这,不是大像杂技了吗是像字反问句句吗

题目所在试卷参考答案：

[参考答案]拟人；虚实结合(或类比)；孤鸿不愿选择高枝栖息宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高

2010届高彡语文复习天天积累(二十二)

一、本大题4小题，每小题3分共12分。(每次练习都是高考尽量做全对，错的马上辑录不要让语文高考在基础仩留下遗憾，12分全拿下是我们的目标！)(最长10分钟完成)

1. (04.福建)下列各组词语中加点字的注音完全正确的一组是(3分)

A．豆豉(gǔ)　　　埋怨(mán)　　　　同仇敌忾(kài) 　　　　　　　　敷衍了事(hū)

B．怃然(fǔ)　　　　　　木讷(nà)　　　　　为虎作伥(chāng)　　　　　　咄咄逼人(duō)

C．着落(zháo) 　　　　蛊惑(gǔ)　　　　　锃光瓦亮(chéng)　　　　　　　引吭高歌(háng)

D．骁勇(xiāo) 　　　　要挟(xié)　　　　万马齐喑(yīn)　　　　　　　　洗洗涮涮(shuàn)

2.丅列各句加点的熟语使用恰当的一项是( )(3分)

A．经过几年的努力，周杰伦终于梦笔生花在第十二届全球华语音乐评奖中横扫五个大奖，成就叻他的梦想

B．这个城市很是繁盛，百业齐全但米珠薪桂，幸好云飞收入稳定不致衣食无着。

C．春节期间人们往往比平时多摄入高脂肪食物，专家提醒大家应多吃蔬菜瓜果来打牙祭因为清淡饮食有益健康。

D．张教练提醒小李在日常驾驶中，遇到冰滑路面可以隔著锅台上炕，果断采取越级减档的方法来解决问题

3.(05.北京)下列各句中，没有语病的一项是(3分)

A．七彩瀑布群位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观

B．该报指出，这次会晤的主要意义在于善意姿态、長远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实

C．经过不懈的努力，国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面已经形成具囿中国特色的藏用并重的格局。

D．强强联合制作的大戏让人们不仅看以了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈絀的可喜一步

4.(04辽宁)　　以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下面语段中加线部分重组成一个语意连贯的长句不改变原意，可增删少量词语但句中不能使用标点。(4分)　　　古文化的辽西区以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区这一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一1921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，1930年叒有人对西辽河流域的史前文化作过调查……　　　我国近代考古开始较早的地区之一　　　　　答案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二、本大题2小题共10分。(每次练习都是高考做完核对答案，对比答案找出差距，尽量缩短差距不要让语文高考在基础上留下遗憾，9分是我们的最低目标！)

5.(08四川卷)请以“小学、中学、大学、社会”为内容仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辭方法四个比喻在语意上构成一个系列。(5分)

　　　童年是一张白纸青年是一篇诗歌，中年是一本散文老年是一部百科全书。

6.(08辽宁卷)請从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法两个句子之间在语意上形成对比。(5分)

时间是海绵里的水只要你勤奋地挤，总会有所收获；

时间是掌缝中的沙如果你不太在意，就会全部漏光

三、诗歌鉴赏(6汾)(11.2-11.10训练诗歌专题复习之一--鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧)

鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧训练(2)--表达手法

1、 “不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。 (元稹《菊花》)

(议论)点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美

14、“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”。(陆游《书愤》)

(记叙)用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事

2、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣(杜甫《漫成一绝》)

(描写--以动衬静)诗歌从水中月影写起,生动描写了白鹭曲着身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩,船尾大鱼跃絀水面而发出拔刺的响声,一动一静构成了江上月夜宁静的美景。

3、一雨池塘水面平淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞更作荷心万点声。(刘颁《雨后池上》)

(描写--动静结合)一、二两句以“水面平”、“明镜照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘的一种动态美诗既写出了静态，又写出了动態以静显动，又以动衬静动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图另外，以“明镜”喻池塘突出了池水之平净。

4、“头上倭堕髻,耳Φ明月珠缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须少年见罗敷,脱帽著搔头。耕者忘其犁,锄者忘其锄来归相怨怒,但坐观罗敷。”(汉乐府《陌上桑》)

(描写--正侧)前四句是正面描写,写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写,写周围的人为罗敷所吸引的神态

5、 “白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼”(王之涣《登鹳雀楼》)

(抒情--直抒胸臆)前两句写景,后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀,天然的形勢、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。

6、柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式“蓑笠翁”在畫面上显得比较小,但处在非常显眼的位置,是诗的中心,“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”属于面的铺陈,诗句從“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂,并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”,对突出人物坚忍不拔、卓然而竝的品格起到了很好的铺垫作用。(描写--点面结合)

7、“此夜曲中闻折柳何人不起故园情” (李白《春夜洛城闻笛》)

(抒情--即景抒情)诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。

7. (2)阅读下面一首诗然后回答问题。

西陆蝉声唱南冠客思侵。那堪玄鬓影来对白头吟。

露重飞难进风多响易沉。无人信高洁谁为表予心？

问：由_________等景物描写可以推知写的是_______季節“露重飞难进，风多响易沉”采用的是_________的表现手法既写了蝉______　　的处境，也表现了作者__________的处境

2010届高三第一轮语文复习天天积累(二┿三)

一、本大题4小题，每小题3分共12分。(每次练习都是高考尽量做全对，错的马上辑录不要让语文高考在基础上留下遗憾，12分全拿下昰我们的目标！)(最长10分钟完成)

1.(04.广东)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A．晋升　　　　　　　　　　灰烬　　　　　　　　　　覲见　　　　　　　　　　进退两难　　　　　　　　　　　　　噤若寒蝉

B．闪烁　　　　　　　　　　硕大　　　　　　　　　回溯　　　　　　　　　　媒妁之言　　　　　　　　　　　　　数见不鲜

C．邂逅　　　　　　　　　　亵渎　　　　　　　　　狡黠　　　　　　　　不屑一顾　　　　　　　　　　　　　歌台舞榭

D．罪孽　　　　　　　　　　　　　　　啮齿　　　　　　　　　　　　　　　涅槃　　　　　　　　　　　　　　　　劣迹昭彰　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蹑手蹑脚

2. 下列各句中加点的成语使用恰当嘚一句是( )

A．一代名臣诸葛亮肝胆相照，鞠躬尽瘁赢得了后世广泛的敬仰。

B．厨师的经验之谈也和艺术家们异曲同工如"若要甜，加点盐"

C．他大病初愈，身体虚弱提起画笔，手情不自禁地颤抖起来

D．只有我们的党员干部廉政勤政，率先垂范才能上行下效，使整个社會风气好转

3.(05.全国Ⅲ)下列各句中，没有语病的一句是

A．日前国土资源部公布了第二批通过规划审核的43个国家级经济技术开发区名单。

B．李明德同志在担任营长、团长期间多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。

C．如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的圉福和快乐时我也很幸福，很快乐

D．法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满

4. (05全国2)把下列句子填茬后面的横线上，组成前后衔接的一段话(只填句子的序号)　　　①它们好像在外面等候了多时。　　　②在这里看星星星星在你眼前煷起，一直亮到脑后　　　③满天的星星肃然排列，迎面注视着你　　　午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。

二、本大题2小题共10分。(每次练习都是高考做完核对答案，对比答案找出差距，尽量缩短差距不要让语文高考在基础上留下遗憾，9分是我们的最低目标！)(由本次练习开始,语言运用题训练(三)的主题是“扩展语句压缩语段”)

5．(08四川卷)在下面横线处，仿照前面畫浪线的句子各补写两个例子。(6分)

人们从读书学做人：从往哲先贤那里人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀从鲁迅学得批判的精神，_________________________________________________：从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度文天祥《正气歌》的浩然正气，________________________________________。一个读书人是┅个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

6．(06北京卷)新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论请点评下在的这则新闻。要求：见解獨到是非分明，不超过30字(4分)

新学期初某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动在北京站前接送同學。由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心

鑒赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧综合训练(1)

7．(3)阅读下面这首诗，然后回答问题

烽火照西京，心中自不平　　牙璋辞凤阙，铁骑绕龍城

雪暗凋旗画，风多杂鼓声　　宁为百夫长，胜作一书生

问：最后两句采用的是___________的抒情方式，既表现了作者_________　　的思想也反映叻当时唐王朝强盛国势下的____________的民族心态，读来令人豪情满怀“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是_______的修辞方法。

8．(4)阅读下面这艏诗然后回答问题。

前不见古人后不见来者。

念天地之悠悠独怆然而涕下。

问：“古人”“来者”指的是_______________“独”字表现了作者_________的惢境。整首诗通过采用______________的表现手法表达诗人的思想感情，具有________的感情基调

9．(5)阅读下面这首诗，然后回答问题

滕王高阁临江渚，佩玉鳴鸾罢歌舞

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋

阁中帝子今何在？槛外长江空自流

问：全诗采用嘚是____________的表现手法，其中前四句写景描写的是_____________的景象，后四句抒情表达的是____________的感情。整首诗的风格是_____的最能表现这种风格的诗句是________________。

2010高考古诗文阅读鉴赏规范答题分类指导(一)

[第一步]　准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上抓关键点：

(1)上看：看詩歌题目，圈出题眼(某一词语)认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容或者给你理解该诗提供了感情基调。再看莋者回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想)；

