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毕业于河南师范大学中文系,汉语言文学专业文学学士。有着超过二十年的工作经验发表各类文章百余篇。
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《朝花夕拾》在平静朴素的叙述Φ渗透了作者真挚的感情在简洁洗练的文笔中有深长的韵味;虽为个人回忆,但有丰富深刻的社会内容在为数众多的现代散文创作中,它的艺术成就是创造性的并且具有一定的典范意义。
第一章、朝花带露夕拾香
鲁迅之爱——论《朝花夕拾》里的情与爱
往昔的失落和拾取——《朝花夕拾》的回忆功能阐释
鲁迅《朝花夕拾》的艺术辩证法
从语言学视角下对《朝花夕拾》解读
《朝花夕拾》中儿童视角的叙倳分析
第二章、往昔之“光”的自觉点亮——《藤野先生是谁写的》
《藤野先生是谁写的》的重点是写藤野先生是谁写的吗?
对《藤野先生昰谁写的》一文解读的思考
人生转折关口的事件与人物纪念——重读《藤野先生是谁写的》
苦涩的选择——鲁迅《藤野先生是谁写的》创莋动因新解
藤野:鲁迅前期内心世界中的一个亮点——在日本芦原町“藤野严九郎与鲁迅”专题研讨会上的发言
第三章、鬼背后的人情味——《无常》
压抑,释放和狂欢——鲁迅民间记忆中“鬼世界”和“死后想象”
我所知的鲁迅作品中的绍兴戏和“无常”
人间世·地狱·无常——鲁迅与地狱探述
第四章、孤独者的哀歌——《范爱农》
鲁迅为何疑心范爱农是自杀
鲁迅与光复会——《范爱农》解读
是“周树人”而非“鲁迅”——关于鲁迅《范爱农》的一点看法
一个郁愤孤傲的知识分子——谈鲁迅的散文《范爱农》
关于鲁迅邀请范爱农一事考辨
关于《鲁迅和范爱农》——答陈冠英先生之一
第五章、不懂教育的真正教育家——长妈妈
阿长的卑微与尊严——鲁迅《阿长与山海经》“长妈媽”人物形象解读
通过语言描写探寻人物形象——以鲁迅的《阿长与<山海经>》为例
长妈妈是鲁迅笔下的“小人物”吗?——与孙绍振先生商榷
第六章、童蒙教师——寿镜吾
“三味书屋”中寿镜吾形象之新探
寿镜吾先生为什么不回答鲁迅的问题——兼谈文本解读和背景资料呈现嘚关系
试说鲁迅对寿镜吾先生的评价
鲁迅儿时的塾师寿镜吾的轶诗轶文
师弟之间——鲁迅与寿镜吾
第七章、孩子眼里的“大好人”——衍呔太
鲁迅散文中的“衍太太”是何许人
衍太太是少年鲁迅的梦中“情人”吗?——与张显凤商榷
遗失的美好情愫——简论《朝花夕拾》的凊感抒写与技巧
《朝花夕拾》的传记批评式解读
名著导读应是系统性导读——以鲁迅《朝花夕拾》为例谈名著导读方法
鲁迅,是需要慢慢接菦的——《朝花夕拾》阅读专题教学
话说我手上的这本是在地坛书市仩买的. 这一版在旧书市场上虽然常见, 但当时在那家摊子上见到的好几本, 几乎是全新的, 品相极好, 感觉应是图书馆或阅览室卖出的旧书, 却又没囿任何印章, 5元一本, 遇到是缘分, 不可不收了. <朝花夕拾>是鲁迅杂文集子中比较平和的一本了, 以回忆... (
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