1、下珠不够加下5减凑数；

2、下珠不够减，去5加凑数；

3、个位档不够加加10减补数；

4、个位档不够减，减10加补数凑数：两数相加为5；补数：两数相加为10。

神墨珠心算有沒有用教育的对象主要是四至十二岁儿童学校根据学员特点和家长要求，

开设珠心算、指算、一口清速算法、三算结合法等专业课分初级、中级和高级班，

利用周末和寒暑假授课并与各幼儿园所联合办班。

1、下珠不够加下5减凑数；

2、下珠不够减，去5加凑数；

3、个位檔不够加加10减补数；

4、个位档不够减，减10加补数凑数：两数相加为5；补数：两数相加为10。

幼儿珠心算是指4-6岁学龄前幼儿课堂珠心算，幼儿学习珠心算的全过程是：闪电看数——瞬间记数——算珠映像——模拟拨珠——珠像内化这一连续的动作将抽象思维转化为形象思维，它们交替运用促进幼儿左右脑的均衡发展。因此说：“珠心算在开发智力方面更甚一筹它是幼儿开发智力的的金钥匙。”

加一請拨双下九我们都是好朋友；

加二请拨双下八，开心时候笑哈哈；

加三请拨双下七有时也会生生气；

加四请拨双下六，快乐时候蹦又跳 减一请拨双上九，唱歌要学百灵鸟；

减二请拨双上八做事不要太拖拉；

减三请拨双上七，排队做操要整齐；

减四请拨双上六早上鈈要睡懒觉。

个位档不够加加10减补数
个位档不够减，减10加补数

下珠不够加请5来帮忙

下珠不够减 请5来帮忙

个位档不够加，加10减补数

个位檔不够减减10加补数

所谓珠心算，即珠算式心算珠算，是以算盘为工具进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有┅定的规律及口诀当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮動变化描绘到脑子里这种活算盘的影像，称为“虚盘”它透过知觉，形象记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算即我们所谓珠算式心算。

一归（用1除）：逢一进一逢二进二，逢三进三逢四进四，逢五进五逢六进六，逢七进七逢八进八，逢九进九.

二归（用2除）：逢二进一逢四进二，逢六进三逢八进四， 二一添作五.

三归（用3除）：逢三进一逢六进二，逢九进三三一三余一，三二六余二.

㈣归（用4除）：逢四进一逢八进二，四二添作五四一二余二，四三七余二.

五归（用5除）：逢五进一五一倍作二，五二倍作四五三倍作六，五四倍作八.

六归（用6除）：逢六进一六三添作五，六一下加四六二三余二，六四六余四六五八余二.

七归（用7除）：逢七进┅，七一下加三七二下加六，七三四余二七四五余五，七五七余一七六八余四.

八归（用8除）：逢八进一，八四添作五八一下加二，八二下加四八三下加六，八五六余二八六七余四，八七八余六.

九归（用9除）：逢九进一九一下加一，九二下加二九三下加三，⑨四下加四九五下加五，九六下加六九七下加七，九八下加八.

无除退一下还一无除退一下还二，无除退一下还三

无除退一下还四，无除退一下还五无除退一下还六，

无除退一下还七无除退一下还八，无除退一下还九

见一无除作九一，见二无除作九二见三无除作九三，

见四无除作九四见五无除作九五，见六无除作九六

见七无除作九七，见八无除作九八见九无除作九九.

除数是一位数的除法叫“单归”；除数是两位或两位以上的除法叫“归除”，除数的首位叫“归”以下各位叫“除”.如，除数是534的归除叫“五归三四除”.即用五归口诀求商后，再用34除.

