大学生怎样建立自我同一性性的建立表现在哪些方面

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怎样建立自我同一性

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：郑州大学教育学院河南郑州

MLQ)Φ文版对其怎样建立自我同一性性、学习倦怠以及生命意义感水平进行测量。结果：怎样建立自我同一性性对生命意义感具有正向预测作鼡；学习倦怠对生命意义感具有负向预测作用；学习倦怠中介怎样建立自我同一性性对生命意义的影响；在控制学习倦怠对生命意义感影響的基础上怎样建立自我同一性性正向预测生命意义感，(β值从0.615下降到0.479)结论：学习倦怠在怎样建立自我同一性性和生命意义感之间发揮着部分中介作用。

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