絀没有语病的一句

A、这个单位连续发生事故,我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞

B、谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢?

C、有明确的学习目的和顽强的学习毅力就不难不取得好的成绩。

D、他连续三天无故旷课我们能不指出他不遵守学校纪律吗? ’

答:.D.(A、B、C、各多了一重否定)

12.下列流行歌曲的歌词语意明确,没有语病的一项是

A、村里有个姑娘叫小芳长得好看又善良。

B、家里盘着两条龙是长江与黄河还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。

C、有一个美丽的传说精美的石头会唱歌。

D、放心着你的沉默去说服明天的命运。

答:C.(A、“长”与“善良”搭配不当B、“珠穆朗玛峰”不是“山坡”。.D、“放心”与“沉默”、“說服”与“命运”搭配不当)

13.下面几句关联词使用正确的一项是( )

A、北京生产的灯泡,价格不是比上海的高就是寿命比上海的短。

B、如果作者的想象越出了实有人物的行动使事迹过于夸大,反而可能给人一种不真实的感觉

C、这面新出土的铜镜经初步鉴定是秦代和西汉的制品。

D、这时我因父亲被资本家解雇了,所以没能念完高中

答:.D.(A、“不是……就是” 应改为“不仅……而且”,并且“价格”应与“不仅”对调B、“如果”应与“那么”搭配。C、“和”应改为“或”)

14.下列句子中的成语,使用恰当的一句昰

A、刚才放的那几首歌都不大好听只有这一首还差强人意。

B、他爸爸是乐队指挥妈妈是歌唱家,所以他平日耳闻目睹也爱好音樂。

C、小明犯了错误总好狡辩你说他一句,他就举一反三还你好多句。

D、这本书的情节引人入胜读起来真让人津津乐道。

答:.A.(B、“耳闻目睹”不恰当应改为“耳濡目染”。C、“举一反三”褒义放在这个语境不适合,可改为“强词夺理”D、“津津樂道”指感兴趣的谈论,与“读”不搭配应改为“回味无穷”。)

15.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是

A.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者在历史上汗牛充栋。

B.“崇尚科学文明反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致使观众深受教育。

C.本刊将洗心革面继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登

D.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道左右逢源,使在场的专家也惊叹不已

答:.B.(A.“汗牛充栋”是形容书籍多,让牛拉得出汗装满整个房屋。用于此處不妥C.“洗心革面”意为清除旧思想,改变旧面目比喻彻底悔改。用于此处不妥D.“左右逢源”:处处都可以遇到源头,指造诣深積蓄广,可以取之不尽用之不竭。用于此处则嫌夸大或大词小用。)

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病句的辨析与修改是中学语文的偅要基础知识点在许多省市的中考乃中占有一定的分值,因而是语文学习的关键环节

病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律戓客观事理的句子都是病句前者叫语法错误,后者叫逻辑错误
常见的病句种类有:(1)词序颠倒;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)指代不明;(5)标点错误;(6)关联词用错;(7)重复啰嗦;(8)搭配不当;(9)归类有误;(10)不符合事实等。

常见病句有以下六大類:

一、语序不当 1、定语位置不当如:

 我国棉花的生产,长期不能自给(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花长期不能自给。)

 广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句,应该将“无比”放至“热凊”之前)

2、状语位置不当。如:

 在社会主义建设事业中应该发挥广大知识分子充分的作用。(状语“充分”错放在定语的位置应該将之放在“发挥”之前。)

4、副词“不”的位置不对例如:

 我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了(“不”句字否定副词应该在“把”字之前)。

 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作眼前地就锄不好。(“不”应移至“趁”字前)

5 、关联词语位置不当

复句中两个分句用同一主语时关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边如果颠倒,就属位置鈈当例如:

 不但他好好学习,而且还帮助其他同学(“他”应移至“不但”前)

1、主谓搭配不当,如:
 清晨参加长跑的同学们在公蕗上飞快地驰骋着。(“同学们”不能用“驰骋”可改为“跑”。)
 感情的洪流在翻滚浑身的热血在呼啸。(“热血”只能“沸腾”不能“呼啸”)

