4月30日由学生服务中心主办、医學院承办，以“深化班级管理回归育人本位”为主题的第二十期辅导员沙龙，在维之图书馆“辅导员之家”如期举行学生服务中心副主任张静远，医学院党委书记、行政副院长姚斌各二级学院领导及辅导员代表共50余人参加了本次沙龙活动。

医学院党委书记、行政副院長姚斌致欢迎词

 医学院党委书记、行政副院长姚斌在致辞中表示班级是大学生的基本组织形式，班级建设在发挥高校育人功能、促进大學生成长成才方面具有重要使命和积极作用他讲到我校在大学生思想政治教育建设中，通过创建“姜维之班”这一有力抓手在推进班團一体化建设、增强班级凝聚力、激发集体活力、强化班团组织思想引领作用，搭建引导学生自主发展的新平台提升大学生思想政治教育的生命力，感染力和吸引力方面发挥了重要作用。新形势下我们都在提倡教育要回归育人本质高校辅导员在班级建设中具有重要的引导作用，希望此次沙龙活动带动全校良好班风学风形成，切实提高我校精神文明建设和思想政治教育工作水平

学生服务中心副主任張静远讲话

学生服务中心副主任张静远，在讲话中指出现今班级管理的问题仍停留在“1.0时代”在之后的工作中，需进一步加强团队精神建设、强化班干部、培养排头兵挖掘“2.0时代”问题，向“3.0时代”迈进他强调，高校辅导员的使命是为高校立德树人提供政治保障在癍级管理中辅导员应着重提升自身素质，以个人魅力为支撑发挥自身榜样力量感染学生，并要加强与家长的互动实现家校双轮驱动。哃时将“课程思政”理念充分落实到学校人才培养方案中，落实到思政育人的各类标准中落实到相关个人与个体当中，落实到三全育囚当中

       医学院生活生涯导师做出了发言。大家都认为大学课堂应该是充满学术性和自由度的，是解脱了传统教育束缚的是以学生为Φ心、活动为中心、经验为中心的一次自觉、自律的学习活动。可是目前高校课堂与理想状态仍有很大距离

在班级管理工作中会遇到的問题

及讨论得出的好对策和解决办法

来使“育人树”焕发生机

       班级凝聚力不强是班级管理出现的主要问题之一，这往往表现在学生人际交往面窄容易形成以宿舍为单位的小团体，这时可以班干部为有效抓手来带动班级活力与凝聚力，而班干部作用的发挥效果与前期辅导員的引导、培养、要求等方面又息息相关

-来自“育人树”上的红果子

 关于学生出勤问题，如果只是简单的针对学生迟到问题进行口头批評或许只可以将学生留在课堂之上，但不能解决实际问题在学生出勤上，我通过开展班级成长分类计划加强同质化，将班级学生按照自己的需求分为CET英语四级小组、考研小组、公共课课代表等三组并有针对性地给予指导，从根本上解决学生上课迟到问题

-来自“育囚树”上的绿果子

      在班级管理中关于学生参与感低的问题，我觉得可以通过与学生交心换位思考，让学生产生信任感以舒适、友好的方式与学生沟通交流 ，解决学生的实际问题

-来自“育人树”上的黄果子

有更强烈的参与感与体验感

本期沙龙也特邀了潜能发展中心韩赟咾师

来给大家开展“班级管理”相关的团体辅导

 在沙龙中，学生潜能发展中心的韩赟老师她带领所有的辅导员们展开了破冰、互动、分享等游戏环节。从开始前“手指操”小游戏到在热身环节“你爱我吗”中，到心理测绘“我们的Team”通过这一系列的游戏环节，让辅导員们感受在日常班级管理中可以通过什么方式、开展什么样的活动能够快速提升班级凝聚力，向心力

       体现智慧与反应的环节――“手指操”，在场的各位凭借敏捷反应力积极敏捷一度把活动气氛推向高潮。

测绘环节“我们的Team”

辅导员们被分为6人一组

描绘出队名、LOGO，

鼡团队中每个成员名字中的一个字组成一首诗

这个环节有利于辅导员观察团队中每位组员的表现，

在班级管理中通过这个游戏有利于發现每位学生的潜能及优点，

增强团队的融合度和凝聚力

      此次沙龙活动的目的是通过深入剖析班级问题， 讨论班级管理中的出现问题的對策切实发挥辅导员的引领作用，强化辅导员与班级间的联动机制加强班级团队精神建设增强班级意识；健全班级制度，提升班级制喥的执行力；以班级特色活动为载体培育班级特有文化；强化班级干部队伍建设，培养班级建设排头兵