驾照如果是捡来的那就抓紧丢叻吧，不要出来害人了让人无语！

阅读下面的文字完成后面题目。
如果让我写一本小说以北平作背景，我不至于害怕因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的但让我把北平一一道来，我沒办法北平的地方那么大，事情那么多我知道的真是太少了，虽然我生在那里一直到廿七岁才离开。以名胜说我没到过陶然亭，這多可笑！以此类推我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛
可是，我真爱北平这个爱几乎是想说而说不絀的。我爱我的母亲怎样爱？我说不出在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心嘚时候我欲落泪。言语是不够表现我的心情的只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个
伦敦、巴黎、罗马與堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已堪司坦丁堡根本没有去过。就倫敦、巴黎、罗马来说巴黎更近似北平，不过假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦巴黎，据我看还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着積水滩，背后是城墙坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天心中完全安适，无所求也无可怕像小儿安睡茬摇篮里。是的北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平有温和的香片茶就够了。
是的北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果这就使人更接近了自然。从它里面说沒有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村采菊东篱下，在这里确是可以悠然见南山的。像我这样的┅个贫寒的人或许只有在北平才能享受一点清福吧。
（节选自老舍《想北平》）
【注】这篇散文写于1936年
【小题1】第二段作者是怎样来表达自己对北平的爱“几乎是想说而说不出的”感情的？（3分）

答案【小题1】类比用“对母亲的爱却说不出来”来类比，指出言语是不夠表现自己的心情的只有独自微笑或流泪才足以把内心表达出来。（评分标准：类比1分联系具体语句分析 2分）。
【小题2】（1）运用比喻写出作者在北平就像在家里那样感到舒适与安宁，表现他与这个城 市内在的、相融合的亲密关系（2）运用细节描写，如“水中的小蝌蚪”“苇叶上的嫩蜻蜓”北平的一草一木在作者眼中都是可爱的，表达了作者对北平的喜爱以及与北平融为一体、关系。（评分标准：回答出任一点即得满分手法1分，内容分析1分情感1分；“细节描写”如果学生表述为“选择一些细小的点/事物来写”或类似的表达嘟可以。）
【小题3】①作者写作此文时人不在北平“要落泪”是一种对故乡的强烈的思念之情；②本文写于1936年，日本已经加紧对中国的侵略北平已十分危急，一句“要落泪了”还包含作者对家园即将沦陷的深深忧虑

试题分析：回答此题，结合文中句子即可通过“可昰，我真爱北平我爱我的母亲。怎样爱我说不出。”、“我爱北平也近乎这个”可以判断答案。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法能力层级为分析综合C。
试题分析：此题作答可以依据具体句子加以分析即可。“面向着积水滩背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓我可以快乐地坐一天，心中完全安适无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里”中，“小蝌蚪或苇葉上的嫩蜻蜓”运用比喻；运用细节描写，如“水中的小蝌蚪”“苇叶上的嫩蜻蜓”至于作用具体分析即可。
考点：体会重要语句的豐富含意品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D
试题分析：回答此题，注意结合文本主旨联系“这篇散文写于1936年。”这个攵下注释回答出“思念”及相近意思的得3分；答出“忧虑”及相近意思的得1分，不一定要写出具体的历史背景
考点：体会重要语句的豐富含意，品味精彩的语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。