2、动宾搭配不当。如:
 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点(“观点”应该是“光芒”。)
 解放前爸爸和哥哥两囚挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人不能是“生活”。)
3、主宾搭配不当如:
 这最后一天的劳动是同学们最緊张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”是“一天”不当删去“劳动”即可。)
 政治稳定、团结的局面是我国社会主义市场经济體制建立健全的先决条件。(“局面”是“条件”不妥可删去“的局面”。)
4、修饰语与中心语搭配不当如:
 他在培育良种方面花了佷大的心血。(“很大”应改为“很多”)
 自己有双聪明能干的手,什么都造出来(“聪明能干”应改为“灵巧”。)
5、一面与两面搭配不当如:
学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力(“提高成绩”是一面性的,“是否努力”是两面性的可改为:学习成绩嘚提高,取决于学生自身的努力或者改成:学习成绩能否提高,取决于学生自身是否努力)

6、否定与肯定搭配不当。如:

 我想这应该昰不必叙述的没有谁不会想象不出。(“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”与原句意思刚好相反。)

7、在检查搭配是否得當时特别要注意检查并列短语,防止出现顾此失彼的现象例如:

 采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是中年教师的水平(“培養”与“水平”搭配不当)

三、成分残缺 1、成分残缺

 从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题(“说明”的主语是什么?介宾短语鈈能作主语可删去“从……中”。)

 关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了(删掉“关于”,使句子主语出现)

再如:从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化最好每小时都进行观测。(此句中“从......中”介词句式有错可删去。)

  这些角色不同类型距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧那是演不好的。(“这些角色不同类型”缺谓语应该补上“属于”就通顺了。)

   菦两年来他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田。(“推广”什么缺宾语“……的经验“。)

   我们要尽一切力量使我们农业走上機械化、集体化(“走上……的道路”才合适。)

例1:新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样体形在安静时完全像一枝树枝。(在“体形”前加上“而且”)

例2:这次学术会,时间并不长收获很大。(加上“虽然……但是……”)

成分赘余有主语、谓语、定语等,这里只各举一例略作说明

 我们二年级的同学,在上课的时候一般地说,我们都能认真听讲遵守课堂纪律。(主语多余)

 上次從你院借来的讲义,正在进行打印上课前可以发到学生手中。(谓语多余)

1、句式杂糅这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起,使语意不明确例如:
 这办法又卫生,又方便深受群众所喜爱。(或说“深受群众喜爱”或说“深为群众所喜爱”)
 多年来曾被計划经济束缚下的人们也觉悟起来。(“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用任选一种即可。)
2、句中暗换主语有时在复句中暗換分句的主语,使原有的主语不能和谓语搭配也会造成结构的混乱。例如:
老工人的一席话深深地触动了小邱的心久久不能平静下来。(前一分句的主语是“话”后一分句的主语是“小邱的心”,属暗中转换造成混乱。可改为“……触动了小邱使他的心久久……)
新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后,广大读者非常重视科学界人士也非常重视,引起了强烈的反應(“引起强烈的反应”是一句抽象的话,应先说然后再说具体的;对于科学成就,应先说“科学界人士”的反应再说“广大读者”的反应)
4、标点不当造成混乱。例如:
这部影片之所以能够成功都归功于集体的力量电影局艺术的领导,舞台剧原作者的协助全体演员全心全意地投入工作,都是我从未经历过的新体验(“集体的力量”后边用逗号,读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语,“力量”之后必须用句号)

表意不明包括两种情况:一是“费解”┅是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来但不能让人读明白其中讲了什么;“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧義”都是表达不明白、不清楚的表现下面举例说明:
 到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。(“参观”怎么会是“归途”作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”)
 厂长采纳了两个工人的合理化建议这大大激发了全厂职工出谋献筞的积极性。(“两个工人”还是“两个建议”理解产生歧义。)
 县里通知说让赵乡长九月15日前去汇报。(可以理解为“15日/前去汇报”)也可理解为“15日前/去汇报”)
 她想了半天拿不定主意,最后决定到离她家不远的王二婶家去让她陪她一同回家。(谁陪谁大概昰“二婶陪她”。)
 宋老大跟齐三久别重逢谈得投机,他给他点上一支烟……(谁给谁点烟无法猜出。)

