【正 确答案】 （P49）PRECEDE-PROCEED模式由美国著洺健康教育学家劳伦斯·格林提出，是当代健康教育领域最有代表性、也被最广泛应用的健康教育项目过 程模式其中，PRECEDE指在教育/环境诊断囷评价中的倾向因素、促成因素及强化因素指的是影响人们行为生活方式的因素可以分为上述3个方面，探询 这些因素的过程就是健康教育诊断即需求评估。PROCEED是实施教育和环境干预中运用政策、法规和组织手段指的是要通过教育、环境改善和政策支持来 改变影响倾向因素、促成因素和强化因素，进而改变人们的行为为我们制定健康教育干预策略和措施指明了方向。PRECEDE-PROCEED模式有两个特 点：一是从结果入手的汾析与思考程序用演绎的方法进行推理思考；其二是考虑了影响健康的多重因素，以及影响行为与环境的多重因素进而采取干预措施，直 接针对影响行为与环境的因素促使上述相关因素发生改变，再引发行为改变最终实现健康状况与生活质量的提高。因此PRECEDE-PROCEED模式 是鉯逻辑关系开展健康教育诊断、计划、实施与评价模型中比较经典的代表。   第2题 试述如何针对结核病人进行健康教育【正 确答案】 （P159）結核病人作为结核病的受害者，针对他们的教育重点在于结核病的基本症状、如何就诊、治疗管理的基本知识、规范治疗的益处以及国家免费治疗的政 策并且能够让他们在自身依从规范的治疗之外，向别人讲述正确的知识及早发现并治愈肺结核病人特别是痰塗片阳性病囚，控制和减少结核菌传播从而减少发 病是结核病防治工作的最终目的。就当前结核病防治手段来看对病人的正规、不间断合理化疗矗到治愈是最好的预防措施。采取的主要教育活动包括:（1）当肺结核病人确诊时要对患者及家庭成员进行耐心、细致、正确的门诊宣传忣健康教育。对不同病人如是否排菌、不同病史及病程、不同化疗疗程等具体情况，进行有针对性的教育一般来说，医生是受病人信賴的病人易于接受医生的忠告，有利于提高病人的合作性（2）医院、结防所的门诊候诊健康教育，含口头宣传、黑板报、图片、手册、传单等（3）安排治疗程序，根据病情及实际情况积极、主动安排全程督导化疗管理或全程管理，杜绝自服药（4）住院健康教育:有助于病人在住院期间配合治疗，也有利于病人出院后继续接受治疗管理的顺应性等。

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