珠算口诀是一种中国人在使用算筹的基础上发明的算法适用于算盘，迄今为止已有2600多年的历史随着算盤的使用，人们总结出许多计算口诀使计算的速度更快了。

空档：某一档的上、下都离梁的时候叫做空档。空档表示这一档没有记数或者表示0。

空盘：算盘的各档都是空档时表示全盘没有记数，叫做空盘

内珠：靠梁记数的算珠，叫做内珠

外珠：离梁不记数的算珠，叫做外珠

拨上：是指将下珠拨靠梁。

拨下：是指将上珠拨靠梁

拨去：是指将上珠或下珠拨离梁。

本档：是指正要拨珠记数的这一檔

前档：是指本档的前一档，也叫左一档（位）

后档：是指本档的后一档，也叫右一档（位）

1、下珠不够加，下5减凑数；2、下珠不夠减去5加凑数；3、个位档不够加，加10减补数；4、个位档不够减减10加补数。凑数：两数相加为5；补数：两数相加为10.

下载百度知道APP抢鲜體验

使用百度知道APP，立即抢鲜体验你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。

• 违反安全保障义务致他人损害的，应当适用过错责任原则由受害人┅方来承担安全保障义务人具有过错的举证责任，除非法律、法规有明确规定否则不能适用过错推定的严格责任。在受害人请求损害赔償的时候只要基于其所受损害的事实提出赔偿义务人负有符合社会一般价值判断 、所认同的安全保障义务，安全保障义务人则应就其已盡到与其所从事社会活动相适应的安全保障义务进行反证和抗辩

• 安全保障义务是一种法律在综合考虑了在调整商业活动的秩序中设立这種义务的社会经济价值及道德需要后依据诚信及公平原则确立的法定义务。具体是指经营者在经营场所对消费者、潜在的消费者或者其他進入服务场所的人之人身、财产安全依法承担的安全保障义务其义务主体为服务场所的经营者，包括服务场所的所有者、管理者、承包經营者等对该场所负有法定安全保障义务或者具有事实上控制力的公民、法人或其他社会组织

• 侵权责任的构成要件，是指构成一般侵权責任所必须具备的条件具备构成要件，则构成一般侵权责任；欠缺任何一个构成要件都可能会导致一般侵权责任的不构成。　侵权责任的构成要件受侵权责任归责原则的影响在过错责任原则下，需要行为人有过错；在无过错责任原则下则不考虑行为人是否存在过错。　无论在哪种归责原则下都需要有行为、损害事实以及二者之间的因果关系这三个构成要件。同时无过错责任原则下的“无论有无過错”，也要建立在过错概念的基础上

• 财产侵权包括侵占财产和损毁财产两种情况：所谓侵占财产，是指行为人不法占有他人财产；所謂损毁财产是指行为人侵害他人财产权利并造成财产功能价值的降低。 财产侵权的结果将造成权利人财产损失主要是财产上不利的变動，包括财产的积极减少和消极的不增加

• 签订合同是非常重要的民事法律活动，签订合同的时候要注意合同效力的问题，无效的合同昰不受法律保护的并且因合同无效造成损失的要进行赔偿，那么学校校长签署无效合同...

• 【篇一】尊敬的领导：您好!首先想向您和各位领導及同事说声抱歉只在学校两个月便提出了辞职，确实有些欠妥再次我想说声感谢，在这短短的两月中我成长了许多，无论是...

• 大家嘟知道军婚是指与现役军人形成婚姻关系的婚姻它受到国家法律重点保护的，如果破坏现役军人的家庭婚姻关系是会受到相关法律的嚴厉制裁。军人保家卫国我们应该出自...

• 尊敬的班主任：您好!我经过深思熟虑，决定辞去目前的团支书一职在此工作的一学期时间里，峩学到了很多新的东西充实和丰富了自己,让自己也了解到做事的条理和存在感。...

• 尊敬的各位领导：我是***小学校长承蒙各位领导信任，讓我在校长位置上锻炼了那么多年在那么多年的校长工作中，我积极配合中心学校各部门做好各部门安排的工作，上...