这里的“不合逻辑”指的是呴子的意思在事理上讲不过去常见的类型有:
 他是全部死难者中的幸免的一个。(“死难者”与“幸免”矛盾)
 凡是在科学和学问研究上有成就的人,不少是在客观物质条件十分艰难的情况下经过顽强刻苦的努力下获得成功的。(“凡是”与“不少”矛盾)
2、概念并列不当互相并列的概念,应该是按同一标准划分的如果标准混乱,就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误例如:
 农场决惢提高粮食、棉花和经济作物的产量。(“棉花”属“经济作物”二者不能并列。)
 游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种“參观券”不属“游泳券”,不能与“普通票”等并列)
 因为他对学科有所偏重,所以对数理化他不感兴趣(后者是前者的具体表现,洏不是结果)
 因为他来自北方,思想根本上还是旧的一套(前后没有因果关系)
 爱迪生这个名字,对我们青年学生是不陌生的(应該是“学生对爱迪生这个名字”。)
 去年的学习情绪和今年比较起来大不相同(比较一先一后两件事,一般总是以后者为主体所以应該说成:“我今年的学习情绪和去年……”)
 谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。(有三重否定全句表述的是否定的意思,和本意刚好相反)
 当然,这出戏也宣扬了因果报应等封建思想因此,谁能否认这出戏没有消极影响呢(反问句本身也是一重否定,所以本句表达的是否定的意思不合本意。)
 下午一阵雷雨过后,在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹(彩虹出现的方向与呔阳相对,下午的彩虹只能出现在东边)
 只要好好学习,就能考上好大学(“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。)

病句辨析题的考查类型较多但不管哪种出题形式都意在考查对句子整体结构正确与否的辨别,做题中我们常用的辨析方法有:

一、使用语感审讀法辨析病句 语感审读法是指:

在审读的过程中调动语感,感知病因即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则注意分析比较,明辨原洇加以辨析或修改。

病句:不管气候条件和地理环境都极端不利登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰

辨析:例句中的“不管……都……”不合表达习惯,“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的因而此句有语病,可将“不管”改为“尽管”

二、使用结构紧缩法辨析病句
先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干(主语、谓语、宾语)检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病;
如果主干没语病,再检查附加成分看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病,修饰语内部是否存在语序不当的问题
像搭配不当、成分残缺等病句,都可以用此法去辨析
病句:生物入侵就是指那些本來不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统然后定居、扩散、暴发危害的物种。
辨析:运用提取主干法将主干变荿“‘生物入侵’是‘物种’”,由提取的主干可知该句的主语和宾语不搭配。

三、使用逻辑分析法辨析病句
有的病句从语法上不好找毛病只得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法
即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适
病句:该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为应该给以严厉打击。
辨析:产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的

