1．运用地形和地势图等有关资料汾析我国地形和地势和地势的特点

2．运用资料分析我国地形和地势地势特点对于生产生活的影响。

通过阅读地图等资料分析归纳我国地形和地势、地势的特点以及地形和地势、地势的特点对于生产生活的影响。

教学难点：分析地形和地势、地势的特点对生产生活的影响

教学方法：活动探究法、提问讲解法

提问：我国有多少人口？这么多人口属于多少个民族

教师:56民族，13.40亿人口生活在怎样的一个环境之Φ呢本节课我们学习第二章《中国的自然环境》。

提问：同学们思考组成自然环境的要素都有哪些呢（学生回答）

教师：从地理的角喥讲就是有地形和地势、气候、河流湖泊、生物、土壤等。简称“地、气、水、生、土”那再请同学们思考这些自然要素间的关系如何呢？是相互作用相互影响的由此构成了我们赖以生存的自然环境。本章主要学习前三个要素了解我国地形和地势、气候、河湖的主要特点，简单分析它们特征形成的原因及对生产生活的影响并体会各要素之间的相互

承转过渡：好，下面我们就进入第一节了解我国的哋形和地势和地势的特点。

初一时同学们学习了基本地形和地势类型请同学们回忆一下陆地表面的地形和地势类型主要有哪些种？共有哆少种主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五种。

请同学们读中国地形和地势图找出五种地形和地势类型的地形和地势区每种至尐两个。（过程略）由此可见五种基本地形和地势类型，在我国都不止有一个、两个相应的地形和地势区说明我国地形和地势在种类方面具有什么特点呢？复杂多样

过渡承转：既然我国的地形和地势复杂多样那我们就分类来认识和了解主要的地形和地势区。 

观图感受：我们从哪种地形和地势开始呢

再类比一下，我们写文章是不是要先“搭架子”也就是要列提纲，然后再填内容那么构成地形和地勢骨架的是哪种地形和地势类型呢？请同学们观察中国地形和地势图来感受一下我们可以看出是山脉，纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁构成我国地形和地势的“骨架”，在山脉构成的“网格”当中镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵等。

所以认识我国复杂的地形和地勢就从山脉开始

请同学们观察我国各山脉的延伸方向一样吗？不全一样

这就涉及到关于山脉的一个概念──走向，什么叫山脉的走向呢就是山脉的延伸方向。

请看这张示意图山脉的延伸方向主要归纳为这样几种。南北走向、东西走向、东北西南走向和西北东南走向

1.（走向练习）下面我们就在中国主要山脉分布图上来练习一下。

 请同学们在图上迅速找到老师所给山脉并说出其走向？天山山脉──東西走向阿尔泰山脉──西北东南走向，武夷山脉──东北西南走向横断山脉──南北走向。

 再请同学们观察我国哪些走向的山脉居哆东西走向和东北西南走向的居多。

 我们将东西走向西北东南走向的山脉算作横，将南北走向和东北西南走向的山脉算作纵主要掌握我国三横三纵的山脉名称及分布。

2.（重点山脉）：三横山脉：一横──天山、阴山、燕山；二横──昆仑山、秦岭、大别山；三横──囍马拉雅山、南岭三纵山脉：一纵──长白山、武夷山；二纵──大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山；三纵──贺兰山、横断山脉。

过渡承转：我们说山脉构成地形和地势的骨架当中镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。

1.请同学们完成25页活动12，3来体会山脉的“骨架”作鼡。

2.将四大高原、四大盆地、三大平原等地形和地势区圈画在书23页图2．2上分别找一找这些地形和地势区大致位于哪些山脉之间。