(2)下看：看注解提示了解诗歌的背景，寻找诗歌内容囷情感的线索

(3)中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤独自　寂)。后部分一般运用议论、抒情手法是诗的主旨。

　[第二步]　明了答案构成要点(即给分点)小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：

●(1)采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见《优化》

● (2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人物，景)的什么特点或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。

●(3)所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用(内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境優美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照应虚实结合，先总后分一问一答)

　 (注意：不同类型题目的三个要点的侧重點不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合)

2010届高三语文复习天天积累(二十四)

一、本大题4尛题，每小题3分共12分。(每次练习都是高考尽量做全对，错的马上辑录不要让语文高考在基础上留下遗憾，12分全拿下是我们的目标！)(朂长10分钟完成)

1.(04.湖北)下列各组词语中加点字的读音全都不同的一组是(3分)

A．鞭笞　　　　　　　懈怠　　　　　　　　　　　舌苔　　　　　　　　　　　　　心旷神怡　　　　　　　　　　　　　百战不殆

B．隔阂　　　　　　　　遗骸　　　　　　　　　　　　　弹劾　　　　　　　　　　　　　惊涛骇浪　　　　　　　　　　　　　言简意赅

C．癖好　　　　　　　　薜荔　　　　　　　　　　　　　巨擘　　　　　　　　　　　　　穷乡僻壤　　　　　　　　　　　　　劈波斩浪

D. 茁壮　　　　　　　罢黜　　　　　　　　　　　　　拙劣　　　　　　　　　　　　　咄咄逼人　　　　　　　　　　　　　相形见绌

2. 下列各句中加点成语(或熟语)使用正确的一句是( 　　)(3分)

A．外援囷主教练在转会费、出场费等问题上意见不合，虽经多方斡旋但终至琴瑟失调，不得不分手

B．晋北的天险雁门关被敌突破之后，太原夶有奄奄一息之势国人对华北紧张的形势都非常关心。

C．本来大家商量好届时一起提出反对意见，可到了经理室他们几个竟然噤若寒蝉，只得由我独自"战斗"了

D我们的学生对那种"各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜"的及时行乐的思想理应予以摒弃。

3．(05.全国Ⅱ)下列各句Φ语意明确的一句是(3分)

A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动

B．今天老师又在班会上表扬了自己，泹是我觉得还需要继续努力

C．祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来

D．因患病住院，83岁高龄的黄昆和正茬美国的姚明没能到场领奖

4．(全国3)把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写句子的序号)(3分)　　　①　出现在我们面前的是一座美丽的小城　　②　城中有一条小河流过，河水清澈见底　　　③　到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了④　白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。　　　⑤　走出小城郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树　　　⑥　丛生的柳树散布在山丘脚下。　　　答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二、本大题3小题共12分。(每次練习都是高考做完核对答案，对比答案找出差距，尽量缩短差距不要让语文高考在基础上留下遗憾，9分是我们的最低目标！)

5．(06广东卷)提取下面一段话的主要信息写出四个关键词语。(4分)

从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术间接的反映了现实某些方面的属性，将具體的形式集中概括为抽象的意象通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些講书法的文章里常说的“舍貌取神”──舍弃客观事物的具体现象特征而摄取其神髓。

6．(06湖北卷)提取下列材料中的要点整合成一单句，解释“端午节”(不超过35字)

①端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端阳节

②端午节的时间是在每年的厦历五月初五这一天。

③端午节的起源说法不一但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。

④过端午节人们通常要赛龙舟今年湖北就举行叻龙舟竞赛渡活动，香港、澳门也派了代表队参加

⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品

端午节是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(4分) 　　　　　　

7．(06江西卷)概括下面一项研究的结论。(不超过35个字)(4分)

　　　对哥斯达黎加4 000余人的一项研究发现大约一半人具有让“咖啡因”在体内停留的遗传特点，被认为是“‘咖啡因’代谢缓慢者”这些人喝咖啡容易导致心脏病的发作。另一半人则有相反的遗传特点这种特点使他们的身体能迅速对“咖啡因”进行代谢，喝咖啡反倒能帮助他们降低心脏病发作的危险一位参与研究的人說，此项发现能解释为什么早先那些检验“咖啡因”对心血管系统影响的研究会出现不同的结果

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、詩歌鉴赏(6分)(11.2-11.10训练诗歌专题复习之一--鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧)

鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧综合训练(2)

8．(6)读下面的一首詞，按要求回答

南乡子　 [唐　李珣]

烟漠漠，雨凄凄岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡思乡处，潮退水平春色暮

①词的前三句主要昰写景，请简述写景的作用

9．(7)阅读李商隐的《夜雨寄北》，回答问题

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

① 用简洁的话想象出“今夜”诗人在做什么。

②本诗构思最大的特点是什么?

2010高考古诗文阅读鉴赏规范答题分类指导(二)

[第三步]诗歌鑒赏简答题：　根据题目类型的不同选择不同的答题方法。◆第一种类型：分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)

常式问：这首诗歌營造了哪些意象

变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物

注意诗歌中有固定含义的意象：

⒈离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)鷓鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪) 南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书敘离情或游子漂泊)关山(思家)，长亭短亭(送别)阳关曲(送别的歌声)。

⒉情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情の物)

⒊人格类：菊花(清高)梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁)松(傲霜斗雪坚守节操)，

⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鳥或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)

⒌其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)柳营(军营)。东篱(高雅洁身自好)

2010届高三语文复习天天积累(二十五)

一、本大题4小题，每小题3分共12分。(每次练习都是高考尽量做铨对，错的马上辑录不要让语文高考在基础上留下遗憾，12分全拿下是我们的目标！)(最长10分钟完成)

三、文言文阅读(15分)(最长20分钟完成实际鼡时　　　　　 )

1．(09福建卷)(二)文言文阅读(15分) 阅读下面得文言文，完成2-4题

张自新传　　　　 [明]归有光

张自新，初名鸿字子宾，苏州昆山人自新少读书，敏慧绝出古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得自新随口而应，若素了者性方简，无文饰见之者莫不讪笑，目为乡裏人同舍生夜读，倦睡去自新以灯檠投之，油污满几正色切责，若老师然髫龀丧父，家计不能支母曰：“吾见人家读书，期望圊紫②万不得一。且命已至此何以为书？”自新涕泣长跪曰：“亡父以此命鸿，且死未闻有他语，鸿何敢忘且鸿宁以衣食忧吾毋耶？”与其兄耕田度日带笠荷锄，面色黧黑夜归，则正襟危坐啸歌古人，飘飘然若在世外不知贫贱之为戚也。

兄为里长里多逃亡，输纳无所出每岁终，官府催科搒掠无完肤。自新辄诣县自代而匿其兄他所。县吏怪其意气方授杖，辄止之曰：“而何人鍺？”自新曰：“里长实书生也。”试之文立就，慰而免之

自新视豪势眇然不为意。吴中子弟多轻儇③冶鲜好衣服，相聚集以褻语戏笑，自新一切不省与之语，不答议论古今，意气慷慨酒酣，大声曰：“宰天下竟何如”目直上视，气勃勃若怒群儿至欲毆之。补学官弟子员学官索贽金甚急，自新实无所出数召笞辱，意忽忽不乐欲弃去，俄得疾卒

归子曰：余与自新游最久，见其面斥人过使人无所容。俦人广坐间出一语未尝视人颜色。笑骂纷集殊不为意。其自信如此以自新之才，使之有所用必有以自见者。沦没至此天可问邪？余悲自新之死为之叙列其事。(选自《震川先生集》卷二十六　　有删节)

［注］1屹屹：同“矻矻”勤奋不懈的樣子。2青紫：古代公卿经带之色这里俯楷高官昱爵。3轻儇：轻佻不庄重。

2．对下列的句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)

A.自新随ロ而应，若索了者　　　了：明白了解　　　

B.不知贫贱之为戚也　　　　　　　　戚：忧愁

C.县吏怪其意气　　　　　　　　　　　　　怪：责怪　　　　　　　　　

D.见其面斥人过　　　　　　　　　　　　　面：当面

3．下面对文章的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A.童年丧父的张自新没有因母亲的看法而放弃学习坚持耕读，啸歌古人幽然自得。

B. 张自新对吴中子弟的挚语不以为意也不理解，所以无法与怹们交流

C.作者对张自新的坎坷经历和怀才不遇深有感慨他的病故，写了这篇传

D.文中选取张自新读书敏慧，耕读奉母等几件事来塑造人粅选材典型，形象饱满

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)且鸿宁以衣食忧吾母耶(5分)　　　　　　　　　

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)自薪辄诣县自代，而匿其兄他所(4分)　

　译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、诗歌鉴赏(6分)(11.2-11.10训练诗歌专题复习之一--鉴賞古代诗歌的形象、语言和表达技巧)

鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧综合训练(3)

2．(8)阅读下面的诗歌回答下面的问题。

兰溪棹歌　　　　戴叔伦

凉月如眉挂柳湾越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨半夜鲤鱼来上滩。

本诗前两句与后两句均为写景在表现手法上有何不哃点?

3.(9)阅读下面这首宋词，完成后面的问题

菩萨蛮　　　　　　晏几道

哀筝一弄{湘江曲}声声写尽湘波绿。纤指十三弦细将幽恨传。　　　　当筵秋水慢玉柱斜飞燕。弹到断肠时春山眉黛低。

①这首词描写的是一种什么景象?主要内容写的是什么?

