课前准备:教师身上、讲台贴蝴蝶圖案,激发学生兴趣介绍工具。
1、教师用棉签画圆点,大小、多少不一
2、学生作业(1):自选工具(毛笔、记号笔、棉签)画点
3、将学生作业展示,教師用狗的轮廓套进去。
4、出示课题----《斑点》
5、课件图片狗,分析狗身上的点(大小)
出示豹身上的斑点(形状) 
欣赏其他动物,奶牛、猫…..(多少)
四:欣賞名家作品,学生作品
五:试一试(画各种点)
六:作业展示(把动物贴在作业纸上,再延轮廓剪下来。
1、通过观察,让学生发现点,发现动物身上的点
2、讓学生感受斑点的美。
3、根据各种点的大小、形状、颜色及排列,学会运动,并能会画动物身上的点
七:课后拓展:蝴蝶身上的装饰
1、  重点:引导學生去寻找动物身上的各种不同的斑点。
2、  难点:运用各种点的大小、形状、颜色及排列能表现动物身上的斑点
1、  教师的教态好,有亲和力。细节很到位,课的开始设计比较激发学生兴趣,把奖励的蝴蝶贴在衣服上
2、  知识点的渗入一步一步很清晰,学生掌握快。
3、  作业展示很特别,讓动物都站起来了,展台也是设计过的
本课需要商榷的有哪些?如何改进?
1、  本节课老师的定位就是在点上,所以她选取的动物就是猫、狗、豹囷鹿,但是从作业的情况看,学生画的点,随便就是套在任意的动物身上,其实猫、狗、豹和鹿身上的点是有区别的。这里可以在前面讲点的大小、颜色、形状、排列的时候提到四种动物的时候,要说明这些动物身上的点的特点
2、  课的延伸部分,老师是用点来装饰蝴蝶图案。我觉得可鉯是出示其他动物身上的点,如:斑马很好说明点的形式不单是圆点,也可以是长条的,为下节课《动物身上的斑点》作准备。