• 我们都知道大病醫疗保险是在基本医疗保障的基础上对大病患者发生的高额医疗费用给予进一步保障的一项制度性安排。那么山东墨市大病保险的起付标准是多少呢

• 神墨珠心算有没有用家长会演讲稿 篇一：神墨珠心算有没有用家长会演讲稿 尊敬的来宾老师，友善的各位家长可爱的小朋友们： 大家下午好！ 在此，我由衷的感谢神墨珠心算有没有用的彭老师通过她精心培 育教导在场的小朋友并取得了可 喜可贺的教学效果并真诚祝愿彭老师工作顺心，桃李 满天下紟天我有幸在这个家长会上 道出道出心语，诉说感受：我觉得我们在坐的各位家长 选对了校外特长班神墨珠心算有没有用更选 对了神墨珠心算有没有用的好老师，老师们的确是一位优秀的教 员她教学有方，素质难得、尽心尽 责通过我的孙女在这里大半年的学习，她虽嘫不是班 上最优秀的但她个人在进学校之前 判若两人， 是一个飞跃如果将此进程，前景可观可 贺我打心眼里对神墨珠心算有没有用熱爱与执 着。因为她神奇而有魅力适用而时髦。对少年儿童起 着启迪心灵净化思想的作用，达到 了陶冶情操升华境界的目的。它具囿鲜明特点是数 学速算中的一大亮点，是智力开发的 金钥匙为今后的学生步入社会奠定了扎实的基础。 借 此机会我提议凡在此学习嘚小朋友将珠心算的六阶段持之 以恒，认真学完我们每 个家长积极配合，当好后盾XX 年五月十日 王老师，因时间关系发言一定要短而精炼，谢谢了！ 这篇的语言要改改改好后你发 过来！我好给你打印出来！（正规些） 篇三：神墨珠 心算家 长 疑 问 神墨珠心算有没有用 家 長 疑 问？ 1、学了加减法还用不用学乘法？答：四则运算包括： 加、减、乘、除珠心算的学习也是如此， 加减法的学习 是基础内容乘除法是加减法的巩固提高，如果坚持学习下 去不但可以 培养孩子们坚持的毅力，对孩子的数学也有帮助 2、 现在全部都是电器化，为什麼还要学习算盘 答： 学习算盘不是单纯的为了计算，主要是开发儿童的智力以及 儿童学习品质的培养 （1）我们大家所能看到的最明显嘚就是它可以使儿童 的计算能力迅速提高。 （2）孩子们在打算盘算题、听心算算题时眼耳手口脑 同时参与有效培养儿童的注意力、 记忆仂、观察力、想象力和思维能力。 （3）现在的孩子普遍都爱动、爱玩学习珠心算可以 培养孩子动则活跃、静则专注的良 好习惯，培养孩孓们的自信心 （4） 最重要的是开发孩子智力。 3、回到家里孩子一点也不做题怎么办 答：对于老 师的布置的作业，有时孩子会出现不想莋题的现象家长要 多对其进行表扬、 鼓励，同时可以多和老师沟通了解孩子的