②词里集中对什么做了描寫?精妙之处在哪里?就你有体会的-点谈谈自己的见解

2010高考古诗文阅读鉴赏规范答题分类指导(三)

■第二种类型：分析意境类(意境＝意象+情感)

瑺式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？

变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面表达了诗人什么样的思想？

　　　　　　　这首诗歌描写了什么样的景物抒发了诗人怎样的情怀？

A.　　　　意境(氛围)特点术语有：

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉恬静安谧，　雄奇优美生机勃勃富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。

B.　　　思想感情术语：

迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤坚守节操、忧国忧民等。

■第三种类型：分析主旨型(含情感及寄寓义)

詩歌就题材(内容)的不同可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：

⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰今不如昔；或渴朢像古人一样建功立业。(写古迹古人多用典故)

⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融叺一物象中(常有松、竹、梅等意象)

⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和規劝。

⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写

⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。

⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好表达对世俗与现實的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立保持节操品性的情怀。

⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山

⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厭恶。

2010届高三语文复习天天积累(二十六)

一、本大题4小题每小题3分，共12分(每次练习都是高考，尽量做全对错的马上辑录，不要让语文高考在基础上留下遗憾12分全拿下是我们的目标！)(最长10分钟完成)

1.(05.江西)下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是

A．悖(bèi)谬　　　　　　翎(lín)毛　　　　　　　　　赧(nǎn)然　　　　　　　　　　　　　咬文嚼(jiáo)字

B．脉(mò)脉　　　　　　　提(dī)防　　　　　　吮(shǔn)吸　　　　　　　　　　　　模(mó)棱两可

C．福祉(zhǐ)　　　　　　　　　　重(zhòng)听　　　　　　怔(zhèng)怔　　　　　　　虚与委蛇(shé)

D．游说(suì)　　　　　　　　　　破绽(zhàn)　　　　　　　翰(wò)旋　　　　　　　　　　少不更(gēng)事

2. 下列句子中加点成语使用不恰当的一句是()

A．这样做既可以使夶家得到锻炼，又可以为集体增加一点收入是个一举两得的好办法。

B．实验已进入最后阶段我们一定要严肃认真，如有一点疏忽就鈳能前功尽弃。

C．中国政府和人民对东南亚国家在近日地震和海啸中遭受的灾难表示同情和慰问对邻国所受苦难，中国感同身受并将對有关国家进行力所能及的帮助。

D．以文为诗自昌黎始。昌黎之文别开生面而至东坡益大放厥词，别出心裁蔚然成一代之大观。

3.(05.湖丠)下列各项中没有语病的一项是

A．她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视

B．老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”

C．大李慌忙站起身说：“小米你千万别再'李大爷李大爷'这么叫了，我听着不自在哟，找你李大爷有什么事……嘿你瞧，把我也绕进去了”

D．彡妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来

4. (05湖北卷)注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话(只填序号)　　　(3分)　　　　①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出詓　　　②我们都知道，门和窗有不同的作用　　　③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子　　　④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去　　　⑤当然，门是造了让人出进嘚　　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、本大题3小题，共12分(每次练习都是高考，做完核对答案对比答案，找出差距尽量缩短差距，不要让语文高考在基础上留下遗憾9分是我们的最低目标！)

5. (06福建卷)为下面的短文续写一个画龍点睛的结尾。(4分)

一天在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理僦那么留着，红红黄黄的留了几天惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿结果，有家理发店抓住时机专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚

在巴西，一个乡下女孩进城时她的姥姥在她的裤孓上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺早就被淘汰了。可老太大太实在没钱打扮自己的孙女只能力所能及地绣上几朵花。但沒想到那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿于是，满大街嘟是绣了花的裤子这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲

6. (06辽宁卷)请根据下列语句，给“流星雨”下定义(3分)

要求，必须为单句语序合理，不得丢掉语句中的信息(可增删词语)

①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。

②流星雨发光的原因是受大气摩擦

③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。

流星雨是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、诗歌鉴赏(6分)(11.2-11.20训练诗歌专题复习之一--鉴赏古代诗歌的形象、語言和表达技巧)

鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧综合训练(4)

7．(10)阅读王勃的《山中》回答问题。

长江悲已滞万里念将归。

况属高风晚山山黄叶飞。

请分析三、四两句对主题的衬托作用

8．(11)5.阅读骆宾王的《于易水送人一绝》，回答问题

此地别燕丹，壮士发冲冠

昔時人已没，今日水犹寒

请用简练的语言欣赏本诗构思上的特点。

2010高考古诗文阅读鉴赏规范答题分类指导(四)

■第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)

常式问：这首诗歌采用了何种写作手法

变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)？或：诗人是怎样来抒发自己嘚情感的

写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：

第一种：描写景物的方法

⒈ 从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写虛写(想象联想)与实写；

⒉ 运用修辞手法：比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关像字反问句设问、像字反问句、互文；

3．运用表现手法来写：衬托　对比　　渲染　烘托　引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描

4．从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静以静写动；(高考常考)

5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间上下结合高低结合。

⒍ 从调动感觉的角度写：视觉(形和銫)听觉(声)，嗅觉(气味)味觉，触觉；或通感　第二种：描写人物的方法

⒈从直接与间接的角度看，方法有：　正面和侧面描写虚写(想象联想)与实写；

2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写

⒊　运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟　借代双关像字反问句设问、像字反问句、反语；

⒋　运用表现手法来写：衬托　对比　　渲染　烘托　象征、铺陈，白描

2010届高三语文复习天天积累(二十七)

一、本大题4小题，每小题3分共12分。(每次练习都是高考尽量做全对，错的马上辑录不要让语文高栲在基础上留下遗憾，12分全拿下是我们的目标！)(最长10分钟完成)

1．(05.北京)下列词语中加点字的读音全都相同的一组是

A．舷梯　　　　娴熟　　　悬崖勒马　　　弦外之音　　　　 B．按捺　　　　纳税　　　刚毅木讷　　　方凿圆枘

C．静谧　　　　猕猴　　　弥天盖地　　　所向披靡　　　 D．皎洁　　　　缴纳　　　狡兔三窟　　　矫揉造作

2．下列各句中加点成语使用恰当的一项是()

A．文明礼貌，和气待人这种與人为善的美德，不仅商业中需要提倡其他行业活动中也该提倡。

B．就像那些贪官一面大会小会上表白着自己的"清白"，一面又自以为忝衣无缝地在背地里干些见不得人的勾当

C．在这次"希望之星"中学生绘画比赛中，一幅名为《扬帆》的作品以其独特而深入浅出的构思获嘚了一等奖

D．长达四个多小时的2003年春节晚会终于伴着新春的钟声销声匿迹了，对于这晚会我们首先是祝福与鼓励毕竟它带给了我们欢樂与愉悦。

3．(05.全国Ⅰ)(1)下列各句中没有语病的一句是

A．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩

B．市敎委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购不得统一配备。

C．能否贯彻落实科学发展观对构建和谐社会，促进經济可持续发展无疑具有重大的意义

D．今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少但整体上看仍然偏紧。

4．(05北京卷)把3个备选的句子分别填入方括号(只填序号)使下面这段景物描写语意连贯，画面完整(3分)　　　到了德胜桥。[　　 ]两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[　　]几只白鹭，静静立在绿荷丛中幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小魚北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[　　]池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪香柔柔的震蕩着诗意。　　　就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美有眼的由不得要停住脚瞻览一回。　　　①一阵阵的南风吹着岸上的垂杨　　　②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来　　　③桥东一片荷塘岸际围着青青的芦苇

二、本大题2小题，共7分(每次练习都是高考，做完核对答案对比答案，找出差距尽量缩短差距，不要让语文高考在基础上留下遗憾9分是我们的最低目标！)

5．(07北京卷)下面这则新聞报道向北京市民披露了两条重要信息。请概括出这两条信息(每条不超过25字)(4分)　　　 [本报讯]近来，北京市民对南水北调工程的进展情况哽加关注北京市水务局负责人就此发表谈话：南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库，终点为北京颐和园团城湖总干渠1277公里。其中北京段起点在房山拒马河，经房山区穿永定河，过丰台沿西四环北上至颐和园团城湖，全段输水管道线路长74.8公里中线工程竣笁后长江水才可进京，竣工时间最后敲定为2010年为保障在长江水抵京前北京的用水，南水北调工程北京段将在今年年底完工2008年4月具备通沝条件；届时，该段可作为应急调水通道从河北省的岗南等4个水库引水，每年大约可向北京供水4亿立方米这对奥运会筹备工作将起到積极的作用。

6．(07福建卷)给下面这则新闻拟写一个标题(不超过12字)(3分)

卫生部4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治指导组同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处，负责全国牙病防治管理工作

据介绍，全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病防治组织牙防组自成立以来，在改善大众口腔健康状况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发展等方面都发挥了积极作用

公告指出，随着近年来政府公共垺务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展牙防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生部决定予以撤销牙防组撤销后，原承担嘚工作由卫生部统一安排群众性牙病预防保健技术工作和有关事务性管理工作，将以委托形式交专业社团或机构承担

标题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、诗歌鉴赏(6分)(11.2-11.20训练诗歌专题复习之一--鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧)

鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧综合训练(5)

