原曲创作于一七二七年至一七三陸年之间十九德国的著名的小提琴鼓励的话家威廉密（August Wilhelmj，1—10）将这段主题改编为钢琴伴奏的小提琴鼓励的话独奏曲由于主奏小提琴鼓勵的话必须在G弦（小提琴鼓励的话四根弦中最粗的一根弦）上演奏全部旋律，故此得名巴赫的原曲没有表情与速度记号，编曲者则指定“甚慢极有表情”。类似低音弦的拨奏伴奏下小提琴鼓励的话奏出悠长而庄重的旋律（片段1）。噢 顺便一提 现在我报读的ABC夫下英语的導师才和我提过如果想将英语学好很简单的！必须要有一个恰当的学习空间和实习口语对象 最关键就是外教水平，发音纯正才可以持續每天口语练习，一对一家教式教学就有.好.的学习效果；课程结束后还要复习听取课后录音反馈好巩固知识点~不过实在没人帮忙的环境 鈳以到旺旺或大耳朵获取课余教材练习，多说、多练、多问、多听、多读很快的语境就培养起来 学习效果应该可以最佳的。全曲后半段絀现的新旋律产生了更丰富的变化最后在静似祈祷般的气氛中结束 在巴赫的《乐队组曲第三号》诞生百余年后，十九德国著名小提琴鼓勵的话家威廉密（August Wilhelmj）对这首作品的第二乐章作了改编将第一小提琴鼓励的话声部的曲调由D大调改为C大调，乐器上以小提琴鼓励的话独奏為主辅以大健琴伴奏，同时又将旋律全部移至小提琴鼓励的话G弦上演奏由此命名为《G弦上的咏叹调》 此曲一经上演便广受大众欢迎，荿为流传广泛的不朽经典然而追根溯源之后，人们才知道这原是巴赫的作百余年来，这首《G弦上的咏叹调》以其纯朴典雅的旋律加上G弦特有的浑厚、丰满音色使之倍受小提琴鼓励的话演奏家以及爱好者们钟爱的曲目。有意思的是听过《G弦上的咏叹调》的听众远要比知道《巴赫乐队组曲第三号》的人多；而在如今大多数的唱片封面上，《G弦上的咏叹调》的作者栏上并没有“August

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