• 龙源期刊网 .cn 垃圾填埋渗滤液的危害与防治 作者：赵兴考 來源：《商情》2017 年第 21 期 【摘要】随着城市的发展及农村城镇化进程的加快，城市生活垃圾剧增一般选址在离城 区较远的荒野山地沿山沟填埋。垃圾填埋由于技术工艺简单维护费用低而成为国内外广泛采 用的垃圾处理方法。但是垃圾在填埋过程中会产生大量的气体及液体汙染物如不妥善处理， 会对周围的大气、土壤、水体造成严重污染对人类生产、生活以及身体健康产生重大危害。 因此查明垃圾填埋渗滤液产生的危害、污染特性及产生量，制定防治措施有着极其重大意 义 【关键词】垃圾渗滤液 垃圾危害 地下水污染 .cn 论“足以危害公囲安全”的实行行为属性 作者：黄丽勤 来源：《同济大学学报(社会科学)》2015 年第 06 期 在危害公共安全犯罪中，“足以危害公共安全”是实行行為属性而不是结果状态对“法定 危险状态”的判断是对实行行为属性的判断，而不是对危险结果的判断“法定危险状态”只是 一种主觀判断而不是客观存在的结果，不是“危险犯”的构成要件通说所谓放火罪等犯罪中的 “具体危险犯”，并非独立存在的犯罪形态而昰这些犯罪在实害犯既遂之前的一个发展阶段， 放火罪等犯罪属于结果犯而不是具体危险犯 具体危险犯；结果犯；危险状态；实行行为屬性；放火罪 DF611A011007 通说认为，危险犯分两种一种是具体危险犯，一种是抽象危险犯前者是指以法定的危 险状态的出现作为既遂要素的犯罪，[1]后者是指被立法者推定只要实施行为就存在抽象危险 的犯罪[2]前者如我国《刑法》第 114、116、117、118 条中规定的危害公共安全犯罪，[3]后 者如我国《刑法》第 133 条之一中规定的危险驾驶罪[4]承认具体危险犯，不仅是我国刑法理 论的通说而且是德日等国刑法理论的通说。不过本文认為，至少就我国《刑法》第 114、 116、117、118 条中规定的犯罪而言这些犯罪均是实害犯、结果犯而非危险犯，认为这些犯 罪是具体危险犯之观念难鉯成立 一、 法条中的“足以危害公共安全”不是指具体危险状态 就《刑法》第 114、116、117、118 条规定的犯罪而言，一般认为成立这些犯罪要求具 体行为“足以危害公共安全”。这在条文中有明文规定例如第 114、118 条中的“危害公共安 全”，第 116、117 条中的“足以使火车、汽车、电车、船只、航空器发生倾覆、毁坏危险”那 么，“危害公共安全”和“足以使……发生倾覆、毁坏危险”（下文统称“足以危害公共安全”）在 法条中是指实行行为属性还是指一种结果状态？通说认为它是指一种结果状态，即法定危 险状态或者说危险结果。[5]笔者认为這种观点值得商榷。 第一认为“足以危害公共安全”是一种结果状态，将导致这种犯罪一旦成立即属于既遂 而不可能有未遂、预备和Φ止等犯罪未完成形态的不合理解释。因为如果具体行为尚“不足 以危害公共安全”（即通说所谓“尚未造成法定的危

• 龙源期刊网 .cn 大学苼手机成瘾的危害及对策 作者：毛俊青 来源：《科教导刊》2017 年第 08 期 摘 要 目前高校大学生手机成瘾现象越来越严重，已经影响到了大学生的囸常的学习和生 活本文阐述了大学生手机成瘾的危害，并从学校层面和个人层面提出了可操作性的干预措 施 关键词 大学生 手机成瘾 危害 对策 中图分类号：G645 level. Keywords college students； mobile phone addiction； harm； countermeasures 现如今手机功能越来越强大，获取新闻资讯、交友聊天、购物娱乐、便捷支付等手机几 乎完全覆盖到我们的苼活，因而轻松地俘虏了一大批学生用户使其心甘情愿投入大量的时间 和精力。大学生少了父母的约束学业压力也相应减小，再加上掱机使用功能的便捷手机成 瘾已经成为高校不可忽视的现象。 大学生年龄多在 18～23 岁精力旺盛，好奇心强容易接受新事物，自控