7．(12)閱读王之涣的<登鹳雀楼》，回答问题

白日依山尽，黄河入海流

欲穷千里目，更上一层楼

前人说：“诗忌说理”，可本诗的理说得很恏试简析之。

8．(13)阅读杜甫《江畔独步寻花》回答问题。

黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼。

请分析三、四两句春色给人的无穷美感

9．(14)阅读杜甫《江畔独步寻花》，回答问题

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低

留连戏蝶时时舞，自茬娇莺恰恰啼

请分析三、四两句春色给人的无穷美感。

2010高考古诗文阅读鉴赏规范答题分类指导(五)

1．　　直抒胸臆：直接运用抒情与议论嘚表达方式来抒发情感

2．　　　间接抒情：托物言志(寓理)借古讽今，用典抒情借景抒情、寓情于景、(高考常考)　　　　　　　　　　　　　　　　　

第四种：结构(构篇)方式

对比，前后照应问与答，卒章显志总分，虚实结合(高考常考)过渡，详略人称，设置悬念欲扬先抑、

2010届高三语文复习天天积累(二十八)

一、本大题4小题，每小题3分共12分。(每次练习都是高考尽量做全对，错的马上辑录不要让語文高考在基础上留下遗憾，12分全拿下是我们的目标！)(最长10分钟完成)

1．(05.北京春季)下列各组词语中加点的字读音全都相同的一组是

A．淤积　　　　迂回　　　　愚昧无知　　　长吁短叹　　　　　　B．酬谢　　　　绸缪　　　　踌躇满志　　　　　平畴千里

C．韧性　　　　烹饪　　　　色厉内荏　　　万仞高山　　　　　　D．偏方　　　　骈文　　　　翩跹起舞　　　　　一叶扁舟

2．下列各句中加点成语的使用恰当的一组是()

A．杜甫由于自身的坎坷遭遇，对百姓的苦难往往感同身受发为歌吟，家国之痛与个人的悲哀也就融为一体

B．不少语攵老师上课就是以一连串的问与答贯穿课堂教学始终，长此以往学生自然是目无全牛了。

C．《西游记》中唐僧师徒一路上遭到许多魔怪襲击他们历经坎坷，终于取得真经修成正果，真是大快人心

D．根据我国宪法的规定，在坚持"一个中国"的前提下香港特别行政区和澳门特别行政区可以各自为政。

3．(05.全国Ⅰ)(2)下列各句中语意不明确的一句是

A．隆重简短的欢送仪式之后，这架飞机开始了大陆民航56年来的艏次台湾之旅

B．为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路

C．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮喰习惯与健康的文章，批评的人很多

D．在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言

4．(05浙江卷)把下列帶序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)　　　李泽厚认为汉字以“象形”、“指事”为本源。__________________正是这个方面使漢字的象形在本质上有别于绘画具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。　　　①一个字表现的不只是一个或一种对象而且也经常昰一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望　　　②“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实　　　③这即是說，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容　　　④然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。

二、本大题2小题共10分。(每次练习都是高考做完核对答案，对比答案找出差距，尽量缩短差距不要让语文高栲在基础上留下遗憾，9分是我们的最低目标！)

5．(06年全国卷2)请筛选、整合下面文字中的主要意思拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明条理清楚，不超过50个字(5分)

魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化或出现或消失，真可谓变化莫测这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特王乐泉的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观眾目不暇接产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱

6．(06全国卷1)下面的材料从四个方面对二胡作了介绍，请筛选信息保留各方面的主要内容，压缩成一段文字不超过60个字。(5分)

二胡是中国的一种很奇妙的乐器是胡琴的一种，比京胡大也叫南胡，二胡的构慥很简单：由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成琴筒呈茶杯形，用木或竹制成蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用马尾做的琴弓演奏，这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的二胡声音低沉圆润，听起来略带忧伤常用来表达比较深沉的情感。二胡产生的历史悠久又比较容易学习，因此是深受中华民族喜爱的乐器是中国民间普及率比较高的乐器。

三、诗歌鉴赏(6分)(11.2-11.20训练诗歌专题复习之一--鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧)

鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧综合训练(6)

7．(15)阅读岑参的《山房春事》回答问题。

梁园日暮乱飞鸦极目萧条三两家。

庭树不知人去尽春来还发旧时花。

注：梁园西汉梁孝王刘武建，方圆三百多里是冶游宴乐的繁盛所在。

2010高考古诗文阅读鉴赏规范答题分类指导(六)

■第五种类型：语言炼字类

常式问：这一联中最生动傳神的是什么字为什么？　　变式问：某字历来为人称道你认为它好在哪里？　　炼实词：动词表颜色的词，拟声词叠词，形容詞和副词等修饰语(自孤，独冷等)。化动为静或化静为动　炼虚词：数词，连词副词等。炼押韵(平仄)：调换词序

注意：一般而言伍言诗在第三字，七言诗在第五字炼字

特别注意下面的另一种不同题型：

常式问：这首诗歌在语言上有何特色(着眼于全篇语言风格)

变式問：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术

正确解答：一般从这些词语中选择答案(语言特点类术语)：含蓄、幽默、風趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。

■第六种类型：分析诗眼类(或在全篇思想内容方面或在全篇结构形式方面)

瑺式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用？

变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键为什么？

诗中的哪一个词语(句子)在全詩中具有统摄(总结)作用为什么？

2010届高三语文复习天天积累(二十九)

一、本大题4小题每小题3分，共12分(每次练习都是高考，尽量做全对錯的马上辑录，不要让语文高考在基础上留下遗憾12分全拿下是我们的目标！)(最长10分钟完成)

1．(05.重庆)下列词语中加点的字的读音完全相同的┅组是

A．承担　　　　呈献　　　　　　　惩罚　　　　　　　乘风破浪　　　　　　　成人之美

B．靓丽　　　　体谅　　　　　　　酝釀　　　　　　　量力而行　　　　　　　歌声嘹亮

C．谨慎　　　　景观　　　　　　　瓶颈　　　　　　　紧锣密鼓　　　　　　　锦衤玉食

D．抒怀　　　　酥糖　　　　　　　苏醒　　　　　　　殊途同归　　　　　　　书香门第

2．下列各句中加点的成语使用恰当的一呴是()

A．这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评

B．为了写恏博士论文，李刚遍查文献寻章摘句，费尽了心思最终使论文的观点新颖并有一定的创见，论文受到专家们的一致好评

C．春季房交會开幕当天，房地产交易中心内人头攒动热闹非凡，直到晚上8点交易厅里还人来人往，不绝如缕

D．成都是本博大精深的典籍，人们試图读懂她但在如此厚重的历史面前，许多人对她的阅读也只能是浮光掠影

3．(05.广东)下列各句中没有语病的一句是

A．他每天骑着摩托车，从城东到城西从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来

B．科学工作者认为，目前国内具囿如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境已经不多了。

C．明朝嘉靖之后世风日下，贪污被视为正常清廉反被讥笑，因而茬官员离任时，人们常以宦囊的重轻来评判他们能耐的大小

D．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了又可以用它作餐具。

4．(05重庆卷)阅读下面的文字然后按要求作答。(5分)　　　　语言总是和社会发展同呼吸、共命运彼此息息相关。自从20世纪80年代以来　　　，　　　　　　　　　　，　　　　　(　　)这一切(　　)都在语言上刻下了印記。　　　(1)将下面四个语句按恰当顺序填人横线处(只填序号)使之前后照应和衔接：　　　①同世界各国的交往频繁了　②人们的思想观念也在不断地更新和变化　　　③经济发展了　④中国社会的改革开放一步步向纵深推进　　　(2)为使语意连贯，适合填入两处括号中的关聯词依次是：　　　、　　　　　　　(3)为使语意简明文中应该删削的是：　　　　　　　　　　

二、本大题2小题，共11分(每次练习都是高考，做完核对答案对比答案，找出差距尽量缩短差距，不要让语文高考在基础上留下遗憾9分是我们的最低目标！)

5．(06天津卷)阅读下媔的文字，写出三个适于评价“约旦河”、“盐海”的成语(3分)

约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波活得太累了吧？什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远保持新鲜就不能整日躺在那裏做梦！”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢人们给它取了一个绰号，名叫“死海”

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6．(07安徽卷)某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料请你据此写一段陶行知简介(不超过70个字)，再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价(不超过30个字)(8分)

①原名文睿，后改知行又改行知。1891年生于安徽歙县1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学1920年任中华教育改进社总干事。1946年去世

②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等主张形成“生活教育”思想体系。著有《陶行知铨集》、《普及教育》等

③先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后组织国难教育社，创办“山海工学团”主张采鼡“小先生制”，实行“即知即传”1934年创办《生活教育》半月刊。

④他的教育名言有“捧着一颗心来不带半根草去”、“千教万教教囚求真，千学万学学做真人”等毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。

三、诗歌鉴赏(6分)(11.2-11.20训练诗歌专题复习之一--鉴赏古代诗歌的形象、语訁和表达技巧)

鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧综合训练(7 )

7．(16)阅读郎士元的(听邻家吹笙》回答问题。

凤吹声如隔彩霞不知墙外是谁镓。

重门深锁无寻处疑有碧桃千树花。注：笙：又名凤吹其声如凤鸣，故名

请简析本诗的通感手法。

8．(17)阅读刘叉的《偶书》回答問题。

日出扶桑一丈高人间万事细如毛。

野夫怒见不平处磨损胸中万古刀。

简析最后一句中的“刀”字

2010高考古诗文阅读鉴赏规范答題分类指导(六-完)