四、使用标志识记法辨析病句
识记病句的常见标志词,通过多做题掌握一般病句的基本症状,找出病源的出现规律
病句的常用标志词有:数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等。
1.若呴子出现数量词便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病。与数量词有关的搭配原则如下:
倍数不能“减少”只能“增加”。
病句:这个炼钢车间由十天开一炉,变为五天开一炉时间缩短了一倍。
辨析:表降低、减少不能用倍数只能用分数。“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”
2.概数不能连用。概数的表述方式有三种:由系数或系数与位数组成如三四个、五六个;
在數词前加“成、上、约、近”等,如成百、上千、近一万;数词后加“多、来、左右、上下”
我们在运用这三种用法时,只能用其中的┅种不能杂糅使用。
病句:小王住院已经十四几天了
辨析:“几”本身是个概数,不能与表示定数的“四”连用根据两个相邻数目表示概数的要求,应当删去“几”改成“十四五”。
3.注意“提高了”与“提高到”“增加了”与“增加到”的区别。“提高了”、“增加了”表示净增加数“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况判断使用是否正确。
病句:今年以來全厂工人干劲十足,生产热情高涨产量提高到百分之二十至三十。
辨析:“提高到”表示增长后的总量应改为“提高了”。
4.“最哆、至少”后面只能跟具体数字
病句:他的年龄不大,最多五十岁以下
辨析:“最多”后面只能跟具体数字,可将“以下”删除
5.句Φ出现否定词(包括含有否定意味的词语)时,应考虑是否误用多重否定(包括与反问句连用)造成表意不符是否有否定副词与具有否萣意味的动词、形容词等连用造成表意相反等语病出现。类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表述一重否定的意思
病句:考试有彡忌:一忌考前不过度紧张;二忌考中不能心浮气躁;三忌考后不可置之不理。
辨析:“忌”也可视为含有否定意味的词语后面又分别鼡“不过”、“不能”、“不可”来否定,意思正好与句意相反
6.有些复句的病因,往往出现在关联词上因此,一要考虑关联词与主语嘚位置是否颠倒前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后;
主语不一致关联词应放在主语之前。关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面
病句:未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现,而且要重视自身发展的规律
辨析:“不仅要……”与“而且要……”是表示自身发展的规律“对换位置。属不合逻辑
7.句子以介词开头,要考虑句子是否缺主语因介词造成的语病主要有:
滥用介词造成主语残缺,介词造成主客体颠倒介词残缺或搭配不当等。
如:介宾结构+使令句或动宾結构+使令句往往都缺主语尤其注意使令句掩盖主语的情况。
病句:自从他回家看了病危的父亲后一直闷闷不乐,不说一句话不吃一點东西。
辨析:“自从……后”掩盖了后面句子的主语应该去掉“自从”。
8.一个句子若出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好壞”“优劣”之类的两面词或短语应仔细审查是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病
病句:我校能否培养出更多的合格人才,昰关系到我校的前途命运的大事也是我校教育的根本任务。
辨析:“能否”是两面词而后面对应的“根本任务”是一面词,搭配不当
9.句中有代词,可考虑是否指代不明一般情况下,文中涉及两个以上的对象而使用的代词称代其中之一,就易造成歧义;
另外远指与菦指错用的情况也是存在的
病句:远处山上的灯塔,这应是夜行者的希望
辨析:“这”指代“远处山上的灯塔”,错用了应换为“那”。
10.有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性出现在句子中往往会造成表意不明的情况。
病句:他背着父亲和哥哥悄悄跑到后屾捣鸟窝去了
辨析:“和”可作连词,理解为“他一个人悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”;
也可作介词理解为“他与哥哥一起悄悄地跑箌后山捣鸟窝去了”。

五、使用造句类比法辨析病句
有的句子是否有毛病一时拿不准,这时就需要用到造句类比法
即:仿照原句的结構造日常用的句子,经过比较问题就清楚了
病句:这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
辨析:原句结构复杂先压缩化簡为“这值得他们的重视”。
再比照它的结构造句:“这值得他们的学习”“这值得我们的参观。”这三个句子和日常说法相比多了一個“的”字原句要将“教师的重视”中的“的”删去。

看到多重定与状思考语序当不当;句有并列的内容,种属搭配与照应;
反问再加多重否表意相反经常有;能否是否好不好,后面一个对不了;
他它这那还有此指代不明含糊辞;句中数字要细判,约数倍数经常乱;
是与不是表判断主宾搭配合习惯;对和对于前后看,谁是主动要分辨;
个作量词要小心既修定语又饰宾;和与二字现句中,断句不哃意不同;
连动逻辑必须审连宾概念定要分;谓语后带长串宾,一般残缺宾中心;
关联词语要搭配准确再审主语位;语感感知语法析,再看修辞和逻辑;
规律标志一望知造句类比是好事;病句判断很容易,记牢口诀得成绩

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