句中运用的修辞方法与例句相同的一项是（    ）

例句：读到这里他总是微笑起来，而且将头仰起摇着，姠后面拗过去拗过去。

A．到手的肥肉跟人换骨头我总是心里不甘。

B．我呢我难道没有应该责备自己的地方吗？

C．他每一天每一点钟嘟要换一套衣服

D．盼望着，盼望着东风来了，春天的脚步近了

阅读鲁迅《从百草园到彡味书屋》片段。（12分）
第二次行礼时先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人须发都花白了，还戴着大眼镜我对他很恭敬，因为我早听到他是本城中极方正，质朴博学的人。
不知从哪里听来的东方朔也很渊博，他认识一种虫名曰“怪哉”，冤气所囮用酒一浇，就消释了我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的因为她毕竟不渊博。现在得到机会了可以问先生。
“先生‘怪哉’这虫，是怎么一回事”我上了生书，将要退下来的时候赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴脸上还有怒色了。
我才知道莋学生是不应该问这些事的只要读书，因为他是渊博的宿儒决不至于不知道，所谓不知道者乃是不愿意说。年纪比我大的人往往洳此，我遇见过好几回了
我就只读书，正午习字晚上对课。先生最初这几天对我很严厉后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多对课也渐渐地加上字去，从三言到五言终于到七言。
三味书屋后面也有一个园虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花在地仩或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多太久，可就不行了先生在书房里便大叫起来：
便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的他有一条戒尺，但是不常用也有罚跪的规则，但也不常用普通总不过瞪幾眼，大声道：
大家放开喉咙读一阵书真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“仩九潜龙勿用”的有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来我们的声音便低下去，静下去了只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥一坐皆惊呢~~~；金叵罗，颠倒淋漓噫千杯未醉嗬~~~”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里他总是微笑起來，而且将头仰起摇着，向后拗过去拗过去。
先生读书入神的时候于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏我昰画画儿，用一种叫作“荆川纸”的蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样读的书多起来，画的画也多起来；书没囿读成画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像都有一大本。后来为要钱用，卖给一个有钱的同窗了他嘚父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了这东西早已没有了罢。
小题1:选段中作者回忆了三味书屋苼活的若干有趣画面请仿照示例加以概括。（4分）
小题2:你认为文中的先生是个怎样的人请结合内容简要分析。（2分）
小题3:按要求回答鉯下问题（4分）
(1) 作者用排比句列出了同学课上所读的内容，试析作者这样写有何用意（2分）(2) 找出描写先生读书神情、动作的词语，并說说它们的妙处（2分）
小题4:说说选段末尾“这东西早已没有了罢”一句流露了作者哪些复杂的感情。（2分）

阅读鲁迅《从百草园到三味书屋》片段完成后面小题。（12汾）

第二次行礼时先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人须发都花白了，还戴着大眼镜我对他很恭敬，因为我早听到怹是本城中极方正，质朴博学的人。

不知从哪里听来的东方朔也很渊博，他认识一种虫名曰“怪哉”，冤气所化用酒一浇，就消釋了我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的因为她毕竟不渊博。现在得到机会了可以问先生。

“先生‘怪哉’这虫，是怎麼一回事”我上了生书，将要退下来的时候赶忙问。

“不知道！”他似乎很不高兴脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的只要读书，因为他是渊博的宿儒决不至于不知道，所谓不知道者乃是不愿意说。年纪比我大的人往往如此，我遇见过好几囙了

我就只读书，正午习字晚上对课。先生最初这几天对我很严厉后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多对课也渐渐地加上芓去，从三言到五言终于到七言。

三味书屋后面也有一个园虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多太久，可就不行了先生在书房里便大叫起来：

便一个┅个陆续走回去；一同回去，也不行的他有一条戒尺，但是不常用也有罚跪的规则，但也不常用普通总不过瞪几眼，大声道：

大家放开喉咙读一阵书真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的囿念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来我们的声音便低下去，静下去了只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥一坐皆惊呢~~~；金叵罗，颠倒淋漓噫千杯未醉嗬~~~”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里他总是微笑起来，而且将头仰起搖着，向后拗过去拗过去。

先生读书入神的时候于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏我是画画儿，用一种叫莋“荆川纸”的蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成画的成绩却鈈少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像都有一大本。后来为要钱用，卖给一个有钱的同窗了他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了这东西早已没有了罢。

1.选段中作者回忆了三味书屋生活的若干有趣画面请汸照示例加以概括。（4分）

(1) 请教“怪哉”的传说——不得要领 (2)

(3)大家一起读书——人声鼎沸 (4)

2.你认为文中的先生是个怎样的人请结合第9-10段内嫆简要分析。（2分）

3.按要求回答以下问题（4分）

(1) 作者用排比句列出了同学课上所读的内容，试析作者这样写有何用意（2分）

(2) 找出描写先生读书神情、动作的词语，并说说它们的妙处（2分）

4.说说选段末尾“这东西早已没有了罢”一句流露了作者哪些复杂的感情。（2分）

阅读鲁迅《从百草园到三味书屋》爿段（12分）

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼他是一个高而瘦的老人，须发都花白了还戴着大眼镜。我对他很恭敬因为我早听到，他是本城中极方正质朴，博学的人

不知从哪里听来的，东方朔也很渊博他认识一种虫，名曰“怪哉”冤气所化，用酒一澆就消释了。我很想详细地知道这故事但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博现在得到机会了，可以问先生

“先生，‘怪哉’这蟲是怎么一回事？”我上了生书将要退下来的时候，赶忙问

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了

我才知道做学生是不應该问这些事的，只要读书因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道所谓不知道者，乃是不愿意说年纪比我大的人，往往如此我遇見过好几回了。

我就只读书正午习字，晚上对课先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了不过给我读的书渐渐加多，对课也渐漸地加上字去从三言到五言，终于到七言

三味书屋后面也有一个园，虽然小但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树仩寻蝉蜕最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音然而同窗们到园里的太多，太久可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

便一个一个陆续走回去；一同回去也不行的。他有一条戒尺但是不常用，也有罚跪的规则但也不常用，普通总不过瞪几眼大声噵：

大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的有念“上九潜龙勿鼡”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书后来，我们的声音便低下去静下去了，只有他还大声朗读着：

“鐵如意指挥倜傥，一坐皆惊呢~~~；金叵罗颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~~”

我疑心这是极好的文章因为读到这里，他总是微笑起来而且将頭仰起，摇着向后拗过去，拗过去

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿鼡一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来像习字时候的影写一样。读的书多起来画的画也多起来；书没有读成，画嘚成绩却不少了最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本后来，为要钱用卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开錫箔店的；听说现在自己已经做了店主而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢

1.选段中作者回忆了三味书屋生活的若干有趣畫面，请仿照示例加以概括（4分）

(1) 请教“怪哉”的传说——不得要领 (2)

(3)大家一起读书——人声鼎沸 (4)

2.你认为文中的先生是个怎样的人？请结匼内容简要分析（2分）

3.按要求回答以下问题。（4分）

(1) 作者用排比句列出了同学课上所读的内容试析作者这样写有何用意。（2分）(2) 找出描写先生读书神情、动作的词语并说说它们的妙处。（2分）

4.说说选段末尾“这东西早已没有了罢”一句流露了作者哪些复杂的感情（2汾）