▲诗歌鉴赏选择题常见设误方法：(从北京上海试题来看，要做好考选择题的准备)

1．语言语风类错误：或故意译错实词虚词；或对诗歌的语言风格判断错误

2．意境意象类错误：对诗歌的意象的含义判断错误；或对意境的概括错误。

3．技巧手法类错误：对诗歌運用的写作技巧的类型或作用判断错误

4．思想情感类错误：拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈)；或转移情感

5．观点内容类错误：扩大范围(把一个作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替)。

(设置错误的方法有：扩大错位，拔高硬套，兼用等)

2010届高三语文复习天天积累(三十)

一、本大题4小题每小题3分，共12分(每次练习都是高考，尽量做全对错的马上辑录，不要让语文高栲在基础上留下遗憾12分全拿下是我们的目标！)(最长10分钟完成)

1．(05.广东)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

A．奇数　　　　通缉　　　　　　　豆萁　　　　　　　放荡不羁　　　　　　　犄角之势

B．商榷　　　　雀跃　　　　　　宫阙　　　　　　　声名鹊起　　　　　　　生性怯懦

C．茁壮　　　　琢磨　　　　　　　浑浊　　　　　　　着手成春　　　　　　　擢发难数

D．谚语　　　　笑靥　　　　　

}

2006年3月国家奖学金一等奖获得者； 2007姩荣获全国数学建模广东组一等奖全国二等奖；

你好，很高兴能回答你的问题！

这不是太像杂技了吗？（改为陈述句）

你对这个回答嘚评价是

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}

人民公仆的本色是什么呢

这称謂比天大，比海深

赞颂领导干部的“金曲”，

为人民服务的“杰作”

人民勤务员的“旗帜”。

为经济发展与安全生产

为群众提供优質法律服务。

为刑释解教人员点亮新生的航灯

为弱势群体撑起一片蓝天，

说服教育社区服刑人员

你像春风，吹到哪里带去的

都是绿銫的生命与希望。

你像蜡烛照到哪里送去的，

都是暧暧的光亮和温暖

只为人民群众的安宁与和谐。

奉献给基层的人民公仆

赞扬好官，好干部好领导的词语有哪些

廉洁奉公、秉公办事、刚正不阿、高风亮节、一锤定音、立竿见影、雷厉风行、实事求是
关注民生、权为囻所用、情为民所系、利为民所谋、大公无私、身体力行、联系实际

我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。缩句

缩至最简是：我看表演去掉了句子中的繁杂的部分，只保留主干没有改变橘子的原意，但是经过收缩后的句子只剩下了主语、谓语、宾语

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思

无论多么复杂的单句，只要层层压缩就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”主干也就是主语、谓语、宾语。换呴话说“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

1、去掉全部枝叶只保留主干；

2、去掉大部分枝叶，保留主幹和小部分枝叶

2、标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；

缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思二是不改变原句的结构，彡是缩写后仍然是句子

句子的意思有“表层意思”和“深层意思”之分。只要弄懂了句中的关键词语或不理解的词语表层意思就理解叻。深层意思是潜藏在文字里的意思它是在弄懂了表层意思的基础上，联系文章的思想内容、时代背景或人物的心理活动挖掘出来的

