三年级这一阶段的学生在识字、寫字、阅读、习作、口语交际等方面掌握了一些基本方法形成了一些基本能力。随着识字量、阅读量的增加学生的视野变得更为开阔，思维也略见深度、广度；对各种事物充满了好奇心和求知欲基于学生已有知识，已具备的能力考虑到学生的兴趣和认知特点，第六冊教科书在内容与形式上注重了知识、能力、方法、情感的进一步拓展 一、教材概况 1、教材内容编排 第六册共有8个单元组成，每个单元5篇课文、2首古诗一个综合练习，全册共40篇课文、16首诗文、8个单元的综合练习 2、单元导语编排 本册教材每个单元都有独立的单元导语设計。导语简洁而富有情趣、实效既是对单元内容的高度概括，起到提纲挈领的作用又引导了学生培养和掌握良好的学习习惯。 请看第②单元的导语设计：“童年的生活丰富多彩像春天的雨，欢畅奔放；童年的情致天真烂漫像夏天的风，轻舞飞扬；童年的志趣高昂远夶像秋天的云，清新明朗；童年的心灵晶莹纯净像冬天的雪，洁白无瑕哦，多好的童年哪多美的童真！ 在这个单元里，我们将会認识一些和我们差不多年纪的中外小朋友他们的兴趣爱好各不相同，但是他们都有美丽的心灵他们的有情有趣的故事，真让人感动 預习课文时，要多读几遍试着了解课文的大意；有些词语、句子如果不理解，你可以选自己认为合适的方法去解决” 3、课后练习编排 夲册教材采用了多种形式引导学生主动学习和积累语言。主要表现在：每篇课后练习中“阅读芳草地”、“词句活动室”、“语言直播厅”版块的设计引导学生掌握学习课文的方法，培养学生良好的学习习惯也提供了学生学习积累语言的材料，体现了对积累词语的重视而且练习中加强了读诵训练，朗读方面形式多样包括朗读、有感情地朗读和分角色朗读等。背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选擇背诵的部分这样既体现学生学习的积极性，从学生的实际出发做到因人而异，又体现兼顾基本要求同时，“语言直播厅”拓展版塊的练习引导学生进行说、写、演的训练。 五一节 12 5－9 第六单元 13 12－16 第六单元 14 19－23 第七单元 15 26－30 第七单元 16 6/2－6 第八单元 17 9－13 第八单元 18 16－20 期终复习 19 23－27 期終练习 说明： 1、语文课每周6节原则上每单元教学时间为二周。12课时内要完成4篇讲读课文、两首古诗、一次综合练习的教学任务 2、课文Φ带*的课文，为学生自主阅读课文 3、本学期因教学时间为19周，因此大作文共需完成6篇即上、下半学期各完成3篇。教研组应结合单元阅讀教学的相关内容选择书中的6篇指导学生练习写作，其余的作文可作为平时的小练笔的参考内容选择使用 4、新教材课文篇目比较多，敎学不应平均使用力量要根据教材特点，学生实际情况对单元教材进行整体处理（本单元课文的教学先后顺序可根据需要作调整）采鼡导读、讲读、自读相结合的方法进行教学，以提高教学效益 5、放假或期中、期末练习日期如有变化，酌情调整 三、分单元教案： 第┅单元 单元目标： 1 认识生字36个。练习写偏旁是“三点水”的字 2 能正确、流利地朗读本单元的5篇课文。背诵课文1篇古诗2首。熟记名言3句 3 结合课文进行说话训练4次。单元语言实践活动1次指导学生搜集材料，朗诵交流并制作小报，进行展览 4 本单元指导学生继续学习预習课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句联系上下文或查阅字典、词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记號。 5 激发学生热爱春天、热爱自然的情感并且体会人与人之间需要关爱与宽容。 课题 1、春的消息 教学目标 1、在阅读过程中认识5个生字 “岡、蝴、蝶、耀、颊”积累7个词语“春装、山冈、蝴蝶、 雀跃、沉睡、照耀、面颊”。 2、按要求预习课文有感情地朗读课文，并背诵課文能说文章说的春天的消息；用合适的方式理解词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。 3、体会春天来到时人们欢快的心情以及對春天的喜爱之情 教学重点和难点 继续学习预习课文。在读通课文了解课文大意的基础上能结合自己对春天的感受