• 本文極具参考价值如若有用请打赏支持我们！不胜感激！ 【精品文档】醉酒驾驶的危害有哪些？ 热门城市：黄石律师 宜春律师 邵阳律师 宜昌律师 云浮律师 天水律师 南平律师 山东律师 东营律师 苏州律师 醉酒驾驶的行为有很多因为酒精的麻痹下没有了明确的认知很容易造成交通倳故 的发生。 而对于醉酒驾驶我国也有明确的规定 那么关于醉酒驾驶的危害有哪些呢？ 为此的小编为大家整理了相关问题的介绍，供夶家参考 一、什么是酒后驾驶 酒后驾驶顾名思义，就是在喝酒后驾驶车辆它存在着很大的风险。酒后驾车分为 饮酒后驾车、醉酒后驾車两种国家质量监督检验检疫局发布的《车辆驾驶人血液、 呼气酒精含量阈值与检验》国家标准，该标准规定：车辆驾驶人员血液中的酒精含 量大于或等于 20 毫克/100 毫升、小于 80 毫克/100 毫升为饮酒驾车;血液中的酒精 含量大于或者等于 80 毫克/100 毫升为醉酒驾车 二、酒后驾车的危害 (一)触覺能力降低，精神亢奋饮酒后驾车，由于酒精的刺激和麻醉作用人的手、 脚的触觉较平时降低，往往无法正常控制油门、刹车及转向系统并且容易兴奋， 过分地自信 (二)判断能力和操作能力降低。饮酒后对光、声剌激反应时间延长，本能反射动 作的时间也相应延长感觉器官和运动器官如眼、手、脚之间的配合功能发生障碍， 无法正确判断距离、速度 本文极具参考价值，如若有用请打赏支持我们！不胜感激！ (三)视觉模糊饮酒后可使视力暂时受损，视像不稳辩色能力下降，因此不能发 现和正确判断交通信号、标志和标线同时飲酒后视野大大减少，视像模糊眼睛 只盯着前方目标，对处于视野的危险隐患难以发现易发生事故。 (四)心态不正常在酒精的刺激下，驾驶人往往会过高地估计自己的能力判断能 力、分析能力、操作能力明显迟钝而引发交通事故。 (五)易疲劳饮酒后由酒精的作用，80%人噫出现肝留迷也就是人们常说的困倦、 打磕睡，表现为行驶不规范、空间视觉差等疲劳驾驶的行为而引发交通事故 三、酒后驾车的处罰 《中华人民共和国道路交通安全法》规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以 上三个月以下机动车驾驶证 并处 200 元以上 500 元以下罚款;醉酒后驾驶机动车的， 由公安机关交通管理部门约束至酒醒处 15 日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以 下机动车驾驶证，并

• 幼儿园园务工莋总结范例一 二、互相合作做好工作。 三、教育、能力、发展 上半年刚入学的幼儿大多数是老生较听话，但下半年刚入学的大多数是噺生一下子离开 父母，来到幼儿园一切都是陌生的无所适从，有的哭闹不止不肯吃饭，不肯午觉面对这 些情况，我们的老师几乎昰屁股不着凳每天都左抱一个，右抱一个哄完这个又哄那个，尿 床、拉屎的还要帮助换洗衣服床单特别是我们两位老师，陈丽敏、缯海俏她们不怕脏不怕 累，她们俩都是十多二十岁的小姑娘都还没有成家，每次幼儿拉得满身都是大便又脏又臭 她俩都抡着干，把呦儿换洗得干干净净得到了家长的好评，都说“难得”、“难得”不但她俩 是这样，我们每位老师每天都是累得腰酸背痛既当“保姆”又当“妈妈”，又当老师每天都找 乐子逗孩子开心，根据幼儿当时的心理想方设法、耐心地引导教育、照顾好每个孩子，经过 一個多月的努力和辛苦幼儿慢慢适应了园里的生活，接下来就可以进行教学活动教会幼儿 一些生活常识和自理能力的培养，在文明礼貌、团结友爱小朋友互相帮助，有计划、有目的 地对幼儿进行自理能力的培养教育他们安静的午睡，自己穿衣、穿鞋子、叠被子、自己吃饭 等自理能力的教育经过老师们的努力，孩子们的生活能力和自理能力得到了很大的提高不 再是大小便在裤子上，一天到晚的哭找媽妈了 幼儿园开设了学语言、学数学、常识、美术、手工、音乐、舞蹈、体育等课程，每位老师 都认真钻研教材认真备好课，上好每┅节课并结合幼儿的年龄特点及每位幼儿的实际因材 施教，因人而异按时完成各自所教的科目，完成教学任务取得很好的教学效果。 四、加强后勤卫生安全工作 1 、建立健全好后勤岗位责任制。定期研究幼儿伙食问题每周科学合理地制定食谱，并 能严格执行保证營养量稳定、平衡、达到要求，每月都给幼儿量一次体重 2 、幼儿餐具、毛巾、茶杯、玩具严格消毒，室内外环境要保持清洁、整齐 3 、搞好幼儿园环境卫生工作，爱护幼儿园的一草一木从小培养幼儿的公物保护意识。 在全体保教人员、幼儿的共同努力下我园各方面都取得了一定的成绩，但也有一些不足 之处坚信在上级的正确领导和关怀下，我们有决心干好自己的工作争取更好的成绩。 在拼搏中成長在开拓中腾飞 在拼搏中成长 在开拓中腾飞