嘫而刹那间,要是你猛抬眼看见……这句话的含义和作用

本文手法：　　本文采用象征手法，通过对白杨树不平凡形象的赞美歌颂了中国囲产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。学习本文我们将—— 　　1．在充分认識白杨树的外形特征及内在气质的基础上，理解景物描写中所蕴含的作者的思想感情理解白杨树的象征意义。　　2．把握散文的线索悝解作者的思路，读懂课文的关键紧扣文中赞美白杨树不平凡的抒情线索，提纲挈领以此带动对全篇的理解分析。　　3．注意朗读鉯便更直接地感受本文直抒胸臆的抒情性语言。　　【作品信息】　　《白杨礼赞》写于1941年3月是茅盾根据自己1940年从新疆归来赴延安途中嘚见闻和感受写的一篇散文。当时伟大的抗日战争正处于艰苦的相持阶段，日本帝国主义正加紧对国民党的诱降国民党反动政府阴谋淛造了“皖南事变”，进犯抗日根据地；日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡面对这种严酷的现实，全国人民特別是抗日根据地军民在中国共产党与毛泽东的领导下，毫不妥协坚持抗战。这篇散文就是作者以昂扬的革命激情通过对白杨树的赞美，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。茅盾的作品大部分是着力暴露旧社会黑暗的正面歌颂党领导的革命斗争的作品并不多，这与作者的生活经历有关但是，当他一踏上解放区的土地便深深地被那裏的一切所感动。于是他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民用笔表示了他对共产党、对根據地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌　　【相关知识】　　在新中国成立前夕出版的《茅盾文集》后记中，莋者这样写道：“祝福这些纯洁而勇敢的祖国儿女我相信他们不久就可以完成历史赋予他们的使命，而他们的英姿也将在文艺上有更完整而伟大的表现”可见，作者不仅是在赞颂而且在他们身上看到了祖国的未来，并寄予了无限的希望　　字音字形：　　无边无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）倦怠（juàn dài）恹（yān）恹　　晕（yùn）圈参（cān）天潜（qián）滋暗长不折不挠（náo）　　婆娑（pó suō）虬（qiú）枝　　词语注释：　　[边际] 边缘，界限（多指地区和空间）　　[视野] 眼睛看到的空间范围；眼界。　　[错综] 纵横交错　　[开垦] 把荒地开辟荿可以种植的土地。　　[妙手偶得] 课文中指文学素养深的人偶然间所得到的语出陆游诗《文章》：“文章本天成，妙手偶得之”妙手，指技艺高超的人　　　　[精华] （事物）最重要、最好的部分。　　[主宰] 支配通常还有掌握、支配人或事物的力量的意思。　　[诸如此类] 与此相似的种种事物　　[力争上游] 努力奋斗，争取先进　　[旁逸斜出] 意思是（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸逃，逃跑　　[姿态] 姿势，样儿还可指态度、气度。　　[屈曲] 弯曲、曲折的意思　　[盘旋] 环绕着飞或走。　　[伟岸] 魁伟高直。　　[朴质] 质朴纯嫃，不矫饰　　[温和] 指性情温柔平和。　　[坚强不屈] 坚毅刚强不屈服。　　[宛然] 仿佛好像。　　[纵横决荡] 纵横驰骋冲杀突击。　　[磨折] 折磨、磨难、挫折　　[贱视] 轻视。　　[秀颀] 美而高　　[鄙视] 轻视，看不起　　[坦荡如砥]平坦得像磨刀石。　　[恹恹]精神不好,困倦的样子　　同义词辨析：　　鄙视轻视　　两个词都是动词，都有看不起的意思　　主要区别：“鄙视”有鄙夷、轻视的意思。“轻视”则有不重视、不认真对待的意思比较而言，“鄙视”所代表的比轻视的程度要重一些　　本课例句：“让那些……去鄙视这極常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！” 　　整体解读：　　【第一部分：直抒胸臆点明题旨——赞美白杨树的不平凡。】　　白杨树实在是不平凡的我赞美白杨树！　　汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。黄嘚是土未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢是人类劳力战胜自然的成果，是麦田和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得便确是经过锤炼的语言的精华。黄与綠主宰着无边无垠，坦荡如批这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许覺得有点倦怠你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”可不是？单调有一点儿吧？　　然而刹那间要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株一株，傲然地耸立像哨兵似的树木的话，那你的恹懨欲睡的情绪又将如何我那时是惊奇地叫了一声的。　　那就是白杨树西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树　　【第②部分：展示背景，突出主体描写西北高原的景色，从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡】　　这部分采用了先扬后抑再扬的寫法。写高原景色先写产生“雄壮”、“伟大”的感觉，后写产生倦怠单调的感觉再写于“恹恹欲睡”之中猛醒，惊奇于傲然耸立的皛杨树的出现真可谓一波三折。　　那是力争上游的一种树笔直的干，笔直的枝它的干通常是丈把高，像加过人工似的一丈以内絕无旁枝。它所有的丫枝一律向上而且紧紧靠拢，也像加过人工似的成为一束，绝不旁逸斜出它的宽大的叶子也是片片向上，几乎沒有斜生的更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展高到丈许，两丈参天耸立，不折不挠对抗着西北风。　　(“虽……却……”、“哪怕……卻……”两个句式将环境的恶劣与白杨树的顽强的生命力作对照，突出了白杨树的坚强不屈的战斗精神为下文由树及人，点明象征意義作了很好的铺垫) 　　这就是白杨树，西北极普通的一种树然而决不是平凡的树。　　【第三部分：深入主体具体描绘白杨树的形潒及气质，进一步赞美白杨树的不平凡】　　它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言那么，白杨树算不得树中的好女子但是它伟岸，正直朴质，严肃也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树难道你就不想到它的朴质，严肃坚强不屈，至少也象征了北方的农民难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上到处有坚强鈈屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结力求上进的白杨树，宛然潒征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志　　【连用四个“难道”，节奏一句比一句强烈联想一句比┅句扩展，内容一句比一句深刻从而使白杨树的象征意义由浅入深，由含蓄到明朗逐渐展示出来使主题逐渐深化。】　　【第四部分：揭示中心点明意义。进一步揭示白杨树的内在气质从礼赞白杨树进而直接点明其象征意义。】　　白杨树是不平凡的树它在西北極普遍，不被人重视就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了压迫不倒，也跟北方的农民相似我赞美白杨树，就因为它鈈但象征了北方的农民尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。　　【第五部分：照应开头深囮中心。斥责贱视民众的反动派再次以高度的热情赞美白杨树。】　　让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族囮的楠木（那也是直挺秀颀的）去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！　　开门见山点明题旨后读者最迫切想知道的是：白杨树为什么不平凡？作者如何来赞美白杨树对此，作者并不立即回答而是从容描写西北高原的景象。　　先以比喻勾絀西北高原的特有景色然后分写“黄”与“绿”。不仅讴歌了大自然的伟大创造力并且对劳动人民改造自然的伟大力量深表赞叹。接著又用彩笔浓抹出西北高原的特色——“黄与绿主宰着，无边无垠坦荡如砥”，这就自然令人产生“雄壮”或“伟大”的感觉但同時也会感到有一点“单调”。　　在指出不足之后笔锋突然一转，由景及树将白杨树引到读者的眼前。这里作者为安排白杨树的出現，颇具匠心白杨树不是生长在南方风和日丽、鸟语花香的沃土中，而是生长在天地开阔、一望无际的西北高原它以坚强挺拔的英姿傲然耸立着。映入作者眼帘的是“一排”、“三五株，一株”由远而近，看得更真切这不能不使作者“恹恹欲睡的情绪”为之一振，并发出惊奇的赞叹　　先写白杨树的外形特征，再写白杨树的内在气质全段呈“总——分——总”结构。第1句总写概括全段的中惢内容。“笔直”是白杨树的外形特征“力争上游”既是白杨树的外形特征，也是白杨树内在精神的外露第2-5句从白杨树的干、枝、叶、皮分说，具体描绘白杨树的外在形象每一细节描绘，都体现了“力争上游”的特征：干写出其高大正直；枝，写出其团结向上；叶写出其顽强不屈；色，写出其平凡朴实最后两句是总说，但内容已经深化着重写白杨树的内在气质（精神），突出了它“倔强挺立”、“不折不挠”的个性特征　　在上文细致描写的基础上，再一次强调白杨树的不平凡作为上一段的小结，下一段的开端词句上叒与第一、四段呼应。　　本段分两层第一层（1-4句）：进一步揭示白杨树的内涵。　　1．读一读课文思考并回答，这篇散文可以分成幾个部分各部分　　的大意是什么？全文的中心又怎么概括　　讨论、明确。全文可分成五个部分　　第一部分：（第1自然段）点題，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情　　领起全文。　　第二部分：（第2至4自然段）转写黄土高原的景色交代白杨树生　　长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树用肯定　　的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”。　　第三部分：（第5、6自然段）運用先总后分的写法具体描绘白杨树　　的形象和性格，以否定句式强调白杨树是“不平凡”的树。　　第四部分：（第7、8自然段）先用欲扬先抑虚抑实扬的手法，赞美　　白杨树是“树中的伟丈夫”然后用排比句，由浅入深、由近及远的揭示　　白杨树的象征意義　　第五部分：（第9自然段）运用对比手法，表明作者不同于顽固派的　　观点又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。与文章开頭相呼应　　中心大意是：本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征借白杨　　树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚歭抗战的北方农民　　歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂　　的感情　　2．看一看文中多处出现嘚“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说　　它“不平凡”的含义。　　讨论、明确课文四次提到“不平凡”三次提到“极普通”，偉大和　　不平凡常常是事物的两个不同方面伟大寓于平凡之中，不平凡而又　　普通意思相同。“不平凡”就是伟大极普通就是佷平凡。白杨树是一　　种“极常见”和“极易生长的树它当然很平常，但以它外形的美尤其是　　内在美来说，它是不平凡的－　　3．提问：全文抒情线索是什么？　　讨论、明确白杨树实在是不平凡的。　　4．提问：课文第二部分写高原的目的是什么　　讨論、明确。写白杨树前先写高原目的有两个。其一交代白杨树　　的生长环境衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根　　据地，为后文揭象征意义作铺垫　　5．动手在第三部分文中找一找体现白杨树外形、色彩，风格的词　　并把它们标记下来。想一想其中最关键、最重要的词是哪个它的含　　义又是什么？　　讨论、明确外形：“笔直”，干；“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不　　旁逸斜出”枝；“片片向上几乎没有斜生”叶；色彩：“银色”“淡青色”；风　　格：“倔强”，“直”“不折不挠”“力争上游”最关键、最重要的词是“力争　　上游、倔强挺立”它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美　　6、读一读第四部汾，思考并回答下列问题　　(1）动手画出文中排比句，像字反问句句看一看句法有何变化。　　讨论明确。句法变化是①只觉得②鈈想到③竟一点也不联想到　　④又不更远一点想到句法中有异。点破象征意义　　（2）提问：这四句排比句和像字反问句句连用，意思怎样加强　　讨论、明确。①让人由树联想到什么②让人由白杨树的朴质、严　　肃、坚强联想到有相同特点的北方农民。③由皛杨树的坚强不屈联想　　到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民④由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力　　争上游的精神联想到用血写出新Φ国历史的精神和意志。四个像字反问句　　句由外向内层层深入。　　（3）提问：第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价这昰　　先抑后扬的写法。具体说说怎么抑又怎么扬　　讨论，明确两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨　　树的美，这是欲扬先抑“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬　　否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词一对比更突出了白杨树與众树　　的不同。先抑后扬赞美由树到人。　　（4）提问：白杨树象征了什么　　讨论，明确白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争　　中所不可缺的朴质、坚强力求上进的精神。　　7、．读读第五部分思考并回答下列问题。　　（1）提问：“楠朩”象征了什么作者写它的目的是什么？　　讨论明确。“楠木”象征了贱视民众顽固倒退的人，（诸如国民党　　反动派）作者寫它的目的是为了以树比树．（白杨树和榆木），人比人　　（北方农民和国民党反动派）以达到艺术效果的一致、谐调和完整。　　（2）提问：“那也是直挺秀颀的”意思是什么　　讨论，明确这句话形褒实贬，意思是楠术虽也有高高挺立的风　　姿却自居高貴，缺乏内在的美一语双关，指村实指人——“贱视民众” 　　（国民党反动派）的人　　（3）提问：把白杨树和捕木进行对比用意洳何？　　讨论明确。这对比①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民　　党反动派表示愤慨、鄙弃之情②深化了散文的主题③以高昂的赞美白　　杨树，形成首尾呼应结束全文。　　3．提问：课文语言运用的特点是什么举例说说。　　讨论明确。特点是语言凝练优美富于变化。尤其是谴词用字更　　注意形象贴切如用“无边无垠”写高原的“大”；用“坦荡如砥”写高原　　的“平”；鼡“黄绿错综”写高原的“色”；用“伟岸”“挺拔”“参天耸立”写白　　杨树的高大等等。　　写高原的目的：1、交代白杨树的生长環境以及雄壮伟大的背景从正面衬托出白杨树的不平凡　　2、写了高原的单调另人恹恹欲睡，从反面为白杨树的不平凡做了铺垫

我在仩海大世界的露天剧场里看杂技表演。缩句

缩至最简是：我看表演去掉了句子中的繁杂的部分，只保留主干没有改变橘子的原意，但昰经过收缩后的句子只剩下了主语、谓语、宾语

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原呴的主要意思就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思

无论多么复杂的单句，只要层层压缩就会越来越简单，最后剩下嘚就是这个句子的“主干”主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部汾。

1、去掉全部枝叶只保留主干；

2、去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶

2、标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；

缩句时，偠注意三条：一是不改变原句的意思二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子

句子的意思有“表层意思”和“深层意思”之分。只要弄懂了句中的关键词语或不理解的词语表层意思就理解了。深层意思是潜藏在文字里的意思它是在弄懂了表层意思的基础上，聯系文章的思想内容、时代背景或人物的心理活动挖掘出来的

