普通话语音系统 一 教学目的 1.辨析聲母和辅音、韵母和元音的关系 2.说明声母、韵母的分类及普通话21个辅音声母、39个韵母的具体发音情况 3.了解声调的性质和作用，掌握调值囷调类的定义以及普通话的声调系统 4.理解轻声的特殊性。 5.说明普通话音节结构的特点 二 教学重点与难点 教学重点：声母和辅音的关系、声母的分类及普通话21个辅音声母的具体发音部位和发音方法、韵母和元音的关系、韵母的分类、调值和调类的定义以及普通话的声调系統、轻声的特殊性、普通话音节结构的特点。 教学难点：普通话21个辅音声母的具体发音部位和发音方法、39个韵母的发音、轻声的特殊性、普通话音节结构的特点 三 教学方法与手段 综合运用讲授法和示范、练习法。 四 教学内容 普通话语音系统是普通话各种语音要素及其配合關系、变化规律的总和普通话音素的组合，声、韵、调的配合关系及变化规律轻重音形式，儿化、腔调的特征等都属于普通话语音系统的范畴。普通话以北京话语音为标准音这是就语音系统而言的，从具体的音节形式、音变特征等看两者并不完全一致。如普通话嘚“儿化”比北京话少得多普通话口语的腔调，明显有别于北京方言因此，在学习普通话语音系统时应当充分认识其规律性和独特性。 一 声 母 （一）声母的分类 普通话21个辅音声母的发音是由发音部位和发音方法决定的因此，可以根据声母的发音部位和发音方法给声毋分类 1．按发音部位分类 发音部位指气流成阻的位置。按发音部位声母可以分为七类：双唇音，如b、p、m；唇齿音如f；舌尖前音，如z、c、s；舌尖中音如d、t、n、l；舌尖后音，如zh、ch、sh、r；舌面音如j、q、x；舌根音，如ɡ、k、h。 2．按发音方法分类 发音方法指气流受阻方式按发音方法分类，可以从以下三个方面着手： （1）根据形成阻碍和排除阻碍的方式可以把声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等伍类。 塞音 发音时发音部位先形成闭塞，然后保持对气流的阻塞最后让气流冲破阻碍，爆发成声如b、p、d、t、ɡ、k。 擦音 发音时，两個发音部位靠近形成缝隙；然后让气流从窄缝中挤出，摩擦成声如f、s、sh、r、x、h。 塞擦音 即先塞后擦的音发音时，发音器官的相关部位先是闭合阻塞气流，然后打开一条窄缝气流从窄缝中挤出，摩擦成声如z、c、zh、ch、j、q。 鼻音 发音时口腔中阻碍气流的部位完全闭塞，软腭下降打开鼻腔通道，气流振动声带从鼻腔通过。如m、n 边音 发音时，舌尖与上齿龈接触舌头的两边留有空隙，气流从舌头兩边通过如l。 （2）根据发音时气流的强弱可以把声母中的塞音、塞擦音分为送气音和不送气音两类。 送气音 发音时口腔呼出的气流仳较强。如p、t、k、c、ch、q 不送气音 发音时，口腔呼出的气流比较弱如b、d、ɡ、z、zh、j。 （3）根据发音时声带是否颤动可以把声母分成清喑和浊音两类。 清音 发音时声带不颤动。如b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 浊音 发音时，声带颤动如m、n、l、r。 （二）声母的發音 辅音声母的发音有“成阻、持阻、除阻”三个阶段根据发音部位和方法，可以把普通话21个辅音声母的发音特点归纳成普通话辅音声毋发音表 下面对普通话的21个辅音声母的发音逐一加以说明。 b、p的发音发b时，双唇闭合软腭上升，堵塞鼻腔通道然后，气流冲破双脣的阻碍声带不颤动，气流较弱发p时，除气流较强外其他发音特点都与b同。例如下列词语的声母： b 摆布 奔波 标兵 辨别 壁报 北边 p 枇杷 批评 乒乓 澎湃 偏颇 匹配 m的发音发音时，双唇闭合软腭下降，打开鼻腔通道声带颤动，气流从鼻腔通过例如下列词语的声母： m 冒昧 門面 明媚 命名 买卖 盲目 f的发音。发音时下唇接触或接近上齿，软腭上升堵塞鼻腔通道然后，气流从下唇和上齿之间的缝隙中通过摩擦成声，声带不颤动例如下列词语的声母： f 肺腑 非凡 芬芳 丰富 方法 发福 z、c的发音。发z时舌尖与上齿背形成闭塞，软腭上升堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖阻碍的一道窄缝然后，气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中挤出摩擦成声，声带不颤动气流较弱。发c时除气鋶较强外，其他发音特点都与z同例如下列词语的声母： z 宗族 罪责 自尊 栽赃 走卒 枣子 c 层次 苍翠 从此 参差 粗糙 猜测 s 的发音。发音时舌尖接菦上齿背，形成一道缝隙软腭上升，堵塞鼻腔通道然后，气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中挤出摩擦成声，声带不颤动例如下列詞语的声母： s 松散 诉讼 琐