本课是义务教育山东省小学信息技术五年级上册第七课它是学生能够顺利、快捷操作使用幻灯片制作的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的重要环节编者的设计意图是让学生熟悉超级链接的功能，初步掌握文本超级链接的方法能利用“超级链接”的功能实现简单的交互，对今后熟练应用幻灯片打下良好的基础

二、教学对象分析及学法

就教学内容而言，对已学习了一定幻灯片制作技能嘚五年级学生来说并不难而且也是学生非常感兴趣的东西，但学生在做返回的超级链接这一教学难点时容易思维混乱，不知如何操作因此在课堂上坚持精讲多练的原则，重难点知识则通过学生自学教材内容、小组学习交流讨论以及教师适当点拔等方式帮助学生理解掌握重在促进学生相互的交流和分享，实现共同学习

本课的学习内容以卡通形象及奥运形象为依托，采用以信息为主线任务为核心的模式，充分培养学生的自主性和探究精神体现了课程整合的思想。根据新课程理念、教材特点及学生的心理、智力发展水平和他们的知識经验、情感需求我确定了本课的教学目标。

知识与能力：能熟练使用PowerPoint；初步感知“超级链接”的作用并能利用“超级链接”的功能實现简单的交互。

过程与方法：能对采集的素材进行编辑加工来表达自己的主题；学会联想和类推；培养学生发现问题、解决问题、主動探究的能力。

情感态度与价值观：经历使用超级链接的过程形成积极主动学习和利用PowerPoint展示自己的态度，培养学生处理信息能力和表达,通过学习过程获取快乐的感受和体验

教学重点：为什么要使用“超级链接”掌握“超级链接”的方法，能利用“超级链接”的功能实现簡单的交互

教学难点：引导学生发现问题、设置返回的超级链接。

本课采用演示法、指导法、激情教学法等教学方法增加一些卡通与運动员资料，调动学生学习积极性变被动接受为主动获取，营造出生动、活泼的课堂气氛

学法主要采用小组合作的学习。由于学生存茬个体差异在学生尝试操作的过程中，基础好的同学肯定能很快完成任务基础不好的学生则会遇到一定的困难，所以在探究过程中，我让学生分成小组让小组的同学相互协作完成，让学生在知识的探究过程学会与他人合作

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