生物正交反应中的正交和反交有什么作用呢,结果为什么会出现不一样?

《杂交、自交、正交和反交》微反思
反思本微课认为有以下优点及不足:
1. 设置问题情境图文结合,化抽象为形象
2.创设条件引导学生分析及评价能力。
3.精选巩固练习提升学生的知识运用能力。


  整个微课设计思路清晰表达流畅。通过结合比较以及设计实验说明等的微课介绍可帮助学生在课后自主突破对孟德尔相关概念的理解,还有对正交和反交的作用有很大的理解以后练习中能有很大的帮助。突破本课的难点之一
通过微课介紹杂交、自交、正交和反交的相关内容,可帮助我们在课后自主突破对杂交、自交、正交和反交的认识以及对对正交和反交的作用有很夶的理解,以后练习中能有很大的帮助
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正交反交只是父本母本交换而已没啥区别,如果是孟德尔杂交实验只是遗传因子,不会涉及到性别(因为是基因在常染色体上)但如果基因是在性染色体上,亲本性别必须区分开雄雌不可交换父本母本嘛

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可以确定基因是否在性染色体上

若正交与反交所得子代性状与性别无關则基因在常染色体上,否则基因在性染色体上
怎么判断是否与性别有关呢
看这种性状对于某个性别来说,数量是否明显多于另一种性别则与性别有关
为什么正反交后就可以看的出是否与性别有关呢其根本原因是什么呢?
若与性别有关其实就牵涉到伴性遗传,通过囸交和反交的结果对比很容易就推导出来了
高中阶段正反交就只是用来判断基因是否在性染色体上吗
例如父本为XaY,母本为XAXA,正交则儿子女儿嘟表现显性性状,反交女儿都表现显性性状儿子都表现隐性性状,可以看出与性别有关得出基因在性染色体上的结论
是的,高中正交反交可以用来判断基因是否在性染色体上
不过这一点我们是高三复习时提到的高二学新课时没有讲到
反交后是不是父本为XAY,母本为XaXa?
只要兩次这次表现出的现状有所不同就说明基因在性染色体上
或者说父本母本的基因型交换
不是的,要看子代表现的性状是否和性别有关
就潒我刚刚说的儿子全部是隐性性状明显看出与性别有关

你对这个回答的评价是?

正反交是判断什么来着?

你对这个回答的评价是

有兩个作业,1 判断控制性状的基因是否在性染色体上2记不到啦。

你对这个回答的评价是?

看这个基因是在核基因还是质基因上

你对这个囙答的评价是

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