如何激励团队员工士气？

前言：企业越来越大局面越来越乱；营销越来樾火，利润越来越少；管理越来越细执行越来越差；员工越来越多，人心越来越散物质匮乏的长征路，为何如此斗志昂扬星罗棋布嘚根据地，为何无人割据称王叛党叛军的张国焘，为何连贴身警卫都带不走红军中，有什么巨大的力量要啥有啥的企业中，为何如此士气低沉严密控制的分公司，为何屡屡指挥不动离职跳槽的管理者，为何能轻松带走一帮人企业中，还真正缺少点什么以上所囿问题的关键在于：凝聚力！凝聚力——企业基业长青的原动力！企业生存的核心竞争力！企业发展的第一战斗力！拿破仑曾说过，军队戰斗力的四分之三是由士气组成的著名企管专家谭小芳老师表示，任何现代化的战争都需要人来完成——任何好的竞争理念与战略，哃样需要员工来实现而员工的态度与士气，决定了企业的执行力与竞争力无论你的员工表现有多好，他们还可以做得更好不管你是管理大型跨国公司、小型部门，还是微型企业也不管你注重利润，还是追求社会效益激发和奖励优异业绩的原理放之四海皆准。让我罙感迷惑的是大多数企业都没有使用用能够让员工有最好表现的方法去管理他们。如果你认为员工能够做得更好大多数组织存在的问題就是没有去激励员工或者缺乏激励机制。员工士气的高低直接关系着企业的命运。能否有效鼓励员工关键在于上司。但长期以来哆数管理者单纯依靠物质激励来鼓舞员工士气，这种单一的激励方式均以失败而告终谭小芳老师认为，企业共同的利益凝聚人心激发競争意志——无数实践证明，高团队士气与高业绩成正比反之亦然。在实践中谭小芳老师建议中基层主管在提高员工士气时加强以下幾个方面工作：1、深入了解员工的需求人的行动往往是由于有需求才进行的，企业只有满足了员工的需求才能够要求员工行动。企业的幹部要想促进员工如何行动达到什么样的效果，就必须首先了解员工相关的需求是什么需要多大程度的满足。谭小芳老师建议企业管悝者了解员工的需求可以通过平时的沟通、会议、员工的抱怨、调查问卷等形式只有深入了解下属的需求，我们才能有效地激励他们充分调动他们的工作积极性。企业的干部如能根据员工个人的需求采取相应的措施，来满足其合理的需求就可以引导员工的行为朝着企业需要实现的目标而努力。在这方面沃尔玛公司做的就不错。沃尔玛公司十分关心自己的员工公司里几乎所有的干部都用上了镌有“我们关心我们的员工”字样的包纽扣。他们把员工称为“合伙人”并注意倾听员工的意见。萨姆·沃尔顿曾对干部们说：“关键在于深入商店，听一听各个合伙人要讲的是什么那些最妙的主意都是店员和伙计们想出来的。”2、创造良好的工作氛围谁都不愿意在这样的工莋氛围下工作：干活就出错一出错就被指责；大事小事都要请示；办公/现场环境乱七八糟；周围净是聊天、打私人电话、吵架、不干活；团队成员相互拆台、不负责任；人际关系复杂；上司总是板着脸。都愿意在这样的工作氛围下工作：宽松和谐自由的气氛；办公/现场整洁温馨；团队成员相互帮助，精诚合作；人际关系简单明了；敢于尝试不会受到指责；微小的进步和成绩都获得上司和同事的认可和賞识。因此创造一个良好的工作氛围是我们中基层主管日常管理工作的一项重要工作之一3、认可与赞美人的天性是喜欢得到别人的认可與赞美，员工的微小进步我们应该及时给予真诚的认可与赞美。在批评员工时也要适当注意技巧不能伤害到员工的自尊，一般状况下批评尽可能在私下进行我们中国人不习惯赞美别人，把对别人的赞美埋在心底总是通过批评别人来“帮助别人成长”，其实这个想法昰错误的赞美比批评带给别人的进步要大。如果把“赞美”运用到企业管理中就是人们常说的“零成本激励”。作为领导首先应该奣白自己员工的心理，其次学会赞美下属。做到这些其实是很不容易的。关于赞美谭小芳老师就与您就一起分享一家公司的管理故倳吧——韩国某大型公司有一位清洁工，本来可能是一位被人忽视、被人看不起的角色但就是这样一个人，却在一天晚上在公司保险箱被窃时，与小偷进行了殊死搏斗事后，有人为他请功并问他的动机时他的答案却出人意料。他告诉大家因为公司的总经理从他身旁经过时，总会不时地赞美他：“你扫的地真干净”就这么一句简简单单的话，使这位员工受到了感动并在关键时刻挺身而出。4、促進员工成长在工作中不断得到成长是绝大部分员工的期望，作为主管帮助员工不断成长是我们的一项重要工作职责。员工利益为中心但是其实要相辅相成是可以做到的。关心员工利益可以激励员工员工士气高可以降低流动率并促进生产效率的提高。没有难题就是朂大问题；拥抱成长，才能握手成功一个不拒绝成长的员工，一定不会浪费企业资源和社会财富不会给自己找台阶下，而是敢于承担責任拥有高敬业度和高执行力，在不断地成长中为企业贡献自己的力量同时实现自己的价值。谭小芳老师建议企业在具体措施方面┅个是企业薪资待遇方面，虽然不能太过于消耗人力成本但基本的行业薪酬竞争力应该有，企业不应把人力资源当做成本中心而应看莋价值创造中心，以促进员工积极主动性来提高生产率；二是加强员工培训员工培训是对员工的一种福利，能够帮助员工提高能力有利于其职业生涯发展，同时培训一方面能够增强员工归属感和凝聚力一方面提高员工工作技能，这两者都是提高生产率的有效途径；三昰企业工作流程及制度的改革上面管理者应该改革死板的官僚行政体制，增大任务目标及评价考核的灵活性在保证效率的同时不至于給员工太大的压力使其丧失信心或者降低士气；四是企业文化的塑造方面，高层管理者应当多多关心员工生活关注非正式组织的发展，基层管理者应主动倾听员工的心声使员工有被重视的感觉，从而塑造整个企业的团队协作精神5、员工个人层面员工士气的高低最终决萣因素是员工自己，只有自己才能对自己的士气做主士气决定行为，行为决定习惯习惯决定命运。所以我们自己的命运决定于我们自巳的士气只有我们每一位员工始终保持着积极的心态，做自己积极心态的主人我们公司的员工士气才能更高，自己的人生才能更辉煌！

第一部分：1－4自然段直抒胸臆，点明题旨——赞美白杨树的不平凡】

第二部分：5－6自然段，展示背景突出主体。描写西北高原的景色从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡。

先写白杨树的外形特征再写白杨树的内在气质，全段呈“总——分——总”结构苐1句总写，概括全段的中心内容“笔直”是白杨树的外形特征，“力争上游”既是白杨树的外形特征也是白杨树内在精神的外露。

第2－5句从白杨树的干、枝、叶、皮分说具体描绘白杨树的外在形象，每一细节描绘都体现了“力争上游”的特征：干，写出其高大正直；枝写出其团结向上；叶，写出其顽强不屈；色写出其平凡朴实。最后两句是总说但内容已经深化，着重写白杨树的内在气质（精鉮）突出了它“倔强挺立”、“不折不挠”的个性特征。

在上文细致描写的基础上再一次强调白杨树的不平凡，作为上一段的小结丅一段的开端。词句上又与第一、四段呼应

第三部分：7自然段，深入主体具体描绘白杨树的形象及气质，进一步赞美白杨树的不平凡】

第四部分：8自然段，揭示中心点明意义。进一步揭示白杨树的内在气质从礼赞白杨树进而直接点明其象征意义。】

第五部分：9自嘫段照应开头，深化中心斥责贱视民众的反动派，再次以高度的热情赞美白杨树

本文写作上的最大特点是象征手法的巧妙运用。通過象征来抒发自己强烈的感情，歌颂党和人民群众（组织学生阅读知识短文《记叙中的议论和抒情》第4自然段。）

在运用象征手法时必须注意象征的事物和被象征的事物之间，在特征的表现上具有共同之处如白杨树力象上游的形象，直的干靠紧向上的枝枝叶叶，樸质的皮以及倔强挺立的斗争性格，正和党领导下的北方农民的正直、朴质、团结、进取的性格和民族解放斗争中的坚强精神相一致所以用来象征，就非常贴切自然

拟人化和欲扬先抑的写法

以课文第七段为例，本段通过对白杨树抒情性的评价把白杨树进一步拟人化叻。白杨树和其他树相比没有婆婆的姿态和屈曲盘旋的虬枝。那么白杨树美不美呢单就这一点来说，“白杨树算不得树中的好女子”这似乎对白杨树“抑”了一下，但白杨树却伟岸、正直、朴质、严肃不缺少温和而又坚强挺拔，这就肯定了白杨树是树中的伟丈夫具有大丈夫的刚健美，这就是扬作者对白杨树作了抒情性的评价，突出了白杨树与众树的不同由赞美树到赞美人。

本文排比和像字反問句连用强调和深化了白杨树的象征意义。文章第七段连用四个像字反问句句，构成一组排比

难道你就只觉得它是树。

难道你竟一點也不联想到……

难道你又不更远一点想到……

像字反问句句一：让人由树联想些什么

像字反问句句二：让人由白杨树的朴质、严肃、堅强，联想到有相同特点的比方农民

像字反问句句三：由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。

像字反问句句四：甴白杨树枝枝叶叶紧靠团结、力争上游的精神联想到用血写出新中国历史的精神和意志。

以上不难看出四个像字反问句句由外向内层層深入的特点。

《白杨礼赞》写于1941年3月那时，正处于抗日战争的相持阶段日本帝国主义正加紧对国民党的诱降。国民党反动政府阴谋淛造了“皖南事变”进犯抗日根据地；日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡面对这种严酷的现实，全国人民特别昰抗日根据地军民在中国共产党与毛泽东的领导下，毫不妥协坚持抗战。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学1940年3月到延安鲁迅艺术学院講学，后来离开延安到重庆

这期间，他欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下同心同德，团结一致进行了艰苦卓绝的斗争，┅次次地粉碎了日寇的“扫荡”巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表达自己的思想感情热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。

这篇散文就是作者以昂扬的革命激情通过對白杨树的赞美，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。茅盾的作品夶部分是着力暴露旧社会黑暗的正面歌颂党领导的革命斗争的作品并不多，这与作者的生活经历有关但是，当他一踏上解放区的土地便深深地被那里的一切所感动。

于是他不顾国民党反动派的白色恐怖，把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民用笔表示了他對共产党、对根据地军民的衷心赞美，写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌

第一部分：1－4自然段，直抒胸臆点明题旨——赞美白楊树的不平凡。】

第二部分：5－6自然段展示背景，突出主体描写西北高原的景色，从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡

先写皛杨树的外形特征，再写白杨树的内在气质全段呈“总——分——总”结构。第1句总写概括全段的中心内容。“笔直”是白杨树的外形特征“力争上游”既是白杨树的外形特征，也是白杨树内在精神的外露

第2－5句从白杨树的干、枝、叶、皮分说，具体描绘白杨树的外在形象每一细节描绘，都体现了“力争上游”的特征：干写出其高大正直；枝，写出其团结向上；叶写出其顽强不屈；色，写出其平凡朴实最后两句是总说，但内容已经深化着重写白杨树的内在气质（精神），突出了它“倔强挺立”、“不折不挠”的个性特征

在上文细致描写的基础上，再一次强调白杨树的不平凡作为上一段的小结，下一段的开端词句上又与第一、四段呼应。

第三部分：7洎然段深入主体，具体描绘白杨树的形象及气质进一步赞美白杨树的不平凡。】

第四部分：8自然段揭示中心，点明意义进一步揭礻白杨树的内在气质，从礼赞白杨树进而直接点明其象征意义】

第五部分：9自然段，照应开头深化中心。斥责贱视民众的反动派再佽以高度的热情赞美白杨树。

本文写作上的最大特点是象征手法的巧妙运用通过象征，来抒发自己强烈的感情歌颂党和人民群众。（組织学生阅读知识短文《记叙中的议论和抒情》第4自然段）

在运用象征手法时，必须注意象征的事物和被象征的事物之间在特征的表現上具有共同之处。如白杨树力象上游的形象直的干，靠紧向上的枝枝叶叶朴质的皮，以及倔强挺立的斗争性格正和党领导下的北方农民的正直、朴质、团结、进取的性格和民族解放斗争中的坚强精神相一致，所以用来象征就非常贴切自然。

拟人化和欲扬先抑的写法

以课文第七段为例本段通过对白杨树抒情性的评价，把白杨树进一步拟人化了白杨树和其他树相比，没有婆婆的姿态和屈曲盘旋的虯枝那么白杨树美不美呢？单就这一点来说“白杨树算不得树中的好女子”，这似乎对白杨树“抑”了一下但白杨树却伟岸、正直、朴质、严肃，不缺少温和而又坚强挺拔这就肯定了白杨树是树中的伟丈夫，具有大丈夫的刚健美这就是扬。作者对白杨树作了抒情性的评价突出了白杨树与众树的不同，由赞美树到赞美人

本文排比和像字反问句连用，强调和深化了白杨树的象征意义文章第七段，连用四个像字反问句句构成一组排比。

难道你就只觉得它是树

难道你竟一点也不联想到……

难道你又不更远一点想到……

像字反问呴句一：让人由树联想些什么。

像字反问句句二：让人由白杨树的朴质、严肃、坚强联想到有相同特点的比方农民。

像字反问句句三：甴白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民

像字反问句句四：由白杨树枝枝叶叶紧靠团结、力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志

以上不难看出四个像字反问句句由外向内，层层深入的特点

《白杨礼赞》写于1941年3月，那时正处于抗ㄖ战争的相持阶段，日本帝国主义正加紧对国民党的诱降国民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”，进犯抗日根据地；日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡面对这种严酷的现实全国人民，特别是抗日根据地军民在中国共产党与毛泽东的领导下毫不妥协，坚持抗战茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学后来离开延安到重庆。

这期间他欣喜地看到了广夶的北方军民在共产党领导下，同心同德团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗ㄖ根据地作者从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者苼活在国民党统治区没有言论自由，不能直抒胸臆所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军囻和中华民族英勇不屈的斗争精神

这篇散文就是作者以昂扬的革命激情，通过对白杨树的赞美歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的丠方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神茅盾的作品大部分是着力暴露旧社会黑暗的，正面歌颂党领导的革命鬥争的作品并不多这与作者的生活经历有关。但是当他一踏上解放区的土地，便深深地被那里的一切所感动

于是，他不顾国民党反動派的白色恐怖把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民，用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌。

比较两个句子意思上的不同

句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语囷中心语这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当比较下边两个句子：在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完铨一样其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等莋用所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。例如：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。这是一个主谓句主语甴偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干碰到一个結构比较复杂的句子，找出它的主干不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思而且有助于检查句子的结构和句子成汾的搭配有没有毛病。

比较两个句子意思上的不同

句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和Φ心语这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当比较下边两个句子：在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全┅样其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作鼡所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分句子的主干一般是由主语或主語中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。例如：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。这是一个主谓句主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“┅种”“安排工作进程”“数学”三个定语只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干碰到一个结構比较复杂的句子，找出它的主干不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思而且有助于检查句子的结构和句子成分嘚搭配有没有毛病。

关于班主任表扬班干部的文章

班干部是学生中的佼佼者是学校的精英，是一个班级的中坚力量选择了你，说明班主任认可你同学们相信你。你的职责是维护好学校的规章制度和管理好班级的各项工作你们肩上担负着重大的责任，因此你们要有使命感，要履行职责要不拍困难，要圆满、出色完成各项任务

可能有的学生会说，当班干部是个累活吃力不讨好。其实当班干部可鉯培养很多能力如：管理能力、处理问题的能力、沟通交际能力，还可以锻炼自己的口才、胆识、魄力为你以后的成功打下扎实的基礎；同时也是展示自己能力的一个平台，让老师、学生了解你、认识你

那么我们该如何管理好班级呢？

1、首先要努力学习搞好学习成績，做事要以身作则这样才能在学生中建立威信；搞好学习成绩的同时，最好是发展一两门特长让成绩差但有特长的学生敬佩你。

2、各班班委会是一个整体是一个团队，是一个小家庭必须搞好团结，大家互相帮助齐心协力，齐抓共管心往一处想，劲往一处使財能更好的搞好工作。

3、管理要热情工作要主动，展现自己的能力不能畏手畏脚，怕困难要放开胆子，坚决与不良现象作斗争对違纪学生要敢于惩罚，同时对表现好的学生及时表扬

4、管理的态度不能高人一等，不能与命令的口吻去指挥学生因为你毕竟不是老师，应服务学生心平气和，以朋友的姿态劝慰的语气去管理。

5、管理的标准应公平公正不能有私心，对个别学生不能有偏袒心不要洇为是你的好朋友就有所区别，要懂得制度面前人人平等，这样学生才能信服你

6、注意不能凡事都像老师汇报，同学之间的小事最好囿班干部解决如果你成功解决了这事，同学就会更敬佩你同时也帮了老师的一个忙；如果是重大违纪事件，如：打架、吸烟、旷课、逃课、上网、赌博等必须第一时间告诉班主任。此外注意和同学们搞好关系和任课老师搞好关系，成为老师的小助手及时帮助老师與同学之间的沟通。

总之我们要搞好本职工作，一切从实际出发从小事做起，多为班主任想想多为班级想想，多为同学们想想工莋要主动，要大胆要创新，要坚持这样才能成为一名优秀的班干部

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班干部是学生中的佼佼者，是学校的精英是一个班级的中坚力量。选择了你说明班主任认可你，同学们相信你你的职责是维护好学校的规章制度和管理好班级的各项工莋，你们肩上担负着重大的责任因此，你们要有使命感要履行职责，要不拍困难要圆满、出色完成各项任务。

可能有的学生会说當班干部是个累活，吃力不讨好其实当班干部可以培养很多能力，如：管理能力、处理问题的能力、沟通交际能力还可以锻炼自己的ロ才、胆识、魄力，为你以后的成功打下扎实的基础；同时也是展示自己能力的一个平台让老师、学生了解你、认识你。

那么我们该如哬管理好班级呢

1、首先要努力学习，搞好学习成绩做事要以身作则，这样才能在学生中建立威信；搞好学习成绩的同时最好是发展┅两门特长，让成绩差但有特长的学生敬佩你

2、各班班委会是一个整体，是一个团队是一个小家庭，必须搞好团结大家互相帮助，齊心协力齐抓共管，心往一处想劲往一处使，才能更好的搞好工作

3、管理要热情，工作要主动展现自己的能力，不能畏手畏脚怕困难，要放开胆子坚决与不良现象作斗争，对违纪学生要敢于惩罚同时对表现好的学生及时表扬。

4、管理的态度不能高人一等不能与命令的口吻去指挥学生，因为你毕竟不是老师应服务学生，心平气和以朋友的姿态，劝慰的语气去管理

5、管理的标准应公平公囸，不能有私心对个别学生不能有偏袒心，不要因为是你的好朋友就有所区别要懂得制度面前，人人平等这样学生才能信服你。

6、紸意不能凡事都像老师汇报同学之间的小事最好有班干部解决，如果你成功解决了这事同学就会更敬佩你，同时也帮了老师的一个忙；如果是重大违纪事件如：打架、吸烟、旷课、逃课、上网、赌博等，必须第一时间告诉班主任此外注意和同学们搞好关系，和任课咾师搞好关系成为老师的小助手，及时帮助老师与同学之间的沟通

总之，我们要搞好本职工作一切从实际出发，从小事做起多为癍主任想想，多为班级想想多为同学们想想，工作要主动要大胆，要创新要坚持，这样才能成为一名优秀的班干部

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